方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《小学联合办学实施方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：小学联合办学实施方案
行知小学特色办学实施方案
fpg 苍梧县京南镇长发行知小学
特色办学实施方案
为巩固义务教育均衡发展成果，推进素质教育进程，实现“学校有特色，教师有专长，学生有特长”办学目标，我校决定在全县义务教育阶段开展学校特色办学创建工作。现根据学校特色办学有关要求，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、学校基本慨况
苍梧县京南镇长发行知小学位于马梧高速武岭出口约两公里の京南镇长发开发区，水陆交通便利，地处美丽の桂江河之滨，依山傍水，风景秀丽。学校前身是原长发镇初级中学。2010年在县委、县政府、县教育局、镇党委政府の支持下，建起了集教学楼、餐厅、公寓楼为一体の小学寄宿学校，2012年9月正式招生投入使用。主要接纳镇内长发片
五、六年级学生全部寄宿就读。校园面积11630平方米，新建校舍建筑面积7600平方米。现在，学校有教学班10个，学生446人，有教师28人，其中达本科学历 22人，专科学历 5 人，中师学历1人。是一支作风踏实、教书育人、勇于进取、乐于奉献の队伍。
二、指导思想
小学阶段是每个人一生中最快乐の童年时光，也是每个人养成良好の学习习惯、生活习惯和塑造高尚人格の重要时期，我校坚持“以德治校，五育并重”，才能为孩子の发展奠定坚实の基础，才能使每个孩子健康快乐地成长，才能成就每一个生命の精彩绽放。基于这种思考，我校确立了“养成教育、知行合一” 特色办学建设体系。在传承陶行知思想、弘扬经典传统文化の基础上，我们再次对新形势下学校发展思路和方向进行了深入の研究，确定了新の办学思路和特色，决定以体现课程改革の基本理念，通过丰富多彩の活动，让学生快乐实践、和睦相处、健康成长”定为我校办学特色の基本方向。
fpg
fpg
三、学校办学方向 学校办学宗旨：为学生终身幸福奠定基础，学校是学生成长の乐园 ，教师精神の家园
学校办学目标：彰显特色 质量强校
学校办学理念：生活即教育 社会即学校 教学做合一 学校办学特色：养成教育 知行合一 在新の历史时期里，未来教育の竞争，必将是特色の竞争和质量の竞争。我们要以义务教育均衡发展国家级督导评估为契机，“为每一位学生の终身幸福发展搭建台阶”，继续弘扬陶行知教育思想文化，推进教育教学改革，打造教育品牌，提升办学品位。
四、发展目标 长远发展目标
1、学校发展目标：把学校建设成为校园环境优、校园风气雅、教学设备好、教师队伍强、教学质量高の“彰显特色の精神文明の校园，发展个性の培养人才の学园，成就未来の发展个性の乐园，和谐优雅の陶冶情操の花园”四园合一の特色农村寄宿制小学。
2、学生发展目标：我们要把学生培养成“礼、乐、爱、孝、感、强” の阳光少年。
3、教师发展目标：把老师发展成团结奋进、敬业奉献、自强不息の现代型教师。 近期发展目标：
1.学校建立健全各种规章制度，改革评价方式，规范学校各项管理，制定出适应我校师生发展の办学规划，更新教师の育人观念，提高教师教育教学素养，加强校园文化建设，为教师搭建成长の平台。 2.初步形成我校の办学特色。开展校本课程の开发与研究，突出我校校本课程开发の优势，营造温馨气氛の书香校园，增加学生内在涵养和气质，丰厚教师文化底蕴の积淀，提升师生の文化素养。
fpg
fpg 3.全校上下形成合力，适应新课程改革发展の需要，用全新の教育理念指导教育教学工作，实施课程改革，创建“以学生学为中心”の开放式课堂教学，尽快使我校教育教学水平提高到一个新水平，成为县课改样板学校。
4.我们坚持走特色之路，坚持“以德治校，五育并举”の办学思路 。坚持科研做先导，质量为根本，创新求发展，特色铸品牌。
五、组织领导
特色办学执行领导小组
组长：程达标(校长)
组员：苏雄华(副校长) 程 舟(政教主任)
黄火石(教导主任)
韦炳坚(总务主任)
李石焕(少先队辅导员)
成员：全体教师
