近年来, 动画逐渐被广泛的应用在了各行各业中, 如网页的动画短片、广告、电子贺卡、MTV作品、网络游戏以及媒体课件等方面。而对于设计人员来说, 动画创作已经成为了必备的一项技能, 甚至有部分人将动画的创作当成了自身的兴趣爱好进行展示。而醒目引导教学模式是一种以学者为中心的教学方式, 主要强调了项目为主线、学生为主体以及教师为引导者的核心内容, 极大程度上使得传统的灌输是教学模式发生了转变。项目引导教学模式是指在实际的项目中融入需要传授的知识点, 并以项目为教学目标, 以学生为中心, 基于教师的指导下, 结合项目资料、问题展开协同作业, 最终完成指定的项目。
一、动画创作的流程
1、前期
进行动画创作的前提就是需要具备一部完整的文学剧本, 并交给美术设计的创作人员, 然后就能够依据剧本的内容确定出影片的整体风格。美术设计人员需要详细分析和探索剧本中各个角色的性格以及故事所发生的背景以及场景, 并从中设计和制定出各个人物的造型以及场景, 有时候甚至需要针对角色的各个角度详细分析出他们所需要穿的衣服以及配的饰品、配件等, 作为美术设计人员, 还需要懂得色彩的搭配, 对于人物和背景所运用的色彩需要完整的标注出来。最后镜头设计人员才能够依据美术设计人员所提供的剧本内容以及设计方向将故事情节以及背景画出详细的分镜头, 然后音乐制作人才能够依据分镜头制作出影片的歌曲。
2、中期
当前期的工作完成以后, 就能够进入中期阶段进行原画的创作了而原画创作由又包括了角色动作的设计等环节, 因此原画创作人员需要依据前期中所分析出来的角色性格来设计角色的动作, 然后再由动画的工作人员依据原画进一步展开描线、修型等步骤, 而背景设计人员也能够依据前期所分析出来的故事背景开始背景的绘制。当一切准备完成后, 就能够开始动画的拍摄了。
3、后期
后期的环节需要应用了电脑等功能, 当拍摄工作完成后, 需要利用电脑进行视频后期的编辑与剪辑, 而且在剪辑的过程中还需要依据剧本或是初期的成品进行录音, 具体包含了对白、音效以及配乐等环节。最后在经过了反复的修改和精剪后, 动画的创作才算基本完成了。不过部分动画创作过程可能会依据实际的情况将各个步骤进行相互的调整, 如先录音然后依据录音进行角色动作和形象的设计, 然而这种方式有着较大的局限性, 因为在后期的剪辑过程中并不能够修改, 因此大部分的动画创作还是会使用先设计角色再进行录音的方式。
二、项目引导教学模式在动画创作中的应用
1、明确动画创作项目的任务
首先可以提出动画创作的任务, 并依据自身所具备的设备和教学资源制定出动画的创作范围, 并从中选出需要创作的动画类型。然后依据实际情况对于动画创作的时间长度进行规范, 如在目前网络时代中迅速发展起来的微动画时长多为3到10分钟, 因此如果要制作该类型的动画就应当将时长控制在这个范围内, 避免出现因为故事太过复杂而超时的现象出现, 从而超过自身的承受能力。在制定任务的过程中, 还应当考虑到两方面的情况, 一方面制作者是否有其他的任务, 如果在制作的过程中同时还需要完成其他的工作, 就需要制作者进行良好的协调;另一方面制作者是否有其他的工作任务, 如果同时兼顾那就需要制定出一个完成的时间, 使得两方面的工作不会被耽误。
2、成立小组并制定相应计划
动画的创作通常是需要一个团队进行配合完成的, 因此可以将团队分为几个小组, 并由他们制定出工作的计划、步骤以及程序, 在项目计划得到认同后就能够进入动画的制作过程。因为一部动画的完成需要大量的时间和人力的投入, 因此每个小组中的各个环节都需要人力的配合, 而且这种人才是需要全方面的以及复合型的, 有时候甚至还需要专业化以及应用型的人才。
3、实施所制定的计划
1) 选定剧本
剧本是动画创作的基础, 所有的工作都是围绕着剧本来展开的, 因此剧本的优劣对于动画作品起着决定性的作用。在选定剧本的过程中可以采用征集的方式, 既可以是原创也可以是改变, 但是所描绘的故事必须具有逻辑性、故事性以及清晰的叙事性。在经过筛选后, 即可以选择出所需要的剧本。
2) 组建小组
其次便是需要围绕着剧本进行小组的组建, 通常情况下, 对于剧本有着良好兴趣甚至相互间关系较好的人更加容易合作, 在组建小组的过程中需要依据自身的情况限定人数, 避免出现人数过多或是过少而产生的工作量增加问题, 这样不仅难以保证动画作品的质量, 甚至会因为人员过于复杂而产生内部矛盾, 影响整体的管理。
3) 选举组长
组长是带领小组整体前进方向的重要组成部分, 在小组成立之初就应当选举出不仅具有优秀专业知识, 而且办事负责且具有威望, 能够调动小组成员积极性的组长。另外, 导演的选举的十分重要, 不仅需要具有扎实的知识, 在兴趣以及知识面方面也应当具有良好的涉猎, 甚至需要具备较强的动手以及协调沟通能力。不过经过研究发现, 一般组长和导演是同一个人时, 不仅管理会更加方便, 权利和责任也更加集中, 能够更好地解决内部问题。
三、结论
项目引导教学模式是一种新型的教学方式, 是学生们在老师的指导下, 完成实际的项目工作, 并从中学习到知识一种方式, 能够将知识和能力的培养结合在一起, 极大程度上转变了传统教学模式中的知识、能力分散现象以及教与学单一化的现象。在利用项目引导教学模式的过程中, 应当依据教学内容的不同而及时的做出转变, 甚至可以依据不同课程中所包含的教学内容, 制作出不同的并且适用于自身教学的方法。
摘要：项目引导教学模式是学校教育中的一种教学活动, 是一种基于构建主义理论下的教学方式, 需要师生双方共同配合完成整个项目工作。这种选择一个学生喜欢的项目作品, 并给予教师的指导进行设计和制作的方式在动画创作中有着重要的作用。本文分析了动画创作的流程, 并探索了项目引导教学模式在动画创作中的应用。
关键词：项目引导,教学模式,动画创作
参考文献
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