关于援藏管理办法

第一篇：关于援藏管理办法

关于援藏问题的思考

援藏，一个陈旧而又新颖的话题，一个引人思考的问题。很多人一提到援藏，要么沉默不语，避而远之，要么兴趣十足，跃跃欲试。但这些感兴趣的人又有多少人思考过援藏为什么，在藏干什么，只是感到新鲜，或者看到援藏带来的优厚待遇及荣誉。我想说的是援藏是一个严肃而认真的问题，我们要清醒的认识到援埋葬的意义，并仔细思考自身家庭，环境等诸多方面的问题。

西藏和平解放60年来，这片古老而神奇的土地发生了翻天覆地的伟大变化。1951年，中央人民政府与当时的西藏地方政府在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》，宣告西藏和平解放。这是西藏历史上具有划时代意义的转折点，也是中国人民解放事业和祖国统一事业的一件大事。西藏独特的地理位置，特殊的历史沿革，使之成为世界的关注的热点。一个稳定祥和的西藏，是大家的期盼，正如胡锦涛总书记在第五次西藏工作座谈会指出的“做好西藏工作，是深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的迫切需要，是构建国家生态安全屏障、实现可持续发展的迫切需要，是维护民族团结、维护社会稳定、维护国家安全的迫切需要，是营造良好国际环境的迫切需要。”但正是由于地理位置，特殊历史，文化背景等原因，西藏的经济等很多方面都是非常落后的，加上环境气候的影响，各种生活资源极其缺乏。面对这种情况，从八十年代开始，党和国家领导人组织开展了援藏运动。2010年1月18日至20日，中共中央，国务院在北京召开了第五次西藏工作座谈会，会议指出经过民主改革50年特别是改革开放30多年来的不懈努力，西藏已经实现基本小康，西藏发展已经站在新的历史起点上，但当前的西藏社会主义矛盾仍然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会主义之间的矛盾，同时西藏还存在着各族人民同意**集团为代表的分裂势力之间的特殊矛盾。西藏存在的社会主要矛盾和特殊矛盾决定了西藏工作的主题必须是推进跨越式发展和长治久安。推进西藏跨越式发展，目的是实现经济增长，生活宽裕，生态良好，社会稳定，文明进步的统一，是西藏成为重要的国家安全屏障，重要的生态安全屏障，重要的战略资源储备基地，重要的高原特色农产品基地，重要的中华民族特色文化保护基地，重要的世界旅游目的地。

明白了为什么要援藏之后就要明确在藏干什么。我的想法是：甘于奉献，务实工作，树珠穆朗玛一样丰碑。这绝不是我的夸夸其谈，每个人都可以做到。首先，一定要身临其境的感受学习，继承和发扬西藏精神，特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐，特别能团结，特别能奉献，不断提高思想政治素养，维护民族大团结，真正做到老一辈西藏人所提出的，缺氧不缺精神，艰苦不降标准，朴朴实实做儿女，认认真真干工作。再者，我认为既然选择了援藏，就要全身心的投入到援藏事业当中去，扎扎实实做好本职工作，千万不要抱着混日子的心态。身为一名武警官兵，一名边防战士，我们的任务就是维护西藏人民的生活稳定，保障西藏社会秩序的正常运转。

第二篇：援藏干部人才管理办法

中共四川省委组织部(通知)

川组通[2011]49号

——————————★—————————— 关于印发《四川省援藏干部人才管理暂行办法》的通知

各市(州)委组织部，市(州)财政局、人力资源和社会保障局，省级有关部门干部(人事)处：

为加强对援藏干部人才的管理，根据干部和人才管理的有关规定，我们研究制定了《四川省援藏干部人才管理暂行办法》，现印发给你们，请认真贯彻落实。

中共四川省委组织部 四川省财政厅

四川省人力资源和社会保障厅

2011年5月20日

四川省援藏干部人才管理暂行办法

第一章 总 则

第一条 为进一步加强援藏干部人才管理服务工作，充分发挥援藏干部人才在推进藏区跨越式发展和长治久安中的重要作用，根据干部和人才管理的有关规定，结合干部人才援藏工作实际，制定本办法。

