第一篇：阅读理解攻略范文
阅读攻略
小学语文阅读理解总攻略
所谓，“得语文，得天下”，随着年级的升高，小学语文中的阅读成了“失分大坑”，如何在阅读这一项抓分成了很多孩子的难题，很多家长为此着急，今天小编为大家收集了阅读抓分大全。相信一定能对各位同学有帮助。
★ 解题步骤：★
1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
★ 主要题型及其解题方法：★
一、题型：段意、主要内容的归纳
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)
例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;
写景主要体现景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;总起下文;
2、文中：承上启下;总结上文;引起下文
3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头
五、修辞手法的运用和作用：
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等;
常见修饰句子的方法
1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X)
2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?
7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?
举例
比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!
拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?
夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
六、联系上下问解释词语的意思：
方法
1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法
2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺
方法
3、结合这个词所描述的对象具体描述
七、填上合适的关联词
1、并列 „„一面„„一面„„ „„一会儿„„一会儿„„ „„既„„又„„
2、递进 „„不仅„„而且„„ „„不但„„还„„ „„连„„也„„
3、选择 „„不是„„就是„„ „„或是„„或是„„ „„宁可„„也不„„
4、转折 尽管„„可是„„ 虽然„„但是„„ „„却„„ „„然而„„
5、假设 如果„„就„„ 假使„„便„„ 要是„„那么„„
6、条件 只要„„就„„ 只有„„才„„ 无论„„都„„ 不管„„也„„
7、因果 因为„„所以„„ 由于„„因此„„ 既然„„那么„„
常用关联词使用列举：
1) 她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。
2) 他(一边)听音乐，(一边)画画。
3) (因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。
5) 小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。
6) (只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。
7) (只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
8) (无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
9) (虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10) (如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
11) (即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
12) 凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。
14) 这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
15) 他
(一)读起书来(就)废寝忘食。
八、选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
关于词语的基本知识
理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
词的感情色彩
褒义词：形容好的，如“顽强”;
贬义词：形容不好的，如“顽固”;
中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
九、选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
十、标点符号的作用
1、——(破折号)的作用
① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
2、„„(省略号)的作用
①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
3、“”(引号)的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓
标点符号的用法
1) 句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。 如：请你稍等一下。