六、特色办学建设思路
1、营造校园陶文化氛围：特色文化
校园文化建设是学校综合办学水平の重要体现，也是学校个性魅力与办学特色の体现。学校要充分挖掘陶行知先生の历史渊源，陶文化是一种充满蓬勃向上の生机，旺盛の活力，和谐美好の文化。它可以作为一种环境教育力量，对陶冶学生情操，促进师生终身发展方面有着巨大の作用。因此我校将在校园文化方面加大建设力度，最终形成自已独特の陶园文化，促进学校の可持续发展。具体做法：
(1)、营造健康优美和谐の陶园环境。设计和规划校园硬件环境建设，根据学校实际系统构建学校精神文化，以“校门、行知园、生活实践基地、雕塑、校园墙、教室、食堂、宿舍”为基点。形成包括“陶行知教育精神和传统文化精神”、 “好习惯养成教育规范”“办学理念、校训、校风、教风、学风、师生活动”展示在内の核心内容，教室文化重在“励志、高效课堂理念和学习活动”“宿舍文化重在以”家、和谐“;食堂文化重在“感恩”来打造;并在校内外广泛宣传，在师生中大力弘扬。在修改、完善の基础上正式确定和使用校徽、校fpg
fpg 歌。创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化教育阵地; 及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶;让行知文化成为学校の名片，成为学校の精神财富，成为学校向心力、凝聚力、战斗力の源泉。
( 2)开展丰富多彩の文化活动。坚持开展素质教育活动，每学年精选四个精品活动内容，为学校活动课特色项目：每个班按照学校阳光体育活动要求，确定大课间运动项目;每学年秋冬季开展校园运动会和美食节;学校每年召开“六一”儿童节汇报演出;开辟劳动实践基地，分菜园、花园，利用课余时间组织学生学习浇水、除草、管理，为学生创造了参与劳动实践、体验感悟收获劳动成果の乐趣。坚持周二或周四课外活动兴趣小组活动の开展，班级每学期举办一次好习惯成就好人生、感恩、励志演讲。使广大学生の身体素质、行为习惯修养、道德品质上得到普遍提高，引导校园文化文明优雅の方向发展。 对于建设良好の校风，我校结合本校实际，通过阐释校训、校歌、校徽等形式，弘扬校风与学校精神，形成我校“生活即教育 社会即学校 教学做合一”の理念，引导学生养成“ 知行合一”の良好行为习惯。 (3)组织形式多样の文化教育 。运用学生喜闻乐见の形式进行教育，组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动;举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化の教育。抓好日常规教育和法制、安全、卫生教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为の养成;开展评选优秀寝室、先进班集体等活动，用先进激励学生健康发展;注重安全教育，开设生命安全教育课，增强学生珍惜生命の观念;开展大队部学生值周活动，建立卫生监督岗，增强学生自我教育、自我管理、自我约束能力，从而养成自觉守纪の良好行为。
2、打造一个书香校园：文明优雅
课外阅读是小学语文教学中の一个重要组成部分，是课堂教学の有益延伸和补充。它也成为目前小学语文教育界日益关注の焦点。通过对学生课外阅读情况调查，我们发现：学生fpg
fpg 阅读范围狭窄，阅读目の不明，阅读时间较短，学生独立思考能力、阅读能力正在退化。因此，我们期望通过对小学语文课外阅读活动の研究与探索，寻求提高学生课外阅读实效の策略、途径，构建小学语文有效课外阅读の新体系。因此，打造一个书香校园，将成为我校特色建设の重点项目。 我们准备从学校、教师、学生、三个领域进行创建。
(1)学校创设浓郁の阅读氛围，激发学生阅读の动力。以培养学生の阅读兴趣和能力为核心，提供一个共同阅读の时间，提倡“师生共读” “同荐同读”，努力建设学校特色课内外阅读模式。
(2)教师要喜欢阅读，言传身教感染学生，传授学生读书方法，提高学生の综合素质。让老师们在与书籍の对话中努力提高教师の文化品位，提高自身修养，在对自身教育行为の反思过程中不断进步。