第二条

本办法所称援藏干部人才，是指按照省委要求，从省内各地、各部门、各企事业单位(以下简称派出单位)等，选派到阿坝、甘孜和凉山藏区(以下简称三州)挂职服务的党政干部、专业技术人才和企业经营管理人员。

第二章 选 派

第三条

援藏干部人才的选派，由省委组织部负责统筹协调，研究制定有关政策，根据工作需要制定选派计划，指导有关单位组织实施。

第四条 援藏干部人才人选条件和要求是：政治素质好，坚决执行党的民族宗教政策，维护祖国统一和民族团结;有较强的工作能力和较丰富的实际工作经验;作风扎实，不怕吃苦，甘于奉献;年龄一般在45岁以下，身体健康，能够适应高寒高海拔地区工作和生活环境。

援藏党政干部，一般应从各级后备干部中选派。 援藏专业技术人才，一般应具有中级及以上专业技术职称和相关专业技术工作经历，重点选派既有专业技能又有管理经验的复合型人才。条件符合的可挂任相应领导职务。

援藏干部人才领队，应选派思想政治素质好、组织管理能力强、善于带队伍、事业心和责任感强、能够发挥模范带头作用的干部担任，一般应是正县级后备干部。

第五条 援藏干部人才挂职服务时间一般为两年，挂任职务不占受援单位领导班子职数。符合提拔条件特别优秀的干部人才，派出单位按照干部选任程序和规定，可提拔后再派往藏区。

第三章 管理服务

第六条 援藏干部人才在藏区工作期间，按照干部管理权限，由派出单位与三州各级党委(党组)共同管理，以三州各级党委(党组)管理为主。三州、受援县和派出单位应成立由党委(党组)主要领导为组长的援藏工作领导小组，定期研究援藏工作重大事项和问题，组织人事部门负责具体的管理服务工作。

第七条 三州各级党委(党组)及组织人事部门应认真做好援藏干部人才的工作分工、日常管理和待遇落实等工作，确保援藏干部人才有职有权有责有为;每半年至少召开 3

一次援藏干部人才交流座谈会，掌握思想动态和工作表现，帮助解决实际问题;注重与派出单位的常态联系，及时通报有关情况。

援藏干部人才领队要积极发挥组织协调作用，切实加强援藏干部人才的自我教育、自我管理、自我监督和自我服务，协助做好援藏干部人才的日常管理服务。

第八条 派出单位要认真做好援藏干部人才的跟踪管理和服务保障工作，及时掌握援藏干部人才在藏区的现实表现。强化人文关怀，省委组织部每年要组织一次赴藏区的集中慰问活动，每年组织召开一次援藏工作总结座谈会。派出单位每年至少进行一次与援藏干部人才的谈心谈话，至少开展一次赴藏区的看望慰问活动，至少组织一次援藏干部人才的健康体检，及时解决援藏干部人才家庭实际困难和问题。

第九条 以援藏干部人才为纽带，积极探索建立派出单位与受援单位的干部互训、项目合作、支教助学、党建共建等对口帮扶长效机制。派出单位每年要开展一次与受援单位的对口帮扶活动，尽可能为藏区提供信息、项目、资金、智力等方面的帮扶和支持。

第十条 三州各级组织人事部门应把援藏干部人才纳入当地干部人才教育培训计划，结合工作实际，积极开展援藏干部人才的集中培训、示范培训和专题培训。援藏干部人才在藏区工作期间，至少要参加一次不同形式的短期教育培训。

第十一条 援藏干部进藏区前已被列入原单位后备干部名单的，三州各级党委(党组)及其组织人事部门应按照干部管理规定进行跟踪培养。派出单位在领导班子换届、机构改革、职位补缺等干部人事调整时，对表现优秀、符合任职条件的援藏干部人才，经考察合格，应优先提拔使用。

第十二条 援藏干部人才在藏区工作期间，按规定转移组织关系，不再承担派出单位的工作。援藏干部人才挂职服务期满原则上不延期，提前返回、延长挂职期、留任等必须按干部管理权限和规定程序报批。挂职服务期满，鼓励和支持藏区需要、本人自愿的干部人才留在藏区工作，由三州党委安排相应职务;特别优秀的，应提拔重用。

