本文主讲的精神作为一种全新的教育理念，在很多方面都没有前人的见解与经验，需要新时代的我们自己去开拓，去探索，没有经验就要创造经验，随着多年来的不断研究，此精神也慢慢被大众所认可，也赢得了更多人的关注。此精神以教育理念为主，要想培养更多这样的人才，就要抓住教育这个机会，与高职院校展开密切合作，深入贯彻国家的创新教育模式，提高学生的实践能力，拓展他们的创新层面，让不断更新完善的教育机制为社会输送专业性极强的高素质、多创新人才，满足如今新兴企业的人才需求。
一、创新教育在职业院校中面临的问题
（一）创业教育体系不完善
创新简单来说就是创造新事物，利用新事物的出现实现新的一种创业模式，这就是本文所要讲的创新创业精神。虽然经过多年的探索与研究，创造新产品来实现创业梦，已经不再新奇，一些高职院校也逐步在看重学生的创新能力，他们更新完整的理念教育体系，设置创业基金，与当地企业展开合作，共同鼓励学生对新事物进行创业。但是，在大多数的高职院校中，此精神并没有完全深入人心，学校也没有相对应的教育模式，与此精神相关的课程依旧属于选修课程，学生不能对创新精神和利用新事物创业这一方面进行系统性的学习，只把此课程最为修满学分的途径之一，而且校园中鼓励学生对新事物进行创业的文化氛围也极为淡薄，加上学校对国家颁布的鼓励学生创业优惠政策也未有过多的落实，学生的创业希望日渐削弱。所以，在一个缺乏完整创新教育体系的高职院校中，要培养学生善于开锁新事物，勇于利用新事物实现创业的能力是极为艰难的，因此，高职院校想要为社会输送更多富有创造性的人才，就要不断完善本校的创新精神教育体系。
（二）创新教育的师资力量不足
在校内担任创新教育这类课程的教师，大多在学术方面有很深的了解和成就，但由于毕业就进入校园教学和长期教书已经对以前的创业实践能力有所模糊了，所以这些教师的实际创业经验并不丰富，在对学生传授创业精神时，也只能按照书本上所写的名人创业经验进行照本宣科，可这样的授课方式效果很不明显，学生在课堂上对这些名人创业经历听得津津有味，可到自己实际操作时，却一头雾水。因此，高职院校中创业课程的老师，不能光是“纸上谈兵”式讲课，要让学生充分了解如今社会创业的现状，让他们知晓创业的艰难与辛苦，多给学生提供实际观看和操作的平台，让他们懂得创业不能只靠一腔热血。目前，组建一支有着丰富创业经验的创新课程教师队伍，是高职院校迫在眉睫所要解决的问题之一，只有好的教师才能开发学生更多的创新思维，坚固他们的创新精神和创业勇气。
（三）学生对创业不够热情
依靠传统事物展开创业的人本就极少，但利用新事物实现创业梦的人也不多，虽然新兴产业受到很多人的喜爱，国家也出台了不少大学生创业的鼓励优惠政策，可敢于在这方面进行创业的大学生依旧不多。探究其原因在于，高职院校中的学生本就是因为高考失利才进入职业院校的，经过高考失利的打击，心理承受度也被削弱了一层，创业本就是一个极具风险的事情，一步没走对，整个创业模式很可能都被打破，之前得到的小成果也会丧失，最后得到个入不敷出的结果所以很多大学生不敢创业。而且在高职院校中，学生也没有系统性地学习创新理念和创业经验，当什么都不知道的小白面对多好处的国家鼓励大学生创业政策时也激不起多大的热情。一个不了解创业的大学生，又没有足够的创新精神，并且创业热情又不高，何谈创业呢，我国大学生的创业率自然也就不高。
二、提高高职学生创业能力的策略
（一）完善创业教育体系
完善创业教育体系，实现学生的创业梦想。此教育体系并不是一个单独的个体体系，它包含着多个内容的统合，属于一个综合体系。第一，创业教育离不开专业教学，二者相辅相成，创业教育需要依靠专业教学的进步而不断发展，两者的结合才能让教学效果得到质的飞跃。第二，创业知识体系不能仅靠课本知识内容，创业环境是多变的，教师要深入了解不断变化的社会创业环境，关注国际经济走向和贸易改革动向，紧跟时代发展变化的步伐，对教学方案做出对应调整。第三，在新媒体时代，教育体系要多多利用媒体技术，挖掘网络有用资源，为培养学生的实践能力提供可操作性平台，还可通过互联网与创业经验丰富的创业者展开合作，建立网络教学模式，进一步深化学生对创业的认知。
（二）组建创业经验丰富的教师团队
对创业经验有所缺乏的教师，学校可组织他们到社会企业中去参观学习，与创业者多多交流，或者还可到企业中挂名实践，真刀真枪的进行创业，通过实际操作来丰富自身的创业经验。此外，高职院校还可聘请优秀创业者来本校教学、演讲或担任顾问，让创业经验丰富的成功企业家们帮助本校创业课程的教师制定合适的教学方案，从而提高教学效果。
（三）加强创业实践教学
首先，创新课程的教师在制定教学计划时，要为实践操作留出大量时间，让学生能够在做中学。其次，学校要为学生创建创业实践场所，可成立校内孵化园，鼓励学生在校园内部进行一些小型创业，丰富自身的创业经历。最后，在一定的创业经历基础上，学校要为这些对创业拥有高热情的学生们提供更高更好的创业实践环境，可让他们进入与本校展开合作的企业中去感受更大更浓厚更专业的创业氛围，提高他们的创业能力。
摘要：新媒体时代的来临, 让不少传统行业受到了打击, 一些新兴企业如雨后春笋奋勇出现, 这些企业为了更好地向前发展, 保证自己的产品不衰落、不落伍, 需要更多有创造精神的人才来支撑, 那这些人才又从何处找呢?面对社会人才市场的高需求, 高职院校们也要做出相应的调整, 以传授知识为主的传统教育理念要跟着时代的进步而不断革新, 根据市场的需要, 更加注重培养学生的实践能力和创新创业的精神。本文从高职院校的教育模式入手, 找其问题所在, 旨在通过了解根源想出对策, 深入分析学生的创新创业精神。
关键词：创新创业,教育实践,人才培养