第一篇:三年级数学下册综合
北师大版三年级数学下册期末综合检测卷(四)
期末综合检测卷(四)
三年级
数学
下(BS)
时间:60分钟
满分:100分
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空。
(20分)
1.在一个有余数的算式里,如果余数是8,除数最小是(
),如果除数是7,余
数最大是(
)。
2.李阿姨买了5听饮料用了27元,买15听饮料要花(
)元。
3.用一辆载重量为5吨的汽车来运135吨煤,至少要运(
)次;如果用4辆这样的车运3次,可以运(
)吨煤。
4.把246千克苹果平均分给6个人,每人分(
)千克;如果想把这些苹果平均分给8人,至少还要准备(
)千克苹果才能正好分完。
5.125×☆,如果积的末尾有2个0,☆大是(
);如果积的末尾有3个0,☆是(
)。
6.一个长方形的长是20厘米,正好是宽的4倍,宽是(
)厘米,面积是(
)平方分米。
7.找规律填分数。
(
)(
)
(
)(
)
8.在(
)里填上合适的单位。
一片梧桐树叶面积大约是1(
)。
一艘货轮的载重量是200(
)。
小明家的占地面积约是150(
)。
一支中性笔长12(
)。
一本故事书的价格是29.8(
)。
二、选择。
(把正确答案的字母填在括号里)(12分)
1.边长是100厘米的正方形占地(
)。
A.1平方厘米
B.1平方分米
C.1平方米
D.10平方米
2.大于而小于的数有(
)。
A.没有
B.1个
C.9个
D.无数个
3.5个加上2个是(
)。
A.
B.
C.1
4.下面的英文字母,(
)组找不出轴对称图形的字母。
A.A
B
C
G
B.E
F
G
H
C.O
P
U
W
D.Q
J
L
N
5.周长相等的长方形和正方形,面积相比,结果是(
)。
A.长方形的面积大
B.正方形的面积大
C.无法比较
6.与28×60的计算结果不同的算式是(
)。
A.280×6
B.210×8
C.208×6
三、判断。
(对的打“√”,错的打“×”)(5分)
1.
阴影部分可以用分数来表示。
(
)
2.两个乘数的末尾各有一个0,积的末尾至少有两个0。
(
)
3.周长不相等的两个长方形,面积一定也不相等。
(
)
4.32×15的积是四位数。
(
)
5.数字“0”和“8”都是轴对称图形。
(
)
四、计算。
(20分)
1.列竖式计算。(8分)
864÷4=
75×17=
47×33=
205÷3=
2.计算下面各题。(12分)
14×32÷8
300-306÷3
1000-25×24
(900-807)×12
五、比一比。
(14分)
1.用分数表示下面图中的阴影部分并比较大小。(4分)
2.在○里填上“>”“<”或“=”。(4分)
480平方厘米○6平方分米
3吨○300千克
1200÷4×5○1200÷4÷5
1-○+
3.用4个相同的
拼图形,请比较拼出的甲、乙、丙三个图形的周长和面积。(6分)
甲
乙
丙
甲、乙、丙的面积相比:
。
甲、乙、丙的周长相比:
>
>
。
六、画一画。
(10分)
1.先在方格纸上画出图形的另一半,使它成为轴对称图形,再把完成的轴对称图形向左平移6格。(4分)
2.请你画出两个不同的长方形,使它们的面积都是12平方厘米,并在图上分别标出长和宽各是多少厘米。(6分)
七、解决问题。
(19分
1.星期天,小明从家到图书馆去借书,走了千米路后,比未走的路少千米,从小明家到图书馆有多少千米?(4分)
2.水果店运来28箱苹果和12箱梨,每箱都重16千克,水果店共运来多少千克水果?(4分)
3.一块长方形麦田,长25米,宽12米,每4平方米可收小麦3千克,这块麦田一共可收多少千克的小麦?(5分)
4.六一儿童节,李老师带领三(1)班43名同学去儿
童乐园游玩,买门票最少需要多少元钱?(6分)
售票处
儿童:15元张(买10增1)
成人:25元张
第二篇:三年级数学下册
三年级数学下册《数学广角》练习题
1、○+○+○+△+△=14,△= ○+○,
○=,△=。
2、根据下列三个式子,找出各图形所表示的数。
○+□=91△+□=63△+○=46
○=()△=()□=()
3、一筐苹果等于两筐梨,两筐梨等于四筐樱桃,两筐苹果等于多少筐樱桃?