第十三条 援藏干部人才应认真贯彻党的民族宗教政策，遵守民族区域自治法，注重民族团结，尊重民族风俗。援藏干部人才在藏区工作期间，应严格执行廉洁自律有关规定，凡违反党纪、政纪的，根据错误性质和情节轻重，由受援单位与派出单位沟通后，给予批评教育直至纪律处分。

第四章 考核激励

第十四条 援藏干部人才的平时考核，按照干部管理权限，由三州各级组织部门结合实际进行，重点考核援藏干部人才的政治表现、工作实绩和工作作风。援藏干部人才考核由受援单位负责组织实施，与受援单位干部职工一同进 5

行，被评为优秀等次的，不占派出单位和受援单位优秀等次比例。

援藏干部人才考核结果由三州各级组织部门反馈派出单位组织人事部门，作为援藏干部人才选拔使用和职务升降、奖惩、工资晋升的重要依据。

三州各级组织部门应建立援藏干部人才档案，收集援藏干部人才在藏区的工作表现、奖惩情况、鉴定材料、考核结果等相关资料。挂职服务期满，移交派出单位组织人事部门。

第十五条 挂职期满，省委组织部应组织派出单位、三州党委组织部和相关单位，对援藏干部人才进行一次全面考核。重点考核援藏干部在藏区期间政治表现、履职尽责和廉洁自律等方面的情况。通过考核，省、市(州)委组织部直接掌握一批政治素质好、品行能力优、发展潜力大的优秀干部人才，并纳入各级后备干部管理。对援藏期间连续两年考核被评为优秀等次，且考核组提出提拔重用建议的，派出单位党委(党组)应优先提拔使用。

第十六条 在援藏干部人才中深入开展创先争优活动，及时发现、宣传和表彰一批援藏干部人才先进典型。

第十七条 对在促进藏区发展稳定中表现优秀、实绩突出、群众公认的援藏干部人才，三州各级党委(党组)可按干部管理权限，在征得派出单位党委(党组)同意后提拔使 6

用，提任职务不占受援单位领导班子职数，挂职期满回原单位安排相应职务或保留待遇。

援藏干部人才在藏区工作期间，原单位职务保留。原工作单位因机构改革等原因撤并或破产的，由有关部门妥善安排工作。

第十八条 援藏专业技术人才在藏区服务期间，原单位保留聘任岗位;原单位上一级专业技术岗位有空缺时，同等条件下优先聘用援藏专业技术人才;援藏期间的考核结果视为原单位所聘岗位考核结果。

援藏专业技术人才两年服务期满且考核合格的，在申报评选国家、省各类专家称号时，同等条件下优先推荐选拔，在申报评审上一级专业技术职称时，免予外语和计算机能力考试;两年服务期满且考核优秀的，可破格申报评审上一级专业技术职称。

第十九条 各级党委(党组)及其组织人事部门应认真落实援藏干部人才有关待遇，严格执行《关于明确干部挂职工作期间有关待遇的通知》(川组通„2008‟56号)和《关于实施“千名干部人才援助藏区行动”的通知》(川组通„2010‟58号)的有关规定。

第五章 附 则

第二十条 本办法由省委组织部负责解释。本办法自印发之日起执行。

第三篇：援藏干部管理制度

为了进一步加强对援藏干部的管理工作，充分发挥援藏干部在藏区建设进程中的重要作用，体现南充市援藏干部的团队精神，结合我市援藏干部的工作和生活实际，现制定如下规章制度：

(一)工作制度

1、完成对口援建单位岗位目标职责要求的全部工作。

2、完成中心组交办的各项工作任务。每位援藏干部每月要向援藏干部中心组报送1条以上信息，每半年报送1份工作总结。主要内容包括开展理论业务学习情况、对口支持单位工作成果、援藏项目进展情况、援藏干部现实表现情况，存在的问题或遇到的困难，下步工作打算。

3、开展援藏工作要注意工作方法。要搞好调查研究和可行性论证，充分发扬民主，集思广益，博采众长，调动各方面的力量和工作积极性，最大限度地减少漏洞，降低风险，避免损失浪费。