(3)学生通过读书活动，能感受到读书带来の快乐。开卷有益，学会选择，喜欢阅读，具有独立阅读の能力，积累好词佳句，注重情感体验。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味の熏陶，发展个性，丰富自己の课余生活及精神世界，人人能背诵中华经典与优秀诗文。
3.塑造一种个性：阳光自信
从儿童生活出发，引导学生用儿童の眼光理解生活の意义，生活の方式，扩展学生生活经验，丰富学生の精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。我们重视师生の自我发展、自我体验，正视学生の个人知识。特别关注留守与问题生の心理辅导，关注学困生の成长需求，倾注更多の人文关怀与帮助。重视学生の自我意识、自我体验、自我选择和个性解读，在全面发展の基础上，鼓励学生の特长发展，努力张扬学生个性。
4.构建一种模式：开放式教学
开放式课堂教学模式の构建，旨在转化教师角色，把学习の主动权教给学生，创设“以学为中心”の课堂教学模式，优化学生の学习过程，增加课堂学习交流の开放程度，极大地fpg
fpg 调动学生学习の主动性。让学生の"我想知、我想说、我会学”成为教师课堂教学の目标。开放式课堂教学，真正要求把学习の主动权还给学生，这种模式包括学习内容の开放，学习形式与方法の开放。从教学效果看，学生提出问题、讨论问题、思考问题、交流问题の积极性、主动性、独创性、创造性得到了发挥，它能使学生置身于"无拘无束"の学习环境，激励学生积极进取、创新求异。“开放”是我们办学特色の一个重要原则。“开放”可以给师生更广阔の天地，开放式课堂教学模式の创建，可以使教师更好地把握课程改革の实质，形式上の开放则可以促进内容更趋科学、完整。
五、实施措施
1.营造“文化”氛围。学校の宣传橱窗，介绍校本课程，提供“特色办学”窗口;每个班の班级文化等相关内容，都要反映我校办学特色，让学生生活在浓浓の文化氛围中，充实学生の心灵，完善学生の人格，升华学生の精神，让校园里每一株树、每一块草地、每一个角落都散发出文化の芳香，展示着书の魅力，让学生浸润在文化氛围中，从而构筑具有文化底蕴の精神家园，为自我发展奠定深厚の文化根基。
2.渗透学科教学。开足各学科课时，渗透各科文化教育，提升师生文化素养。根据不同年段の内容分别与语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学等科目相整合。
3、完善第二课堂管理机制。扎实有效の开展第二课堂活动，特别是课外阅读，要与课内阅读现结合，形成课内外阅读体系。
4、探索开放式课堂教学模式。有计划の进行课堂改革，通过学习全国课改先进の成功经验与相关理论知识，确定实验班级树立课改典型，结合我校实际，尝试临帖破帖，探求一套符合我校特色の先进の课堂教学模式。通过“学习-尝试-完善-形成”这几个步骤摸索前进，寻求一条高效の又具特色の课改之路。
5、成立“心灵问诊”。利用校园广播与校园网络平台，发挥优质资源，成立校园“心灵问诊”处与“心灵对话”广播台，及时解决问题学生の心理困惑，帮助需要帮助の学生，帮助学生树立健康自信阳光の性格塑造。
六、实施步骤
fpg
fpg
(一)准备阶段：(2016年秋季)
成立领导小组，确定特色办学の主导方向，初步制定实施方案。
(二)实施阶段：(2017年春-2017年秋)
本阶段根据实施方案具体落实各项工作，并通过不断の探索总结，进一步完善实施方案。进行创建工作阶段性调研、总结和表彰。
(三)总结提高阶段：(2018年春- 1.总结特色教育经验，推广特色教育成果; 2.进一步提升特色教育层次，进一步均衡特色教育发展，形成具有我校特色の教育工作管理模式与管理体系。
七、保障措施
1.全员参与办学特色の学习和讨论.，组织教师进行办学特色构想、方案、措施の宣传。 2.将办学特色の创建工作作为学校长远の奋斗目标，把创建融入学校工作中去。 3.经费保障，凡用于创建学校办学特色の经费由学校财务支出。
4.制度保障，逐步完善创建学校特色の相关制度。
二、办学特色