4、三年级有107个小朋友去春游,带矿泉水的有78人,带水果的有77人,每人至少带一样。三年级既带矿泉水又带水果的有几人?
5、我们班有35人订了《数学一国》,有18人订了《作文天地》,其中有9人两种杂志都订了,我们班一共有多少人?
6、一次数学测验。全班36人中,做对第一道聪明题的有21人,做对第二道聪明题的有18人,每人至少做对一道题。问两道都做对的有几人?
7、三
(一)班有学生55人,每人至少参加赛跑和跳绳比赛中的一种。已知参加赛跑的有36人,参加跳绳的人有38人。问这两项比赛都参加的有几人?
六年级数学下册《数学广角》练习题
1.某校六年级有32名同学都是在5月份出生的,在这32名同学中至少有几人的生日是同一天?
2.幼儿园有367名2004年出生的小朋友,这些小朋友中至少有几个人在同一天过生日?
3.李老师给50名同学发课外书,他至少要拿多少本书,随意发给学生,才能保证至少有一名同学得到的书不少于2本?
4.一个盒子里装有红、黄、蓝三种颜色的球各10个,这些球的形状、大小都相同。在看不见的情况下,一次至少摸出多少个球,才能保证其中必有5个球的颜色是相同的?
5.一次数学竞赛活动中,全市共有200所学校3850名学生参加了竞赛,按组织委员会规定,每个学校的参赛名额不得超过20名。请问:至少有多少个学校派够了20名学生参赛?
6.口袋里有同样大小和同样质地的红、黄、蓝三种颜色的小球共18个。其中红球3个、黄球5个、蓝球10个。现在一次从中任意取出N个球,为了保证这N个球中至少有5个颜色相同,N的最小值是多少?
第三篇:三年级下册综合实践总结
普定县实验学校2016-2017学
第二学期教学总结
班级:三(1)班 科目: 综 合 实 践 教师:马 伦 霞
本学期,我以“创新、实践、发展”为主线,以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识,使学生通过综合实践活动,获得健全的、创造的人格发展。现将本学期工作总结如下:
一、思想工作方面
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、知识完成情况
1.我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”,树立劳动观念,学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”,
- 12 2.宣传舆论工作未做好,社会氛围未能形成。社会、家长不清楚、不理解、不支持,活动初期,觉得这学科不重要,有这些观念的家长人数不少。但相信,通过我们的努力,会得到更多家长的支持,我们也会在舆论宣传方面做得更细致,更彻底。
3.综合实践活动课这门课程是由我兼任的,说实话,我们没有更多的精力放在这门学科上,只能尽力而为。此外,综合实践活动课是一门综合课程,一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识,有许多问题我根本无法解决,众人拾柴火焰高,我们需一起努力,一起进步!