4、要带着感情做好群众工作。接待干部群众绝不允许有生、冷、硬现象发生，在力所能及的情况下，要多为藏族同胞排忧解难，送去温暖和关怀。

(二)请示报告制度

5、要坚持严格的请示报告工作制度。对援藏工作的一般性工作意见和遇到的一般性问题，要事先向各组组长和各县负责人请示报告后，再组织实施或处理;对于涉及援藏工作的重大项目、重大举措和遇到的重大问题，必须向援藏干部总领队请示报告，经总领队召集援藏干部中心组研究并达成一致意见后，方可组织实施或处理。

6、各组组长、各县负责人每月要向援藏干部总领队报告一次工作情况。援藏工作中的重大事项和遇到的重大问题要随时向总领队报告。

7、援藏干部个人在工作、生活中遇到困难，要及时向各组组长和各县负责人汇报沟通，以便及时得到帮助和解决。

(三)议事规则决策制度

8、援藏工作由中心组集体领导。重大事项、重大额度资金的使用、重大项目的实施都要按照民主集中制的原则，在广泛征求援藏干部和当地党委、政府以及省援藏办意见的基础上，由中心组集体研究决策实施。

9、一般性工作由各组商议提出工作方案，报援藏干部总领队审批同意后即可实施。需要中心组集体决策的重要工作，各组在形成初步意见后要广泛征求意见，经援藏干部总领队审批同意后提交中心组讨论通过。

10、各县援藏工作也要实行集体领导、集体决策。一般性工作由各县负责人审批同意后即可操作实施。重大事项、重大额度资金的使用、重大项目的实施要提交援藏干部中心组扩大会议讨论通过后方可实施。

(四)保密工作制度

11、援藏干部有保守国家秘密，维护国家统一和安全，坚决同分裂势力作斗争，保证援藏各项工作顺利进行的责任和义务。

12、加强文件资料管理和归档工作，严禁随身携带密级文件出差，带有涉密信息的文稿材料要严格管理，用后要统一销毁。

13、不得利用网络论坛、博客、微博、QQ、手机短信及非保密性电话、电子邮件、传真等方式传播涉及国防军事、民族团结、宗教社会等有关涉密性文件、会议、政治活动方面的内容、文字、数字和视频。

14、各组组长和各县负责人是信息保密工作的第一责任人。要加强对本组同志的保密教育和管理，发现国家秘密被泄漏或可能泄漏时，要及时上报、举报、制止，并采取及时有效的防范和补救措施。

(五)学习制度

15、把学习贯穿于援藏工作始终。援藏干部每年要结合实际制定学习计划，坚持以自学为主，定期参加中心组组织的学习、考察活动，不断提高理论水平和业务能力。

16、援藏干部中心组定期或不定期将援藏干部组织起来，集中学习或外出考察，开阔援藏干部视野，不断增长才干。加强对援藏干部学习的督促检查，总结援藏工作时，既要总结工作情况，同时也要总结学习情况。

(六)生活制度

17、了解和尊重藏族同胞风俗习惯，在言行上不犯忌，不该说的话坚决不说，不该做的事坚决不做。注意与当地干部群众融洽关系，友好相处，生活不搞特殊化，不得以任何理由和借口向当地干部群众索要和收受任何财物。

18、除正常工作外，平时尤其是晚上严禁1个人单独外出，必须外出时要2人以上结伴同行。单独工作和生活时要慎行，避免和防止出现任何违反纪律等生活问题。

19、无论工作时间还是业余时间，都不允许参与赌博、酗酒。援藏干部之间要互相关心和体贴，互相帮助，时时、事事、处处讲风格、讲感情。出现问题及时报告，严禁把援藏干部内部问题暴露在当地干部群众面前，损害南充市援藏干部整体形象。

20、注意掌握在高原地区生存、生活的必备常识，增强自我保护意识。身体不适时要及时报告说明，不允许隐瞒不报，耽误治疗时间。

21、援藏干部出差、休假、请事假到内地的，由本人写出书面申请，对口援建单位党委(党组)研究同意签署意见并加盖公章(县里干部还需各县负责人签字)，报援藏干部总领队审批同意后，由中心组与地委组织部沟通最终审批，假期结束要及时销假。

(七)党建制度

22、援藏干部要积极参加各自所在党组织的组织生活。每年以市直和各县为单位至少召开一次民主生活会，组织党员学习党的文件、汇报交流思想、开展批评与自我批评。民主生活会分别由援藏干部总领队和各县负责人主持召集。

