“电子阅览室” (electronic readingroom) 是指以计算机技术、网络通信技术为基础, 集电子型文献 (如磁盘、光盘、网络信息等) 阅览、咨询、培训、服务为一体的现代化多功能阅览室。另外, 也是指互联网上直接提供文献信息查询、阅览功能的虚拟空间。平常我们普遍认为的“电子阅览室”, 指的是物理实体的现代化多功能阅览室, 它包括阅览场所、计算机和网络设备、技术人员、培训服务等。功能电子阅览室的服务内容是帮助读者利用图书馆电子信息资源。目前图书馆电子阅览室的功能主要有以下几种: (1) 书目信息检索服务及网络信息检索服务。另外, 读者还可以利用电子阅览室的资源, 通过网络搜索引擎检索Internet信息资源。 (2) 多媒体网络学习功能。读者可以利用电子阅览室里丰富的网络教学资源, 如各个大学的精品课程、各种等级考试 (如英语和计算机) 的在线教程以及图书馆购置的各种数据库, 如cnki期刊数据库、超星数字图书等学习参考资料。 (3) 随书电子资源阅览服务。因图书馆大量的随书光盘、磁带等电子资源, 电子阅览室可以通过提供计算机和软件平台向读者提供服务。 (4) 开展信息素质教育和培训的场所。图书馆可以利用电子阅览室设备开展信息素质教育, 增强学生的网络信息资源利用能力。 (5) 娱乐功能。通过互联网向读者提供如电影、音乐、各种游戏等。就服务理念而言, 论者强调电子阅览室信息服务的学术性和教育性;就服务功能和内容而言, 电子阅览室应提供图书馆主页服务、馆藏书目数据库检索服务、光盘及网络数据库服务、多媒体光盘和随书附盘等电子出版物月及务、因特网服务、咨询服务、多媒体辅助教学服务、馆际互借和文献传递服务、读者培训服务、休闲娱乐服务等。
张华宝认为电子阅览室已经经历了四个阶段, 1995年到1997年为第一阶段。在这个时期, 电子阅览室在我国开始少量出现。这一时期的电子阅览室主要以收藏计算机磁盘、光盘为信息载体的电子出版物为主。主要功能就是为读者提供电子文献的阅读场所、阅读工具和阅读帮助。1998年到1999年为第二阶段。电子阅览室从一个“提供电子文献查阅的场所”转型为集休闲、娱乐、通讯、提供电子文献多种功能于一体的“多功能室”。这个阶段是电子阅览室快速发展的阶段, 多数高校馆和规模较大的公共馆都拥有了自己的电子阅览室。特点: (1) 电子阅览室不仅可以利用本馆所收藏的磁盘、光盘介质上存贮的实体信息, 还可以利用网络上的, 甚至不知到存放地点的虚拟信息。 (2) 随着多媒体技术的广泛应用, 电子阅览室不仅可以利用枯燥的纯文本数字资料, 还可以看到精美的图片和视频, 听到悦耳的音乐, 接收到生动形象的多媒体立体信息。 (3) 用户不仅可以接收信息, 还可以通过互联网发送信息。1999年到2004年是我国图书馆电子阅览室发展的成熟阶段, 全国出现了一大批规模宏大, 设备先进, 管理科学的电子阅览室。特点:第一, 规模大第二, 设备先进第三, 管理科学第四, 多功能, 自2005年起, 因网络的普及和无线网络技术的发展, 读者的上网需求得到有效分流, 电子阅览室, 特别是大规模电子阅览室的发展不可避免地进入了消退阶段。
正基于以上资料, 本人认为电子阅览室建设应该本着节约成本, 着眼于全局, 不应该再重复大型馆的老路, 从广义上建设电子阅览室。对于电子阅览室没有形成规模的图书馆, 更应该三思而后行, 原因除了以上的资料外, 更主要的是原来没有形成规模的图书馆, 原因有许多, 但有一点是肯定的, 就是资金缺失, 所以很多本来应该早就提供的服务没有及时提供。现在补上, 并不能起到补缺的作用。据新华网北京11月2日电 (记者罗沙李延霞) 记者从2日举行的“2009中国互联网大会”上获悉, 截至9月末, 我国互联网用户到达3.6亿, 普及率达到27.1%, 移动互联网用户已达1.92亿, 境内网站达到320万个4。这说明人们获取信息非常便利, 且网络信息量非常丰富。2002年《IFLA因特网宣言》出台, 声称“图书馆和信息服务机构要向公众提供对因特网信息的无障碍获取, 支持团体、个人自由地获取知识, 取得事业的发展和成功”, 因此利用电子阅览室来服务需求者的信息需求, 他人是不会买帐的。
尽管如此, 本人认为固定场所的电子阅览室不会很快消失, 它的存在解决了一部分学生手头拮据, 而又需要从网络上获取他所需的信息和技能。但是这部分需求者量不会太大, 并且由于社会的关爱, 这部分人的比重我认为一年比一年缩小。所以从长远来看, 来电子阅览室寻求服务对象不断在缩小。图书馆可通过小规模特色电子阅览室、无线局域网和公共区域安设的网络终端三种途径来满足读者的上网需求。特色是生存和发展的保障, 电子阅览室必须充分利用自己丰富的学术资源、专业的文献检索辅导, 幽雅的上机环境, 良好的学习氛围, 在服务内容和服务形式上创造自己的特色。
电子阅览室发展方向将从特定的场所发展到整个图书馆的场所或整个校园, 甚至更远更大, 因此对于资金短缺的学校, 完全可以做到着眼于未来, 不必局限于眼前图书馆网络设备硬件 (主要指的是计算机终端的添置) 的提升, 把图书馆信息化纳入到整个校园网络信息化建设的规划中来, 加强网站建设、数据库建设、网络平台建设和网络 (包括有线网络和无线网络) 建设, 保证网络安全和网络畅通, 让校园内的每个通信终端都成为电子阅览室的一个座位。这样既可以满足学校信息化教学, 也可以满足信息需求者的需求, 并且节省投入方和使用方的成本, 又可以提高利用率。这并不是遥远的梦想。
从图书馆的角度来说, 图书馆必需认清形势, 把有限的资金投入到更有价值的地方, 为信息需求提供服务。比如, 融电子阅览室于纸质阅览室之中, 在纸质图书资料室添置网络节点, 或者添置无线网络让读者从多角度提取信息。建成纸质和电子一体的阅、借场所。信息需求者可以自带终端设备, 也可以利用图书馆的终端设备查寻资料, 获得信息。图书馆完全可以根据需求者的需求, 提供个性化服务。但是这样, 无疑是对图书馆的挑战, 要求图书馆更新服务手段、服务方式, 对图书馆工作人员提出了更高的素质要求。图书馆必须花大量的力气去建设图书馆网络信息, 提供网络咨询, 解决信息需求者的疑难困惑。
摘要：本文以有关“电子阅览室”研究成果的资料为论据, 论证了电子阅览室建设的方向, 提出了建设广义电子阅览室的观点。
关键词：电子阅览室,学校图书馆,图书馆建设
参考文献
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