2) 问号(?)：问句末尾的停顿。
3) 感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!
4) 逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。
5) 分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
6) 顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7) 冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
8) 引号(双引号“ ” 单引号‘ ’) 引号的三种用法：
a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”
9) 省略号(„„)：省略号有三种用法：
a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉„„别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子„„
c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得„„”
d) 表示声音断断续续。如：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”
10) 书句号( 《》 )：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11) 破折号(——)：破折号有三种用法：
a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。
十一、给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
十二、文章的写作顺序
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
★ 小学语文阅读题答题技巧★
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作 用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过„„ 故事，歌颂了„„表达了作者„„的思想感情，揭示了„„的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
5、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
6、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
7、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
第二篇：双色球高手攻略阅读
一、红色区域
和值选号：
在乐透型彩票中，平均和=(最大号+最小号)×基本号码个数/2。以双色球红区号码为例，其平均和数值为：(33+1)×6/2=102，我们将双色球红区的中奖号码分别的和值放到的平均和数值中考察，发现大部分中奖号码的和值基本上在平均和数值上下波动，几乎在正负20上下游弋，从中我们还可以发现当连续2-3期中奖号码的和值，在平均和数值一端徘徊时，第3-4期必定回升或下降，反弹较为厉害。由于和值高表明大号码居多，和值低表明小号码居多，所以通过捕捉3期号码和值的变化，看这些和值在平均和数值上下的距离程度，可有助于我们判断号码走势，准确将号码的区域抓住。例如双色球红区如果前几期和值偏高，原因是大号码出现较多，所以我们后期要关注数值低时小号码的出现。
三区选号法：
现将 01—33 共 33 个自然数划分为三个区间。01—11 为第一区间; 12—22 为第二区间; 23—33 为第三区间，即平均每 11 个自然数划分为一个区间。下面，首先从理论上对红色球区域的 33 选 6 全部 1107568 种组合的每种组合中的 6 个号码在上述 “ 三区间 ” 中的分布情况进行统计研究。
(一)、 “6+0+0 、 0+6+0 、 0+0+6 ”类型。这三种分布情况每种所有可能出现的组合数为 462，三种共计 1386 ，理论上出现的概率为 0.125 %;
(二)、 “5+0+1 、 5+1+0 、 1+0+5 、 1+5+0 、 0+1+5 、 0+5+1 ”类型。这六种分布情况每种所有可能出现的组合数为5082 ，六种共计 30492 ，理论上出现的概率为
2.753 %;
(三)、 “4+0+2 、 4+2+0 、 2+0+4 、 2+4+0 、 0+2+4 、 0+4+2 ”类型。这六种分布情况每种所有可能出现的组合数为 18150 ，六种共计 108900 ，理论上出现的概率为 9.832 %;
(四)、“ 4+1+1 、 1+4+1 、 1+1+4 ”类型。这三种分布情况每种所有可能出现的组合数为 39930 ，三种共计 119790 ，理论上出现的概率为 10.816 %。
(五)、“ 0+3+3 、 3+0+3 、 3+3+0 ”类型。这三种分布情况每种所有可能出现的组合数为 27225 ，三种共计 81675 ，理论上出现的概率为 7.374 %;
(六)、 “3+2+1 、 3+1+2 、 2+1+3 、 2+3+1 、 1+2+3 、 1+3+2 ”类型。这六种分布情况每种所有可能出现的组合数为99825 ，六种共计 598950 ，理论上出现的概率为 54.078 %。
(七)、 “2+2+2 ”类型。这种均匀分布的情况所有可能出现的组合数为166375 ，理论上出现的概率为 15.022 %;
从以上对比可以看出 “
四、
