论文题目：地方抗战史料在高中历史教学中的应用 ——以南宁市为例
摘要：南宁是中国抗日战争期间的正面战场之一,有关南宁抗战历史的史料在种类和数量上都十分丰富,这为将其应用与高中历史教学中提供了可能性。但是,南宁市的高中历史教师鲜少将相关史料应用于教学当中,导致大多数南宁市的高中生对这段历史知之甚少。因此,本文将研究南宁市地方抗战史料在高中历史教学的应用以改善现状。本文首先对当前南宁市高一年级学生对南宁市抗战历史的学习情况和南宁市高中历史教师运用南宁市抗战史料的情况进行了问卷调查,并分析了调查结果。其次,归纳总结了南宁市地方抗战史料的开发和应用对高中历史教学的意义。再次,针对调查问卷结果及其分析结果,结合南宁市地方抗战史料的开发和应用对高中历史教学的意义,在一定的理论基础之上,设计相应的教学方案,并进行实践。最后,经过教学实践后,收集同行教师及听课学生的反馈,以及笔者自身的反思,整理出这次教学实践的优点和不足,以及在课堂外应当以何种方式来宣传南宁抗战历史,以此来提高南宁抗战历史的知名度。
关键词：南宁市抗战史料;高中历史教学;史料教学
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
abstract
绪论
(一)选题缘由
(二)研究意义
(三)文献综述
(四)理论运用
(五)概念界定
(六)研究方法
一、南宁抗战史料运用于高中历史教学的现状
(一)学生了解南宁抗战史料的情况
1.问卷调查结果
2.调查结果分析
(二)南宁市高中历史教师运用南宁抗战史料的情况
1.问卷调查结果
2.南宁市高中历史教师运用南宁市抗战史料存在的问题
二、南宁抗战史料的开发和应用对高中历史教学的意义
(一)南宁抗战历史概述
(二)南宁抗战史料分类
1.南宁抗战的文献史料
2.南宁抗战的实物史料
(三)在高中历史教学中开发和运用南宁抗战史料的意义
1.南宁抗战史料与高中历史课程标准有密切联系
2.南宁抗战史料与高中历史教材内容有密切联系
3.加深少数民族地区学生对家乡和国家历史的认同感
三 南宁抗战史料运用于高中历史教学的实践
(一)教学实践时应当遵循的原则
1.科学性与思想性相结合的原则:围绕课标,实事求是
2.直观性与抽象性相结合的原则:去粗求精,深入浅出
3.接受性与探究性相结合的原则:因材施教,自主探究
(二)教学实践的方法
1.在课堂教学活动中运用南宁抗战史料的教学设计
2.在课外教学活动中运用南宁抗战史料的途径
四、南宁抗战史料运用于高中历史教学的效果检验
(一)同行教师反馈
(二)学生反馈
(三)自我评价
(四)对南宁地方抗战史料使用的思考
1.有关部门应对抗战历史重点宣传
2.高中历史教师应加强抗战资源利用
结语
附录一:南宁市高一年级学生对南宁抗战历史的学习情况调查问卷
附录二:南宁市高中历史教师运用南宁市抗战史料情况调查问卷
附录三:学生听课后的访谈提纲
参考文献
致谢