六、今后打算及努力方向
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
第四篇:三年级下册数学日记
数学日记
今天家里包铰子一共包了三大盘,我数了数一盆有68只。这时爸爸问我:“如果有六个人吃,每人得到多少。”我写了一道算式:3×68÷6我想:首先3×68有多少个铰子,我列竖式算出一共是204个。知道了铰子的总数,又知道把它平均分给6个人,那就很容易了,204÷6,列竖式算出结果是34。我告诉爸爸每人吃68只铰子。
数学日记
今天我和奶奶到田里拔萝卜,奶奶说:“田里有15个萝卜,”我问:“一个大约有多重?”奶奶说:“大约七八两吧”奶奶问:“如果一斤萝卜一元钱,这里一共能值多少钱?”我算了算如果一个萝卜八两重,那么15个萝卜就应该15×8=120两重,奶奶又说:“10两=1斤”我说:“那这儿就有12斤,12×1=12元,那么这里就有12元,钱虽不多,却是奶奶辛辛苦苦种来的,我今后一定要爱惜它,想到以前那么浪费粮食,我真觉得惭愧。
数学日记
今天是星期五,我们进行了期中小测验。其中,数学考试卷上有一道题目,让我很难忘。这上面的题目是:有8人去划船,大船可以坐5个人,租金10元;小船可以坐3人,租金6元。问:可以怎样租船?怎样租合理,为什么?我先想到老师说的:“如果遇到这种题目,就要先看怎样租位子正好的。然后,在算一算要花多少元?”这道题目我是这样算的:先看一条大船和一条小船加起来正好能坐8人,再算一算一共要花16元。然后,我算有没有别的方法,于是,我就看了看,可是都没有合理的,位子也多了。这就说明:应该租一条大船和一条小船。
第五篇:三年级下册综合实践活动教案
苏坑中心小学
王志学
第一课 安全自护我能行
课题
一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线 教学目标:
1、 通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。
2、 提高同学们的自我安全保护意识。 重点难点:提高同学们的自我安全保护。 课前准备:分好小组,每组派发调查表格。 教学过程:
一、 导入:
同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。
二、 新课:
1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、 小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。
4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。 教学反思: 课题三 意外受伤的原因 教学目标:
1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备:课文图片的投影片。 教学过程:
一、 导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、 新课:
1、 出示课文插图。 请同学们讨论:
(1)这些属于什么行为? (2)可能会导致什么后果?
2、 分组讨论,指名汇报。
3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、 讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5、 归纳总结。 教学反思:
课题
四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家 活动目标:
1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。
2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维,设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌;培养学生善于发现问题的意识,提高学生的动手操作能力。
3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性,在发展个性的同时注重同伴之间的合作;进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。
活动准备:
(一)学生:
1、自由搭配成组。
2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动计划。
3、小组命名、明确组内人员分工。
4、创作小组口号、制作小组招牌。
5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。
(二)教师:
拍摄其他校园安全标志牌;本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。
活动实施:
1、引导阶段
同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗?
2、回忆校园存在的安全隐患
(1)同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
(2)在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!
教师出示:上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。
(3)提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗? (4)学生小组进行讨论。
(5)根据学生的回答进行总结并得出结论。
3、讨论、交流、总结
(1)小组讨论:如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方面的提示牌?
(2)教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。
(3)提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么? (4)总结(从以下三个方面进行) ①语言文字是否生动 ②色彩搭配是否鲜艳 ③图案设计是否漂亮
4、体验、实践、探究 (1)教师:下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。
(2)学生分小组进行设计。要求:根据摆放的地点、提示目的的不同,先制定设计方案。 (3)各小组方案展示,同学们提出修改意见。
(4)根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。 (5)学生进行制作,教师到各小组进行指导。 汇报展示
1、各小组展示设计的校园安全标志牌。
2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并提出修改意见。
3、学生谈谈活动的体会和收获。
4、教师进行最后总结。 教学反思: 第二课 参观果园
课题一 参观果园前的准备 教学目标:
1、 在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、 在学习活动中让学生学会合作。
重点难点:了解各种水果的特点及果树的生长环境。 课前准备:分好小组,每组派发记录表格。 教学过程:
一、 导入:
同学们,我们在平时水果吃得多了,但你对水果的了解又有多少?今天就让大家一起到果园里进行实践活动,让我们了解水果的特点。
二、 新课:
1、 组内分工,要求同学们学会与他人合作,安排好各组员工作。
2、 活动安排,按各组商量好的工作步骤去安排。
3、 用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮。
4、 写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、形状。
5、 认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。 教学反思:
课题
二、三 果园实践活动 教学目标:
1、 丰富知识,开拓视野。
2、 了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。
重点难点:了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。 课前准备:分好小组,制定调查表和计划书。
教学过程:
一、 导入:
同学们,水果我们吃得多,那么,你知道水果出产在什么地方呢?你们有没有兴趣去参观一下呢?那么去之前有需要做些什么准备呢?今天就跟大家一起来学习。
二、 新课:
1、 请学生说说附近有没有果园,里面种什么水果。
2、 派发参观果园调查表,说明该怎样填写。
3、 小组讨论:(1)选定组长;(2)打算到哪些果园参观;(3)想邀请谁参加活动,再填好计划书。
4、 老师检查各组准备情况,定好出发时间。
5、 学生谈自己的收获。 教学反思: 第三课 小康之家
课题
一、二 什么是小康家庭 家庭的物质生活 教学目标:
1、 通过比较,知道小康家庭的界定。
2、 培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。 重点难点:让学生从小养成勤俭节约的传统美德。 课前准备:一些家庭摆设的照片,制定统计表。 教学过程:
一、 导入:
观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、 新课:
1、 让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?
