第一篇：四上后4单元主要内容
课文主要内容四上（范文）
第一单元
1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
2、《雅鲁藏布大峡谷》运用了列数字和作比较的说明方法,说明雅鲁藏布大峡谷的长，深，大的特点，课文从大峡谷的雪山冰川，原始林海以及生物的多样性等方面描写了大峡谷的奇异景观，说明它是世界第一大峡谷。
3、《鸟的天堂》是作家巴金的作品。记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。文章中加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树，不加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树的确是鸟儿自由自在的天堂。
4、《火烧云》是著名女作家萧红的作品，课文写了火烧云上来、变化和下去的全过程。课文从颜色和形态两方面的变化来描写火烧云，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。 第二单元
1、《题西林壁》作者宋朝诗人苏轼。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；说理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。说明的道理要想对事物有全面的符合实际的认识，就必须占在客观的立场上，正如俗语所说：“ 当局者迷，旁观者清”。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指苏洵、苏轼，苏辙。
3、《游山西村》的作者是宋朝诗人陆游。诗人以一个 “游”字为贯穿全诗的主线，其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个句子，富有哲理：在逆境中满怀希望，就会绝处逢生，成为千古名句。全诗表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。
4、《爬山虎的脚》作者叶圣陶，我国著名的现代作家，儿童文学作家，教育家。文章写了爬山虎生长的地点、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特性，以及它是怎样爬的，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
5、《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇说明文。文中介绍了蟋蟀住宅的特点（选址慎重，不肯随遇而安，不用现成洞穴；外部特点：向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台；内部特点：简朴，清洁，干燥，卫生）以及蟋蟀建筑住宅的才能。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用简单、柔弱的工具，完成了这么好的住宅，这是多么大的反差！赞美了蟋蟀吃苦耐劳的精神，表现了作者对蟋蟀的喜爱和对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
6、《世界地图引出的发现》叙述的是德国地质学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。赞扬了他善于发现，勇于探索的精神。 第三单元
1．童话《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，通过对比的方法告诉我们的道理是快乐要与大家一起分享。 2．《幸福是什么》这篇童话是按照故事发展顺序记叙的。记叙了三个牧童在智慧的女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了幸福的真正含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
3．《去年的树》中，鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的好朋友——树，最后对着由朋友的生命点燃的灯火唱起了去年的歌，赞美了小鸟与大树之间的令人感动的友情。 ４．《小木偶的故事》是按照事情发展的顺序写的。讲述了一个原本只会笑的小木偶，在屡遭挫折后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。 第四单元
1．丰子恺的《白鹅》一文中，作者善于运用总分的方法从叫声，步态，吃相三个方面来突出鹅高傲的特点。此外，作者还善于运用反语，明贬实褒来自己对白鹅的喜爱之情。 2.叶.诺索夫笔下的白公鹅很有派头，像海军上将，它走起路来慢条斯理，仔细掂量着走，即使是被狗追赶，也不举步奔跑。它平时的生活无忧无虑，自由自在。
3．老舍的《猫》这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。猫的性格古怪主要表现在三个方面：既老实又贪玩、既贪玩又尽职，高兴时的温柔可亲和不高兴时的极端冷漠，既胆小又勇敢。
4．老舍的《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化（以感情变化为线索），一开始是讨厌母鸡，因为它无病呻吟，欺软怕硬，喜欢炫耀。后来，我不敢再讨厌母鸡了。它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必然是一位英雄，表达了对母爱的赞颂之情。 第五单元