六、七 ” 三大类型的分布理论上出现的概率总和为 79.916 %，实际上出现的几率总和是 78.977 %。由此可见 “
一、
二、
三、五 ” 大类型的分布情况出现的概率太小，而 第“ 六 ” 大类型出现的机会占了一半还强。有人统计过双色球自上市以来至今开奖号码，红球中奖号码在上述 “ 三区间 ” 中的分布情况基本接近上述理论概率。因而，彩民朋友在实际投注中应选取出现几率较大的组合，这样才能提高中取 500 万元大奖的几率。
2、四区定位及其他
首先，我们把红球33个号码按由小到大顺序分成6组，第一组号码为01-06、第二组为07-12，依此类推，第六组号码为31-33;之后再将这六组数字进行纵向排列，这样我们就得到了一张双色球红球全部待选数字的行列分布图了。最后，我们在第三行数字
(13-18)下面，以及第三列数字(03、09、15、21、27、33)右侧各画一条实线，现在大家便会发现我们已经把红球33个号码分布于四个区域内，其中第
一、
二、三区域内各有9个数字，第四区域内有6个数字。通过对开奖数据进行统计后我们发现，有很多期6个正选号码只出现于两个或三个区域内，从而有一个或两个区域内没有正选号码的出现，这个区间内的号码也就是我们在选号前要排除的数字了。据统计，平均1.6期便会出现一次空区现象。这对我们排除一些区域号码大有帮助。
还有部分彩民习惯将33个红球号进行五区(1-7/8-14/15-21/22-28/29-33)或七区(1-5/6-10/11-15/16-20/21-25/26-30/30-33)划分，等等。各有千秋，在此不加详述了。 连同码选号
连码是指号码相连的情况。在双色球开奖号码中连码是常见现象，一般是二连码、三连码，甚至有四连码、五连码。如2005043期开出的红球号码为040506070832，这就是非常罕见的五连码。纵观双色球的往期开奖号码分布图，连码几乎是每期不可或缺，单组单连码的现象最为常见，而双组单连码也时有出现，如第2005087期出现了“08-09”、“15-16”这两组单连码。出现三连码的几率不多，约占有10%的比例，至于
四、五连码，更加是凤毛麟角，但我们也不能漠视它们的存在。对于双色球的连码，我们不妨从以下几点加以注意：
1、三连码组甚至四连码组每间隔15期就要重点进行考虑，以免突然出现让大家感觉措手不及;
2、投注选码组号时尽可能将连码考虑进去，尽量不要忽略不选，造成遗憾;
3、重点选择单连码和双单连码，作为号码组号的重点明确进攻方向，注意可能出现的叠连码，从这两个方面作为选取连码的依据之一;
4、按5个号码为一个小区划分号码区域后，可以将连码的重点放在小区内，以及跨区域的连码，即边缘连码;
5、双色球中有些连码出现的频率较高，如2-
3、8-
9、13-
14、18-
19、21-
22、29-30等，这个特点大家应该认真总结并善于加以利用。
同码(也称重号或同码)是指本期开奖号码中部分号码与上期开奖号码有重复的现象。如2005070期红球号码为：0
3、0
4、0
8、
14、
16、26，2005071期红球号为：0
4、0
8、
12、
14、
16、22。所以2005071期同码有4个，分别是：0
4、0
8、
14、16。 同码也是彩民选号时的一个重要指标，它常常与连码一起作为分析号码走势的工具。一般来说每期最少要在上期红区的6个中奖号码中选取1个出来作同码，最多选取3个号码作同码，但没有必要选择4个作同码。选择时，不必拘泥这个号码是否多次成为同码，以及历史上是否有无同码的痕迹，关键是从旺数区域选取这3个或3个以下的同码。类似与连码，在双色球中同码也有其他一些经验可以在实战中值得积累，限于篇幅在此就不一一赘述了。
边缘码选号
我们习惯将号码分布图上各个小区(1-5/6-10/11-15/16-20/21-25/26-30/31-33)边缘上的数字称为边缘码，在双色球红区号码号码分布图上，共有边缘码14个，即
1、
5、
6、
10、
11、
15、
16、20、
21、
25、
26、30、
31、33。这些边缘码，涉及0-9的个位数为
1、
5、
6、
3、0，其中3仅有1个，而
1、
5、
6、0所占的比例则较大。
统计表明，双色球红区历期的中奖号码中，基本上都有上述其中的边缘码出现，而且最少有1个，最多有5个，正常的出现数字为2-4个，占有的比例为30%-70%。从最近双色球红区的中奖号码来说，也基本上吻合这个比例。这些数据表明，边缘码是我们选码投注时不可缺少的号码。如果再进行细分，双色球红区的边缘码属于活跃一段时间又再沉寂的号码，而个位数0、
1、
5、6里的号码在双色球红区里，其活跃程度难分上下，此消彼长较多，但双色球红区号码有些现象还是值得注意：
1、个位数1的号码和个位数5的号码同出不多。含有1这个个位数的号码有
1、
11、
21、31，含有5这个个位数的号码有
5、
15、25，它们7个号码之间一齐出现的最多仅有3个，所以一注号码里不要将含有1和5的个位数的号码组合时不要超过3个，以1-2个为宜。
2、
10、11，20、21，
5、6，
25、26以及30、31这些连码同出的现象也不多，编号组合投注时应该对此现象予以充分考虑。
3、一注号码里出齐所有某个个位数的现象极少，如
1、
5、6等，一般仅在3个以内，常规以2个同出的机会更多。即使个位数为0的
10、20、30，全部出齐这3个号码也才有2-3次，所以我们检验投注号码时不妨运用这条规则校正投注号码。
4、
5、10和20、31等边缘号码分别喜欢凑在一起出现，形成了有趣的缘分码现象，这当然值得我们特别重视。
5、含有5和含有6的个位数的边缘码，也喜欢与各自的
5、
15、25以及
6、
16、26以同位码的面目出现，最高可达到3个。
上述5种可谓是较常见的现象，值得好好参考。至于某一期具体会是何种何个边缘码跃出成为中奖号码，则需要具体问题具体分析，看旺数周期区域，看号码冷热程度，看空号小区状态，等等。总之，边缘码作为中奖号码的一种有机构成部分，应该被纳入我们选号和组合投注时的视野。
奇偶选号