2、 请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质。
3、 填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、 与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、拒绝浪费,看谁有计划去合理支配零用钱。 教学反思:
课题三 家庭的文化生活 教学目标:
1、 活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。
2、 培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 课前准备:分好小组,制定家长采访卡。 教学过程:
一、 导入:
同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢?
二、 新课:
1、 让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。
2、 同学发表自己的兴趣爱好。
3、 采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。
4、 小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。
5、 代表汇报。 教学反思:
课题四 美好家庭从何来 教学目标:
1、 通过调查,知道美好家庭来之不易。
2、 培养学生热爱家庭的美好品德。 重点难点:培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备:制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备) 教学过程:
一、 导入:
大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢?让我们一起来调查。
二、 新课:
1、 分小组按要求填好调查计划。
2、 写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。
3、 对照新旧照片,说说自己的体会和感想。
4、 小组讨论:美好家庭从何来?
5、 今天的幸福生活来之不易,我们应该如何对待?(孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切)
三、 布置作业:比一比谁是家中好孩子。 教学反思: 第四课 美食小能手 课题一 我们最喜欢吃的菜 教学目标:
1、 认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、 让学生做个有心人。
重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备:分好小组,制定调查表
教学过程:
一、 导入:
同学们,妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜,让我们吃得津津有味,那么,你想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一;
二、新课:;
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜;
2、了解学生会不会做菜;
3、让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,;
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品;
5、说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?;
三、布置作业:;与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜;教学反思:;课题
想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一下。
二、 新课:
1、 说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、 了解学生会不会做菜。
3、 让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,它们各有什么特点和那些名菜?填好调查表。
4、 分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来,看有多少种价格。
5、 说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?
三、 布置作业:
与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜。 教学反思:
课题
二、三 我当小厨师 款款皆美食 教学目标:
1、 通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。
2、 培养学生的动手操作能力。 重点难点:培养学生的动手操作能力。
课前准备:锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。 教学过程
一、 导入: 我们每天吃的菜都是妈妈烧的,那么,你想不想学会烧菜,让妈妈惊喜一下,也好减轻妈妈做家务的负担?
二、 新课
1、 分好小组,选好材料(把详细步骤记录在P41的表格里)。
2、 想好菜式,画在P42的方框里。
3、 熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、 小组分工合作,把菜炒出来。
5、 小组间互相交流活动体会,看看哪组做的菜色香味俱全。
三、 布置作业:
回家也做道菜,让爸爸妈妈尝尝,并记下爸爸妈妈的评价。 教学反思: 第五课认识杰出人物
课题
一、
二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物 介绍你崇拜的杰出人物 教学目标
1、 使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 重点难点:帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 课前准备:收集名人图像 教学过程:
一、 提问导入:
1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、 板书课题:
一、我的偶像
二、 新课:
1、 出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、 学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。
3、 小组汇报讨论结果。
4、 教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、 小结:
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、 布置作业:
看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 教学反思:
第六课 客家人的故事
课题
一、二 客家习俗 订个活动方案 教学目标:
1、 从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、 培养学生间友好团结的民族意识。 重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。 课前准备:有客家人特色的帽子和一些图片。 教学过程:
一、 导入:
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代,又或许你经常听到关于客家人的故事,那么你想去了解客家人吗?