1、《长城》一课不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文先概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城，接着由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“伟大的奇迹”。
2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。全文移步换景，按照游览顺序记叙。开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应。
3、《秦兵马俑》从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑的规模宏大；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”一句既是对全文内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。 第六单元
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是送别诗，都描写了送别好友时依依不舍之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代李白写的，表达了诗人送别好友时的依依不舍的感情，也写出了大好河山的壮丽美好。《送元二使安西》的作者是唐代王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。
2、《拱石》中乡亲们无私奉献的精神和谦让礼貌的传统美德深深感动着我们。
3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用骨髓挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景。
4、《卡罗纳》选自亚米契斯的《爱的教育》。课文从卡罗纳承受的痛苦和身边人对他的关爱两方面展开来写。
5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心情变化来交替叙述，让我们深深体会到给予是快乐的道理。 第七单元
1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是随便说说，而经过深思熟虑才立下了远大志向。
2、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些意外，见到以后，才知道叶老是那么和蔼可亲和平易近人。
《那片绿绿的爬山虎》是一篇记叙文章，表现了 叶圣陶先生对文一丝不苟，对人平易真诚，堪称楷模的作品和人品。
3、《乌塔》写的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活能力，以及她对生活的热爱。
4、张国强同学写信给柯岩老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友，每个人有长处，也有短处，正如“尺有所短，寸有所长”。
书信中把收信人的称呼写在第一行，顶格写，后面加上冒号。
正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“祝你健康”“祝你幸福”等。
结尾写完后，在信的右下角写上写信人的名字，日期可以在署名的后面，也可以另起一行写。 书信的格式包括称呼、正文、祝福语、署名、日期。 第八单元
1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加热爱科学、学习科学和探索科学和浓厚兴趣。
作者运用登上月球、潜入深海具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；没有科学技术，人类只能依赖自然。科学技术彻底改变了人类的生活，它将使人类的生活更美好。20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人类靠科学技术呼风唤雨。
2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的便捷、安全、舒适和方便，使我们体会到迅猛发展的科学技术给我们带来了方便，唤起我们对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟儿很可能是一种小型恐龙的后裔。课文告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、产生变化的原因，以及选育之后果实实用、药及其他。
第二篇：三单元课文主要内容,句子赏析
10、十六年前的回忆
作者李星华，是李大钊的女儿
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。
课文中心：《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前和被捕时的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情
课文分为四段，分别为：
1、被捕前;
2、被捕时;
3、法庭上;
4、被害后。