预测一组“双色球”红色球号，除考虑号码区域及大小号比与和值等指标外，奇偶比对彩民中取大奖也起着至关重要的作用。有许多彩民所选的6个红色球号区域、大小选对了，但因为奇偶比选错了与大奖失之交臂。通过对红色球选号研究得出，奇偶比3：3包含20种不同格式，4：2和2：4各有15种不同格式，5：1与1：5各有6种不同格式，再加上全奇全偶两种格式共计64种格式下面作详细分析：
3：3奇偶比格式约占总数的31%，若按每一个周期(12期)推算，该格式在小周期应开出4次左右;4：2和2：4格式共30种，在一小周期应开出3-4次，5：1与1：5格式共计12种，在一小周期各开出应为1-2次，而全奇全偶格式，仅占总格式的3%，我们不必重点关注。
从上面数字中，我们可以发现，奇偶比为4：2和2：4格式应引起彩民高度重视。另外，依据“双色球”彩票玩法，4：2与2：4格式每一小周期开出6-8次，4次以下和8次以上情况很少出现过。
对于3：3奇偶格式比，我们认为其在整体摇奖中起着左右平衡调整作用，换言之，就是在其它格式出现前起中枢作用而进行调整。其格式的出现频率仅次于4：2和2：4格式。经验证，如果3：3格式连续开出2次甚至3次，彩民朋友就应该去考虑其他格式。
至于5：1和1：5格式，往往其出现的时候是借4：2和2：4格式刚出来的下一期，突然出现便消失，该格式上下呼应也较强。以每一周期出现2次左右，与前几种格式不同的是其时间跨度大，最长可达十几期不露面，隐蔽性大。最后是全奇全偶格式，其出现概率极低，在此不作过多说明。
几招杀红方法
下面四种方法分别杀下期一红，1.2.3种是四舍五入，4的种是直接取整数。
1.(红和+7)/6
2.红和/蓝
3.(红差/蓝)+33
4.(红差/6)+33
红差：按出球顺序从红一减红二减红三。。。。。减红六。
双色球奖池长期高达亿元，选中6个红号可获百万左右的大奖，对此，彩民朋友各显神通，捕杀红号，笔者在这里向大家介绍一种杀红方法，虽不能说绝对准确，但其捕杀准确率在90%左右，一般杀14红可能会错杀1个，运气好也许全部杀对。但此方法用来做过滤条件就非常好，它可以大大减少因错杀一红而痛失大奖。
其步骤如下：第一步，准备好上一期红球在每一行的出球情况，其排列是：
① 01、07、13、19、25、31 ② 02、08、14、20、26、32③ 03、09、15、21、27、33 ④ 04、10、16、22、28⑤ 05、11、17、23、29 ⑥ 06、12、18、24、30
第二步：具体杀红方法按“型”进行，我们将33个红球按型归类：
型号 所杀红球 型号 所杀红球
01型 01 10 19 28 02型 02 11 20 29
10型 03 12 21 30 11型 04 13 22 31
12型 05 14 23 32
20型 06 15 24 33 21型 07 16 25
22型 08 17 26 00型 09 18 27
如当期开奖号在一行中大于2的数(最多为6个，即只有一行出6个号，其他5行都是空号，这种情况几乎是不可能的)，如行中有3个就变成12型，有4个就变成112型，有5个5就变成122型，有6个就变成1122型。
第三步： 具体方法举例如下：
期 号 出球情况 每行出球数
04074 05 06 15 19 26 29 + 13 1 1 1 0 2 1 ：1
每行出球数第04074期统计数据为：1、1、1、0、2、1。那么得出的杀红型号有：11型，10型，02型，21 型。即11型杀04、13、22、31;10型杀03、12、21、30;02型杀02、11、20、29;21型杀07、16、25。
第三篇：英语阅读做题攻略
一、阅读理解的应试策略
提高英语阅读水平并非一朝一夕所
能奏效的。要想具有较高的阅读水平，
考生就必须具备扎实的语法
知识，相当数量的词汇，渊博的背景知识，过硬的专业知识以及较高的分析能力、认识能力和逻辑思维能力等。这就要求考生除了掌握好语言基础知识外，还必须经常。大量阅读各种体裁、题材的英语读物，如《英语辅导报》。《英语沙龙》、《英语学习》等报刊上的文章。每天要根据己的情况尽可能地多读几篇，这样长期坚持下去，词汇量会得到扩大，知识面能得到拓宽，阅读速度也会逐步加快，语言感受能力将会增强，因而阅读水平也会随之提高。
二、阅读理解的应试技巧
应该指出的是，应付测试不是阅读理解的目的，只有通过长期的练习和积极和思考才能真正提高阅读能力，但一事实上的应试技巧可以帮助考生增加自信心，并在一事实上程度上提高考试成绩。下面的临场院技巧仅供参考。
1、如果文长题少，则以略读的方式先读一遍，而后带着问题去查阅，求得要找的答案。
2、如果文短题多，则应先仔细阅读该短文，再去做题。遇到某个题答不来时，可带着该问题去查阅有关细节。
3、如果问的是一段文章的中心思想，则应重点读段首句和段未句，看是否有主题句。有时主题句可能位于段中，也有的段落无明显的主题句，那就要自己分析、归纳中心思想。
4、如果问题要求解答案数字、人名、地名、时间等，则可直接用查阅的方法来寻求答案，也可先略读而后查阅。
5、如果文章中提到的事实多、涉及面广，可采取抓关键词的办法，记住文章中所谈及的各个方面，从而判断选取答问题。
6、有时遇到看不懂的难句，读了几遍仍然不懂，可作记号，暂时放下，留待以后有时间再来考虑
第四篇：名师指导四级考试阅读最后冲刺攻略
各位亲爱的同学们，大家好。伴随着2010年6月四六级临考日期的临近，同学们备考的神经也愈发紧张起来，如何在剩下不到两个月时间里取得复习效果的最优化，是大家最关心的问题。而阅读题目，作为占考试分值最大的一部分内容，考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、语篇分析等，更看重考查考生的综合能力，在考试中往往起着决定成败的关键作用。可以说，得阅读者得四级考试，如何短期有效攻破，鄙人认为主要有如下几点可供同学们参考：
一、首先我们要做到知耻而后勇，知己知彼，百战不殆。你有没有参加2009年12月份的四级考试，有没有做过09年12月份的四级题目?