23、坚持与援藏干部谈心谈话制度。援藏干部总领队和各县负责人围绕援藏工作、干部现实表现以及群众反映，通过谈心活动，及时了解和掌握援藏干部思想动态，发现和帮助援藏干部解决工作和生活中遇到的实际问题。

第四篇：岳阳市一人民医院援疆援藏选拔管理办法

岳阳市一人民医院

关于援藏、援非、扶贫人员选派管理办法

第一章 总 则

第一条 为进一步加强援藏、援非及扶贫干部人才管理服务工作，根据干部和人才管理的有关规定，结合干部人才援藏、援非相关政策及医院工作实际，制定本办法。

第二条 本办法所称援藏、援非及扶贫干部人才，是指按照省委、市委组织部及卫生主管部门要求，依组织选派程序选派的党政干部和专业技术人才。

第二章 选 派

第三条 援藏、援藏干部人才的选派，应按照上级组织部门要求，结合医院工作需要情况制定选派计划，由医院组织实施。

第四条 援藏、援非干部人才人选条件和要求是：政治素质好，有较强的工作能力，年龄一般在45岁以下，身体健康，能够适应受援地区工作和生活环境。

第五条 选拔专业技术类援藏、援非及扶贫人员，原则以专业技术骨干或后备人才为主，学科带头人不在选拔候选人之列。

第六条 援藏、援非及扶贫人员的选拔，必须符合选拔程序，采取自愿报名和组织安排相结合的办法进行。基本选派流程为：宣传发动、个人申请或组织推荐报名、资格审查、考核决定。各类专业技术类人员的选派由主管职能部门审核把关，按照选拔程序进行选派。

第三章 管理与考核

第七条 援藏、援非、扶贫人员服务期间的管理和服务工作由人事科具体负责。人事科应注意掌握其思想动态和工作表现，

帮助解决实际问题;注重与派出单位的常态联系，及时通报有关情况。

第八条 援藏、援非、扶贫人员应认真贯彻党的政策，严格执行廉洁自律有关规定，凡违反党纪、政纪的，根据错误性质和情节轻重，由受援单位与医院沟通后，给予批评教育直至纪律处分。

第九条 援藏、援非、扶贫人员服务期满应按照要求及时返回医院工作岗位，原则上不延期，提前返回、延长挂职期、留任等必须按管理权限和规定程序报批。

第十条 援藏、援非、扶贫人员的平时考核，按照干部管理权限，由受援单位结合实际进行，由受援单位负责组织实施，重点考核援藏干部人才的政治表现、工作实绩和工作作风，被评为优秀等次的，不占派出单位和受援单位优秀等次比例，年度考核结果作为职务升降、奖惩、工资晋升的重要依据。

第四章 待遇保障

第十一条 医院人事部门应按照省、市有关部门职称认真落实援藏、援非、扶贫人员有关待遇。援藏、援非、扶贫人员服务期间保留原聘任岗位。。

第十二条 援藏、援非、扶贫人员服务期满且考核合格的，在申报晋升、晋级方面按照国家相关政策同等条件下优先。

第十三条 非正常程序选派或非医院派出的援藏、援非、扶贫人员，医院不再保留原聘任岗位，服务期间除正常工资待遇外，医院不再给予其他福利待遇(如援疆、援非补助等)。

第五章 附 则

第十四条 本办法由人事科负责解释。本办法自印发之日起执行。

第五篇：用心去援藏--援藏工作总结

用心去援藏

各位领导，各位同事，大家好!