本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样?这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样?原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。要让学生真正理解两者之间的因果关系，教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况。
11、灯光
王愿坚：(1929年生)当代作家。山东省诸城人。幼年在家乡读书，1944年7月到抗日根据地参加革命工作。1945年1月参加八路军，在部队当宣传员。
(1)这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福来之不易，激励我们要好好学习本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。
(3)本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一件关于灯光的往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。
文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。当然，除了写作技巧上的意义，教师还可以引导学生发现作者在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。
4.那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。
——这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。
1.“多好啊!”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。
——“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。
12.为人民服务
这是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的演讲。
司马迁，中国西汉时期著名的文学家和历史学家，著有《史记》一百三十篇。此处引语见《汉书·司马迁传》中的《报任少卿书》，原句是：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
毛泽东，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。
本篇课文通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败侵略者。
一：共产党的宗旨就是，为人民的利益而奋斗。(党的宗旨)
二：树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。(死的意义)
三：正确对待批评，为人民利益坚持好处改正错误的精神。(是非判断)
四：互相关心，互相爱护，互相帮助。(具体做法)
五：用开追悼会的方式使整个人民团结在一起。(形成制度) ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题，整段话表明中国共产党和革命军队的根本宗旨就是完全彻底为人民服务，张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。“完全”在文中指除了为人民服务，在没有别的意图。“彻底”在文中指贯彻到底;不管在什么地方，不管做什么工作，都应为人民谋利益。
②张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭〔tàn〕任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的、正确的批评。第四句话是对上一句进行补充，补充“正确的批评”是指对人民有好处的。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。
⑤我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
⑥我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
⑦中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，虽然都是死，但死的意义有所不同。
13、一夜的工作
何其芳(1912年—1977年) 中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。
周恩来(1898～1976)，伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。
①我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
国家总理的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。“如此而已”是“不过这样罢了”的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极其简单。这个句子说明周总理生活极其简朴。
②总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
