制度是员工行为的准绳,通过制度和观念双管齐下,共同提高全员对全面预算管理的重视程度。以下是小编收集整理的《师德师风提升建设制度》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：师德师风提升建设制度
抓师风建设促师德提升
------洹滨中学师德建设活动方案
为切实提高我校教职工职业道德素养，办好人民满意的教育，结合我校实际情况，特制定本师德建设活动方案。指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以建立良好的师德师风、树立教育的整体形象为目的，以《教师法》、《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，努力建设一支受学生欢迎、让家长放心、让社会满意的高素质教师队伍。
原则与目标
坚持遵照“以生为本、提高质量”的原则，以“做人民满意的教师”为主题，以“立师德、铸师魂、正师风、强师能、树师表”为主要内容，以激发教师的敬业献身精神、致力打造诚信教育为重点，以树教育形象、创文明教育、提教学质量为主线，以实现 “让人民满意的教育”为目标，在我校开展“树立一种精神，奉献一颗爱心，贡献一份力量”的“三个一”系列教育活动，进一步加强教师思想政治、职业思想和职业道德建设，大力提高我校教师职业道德水平，教书育人能力。
主要内容
一、 学习教育
健全领导机构，制定活动方案，每位教师结合自身实际制订师德修养计划。加大宣传力度，营造浓厚氛围;利用学校网页，墙报等宣
传阵地，大力宣传《中小学教师职业道德规范》等有关师德方面的内
容。学习教育阶段，每个教师至少要写出学习笔记和心得体会2篇。
二、对照检查
从团结、教育、进步出发，在教师之间、领导与教师之间、学生
与教师之间，积极开展坦诚相见的谈心活动以及向学生、学生家长、
社会群众发放问卷调查，广泛征求意见的基础上，组织教师对照《教
师行为规范》等法规进行自我剖析，全面和深刻反思自己在政治素质、
业务水平、工作作风、服务态度、职业道德等方面存在的问题，实事
求是地评价和认识自己。
三、整改提高
认真制定学校和教师个人整改方案，找准存在的突出问题，剖析
问题的根源，落实整改措施，确保教育活动富有成效，防止走过场。
对经查实违反教师职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，进行
严肃批评和处理。坚持“回头看”，继续完善师德考核细则，健全师
德考核机制，设立永久性的“师德评议箱”，公示监督电话，定期反
馈意见，进一步建立和完善师德建设的长效机制。
四、具体要求
1、成立校长为组长的师德建设领导小组，制定实施方案;每位
教师要结合自身实际制订师德修养计划。同时利用广播、宣传栏、师
生大会等载体大张旗鼓地开展师德宣传教育活动。并充分发挥先进典
型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论作用，积极营造良好的
活动氛围。
2、组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规。
2、组织开展“我最喜欢什么样的教师” “我最喜欢什么样的班主任”问卷调查。
3、组织开展“我为洹中添光彩-” 敬业爱生为主题的中青年教师演讲比赛。
4、组织学习宣传张丽莉等模范老师的先进事迹，学习身边优秀教师的优秀事迹，在各组推荐的基础上，确定3-5名先进教师，交流演讲;组织开展“我向榜样学什么”讨论活动。
5、“外塑形象，内强素质”主题教育活动，组织教师参加校本培训。
6、开展师德承诺活动。建立和健全师德承诺制度、师德投诉制度、师德考核“一票否决”制度和师德督察制度、学生评教制度、教师互评制度，制定禁忌用语，向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。
7、开展“教师连万家”活动，在开展定期性、面向全体学生的家访活动的基础上，每位教师重点联系2—3名家庭困难和学习困难生，建立学习和教育上的结对帮扶关系。
8、规范教师仪容仪表，树立教师良好形象检查。
9、教师对照《中小学教师职业道德标准》认真进行“七查七看”， 反思教学行为。即：一查贯彻执行教育方针情况，看是否有违背教育
方针和政策、重教书轻育人、把不健康思想和错误言论带入课堂的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销教辅资料或其它商品，向学生和家长索要钱物，乱收费，乱补课等以教谋私问题;四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、违反社会公德等现象;五查树立教师良好形象，看是否有言语不文明、衣着不得体、言行不检点的行为;六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损坏单位荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风、工作纪律情况，看是否有工作不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
10、师德师风问卷调查及意见征求。
11、教师撰写师德教育活动总结材料，学校对每一位教师的师德进行考核，对测评结果认真进行数据汇总分析。
12、总结交流经验。各处室、年级组、教研组对一年来师德师风建设活动情况进行全面总结。学校以年级组为单位检查验收，对在师德建设活动中表现突出的个人和集体，进行总结表彰。
五、保障措施
1、加强领导、高度重视。学校各级领导、党员要带头，力求把工作做细做好，成立师德建设领导小组，建立健全教师职业道德建设的工作机制。
2、加强宣传，创设氛围。充分发挥校园内一切宣传媒介如板报、校园网的作用，对师德建设开展活动情况进行报道和宣传。充分发挥
先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会的舆论监督作用。各部门、年级组要通过宣传栏、网络等设立师德建设年活动专栏，大力宣传师德标兵，展示优秀教师风采，并及时把好经验、好做法上报学校，要求每个阶段上报信息2 篇以上。严格制度，明确责任，强化检查监督，不定期的对教师进行抽查。并将抽查情况予以通报。
3、认识到位，工作到位。各部门领导和全体教职工要切实提高对开展师德建设教育活动重要性和必要性的认识，要形成合力，密切协作，精心组织好师德建设年活动。要正确处理好开展活动与学习科学发展观活动和正常教育教学工作的关系。
安阳县水冶镇洹滨中学
2014年4月
第二篇：全面加强师德师风建设 切实提升队伍战斗力
近年来，在教育局的领导下，我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：
一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置
我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。校长每年都把该项工作列入工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组，各学校也相应的成立由校长任组长，并作为本校该项工作第一责任人的领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。