如果你参加了2009年12月份的四级考试，首先要告诉自己你不是一个失败者，但请你一定要进行失败的总结。我的感觉，2009年12月份的四级考试整体难度和以往相比在部分题型上的难度有增加，难度的增加主要是体现在快速阅读这一块。快速阅读是近几年来特别是新题型当中难度最高的一次，尤其是最后的三道填空题，词形变换的差别特别大，很多考生刚刚拿到答题卡1的时候就会感觉这个地方做题不是非常顺利，所以对快速阅读填空的平时练习就显得尤为的重要，而老师在课堂上为大家总结的技巧和方法这个时候就显得尤为的重要和关键。
第二项听力部分，短对话和长对话相比而言比较符合新东方老师在课堂上讲到的各种各样的规律，只是在短文听力理解部分，有一篇文章可能解题起来感觉到有些费力，至于最后的这一篇复合式听写保持了较高的难度，而且有些题有些学生写起来确实是有些难度。随后两篇精细阅读，包括选词填空，难度和以往保持持平，甚至有一点相对降低，所以我们就说总体而言，难度是一个稳定的难度，更不用说四级和六级考试出现的两篇作文都是以议论文为主，话题一般性，大家都不会感觉到无话可说，这就是上次的四级考试，请没有做过的同学们务必找时间再过一遍。
二、不到两个月的时间，我们还能做什么?
最后的时间，最后的任务
1. 词汇。得词汇者得四级考试，这已经是不争的事实，想要做好阅读理解、听力、写作，词汇量必须达到基本要求，如何短时间再次敦实词汇，我在四级课堂上和大家分享的“分单元记忆法”就是短时间即可见效的背诵方法，但是每天100个单词的任务量也需要同学有毅力坚持下来。因此，建议大家在背单词时选
择释义比较全面的单词书，比如《四级词汇词根+联想记忆法》一书，特意为考生总结了熟词僻义单词，相信会对考生备考有极大帮助。
2. CET考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但是将词汇语法的知识渗入到各题型中考查，更增加了试题的难度及对词汇语法掌握水平的要求。而许多平时熟悉的短语结构一放在文章中就看不出来了，也是基础语法点和短语结构没有掌握到位的体现。
E.g. We can no longer afford to consider water a virtually free resource of which we can use as much as we like in any way we want.在本句中就存在一个基本的短语结构， consider A B 把A当成B，短语结构看懂了，整个句子就没有问题了。而对于基础语法点和短语结构的敦实，在平时多练习自己翻译四级历年的阅读文章就是很好的方法，拿着自己翻译和正确翻译进行对照，就会找到自己的语法和短语结构的薄弱环节。
3. 结构。从阅读技巧上讲，应当精读与略读相结合。略读的关键在于文章的首段和尾段，因为英美人在写文章的时候往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点，然后在以下各段展开论述，最后一段里再重扣主题。所以在细读首段和尾段的基础上，略读正文的论述部分，对快速抓住文章主题，了解文章大意很有帮助，这种方法在做快速阅读题时比较实用。而在做仔细阅读题尤其是细节题时，我们常常采取精读的方法。在充分分析选择项以后，找到关键词，然后回原文去定位寻找，进行比较分析，找出正确选项。精读要针对原文中设题部分的关键句。在对长句、难句和比较句的理解中，精读显得尤为重要，而在四级课堂上给同学们总结的许多具体的不同题型的阅读技巧，也是大家在课后通过大量练习进一步敦实的重要内容。
总之，阅读可谓四六级考试的重中之重，考生若能在四级课堂上掌握一定的阅读技巧，再结合考前的强化训练，一定会在四六级考试中取得不错的成绩。最后博博老师预祝所有同学们在四级考试中取得成功!