首先，联系前后句子来细读，读者会发现作者的描写客观真实，毫无夸张修饰的成分。为什么说总理是一句一句地审阅?因为总理是看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈，句句如此。从哪里可以看出总理是一边看一边在思索?因为总理是有时停笔想一想，有时还要问我一两句。总理审阅文件的认真、细致程度令人惊讶。其次，联系上下文，查找资料之后我们可以进一步得知，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有400多句。自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以致于审阅这一份文件花了相当长时间。总理审阅文件的认真、细致的程度可以说令人震惊。从中可以看到一个做事一丝不苟、举轻若重的总理
③花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
这是周总理彻夜工作用来充饥的食物：一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米，实在简单到极点。周总理工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己，周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一细节，具体地表现出来了。
从上文的“两杯”绿茶可以推断，花生米也应该是两个人的，既然是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。但是两个人的花生米的量仍是少到“数得清颗数”，以致作者怀疑是否有所增加，因此在句中加了“好像”一词。
④在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”
由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉。在前一段中，作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因此，他情不自禁地发出“这就是我们新中国的总理”的感叹。在这一段中作者的思绪又从纵向转到横向的对比上，于是向全世界发出内心的呼喊：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”这里，一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激动、自豪的心情;另一方面，作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”
第三篇：二年级语文课文内容填空(1-4单元)
二年级语文(下)按课文内容填空
2014.4.26
1、春节到了，家家户户吃_____，还相互_____。___
__前后，人们去郊外____，_____。_____到了，人
们吃粽子，赛_____。中秋节是____的节日，晚上，人们常
常一边吃着圆圆的____，一边欣赏皎洁的___。
2、_____、_____和___、___是我国传统节日。
3、_____是我国的母亲河，_____是我国最长的河流。
4、《春雨》的作者是___代诗人_____。诗中赞美“好雨”下
得及时的诗句是_________，_________。写春雨
特点的诗句是_________，_________。
5、《春晓》的作者是____代诗人_____。这首诗描写的是_
___(季节)____(时间)的景色。写诗人看到的诗句是__
__________，听到的诗句是__________，想到
的诗句是____________。
6、春天天气，蚕卵里钻出。的蚕姑娘→的蚕姑娘→的蚕姑娘的蚕姑娘→的蚕姑娘
→一天天的蚕姑娘，睡了__回的蚕姑娘，吃了几天的桑
叶，就爬到____上，吐出___来，要盖新的房。成了，成了，
____真漂亮。→最后变成___姑娘。
7、村子的前面有一条的小河。河水缓缓地流着。的河水小桥、绿树和青山。河岸上长着。春天，树
上，，像霞。过了桥，是一片。
8、我们像春天一样，来到____，来到____。____的红
领巾，____的衣裳，像_____花儿开放。
9、感谢，让我们。我们像小鸟一样，等身上
的，就向着高空飞翔，飞向
10、嫩绿的闪着金光，广场上成了。水里一群__
__的孩子，快乐得_________。
1
1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸_____，_____;
老虎______，_______。"狐假虎威"在课文中的意思
是______________________。
1
2、《游子吟》是代的在岁时写下的。诗中最有名的
一句是：____________________。
13、木兰想：父亲，。弟弟又小，还不够 当兵的年
龄。自己_。她说服了家人，。木兰了亲人，战袍，跨____，渡，
第四篇：四上语文课文内容
易读错的词语：蕴含
情不自禁
皓月当空
埋怨
苏辙
平羌
脚印
蓬蓬勃勃
肥膘
柔韧
稻穗 狒狒
水獭
麝
獾
貉
淅沥
脸颊
踮脚
频频
蟠龙
矗立
曙光
巍峨
嫉妒
临摹
收缴 咆哮
嚣张
应邀
剔透
云霄
羚羊
憨态可掬
窥视
咀嚼
剽悍
牛犊
鬃毛
吆喝
满载而归
毛毡
无垠
驰骋
一抹
湿漉漉
笨拙
檀香
桂花卤
一小撮
即时
擀面杖
混沌
浑浊
万顷 鹫鹰
茴香
华罗庚
剥离
剥开
气馁
断垣残壁
舀水 涎滑
呃逆