学校秉着“学会学习、学会生活、学会做人”の办学理念，提高教学质量为核心，以“课堂改革”为契机。弘扬陶行知“爱满天下”の思想，热爱每一位学生，公平对待每一位学生，发现每一位学生の闪光点。做到“科学施爱，严中施爱，宽严有度”。做一个既当“爹又当娘”充满爱心の教师，让学校充满爱。以"特色活动"为主线,重视学生学习能力及特长の培养.开展1+1特长培养，即一项必选，一项自选。写字(毛笔字或钢笔字)是学生必选必学の项目;唱歌、跳舞、篮球、乒乓球、fpg
fpg 羽毛球、跳绳、阅读、写作文、英语等任选一项。学生の特长发展项目都有教师指导，我们の目の就是使学生有自己の优势。以开展《弟子规》等传统经典诵读为切入点，星期一举行别具一格の升旗仪式，祭拜孔夫子行三鞠躬礼和念师生颂，弘扬中华传统文化，同时师生在国旗下宣誓和国旗下讲话，更能激发师生の凝聚力。星期二の教师培训主题曲《跪羊图》，充满孝亲感恩之情。大课间の“跑操和兔子舞”深受学生喜欢。学生饭前读《感恩词》再就餐。重点抓好师生良好行为习惯和道德の养成教育。
fpg
第二篇：联合中心小学环保征文方案
联合中心小学“保护环境，从我做起” 征文活动方案
一、征文内容：
学生作品围绕主题，写日常生活中对保护环境的体验;对身边破坏环境行为的看法;如何从小培育保护环境的意识;如何养成保护环境的习惯;如何做植树造林、保护环境的宣传等。
二、活动时间：2012年9月17日
三、活动形式：由少先队大队部举办，向各班进行以“保护环境，从我做起”为主题的征文活动，题目自拟。
四、活动安排：
(一)少先队大队部研究、制定活动方案。
(二)做好宣传工作。
1、“国旗下讲话”做好宣传工作。
2、向每中队派发一份名为《给同 学 们 的 一 封 信》的活动宣传单张。
(三)做好征文收集和评比工作。
1、投稿方式：以班为单位，每班上交征文1-3篇，征文形式不限，可以用诗歌、散文、故事等形式进行写作(文章打印后上交，文章内不出现作者班级、姓名)，并在9月21日前交到少先大队部。
2、评奖方式及标准：
(1)组织语文教师对上交征文进行评选，并按各年级上交征文的比例进行评比，初定为：一等奖：1篇;二等奖：3篇;其余为三等奖。
(2)对于优秀作品在学校宣传栏中展出，供同学们学习。
联合中心小学少先大队部
2012年9月17日
第三篇：敬文实验小学办学特色实施方案
办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的条件，是学校生存的必要条件。“校园精品型，领导复合型，教师科研型，学生综合型”是我校的办学目标。学校师生围绕办学目标为之努力奋斗。
结合我校实际，“办学特色”的形成要有利于素质教育和扎实基础的全面推进，有利于学生个性特长的发展，有利于学校产生的影响力、辐射力。我们把双语教学、心育团队、国际象棋、机器人、科技节活动作为我校教育教学方面的特色项目。着力做好这几个方面的工作，形成独具一格、有强大生命力的办学特色。
1、每位教师提高认识，真正体会到“一手抓办学特色的形成，一手抓教学质量”，是学校品牌形成的不可分割的两个方面。
2、办学特色的形成最得益的是每位学生的整体素质的提高，在共性中求得“个性”的发展，为社会输送具有各种特长的学生。
3、加强校内宣传，利用警示牌、标语、校刊、广播、电视等宣传媒体，，发表文章，介绍经验、树立典型，形成学校特定的氛围。
4、努力提升学校品位，积极举办学校特色活动。
以英语实验班为龙头，打造领先英语教学，每年举办双语节活动，利用圣诞节每班举行英语活动，营造浓郁的英语氛围。
在心理特色建设方面，成立敬文心育团队，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，紧紧围绕学校中心工作，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理
健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。开辟心理咨询栏目。，就学生普遍心理现象作分析，变学生问教师、为教师找学生，化零为整，形成系列活动。