二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必先育已，育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、校长带头完成规定动作。每位教师都能按中心校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。 三，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。
我校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们连年结合人民满意学校评选活动，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。中心校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我中心校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。目前，我中心校按照教体局统一部署，正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因，为下一步整改明确了方向。
四、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。
为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。
五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。
着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成绩。
一是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。
二是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。
三是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程。 今后，我校将坚持把师德师风建设作为一项长期的重点工作，以更有力的工作措施，更大的干劲，树立师德典型，进行师德讲座，搞好师德培训，加强青年教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。
第三篇：师德师风建设制度
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标责任制度
学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度
学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度
学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。
太平庄镇九年一贯制学校
第四篇：师德师风建设制度
庆阳湖乡小学师德师风建设制度
一、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱人民教育事业。
1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，自觉遵守《教师法》等法律法规。
2、根据学科特点，挖掘教材内在的思想性，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、辩证唯物主义、历史唯物主义教育，正确的人生观、世界观、价值观教育，充分发挥课堂主渠道的德育功能。
3、坚持正确的政治方向，在教育教学中同党和国家的方针、 政策保持一致，言行不违背党和国家方针、政策。
4、积极参加学校的各项政治学习活动，不迟到、不早退、不借故或无故缺席，严肃纪律，集中精力，搞好学习。
二、全面贯彻教育方针，遵循教育规律，坚持教书育人。
1、面向全体学生，尽职尽责，致力提高学生全面素质，促进学生全面发展。
2、树立优良教风，刻苦钻研业务，认真教学;不断总结教学经验，充实新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
三、热爱学生，关心学生，循循善诱，诲人不倦，正面教育， 严格要求。
1、满腔热忱地关心学生，善于发现学生的长处，以正面教育为主，多表扬、鼓励，最大限度地调动学生的学习积极性。批评学生注意方式，掌握分寸，既当学生的严师，又做学生的良友。
2、尊重、信任学生，不歧视、嫌弃、训斥、讽刺、体罚或变相体罚学生。
3、关心特殊生和特困生。对特殊生和特困生，倍加关爱， 做好他们的工作，使他们学有所得，学有所长，得到健康成才。
4、不传播有害学生身心健康的思想，在平时和学生接触中 发现不正确的言论要及时加强教育。
四、勤学习，扩充知识，熟练业务，不断进步。
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，学好自己所教的专业知识。
2、学习教育理论，掌握教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作，共同提高。
1、谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，教学相长。
2、热爱学校，关心集体，树立主人翁思想和分忧意识。
3、自觉维护集体利益，珍惜、爱护学校荣誉。
六、尊重家长，积极做好学生家长工作。
1、接待家长主动热情，不厌其烦，平等礼貌，一视同仁。
2、争取社会各方面的配合，为努力培养社会主义事业的建设者和接班人作贡献。
七、遵纪守法，廉洁从教。
1、严格遵守国家法律法规和学校的校纪校规，努力提倡社会新风。
2、不利用职务之便谋取私利、不搞有偿补习。
3、自觉抵制各种错误思想和社会不良风气的影响。
八、以身作则，言传身教，以身立教，为人师表。
1、身教重于言教，努力做到自尊、自重、自信、自爱、自强。凡要求学生做到的，自己首先做到。给学生树立好榜样，当学生的楷模。
2、自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
(一)师德师风规范要求
1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁搞自由主义。
2、教师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。严禁酗酒闹事;严禁赌博、嫖娼、卖淫、贩毒吸毒;严禁违章驾驶车辆;严禁向学生乱收费和违规向学生推销各种教辅资料、学习用品和其它商品;严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理。严禁忽视安全教育与管理、三心二意、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事;严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。
5、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格。严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生;严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。
6、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。
7、教师要树立终身教育的观念，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩。严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平。