我是2006年9月到12月参加的援藏工作。在这三个月的时间里，我和我的同事一起，共同经历一段终身难忘的日子。我们从现代化的大都会来到了一个正向现代化迈进的城市-----拉萨，并且在这座城市生活工作了三个月，充分感受了它的脉动。我们深深地感觉到，西藏，这个神秘而美丽的地方，正在焕发它的活力，向着小康社会的目标，大踏步迈进。而我们，作为****12名援藏人员的其中之一，通过这次援藏，收获了感动，收获了激动，更收获了动力。

在党中央的号召下，多少年来，一批批援藏干部满载着党中央的殷切嘱托，满怀着对西藏教育的无限憧憬，奉献在雪域高原;多少年来，一幢幢崭新的教学楼铭刻着各援藏省市的深情厚谊，屹立在高原大地;多少年来，莘莘学子们沐浴着党中央和援藏省市亲切关怀的阳光，在教育援藏的春风里舒展着笑脸„„

在1993年国家第三次教育援藏工作会议上，中央确定了教育援藏工作“长期坚持，努力搞好，实行对口、定点、包干责任制”的方针，由北京、上海、天津、江苏、陕西、河北、辽宁、山东、广东、福建、浙江、安徽、湖南、湖北、四川等省市和中央有关部委分别对口支援西藏有关地市和中等专业学校，仅1995年至2000年，各对口支援省市为西藏教育投资达2.95亿元，选派援藏教师117人次，培训西藏教学管理人员、教师273人次。

到2004年底，教育援藏项目共计188项，资金总额2.37亿元。至此，新一轮的教育援藏工作拉开了序幕。

这些成就的背后，是国家对西藏自治区的殷切关怀。在西藏，我们到处都能感受到这些政策给西藏人民带来的好处。尤其是远程教育这一项，为自治区的无数学龄儿童带来了上学的可能。在没有去西藏之前，我们对西藏的地广人稀并没有什么概念。但是当我们坐着颠簸的越野车在广袤的原野上穿行时，才明白西藏发展教育的难度远远超过了我们的想象。西藏的人口密度仅为每平方千米2.1个人。这在北京这样拥挤的大都市是肯定想象不出来的。而且西藏的人口居住非常分散，我们的车子在路上前进，经常从看到一户人家到看到下一户人家中间要隔上半天。这种情况使得孩子们上学非常地不方便，教师很难集中授课。于是在西藏就出现了许多十几个人一个学校的情况，而这些学校的老师只有一个，但是教授的课程又不能减少。教师的能力毕竟有限，这时候远程教育就体现出它的作用来了，通过光盘播放或者远程卫星接收，教师可以一个人完成以前需要好几个老师完成的教课任务。

第四批援赞工作小组进藏以后，跟随****的通知下乡去制作专题片，通过这段艰苦的经历，他们对西藏地区发展教育的重要性、艰巨性都有了更深一步的认识。

*******一起去了日喀则、昌都地区拍摄。去之前就听说昌都地区的道路非常险峻、曲折，路况很差，到了昌都以后才体会了道路很差的概念，那里大多是土路，非常颠簸，而且都是盘山路，山路边就是悬崖，就是江水，大多都只有一条车道，碰上对面来车都要找一个稍宽一点的地方错车，每个县与县之间距离都很远，200多公里的路差不多都要走一天，有的县条件非常差，没水，没电。日喀则回来的路上还遇到了严重的泥石流，堵了3个多小时。

*******去了阿里、那曲地区拍摄。路上地势险峻，道路曲折，路况很差，每个县与县之间都要走一天的路程，非常辛苦。他们的拍摄经历很丰富，刚刚过了桑桑在半山腰上就堵了一个小时的车。去阿里都是这种山路、土路，还有就是在一望无际的大草原上，好多条让人分不清哪条才是真正的路，一旦走错了就只能在原地绕圈，根本出不去，虽然开车的是个老司机可还是走错了路，一下子撞到了铁丝网上，前挡风玻璃裂了，右侧的车灯只剩下个黑窟窿，车上的划痕更是惨不忍睹了。车上的两人都吓懵了，司机师傅说如果不是车子好，玻璃够厚他们几个的小命就没了，怀着忐忑不安的心情他们又上路了，开了一会下起雨来，这时他们才发现雨刷器坏了，于是只能下车擦玻璃，这样跌跌撞撞地终于到了阿里地区的狮泉