锦囊
噙着
蓬头垢面
咫尺 驱赶
绿蔓
咂嘴
雏鸟
陛下
挣扎
无辜
肮脏
缭绕
河畔
抑扬顿挫 气氛 揣摩 和睦 和煦
拖累
愈发
调达
淹没
笼罩
模糊
长堤
按捺不住
当年
易写错的词语：崇高
浸透
塑造
衷心
阴晴圆缺
悲欢离合
婵娟
远隔千里
埋怨
心绪不宁 清溪
渝州
脚印
紫袍
烦恼
酿造
梳子
珍藏
桃李争妍
地毯
耻辱
秩序井然
宣告
仪式 政府
疲倦
错误
陈列 励志
承认
购买
历史
值得
销毁
水泄不通
震惊
欺侮
悬崖 喷吐 水声喧腾
昼夜不息
敏捷
县城
异兽珍禽
若无其事
牲畜
严肃
顽皮
偶尔
尤其
吩咐 即时 相得益彰
精疲力竭
合拢
血液
纵横交错
雷霆
惩罚
偷盗
触犯
骄傲
完好无损
惭愧 渗漏 欣赏
水罐
花瓶
与日俱增
稍微
习惯
基础
远渡重洋
名列前茅
滚瓜烂熟
徒弟
端详 夜幕 晓行夜宿
饥餐渴饮
拖累 路程
秘密
物质
不治而愈
缺乏
适量
查阅
付款ian 息息相关
满腹经纶
学贯中西
故障
诚实
信赖
毕竟
环顾
淘气
拨开
伏案
陪伴
愈发
皇榜
残害
灵魂
背信弃义
恩将仇报
知恩图报
发誓
笼罩
模糊
摄氏度
凝结
弥漫
蒸腾
淹没
奥妙 歌颂 增添 祥和 浏览 气氛 欣欣向荣 和谐动听 声律 辞别 开卷有益 瞳瞳日 屠苏
蓑笠 千帆竞发
望洞庭
峨眉山月歌
风
元日 唐
刘禹锡
唐
李白
唐
李峤
宋
王安石 湖光秋月两相和，
峨眉山月半轮秋，
解落三秋叶，
爆竹声中一岁除， 潭面无风镜未磨。
影入平羌江水流。
能开二月花。
春风送暖入屠苏。 遥望洞庭山水色，
夜发清溪向三峡，
过江千尺浪，
千门万户曈曈日， 白银盘里一青螺。
思君不见下渝州。
入竹万竿斜。
总把新桃换旧符。
江 雪
唐
柳宗元
细细香风淡淡烟，
人有悲欢离合，
水调歌头
明月几时有 千山鸟飞绝，
竞收桂子庆丰年。
月有阴晴圆缺，
宋
苏轼 万径人踪灭。
儿童解得摇花乐，
此事古难全。 孤舟蓑笠翁，
花雨缤纷入梦甜。
但愿人长久，
独钓寒江雪。
千里共婵娟。(婵娟：月亮)
励志学画的徐悲鸿
壮观的天安门广场
思念弟弟的苏轼
震惊中外的虎门销烟 待人亲切的江主席
泉水很多的泉城 为国为民的林则徐
诗情画意的九寨沟 开天辟地的盘古
奇妙的国际互联网 有同情心的普罗米修斯
美丽机智的九色鹿 为民造福的李时珍
宁静的荷兰 远航探险的哥伦布
洁白的雾凇 恩将仇报的调达
内容丰富的春联
文思敏捷
聪明过人
青出于蓝
一鸣惊人
桃李争妍
后继有人
十年树木
百年树人 以身许国
碧血丹心
疾恶如仇
大义灭亲
敢怒敢言
忧国忧民
横眉冷对
浩气长存 湖光山色
人间天堂
明月清风
桂子飘香
水光接天
相得益彰
江山如画
鱼米之乡 混沌不分
昏天黑死
大刀阔斧
开天辟地
与日俱增
顶天立地
变化万端
改天换地 学富五车
满腹经纶
学贯中西
博古通今
功成名就
著作等身
温文尔雅
文质彬彬 肝胆相照
开诚相见
同舟共济
心照不宣
志同道合
亲密无间
荣辱与共
唇亡齿寒 春满人间
欣欣向荣
千帆竞发
万马奔腾
六畜兴旺
五谷丰登
国泰民安
人寿年丰
口语交际
介绍朋友：名字、年龄、爱好、特长、优点、跟你的关系。 表示感谢：称呼，为什么谢?感谢的话。 学会赞美：称呼，为什么赞美?赞美的话。
用好压岁钱：
1、一部分存起来，
2、一部分献爱心，
3、一部分买学习用品等。
1、 本学期的学习习惯是读书有选择、读书做记号、留心观察事物。
2、 《老师，您好!》是一首诗歌，表达了对老师的感激和赞美之情。“春蚕”指老师，“理想的丝线”指老师的劳动成果，“甘露”指老师的心血，“茁壮的新苗”指学生。 赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
3、 《但愿人长久》讲的是苏轼思念苏辙的故事，表达了思念家乡、亲人的思想感情。苏轼，宋朝诗人，文中的词出自他的《水调歌头 明月几时有》，他的作品还有《题西林壁》、《中秋月》等。 思乡的诗句
举头望明月，低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
中秋节
八月十五
吃月饼、赏月、拜月
清明节
踏青、扫墓
元宵节
正月十五
吃元宵、看灯会
端午节
五月初五
赛龙舟、吃粽子
重阳节
九月初九
登高、喝菊花酒、敬老
4、湖光秋月两相和
相：互相
和：和谐
潭面无风镜未磨
未：没有
磨：打磨
把洞庭湖湖面比作镜子，把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。描写了夜晚洞庭湖风平浪静的美景。
5、影入平羌江水流
影：月影
流：流动
夜发清溪向三峡
发：出发
向：驶向
思君不见下渝州
下：去，往
6、《我给江主席鲜花》按献花前、献花时、鲜花后的事情发展顺序来写，表达了香港女孩姜咪咪激动的心情。文中的江主席指的是江泽民主席，他是1997年6月30日到达香港的。我国现任主席是习近平。
1997年7月1日
香港回归
1999年12月20日
澳门回归
7、1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼宣告新中国成立。天安门是世界上最宽广、最壮观的城市广场，是新中国的象征。著名的建筑有天安门、人民英雄纪念碑、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席
纪念堂等。
8、1839年的6月3日，林则徐在虎门寨销毁了鸦片，所以称为“虎门销烟”。它沉重打击了外国人，表明了中国人是不可欺侮的。
9、为国为民的名言：人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)