8、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。严禁有损教师形象的行为;严禁酒后上课;严禁在课堂内使用通信工具;严禁在教室内抽烟。
10、教师要尊重学生家长，主动与家长联系，听取家长意见，取得家长的支持和配合。严禁训斥和指责学生家长。
(二)师德师风建设管理
1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。
2、对师德师风表现差、有损教师形象者，给予必要的惩戒。 (1)教师擅离职守，严重违反工作纪律者，将给予相应的处罚。无正当理由旷工1天及以上者，按学校的规定扣发绩效工资;学年内累计旷工5天及以上者，除扣发绩效工资外，当年履职考核定为不称职，连续旷工达10天以上者，按自动离职处理;因教师擅离职守，酿成不安全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。
(2)教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，造成学生身心健康受到伤害的，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。 (3)教师参加赌博、贩毒吸毒、封建迷信活动和邪教等活动。情节较轻的，给予警告以上、记大过以下处分。情节严重被追究刑事责任的，一律予以解聘。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级，担任领导职务者一律免职。
(4)教师酗酒，影响教育教学工作秩序、公共秩序的或酒后上课屡教不改的，待岗一个月，待岗期间停发工资，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。酒后驾车发生交通事故的，当年履职 核定为不称职，在治疗休息期间不得享受病、事假，并停发工资，视其情节依法追究责任。
(5)教师在工作时间从事有偿家教，屡教不改的，当年履职考核定为不称职;从事第二职业的，责令停业，超过一个月仍未停业予以解聘。
(6)教师体罚或变相体罚学生，视其情节轻重给予党纪、政纪处分，造成伤害的承担经济赔偿责任，触犯刑律的移交公安机关依法追究刑事责任。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。受行事处罚的，予以解聘。 (7)教师向学生乱收费或违规向学生推销教辅资料、学习用品及其它商品，在课堂上衣观不整、使用通讯工具和在教室里抽烟屡教不改，给予严重警告或记过处分。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。
(8)教师违反考试纪律，弄虚作假，营私舞弊。情节轻者给予党纪、政纪处分，凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。因学校领导监督不力和工作失职造成考纪考风出问题的，将对相关领导予以党纪、政纪处分。
(9)教师有其它违纪违法行为的，按相关法律、法规和党纪、政纪规定严肃处理。
第五篇：师德师风建设制度
师德师风学习制度
当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。特制定师德师风学习制度。
1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。
2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。
3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。
4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。
5、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园内张榜公布。
6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。
7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。
8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。
9、师德教育学习的主要内容: ① 集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见”
②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。 ③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》; ④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》; ⑤ 其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。
师德师风承诺制度
为使全体教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步增强;使全体教师的业务能力得到提高、学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥;使全体教师的工作作风得到转变，民主、平等、和谐的新型师生关系进一步形成。特制定本制度。
一、努力学习和传播科学文化知识，不参加邪教组织和迷信活动。
二、树立和维护良好教师形象，不在教室内吸烟，不在中午饮酒，不穿奇装异服，不说脏话、粗话。
三、热爱全体学生，建立民主、和谐的师生关系，不侮辱、体罚或变相体罚学生，不擅自将学生停课。
四、爱岗敬业，廉洁从教，不从事营业性家教，不收受学生及其家长的钱物和谢师宴请，不托学生家长为自己和他人办私事。
五、遵规守纪，严于律己，不得私自向学生收费，不向学生推销报刊、教辅材料及其它用品。
六、严谨治学，积极参与教育科研，努力总结教育规律，尊重他人劳动成果，不剽窃他人教科研成果和论文。
七、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，坚决杜绝有偿补课，不私自删减课程，更改课时。
八、尊重学生家长，积极主动地与学生家长取得联系，宣传科学的家庭教育思想和方法，不怠慢、训斥和指责学生家长。
师德师风巡查制度
为贯彻教育局会议精神，为加强我校师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，真正实施素质教育，我校制定了教师师德师风巡查制度。
巡查的内容有：
1、关心爱护学生，尊重学生人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生。
2、不歧视、讽刺、挖苦差生，耐心做好差生的转化工作，对学生言传身教，动之以情，晓之以理，做到既教书又育人。
3、不能随便剥夺学生的上课权利，如随意把学生赶出课堂;不能对学生进行语言和身体伤害。
每天排好值日人员，对老师有违反师德师风规定的，要及时纪录下来，并及时作出处理，勒令其改正。师德师风巡查制度的建立，真正实现以生为本，从而树立良好的教师形象。
师德师风监督制度
加强师德监督，是提高教师自身形象，做到为人师表的重要保障，依据《中小学教师职业道德规范》结合我校工作实际特制定本制度：
1、加强对学习时间的检查和考勤，对教师学习笔记学校每学期检查不少于两次。