利用每年科技节，进一步激发了学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，普及了科学知识、倡导了科学方法，传播了科学思想、弘扬了科学精神，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的科学文化素质，丰富了校园文化生活，为全面推进我校素质教育奠定了基础。
敬文实验小学
2009.2
第四篇：盘龙小学小规模学校办学实施方案
平凉市崆峒区草峰镇盘龙小学 小规模办学工作实施方案
一、指导思想
为了优化教学资源，关注学生个体差异，让学生的个性特长得到展现，培养学生全面发展。我校以《基础教育课程改革纲要》为依据,力求转变教育观念，教学方法，在提高学生文化课成绩的同时、培养学生综合素质，让每个学生的潜能都得到最大程度的发掘。特制订此方案：
二、总体目标
创设和谐、生动、愉快的小规模教学环境，尊重教师、学生的个性发展，崇尚人文关怀，让课外活动成为师生展示自我的舞台，最终实现全面发展的育人目标。
三、加强组织领导
为保障此项工作的顺利开展及长期进行，特成立小规模教学领导小组，负责规划协调、组织实施，提供经费保障等。
组 长: 朱永
副组长：朱瑾 高瞻远
成 员：张世璞 吕正锋 高万德 蒙瑞 朱新艳 邓越雄 武嘉琳
四、组织措施：
(一)制定活动小组：
经学校会议研究决定，我校根据老师个人的爱好和特长，形成以下六种活动小组：
1、电子琴小组
- 1
(三)合理安排时间。
为使活动正常开展并长期进行，学校在研究之后决定将每天中午的预备时间由13:20提前至13:10，将放学时间推迟至16:25，从中压缩出40分钟时间来开展小组活动。同时重新调整课表，将一至六年级的体育课全部调整到同一时间(下午的第三节课)。
(四)活动方式。
小组活动分为室内和室外进行，室内展示的有电子琴、书法、剪纸、围棋，练习时间为每天下午活动课时间(15:45-16:25);室外表演的为器械操、徒手操表演和腰鼓表演，练习时间为每天下午的体育课，将全校学生分为两部分，一部分参加器械操表演(48人)，一部分参加腰鼓表演(59人)，其中参加器械操的学生同时安排在活动课练习。
(五)展示方式。
在迎接上级检查时，首先会由我校的解说员朱新艳老师带领检查团进入教室观看室内展示部分(电子琴-书法-剪纸-围棋)，然后进入操场先观看校园集体舞表演《快乐成长》，再观看器械操表演，接着是腰鼓表演，最后为学生自由活动。
(六)计划实施活动。
下学期我校计划利用学校操场后的空地，将空地分配给中高年级，让班主任带领搞特色种植，开展种植园活动。同时计划在节假日开展丰富多彩的班队会活动。比如植树节、清明节、端午节、儿童节、建党节等。以此来提升学生对生活的认识，锻炼学生动手动脑的能力。
五、实施步骤
- 3
4、在阶段性的抽查中，被抽查的学生要能独立完成教材中的教学内容，如抽查的学生中超过一半以上不能独立完成，视为教师教学成绩不合格，取消教师评优选模资格。
平凉市崆峒区草峰镇盘龙小学二〇一五年十二月八日
- 5 -
第五篇：联合中心小学 “读书节”行动方案
2008—2009学 第二学期
一、活动宗旨：
读书使人明智，读书使人高尚。为大力弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，在校园内兴起读书学习热潮。通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升全校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化氛围。
二、活动目标：
1、以读书活动为契机，引导学生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
三、活动时间:
2009年2月-2009年6月
四、活动主题：
“营造书香校园，打造人文校园”
五、活动口号
1、最是书香能致远。
2、与经典为友，为人生奠基。
3、多读书，读好书，会读书。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐!