风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。(顾宪成)
国家兴亡，匹夫有责。(顾炎武)
诚信名言：人无信不立。
言必信，行必果。
君子一言，驷马难追。
火心要空，人心要实。
黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
君子以诚为贵。
诚信为人之本。(鲁迅)
读书名言：书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。(高尔基)
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。 歇后语：竹篮打水 —— 一场空。
小葱拌豆腐 —— 一清二白
擀面杖吹火 —— 一窍不通
十五个吊桶打水 ——七上八下
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
芝麻开花——节节高
半两棉花——免谈
10、济南的泉水天下闻名，最著名的是珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。
济南——泉城 四川——天府之国 拉萨——日光城 洛阳——牡丹城 重庆——山城 南京——石头城 昆明——春城 广州——羊城
11、九寨沟在我国的四川省，简称川，那里风景如画，还有很多珍稀动物。
金丝猴——体态粗壮 大熊猫——憨态可掬 羚羊——善于奔跑 小熊猫——行动敏捷
12、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
13、《桂花雨》作者琦君，通过回忆小时候的摇花乐，表达了思念家乡的感情。(第3题诗句)
14、中国神话故事：《牛郎织女》、《女娲造人》、《夸父追日》、《精卫填海》、《嫦娥奔月》、《八仙过海》等
外国神话故事：《海神波塞冬》、《智慧女神雅典娜》、《众神之王宙斯》等
15、《一路花香》告诉我们：要正确认识自己。
16、史学家司马光靠勤奋编成了《资治通鉴》，生物学家童第周靠勤奋完成了青蛙卵剥离手术。
像这样的人还有：爱迪生、徐悲鸿、齐白石、鲁迅等。 文中的“鲜花”指成功，“汗水和心血”指的是付出的努力。 勤奋学习的故事有：《闻鸡起舞》、《墨池》、《凿záo壁偷光》等。 勤奋名言：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。(华罗庚)
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。(鲁迅)
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
天才出于勤奋。(高尔基)
17、李时珍编成了《本草纲目》，是一本医药学巨著。
18、维生素C是由哥伦布航海发现的。著名的航海家还有：麦哲伦、郑和、迪亚士等。
19、国际互联网的特点是：巨大、传递信息快、内容丰富。 20、《九色鹿》告诉我们：做人要知恩图报，不能恩将仇报。
《诚实与信任》告诉我们：人与人之间应该讲诚信。
21、现代兵器有扫雷坦克、重机枪、战斗机、电子战飞机、航母、核潜艇等。
22、雾凇是我国吉林的一大奇观，形成条件是气温低、水汽大
23、春联内容丰富，有描绘春光的，有歌颂祖国的，有歌颂幸福生活的，
春联讲究对仗，就是字数相等、词类相当 春联的声律美，就是抑扬顿挫、和谐动听
春联分为上联、下联和横批。上下联竖着写，从右到左贴;横批横着写，从左到右读。
又是一年发芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春烂漫，竹报岁平安。 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。 山河增秀色，大地沐春晖。 神州有天皆丽日，祖国无处不春风。
春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳竞芬芳。 冬去山明水秀，春来鸟语花香。 岁岁平安日，年年如意春
各行业春联的关键词
饭店酒馆：生意兴隆、物美价廉、酒、客人、美味等
教育者，如老师、校长等学校有关的：教育、教导、桃李满天下、学子等
学生：读书、学业有成、前程似锦、身体健康等
长辈：健康、长寿、福气、顺心如意、儿孙满堂等
24、元日：正月初一，就是春节
爆竹声中一岁除 爆竹：鞭炮 除：过去 春风送暖入屠苏 屠苏：屠苏酒 千门万户曈曈日 曈曈：光明灿烂
《元日》是春节的意思，在农历正月初一。作者是宋代的王安石，他看到的新年习俗有换桃符、喝屠苏酒和放爆竹。表达了诗人去旧迎新的乐观之情。如今，春节习俗还有压岁钱、拜年等。
25、千山鸟飞绝 绝：绝迹
万径人踪灭 径：小路 踪：踪迹 灭：消失 孤舟蓑笠翁 蓑笠：蓑衣和斗笠
《江雪》作者是唐代的柳宗元，诗中描写雪景的是“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”让人想到大雪纷飞、鹅毛大雪等词语。这首诗中表达诗人心情的词语是“孤舟”“独钓”，全诗表达了诗人孤傲不屈的感情。。
26、引号的作用：①直接引用 这真是“忽然一夜春风来，千树万树梨花开”呀!
②强调突出 “风筝实验”是很关键的一次实验。 ③特殊含义 这些“线”是指电缆和光缆。
27、比喻 有比喻词，比做什么，可以是动作、样子、颜色等各种类。
拟人 没有比喻词，直接当人的动作写，注意，肯定是动作。
28、背诵重点段落
①他转念又想：世上本来就是 、 的，就像天上的月儿 、 一样，哪里会 呢!但愿 长留人们心间，虽然 ，也能 !