2、建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。
3、师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每学年在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德师风学习教育的针对性。
4、学校安排专人负责师德建设监督工作，每学期向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
师德师风考核制度
一、师德考核对象：学校在职在编的全体教职工。
二、师德考核组织：学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。
三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。
四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。
五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
六、考核结果作为评先树优的前置条件。
七、考核结果公示期为五天。
八、本制度经教职工大会通过后实施。
师德师风责任追究和连带责任追究制度
教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究：
1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。
师德师风表彰奖励制度
1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励，并大力宣传。
2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。
3、积极鼓励，并配合家长会，学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教职工的意见及时反馈，要求整改。
4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》，遵守、执行的教师，在教师考核，评优、评先，职称评聘等方面给予优先评选。
5、对于违反师德规范，触犯“十不准”规定，经学生或家长举报，调查属实者，视其情节轻重，影响恶劣程度，给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分，并按规定取消教师考核评优、评先、评聘职称等资格，酌情扣发该学期学校发放奖金，处理决定经由行政会讨论，校长办公会作出。具体规定如下：
(1)、对学生实行体罚或变相体罚者，一经学生本人或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评;情节较重，影响较恶劣者，责令当事人于教师大会上作检讨，艰以告诫，造成学生身体受伤害的，由当事人赔偿医疗费用;事实真相被反映到报刊或有关部门，对学校声誉造成严重影响，经调查属实者，将报送教育主管部门对朴关当事人予以相应行政处分，有以上行为者，取消学评优，评先等资格，并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。 (2)、将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生上课权利者，一经学生或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评，多次触犯，造成恶劣影响，责令当事人在教师大会上作检讨，予以告诫。如因此造成学生发生意外事故者，由当事人承担相应赔偿责任，并报送教育主管部门给予相应处分，有以上行为者，取消当评优、评先等资格，酌情扣发该学期学校发了奖金。
(3)未经校长批准，应学生邀请参加学生本人或其家人生日等喜庆宴会者，酌情扣发该学期学校所发奖金。
(4)违反“十不准”其它规定者，经举报，调查属实，由校长在教师大会上予以点名批评，告诫，影响较恶劣者，责令其在教师大会上作检讨，对学校声誉造成严重影响者，取消该学评优、评先资格，酌情扣发该学期学校所发奖金，并报送教育主管部门处理。
师德问题报告制度
师德师风建设是事关教育事业大局的一项系统工程，也是树立教师整体形象的关键所在。结合我校正进行的“师德建设”活动，为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，及时了解每位教师的师德情况，特制定师德问题报告制度，内容如下：
一、每位教师每学期结合自身工作进行一次自查，将自查情况以书面报告的形式上交学校师德领导小组。
二、各年级结合教师自查、互查，学生、家长、社会督察的实际情况，认真写出一份总结报告交师德领导小组。
三、对于师德重大问题要及时报告处理，对重大师德问题报告不及时，处理不及时者，学校将要追究责任人的相关责任。
四、各年级组要高度重视每位教师的师德情况，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师限期整改，并写出书面整改措施，并对整改情况随时督察。
五、各年级要加强监督，认真落实。
师德师风定期排查制度
一、 学校设立师德师风举报电话：03357021223，向教师、学生、家长、社会公开。
二、 每学期学校领导班子要开展一次教职工民主评议领导班子活动，自觉接受教职工的评议和监督，不断改进领导工作作风
三、 每学期要组织召开一次有学生代表、教师代表、学生家长参加的座谈会。通过召开座谈会、发放调查问卷、个别访谈等方式广泛征求对师德师风建设工作的意见和建议，聘请家长委员会对师德建设进行指导和监督，不断改进师德工作。
四、学校每月不得少于一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对师德师风的热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查，不留“死角”。做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。
未成年人保护、教育和管理制度
依据《未成年人保护法》，我校对未成年人的保护、教育和管理作了如下规定：
1、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。 学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
2、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
3、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
4、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。 任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。
5、学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
6、按照国家有关规定学校接受义务教育的未成年人，学校应当对其进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。学校的教职员应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。
7、幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。