河。

在从从阿里的措勤县到那曲的尼玛县时，他们又遇到了另一个挑战，那就是沼泽地。措勤到尼玛是没有路的，都是沼泽地，一不小心就陷下去了，后来向厅里请示，让措勤县对这段路比较熟的同志送他们一段，再让尼玛县的同志接一段，因为这段沼泽地足有300多公里。出发不久他们就发现走错了，领路的同志向当地的牧民问了路才重新上路，措勤县的同志大约送了100多公里时就让他们回去了，因为也怕他们回去有危险，一旦下雨的话这里的路是没法走的，硬走就会更危险，这样赵辛辛他们自己开始走下面的路，刚开始挺顺利的，可过当要过一段沼泽地时他们都害怕了，因为他们的左边是个很陡的山，下面就是沼泽地，有一条路还被水淹没了，更不幸的是天上竟然下起雨了，没办法，没有退路，走吧，他们商量后决定从陡坡上走，车子在陡坡上打滑，刹车没用了，他们就这样慢慢的滑下去了，再顺着陡坡往前走就会翻车，所以只能往下开，车开下去的时候他们只能祈祷了，因为太陡了，随时可能翻车，司机师傅真的很棒，当他们的车滑下去的同时他一脚油门车从泥水坑里冲出去了，悬着的心总算落下了，翻过一个小山我们见到了接我们的同志，当时是一种如获新生的感觉。

在西藏的三个月里，援藏同志们不仅在工作上和******的同志们进行了深入的沟通，还在生活上和******的同志们很好地融为了一体，他们将许多自己的想法和建议都和我们进行了坦诚地交流。******的领导则对我们关心备至。第五批援藏小组成员刚到西藏的第二天早上七点，******就出现了高原反应，我们急得手足无措，只好打电话给馆里的同志，她随即通知了*****，****馆长亲自开车把****送到了西藏军区总医院，他们忙前忙后地为***挂号、找医生、办理住院手续。怕****一个人在医院孤独，一起来援藏的同志自身都还有点不适应，馆里还派了记者轮流来陪****，并买了许多好吃的。怕***有思想负担，馆里领导还一再叮嘱****，先把身体养好，再投入工作，****同志感动地都流下了眼泪。中秋节的时候，馆里领导还给我们送来了月饼，让我们虽然离家千里，却依然觉得那么温馨。我们在西藏的三个月期间，时常出现身体不适应的状况，****的领导和电视教育科的领导们多次看望我们，还给我们送来了水果等慰问品，让我们倍感温暖。这也更加促进了我们工作的积极性，让我们更加努力地渴望把自己所学所会的全都用上，来更好地完成我们的援藏工作。

这次西藏之行对于我们来说，不仅仅是一次简单的援藏工作，从某种意义上来讲，可以说是对我们心灵的一种净化和升华。我们去援藏的同志大部分来自东部地区，接受教育对于我们来说，是一件理所应当的事情。可是到了西藏之后，我们从自己看到的，新闻里看到的，去采访的时候听百姓说起的，才知道原来在西藏这个外人看来神秘而美丽的地方，有着这么多的忧伤。这里恶劣的自然条件，人口居住的分散，使得这里的孩子接受教育的难度比别的地区翻了几倍。家长们很多很想送孩子去学校，可是却受到了种种因素的限制，只好让他们放羊、放牛，延续着祖辈的生活轨迹，无力摆脱贫困的现状。当我们看着孩子们那一双双渴望上学的眼睛，我们的心一阵阵地痛。尽管国家已经投入了这么大的人力、物力、财力来发展西藏的教育事业，但是还有一些家庭的孩子仍然徘徊在校门之外。这让我们不禁想起以前做节目的时候看到的新闻，说是内地的一些孩子因为厌学，沉迷于网络等原因而逃离校园，最后家长、社会和学校想了各种办法把他们重新拉回校园。我们想到，真应该让这些孩子去一趟西藏，他们就会明白，他们读书的机会是多么的可贵，在中国，还有多少孩子因为贫困等原因无法进入校园读书。而我们自己则更是看到，西藏地区的同志们在那么艰苦的环境下，还能够用自己全身心的热情，去投入西藏的****事业和*****事业，让我们感到深深地惭愧。他们对于工作的认真和投入，让我们觉得，西藏的教育发展尽管还有很长的路要走，但是有这样一批热血仁人在这里，将来肯定能圆满达成目标。而我们虽然已经完成了援藏工作，但是我们仍然会发挥“老西藏”精神，在自己的工作岗位上，全身心地投入，用自己的所学，为******的发展贡献自己的绵薄之力。