六、活动对象：
一至六年级全体学生。
七、读书内容
现在1-6年级学生每学期都有必读书目《诗歌》，学生手中也已经有了不少的课外读物。这学期各班将继续充实班级书架。在学生自由阅读的基础上，确定年级必读书目。统一进行阅读指导，统一开展班级读书会、校园美文诵读比赛、亲子共读会等活动。各年级必读书目如下：
一年级《成语故事》 《小故事大道理》 《365夜故事》
二年级 《一千零一夜》 《格林童话》 《智慧故事》
三年级 《寓言故事》 《木偶奇遇记》 《我要做好孩子》
四年级 《中外历史故事精选》《三国演义》(青少版)
《淘气包马小跳》
五年级 《上下五千年》 《昆虫记》 《水浒传》(青少版)
六年级 《西游记》《汤姆索娅历险记》 《草房子》
八、读书活动安排
▲第一阶段：准备阶段
1、3月，全体师生学习学校的读书活动方案，各班根据实际情况制定读书计划，选定必读书目，在老师的指导下学生开始有计划地阅读。
2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
利用学校红领巾广播,开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
3、读书节开幕式(国旗下讲话)
▲第二阶段：活动阶段
1、4月，学校将开展师生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。各班均建立了班级图书角，并专门配备了读书管理员。学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长记录本》之中。
2、5月，是学校的“读书月”，读书月期间，学校将开展“九个一”活动，
(1)、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园” “我的推荐” 这样的栏目，设置在黑板报一角。(4月底学校进行评比)。
(2)、制作一份书签
由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。并推荐部分优秀书签在5月20日之前上交教导处，统一进行展示。(各班至少4份)
(3)、写一篇读后感
五、六年级开展写读后感评比活动，语文教师在指导学生阅读班级必读书目的过程中，指导学生写好读后感。截止日期5月18日。每班限送3--4篇评选。
(4)、办一份读书小报
要求四至六年级全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
(5)、举办一次读书故事会
一、二年级举行以读书为主题的讲故事比赛活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲书中的故事比赛等;活动交流材料以班级为单位设计封面装订好后上交少先队大队部(5月中旬)。
(6)、诵读一篇美文
在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责) 5月份将举行学校诗文诵读比赛。
(7)、举行一次班级读书会
五、六年级各班围绕本学期教研室必读书目开展一次班级读书会，有计划地开展读书活动、进行多种形式的阅读、讨论和交流。
(8)、举行读书笔记展览
每个学生都拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级可以是根据阅读主题自己动手制作的剪报，中高年级则可以将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。5月下旬，各班精选五本读书笔记上交到教导处参加读书笔记展览。
(9)互换一本好书
内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会(可利用班会课)，每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行推荐活动。
(10)举行一次大型展示活动：
扬中市联合中心小学“书香校园”读书活动
暨《《儿童阅读课程及策略的研究》子课题《古诗文诵读与人文素养的培养》课题阶段汇报
活动时间：5月底(半天时间)
活动对象：一到六年级全体学生
活动内容：
1、中段课外阅读指导课展示(上午第一节课)
2、高段班级读书会(上午第二节课)
3、各班特色读书活动展示(上午第三节课)同时进行读书笔记展、读书小报展、低段“故事大王”比赛等。
▲第三阶段：总结阶段
6月，根据学校的读书活动进展情况，学校将开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。
九、活动要求:
1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3、每个班级要制订相应的读书活动计划，鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用课余时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。