②无数盆鲜花组成 ，把 装点得犹如 。入夜， ， ，
天安门广场 。来自 的人们 ， 。 ， ，天安门广场 。
③这些泉有的 ，好像 ;有的 ，好像 ;有的 ，听起来如 ;有的 ，听起来如 。
④在阳光的 下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只 。 ⑤每当 时， 、 、 、 ，都 ，构成了 ，难怪人们把这些 叫做“ ”“ ”呢。
⑥由于 ， 与 之间恰似 。由此形成的 ，宛如 ， ， 。
⑦ ， ， ， „„九寨沟真是个充满 的 啊!这一小节在文中起总结作用。
⑧口中 变成了 ，发出的 变成了 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，隆起的 变成了 ，流淌的 变成了 ，筋脉变成了 ，皮肤变成了 ，就连流出的 也变成了 甘霖。就这样，盘古以他的 和 ，开辟了 ，化生出 。
⑨白天，它 地 着我;傍晚，它就在父母的 中，飞到 ， 的身子， 那绿叶 。
⑩看着这
，我
地发出了一声
：
，不就能 ?
⑾每当 ，气温下降到 左右时，这雾气便 ， ， 了 。 ⑿这蒸腾的雾气， ， ， 地给 、 镀上了 。最初像 ，逐渐变成 ，最后 上全都是 了。
⒀清早， ，雾气缭绕。人们 在 边， 着这 的 ，便会 地赞叹：这真是“ ， ”呀!
29、背诵次重点段落 P
6、P
7、P9(4)、P18(
3、5)、P19(
6、7)、P32(4)、P50(
4、5)、P54(4) P114(
4、6)、P127(1)、P17(2) 30、成语归类
小心翼翼 眼泪汪汪 人海茫茫 白发苍苍 喜气洋洋 银光闪闪 风风雨雨 日日夜夜 挨挨挤挤 密密麻麻 上上下下 三三两两 驱寒取暖 出生入死 起死回生 七上八下 思前想后 天南海北 ..井井有条 心心相印 岁岁平安 头头是道 遥遥相对 息息相关 张弓搭箭 千言万语 千山万水 千门万户 一心一意 全心全意 ..不知不觉 不言不语 不三不四 不闻不问 不声不响 不明不白 ..含有动物：千军万马 鸡飞狗跳 鸟语花香 叶公好龙 车水马龙 含有数字：一心一意 千山万水 五谷丰登 三心二意 十全十美
四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 笔墨纸砚 衣食住行 梅兰竹菊 描写人多：水泄不通
热闹非凡
人山人海
人流如潮
人来人往
出自寓言：叶公好龙
狐假虎威
画龙点睛
守株待兔
亡羊补牢
32、作文 写人 总领说明写谁，中间写外貌、爱好、性格(具体看要求)，总结
写某样东西 总领说明写什么，中间写样子、组成部分、用处，总结
写某个地方 总领说明写哪里，中间写2-3处代表景点，总结赞美
写一件事 总领说明为什么写这件事或是开头背景，中间记录前因后果(详细)，总结
第五篇：2018七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空主要内容总结.
第2单元 友谊的天空
一、思维导图
二、主要观点
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分;对自己的朋友关系做些梳理，可以帮助我们觉察自己，学会处理交友中遇到的各种问题;朋友对我们的影响很大，影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格，见证我们一起走过的历程，丰富我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好;友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是种心灵的相遇;友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，友谊也不能没有原则。
建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动;友谊，需要精心养护，需要用心关怀对方、尊重对方，学会处理冲突，学会承受并正确对待交友中受到的伤害;要学会同多数人和睦相处;互联网为交友提供了一个平台;网上交往具有的特点，既会带来积极影响，也会带来消极影响;网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择，也要有自我保护意识，要慎重对待将网上的朋友转化为现实中的朋友。