论文题目：广州市增城区中小学教师继续教育的现状与需求研究
摘要：教师素质是影响教育质量甚至整个国家教育事业发展的关键因素之一,教师专业发展成为教育理论研究与教育实践领域关注的热点问题,教师继续教育是提高教师专业发展水平,提升教师队伍整体素质的重要途径。本研究主要运用问卷调查法和访谈法,对广州市增城区中小学教师继续教育的现状与需求开展调查,并透过对调查数据的剖析,了解当前该地区中小学教师继续教育情况以及他们关于参加继续教育的需求状况,发现存在的问题,探讨提升中小学教师继续教育质量,提高当地中小学教师继续教育水平的建议。论文在结构上共分为五部分。第一章为绪论。分别对研究缘起、研究目的与意义、研究内容与方法等方面进行阐述,同时对中小学教师继续教育有关概念进行界定。第二章为文献综述。在查阅文献的基础上梳理国内外中小学教师继续教育的相关研究成果。第三章为调查研究。运用问卷及访谈的形式对广州市增城区的中小学教师继续教育现状及需求情况实施调查,并通过对调查数据的整理,统计梳理出该地区中小学教师的基本情况、参加继续教育的现状、对继续教育的需求、对改进继续教育的意见和建议等内容。第四章为问题探讨和成因分析。根据调查结果分析以及地区实际情况,探讨当前广州市增城区中小学教师继续教育所存在的问题:1.教育行政管理层面,规章制度略显滞后、师资培训管理力度不足、监督考核评价体系不完善;2.课程设置层面,对教师的需求重视程度不足、课程内容实践性不高、时间安排合理性有待增强;3.教师个体层面,终身学习观念淡薄,主体意识缺失,协调能力需加强。第五章为对策与建议。针对第四章所阐述的问题及成因,根据该地区实际情况,借鉴国内外中小学教师继续教育的先进经验,提出了三点对策和建议:1.教育行政管理层面:完善规章制度体系建设,强化培训师资管理,改进评估考核机制;2.课程设置层面:重视教师的需求,提高课程内容实践性,合理安排课程时间;3.教师个体层面:树立终身学习思想,增强主体意识,提升自我协调能力。
关键词：增城区;中小学教师;继续教育;调查研究
学科专业：教育硕士（教育管理）（专业学位）
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究目的与意义
1.3 研究内容与方法
1.4 关键概念界定
1.5 理论基础
第二章 国内外研究综述
2.1 国内相关研究
2.2 国外相关研究
2.3 对已有研究的评价
第三章 广州市增城区中小学教师继续教育现状与需求调查
3.1 调查方案设计
3.2 抽样情况和调查实施
3.3 调查结果与分析
第四章 教师继续教育存在的问题及成因分析
4.1 教育行政管理层面
4.2 课程设置层面
4.3 教师个体层面
第五章 基于教师继续教育问题与需求的对策性建议
5.1 教育行政管理层面
5.2 课程设置层面
5.3 教师个体层面
结语
参考文献
致谢