二、 新课:
1、 简介客家人,引起学生探究的兴趣。
2、 看图片,介绍客家人居住的客家围屋。
3、 展示客家人戴的帽子,介绍帽子的用处。
4、 想一想:你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯?
5、 小组讨论,归纳后代表汇报。
6、 说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、 布置作业:
向家长了解一下自己家里是否客家人。 教学反思:
课题三 寻访客家习俗 教学目标:
1、 了解客家的生活习俗。
2、 培养学生间友好团结的民族意识。 重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。 课前准备:制定调查记录表 教学过程;
一、 导入:
我们在上节课已经了客家人了,今天,我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、 新课:
1、 先想好采用什么方式进行调查吗?
(1)去书店调查(2)去客家村庄调查(3)去图书馆查资料(4)上网查找。
2、 如果是去客家村庄,你可要做好路上的安全措施呀!找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、 你获得哪些信息,就把它记录下来。
4、 把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、 布置作业:
把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。 教学反思: 第七课 蚂蚁和白蚁
课题
一、二 认识蚂蚁和白蚁 寻访大行动 教学目标:
1、 通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。 重点难点:通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
课前准备:捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。 教学过程:
一、 导入:
展示通蚂蚁和白蚁,让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问:你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗?
二、 新课:
1、 认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出。
2、 认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。
3、 到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝,了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、 把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图。
三、 布置作业:
在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。 教学反思:
课题
三、四 蚂蚁、白蚁是怎样生活的 蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标:
知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。 重点难点:防治蚂蚁和白蚁的危害。 课前准备:一些被白蚁啃过的木头。 教学过程:
一、 导入: 同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗?可以说,蚂蚁对人们既有好处,又有害处;而白蚁带来的危害是极其严重的,尤其在热带地区和亚热带地区。
二、 新课:
1、 讨论:蚂蚁带来哪些危害?白蚁带来哪些危害?(观察一些被白蚁啃过的木头。)
2、 大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法:(1)家庭防治(2)校园防治。
3、 把自己的调查报告写清楚,在小组内交流。
三、 作业:
与父母交流一下自己的调查心得。 教学反思: 第八课 周末健身行
课题
一、
二、三 谁是大懒虫 哪儿最好玩 我与健康有个约会 教学目标:
1、 通过活动,让学生认识到健身运动的好处。
2、 培养学生参加体育锻炼的好习惯。 重点难点:培养学生参加体育锻炼的好习惯。 课前准备:一些体育健身的设施。 教学过程:
一、 导入:
同学们,现在我们的生活越来越好了,随着科技的进步,很多工作都由机器代替人工去做,相对的我们的体力劳动的机会少了,但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼,可以增强我们的体质。
二、 新课:
1、 看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、 分小组去社区里找一些健身设施,带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。(之前给他们说明健身的好处)
3、 小组制定健身计划,实施每项都要做好记录。
4、 为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。 教学反思: 课题四 心明眼亮 教学目标:
1、 在体育运动中懂得处理一些突发事件(意外)。
2、 培养学生的互助精神。 重点难点:培养学生的互助精神。 课前准备:一些运动的图片。 教学过程:
一、 导入:
健身虽然很开心,但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲,下面图中情形就是一些常见例子。
二、 新课:
1、 分小组讨论图中的情形,然后把自己的意见有条理地写下来。
2、 学生自由发言:自己的健身过程有没有以上情形出现过,要是事件突发在自己身上,那该如何处置?
3、 讨论以上问题,商讨办法。
4、 要是我们看见别人遇到这种情形,该怎么做?
三、 布置作业: 多参加体育锻炼。