第五篇：考研英语阅读高分完全攻略三剑客
阅读理解在整个考研英语中的分量不言而喻，许多同学一想到英语就对阅读感到头痛，从整体的复习准备时间上来说花费的时间也是最多的。有些同学做了大量的阅读练习题却感觉毫无长进，做错的题目再做的时候还是会错，阅读的分数长期徘徊在28分上下。如何提高阅读的答题技能呢?阅读分数的提高依赖于两个因素：一是答题的正确率。二是阅读速度，阅读速度的提高依赖于词汇的掌握程度和平时的训练材料的数量和材料背景的广度。大多数的同学都会选择一两本图书来提高自己的阅读能力，好的图书是可以帮助你更好的提高阅读能力的，而不好的图书则会让你既浪费了时间又收效甚微。
贺惠军，一个英语四级连考三次都没有通过的同学，毕业四年后，面对37分的英语考研成绩，其中50分的阅读只得了12分。从来就不认命运摆布的他，静下心来认真思考他的考场失利的原因，摸索总结命题的规律，终于在第二次走上考场时阅读PartA、PartB取得了满分的佳绩。为了让许多像他当年那样盲目复习的考生少走弯路，贺惠军就把自己总结的技巧和方法写进了书里，并再在万学海文老师专业的指导下，他的经验得到了系统的整理，正式出版了《考研英语阅读理解技巧标准全书》、《考研英语易混超难词汇特训手册》和《考研英语阅读理解高分强化训练120篇》。
考研英语阅读高分完全攻略三剑客——
阅读高分完全攻略之一《考研英语阅读理解技巧标准全书》
本书共分partA、partB两章，分别从阅读理解A和阅读理解B来进行阐述。
PartA部分首先对大纲进行解析，帮助考生从总体上把握阅读试题的特
点，便于学生有的放矢地复习。其次对应试技巧的分析，穷尽二十多年每一道阅读的命题规律，总结出12大规则，帮助学生找到提高阅读速度的方法。再次，对前面提出的技巧进行题型专项训练及解析。例如：主旨大意题、语气态度题、词汇短语题、推理判断题、事实细节题。对这些常见的题型进行分类的系统训练可以更好的掌握同类题型的解题规律。并且负有详细的，不止一个的解题思路。
PartB部分同样是先对大纲进行了深度的透视，然后在给出了每种题型最实用的解题方法并以真题和样题为例对解答方法加以应用。
阅读高分完全攻略之二《考研英语易混超难词汇特训手册》
单词记忆从本质来说只能分为两种，一类是记得住的，一类是记不住的。考生应该去记忆记不住的，而市面上众多图书却过得强调了高频的词汇，而对考生来说的难点词汇则被抛在一边，而正是这种难点词汇记忆构成了整个英语考试高分的障碍。而这本书打破了这样的弊端，本书收录的词汇几乎包含了考试中所有的常考难点词汇，如果考生能够准确快速的翻译出本书中的90%以上的词汇，考试成绩必能突破70分以上。
阅读高分完全攻略之三《考研英语阅读理解高分强化训练120篇》 有效阅读速度的提高依赖于阅读训练材料的质量、数量、广度和深度。本书中所使用的文字全部来自Economist,Newsweek,Time和US and World以及《英语文摘》、《英语世界》等历年考研英语真题来源刊物，与真题选题材料保持高度的一致。本书的阅读练习从题目的设计到答案的解析都是由拥有多年考研阅卷与辅导经验的权威专家精心策划编写，完全体现考研真题的命题思路。
帮助贺惠军同学在阅读上从12分提高到50分满分的这些方法和技巧是通过实践检验过的，他的成功学习经验是可以复制的，这三本书是对提高阅读能力的一个连续不间断的辅导，相辅相成，包括了从英语复习的启动阶段到强化阶段。如果能尽早使用的话可以帮助考研学子在英语阅读这一个考研瓶颈上更早所突破!