教案是教师开展课堂教学活动的基础,教师应根据幼儿的需求,提前准备好合适的活动主题。同时,教师应结合幼儿的发展状态,重视幼儿的个别差异,为幼儿构建良好的教学环境,制订合理、有效的教学目标,以增强幼儿的自学能力,推动幼儿的全面发展。以下是小编精心整理的《小学体育课六年级教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：小学体育课六年级教案
小学体育课六年级上册教案
体
育
课
教
案 第一周
第1课
教材
一、理论课
任 务
1、
使学生了解本学期的要求。
2、
进一步强调秋冬季体育课注意事项。
3、
让学生进一步明白如何锻炼身体。
内 容
课的内容
教师活动
学生活动
时间
力量
次数
准备部分
一、课堂常规(略)
二、宣布本课内容
三、点名
1、
教师宣布本课内容
2、
点名
1、学生听 5
弱
基
本
部
分
一、体育锻炼对身体的作用
1、
提高运动系统的功能
2、
能够促进呼吸和循环系统功能
3、
能促进神经系统的功能
二、怎样科学锻炼身体
1、
教师讲解、回答问题。
2、
用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维
1、
学生听，并可以提问
30
中
中
结 束 部 分
1、
总结
2、
下课
1、
教师指出本课优点与缺点
2、
师生再见
1、
学生听
2、
师生再见
弱
体
育
课
教
案 第一周
第2课
教材
一、跳跃：蹲踞式跳远
二、队列：行进间三种转法
任 务
1、
通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、
养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、
培养学生勇敢、顽强的精神。
内 容
课的内容
教师活动
学生活动
时间
力量
次数
准备部分
一、课堂常规(略)
二、准备部分
1、
队列、慢跑
2、
徒手操、伸展运动
3、
专门性练习
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、
学生听口令站队
2、
学生听口令练习、模仿 5
弱
基
本
部
分
一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、
腾空、落地
二、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分清。
1、教师讲解动作要领、示范
2、组织学生练习
3、巡视指导，纠正错误动作。
4、组织：分组轮换
1、教师讲解动作要领、示范
2、织学生练习
3、巡视指导，纠正错误动作。
1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
30
中
中
弱
1
结束部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
1、
教师组织领做
2、
指出本课优点与缺点
3、
组织：四列横队
1、
学生模仿
2、
学生听，提问
体
育
课
教
案 第二周
第1课
教材
一、跳跃：蹲踞式跳远
二、技巧：肩肘倒立
任 务
1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。
2、
培养学生勇敢、顽强的精神。
内 容
课的内容
教师活动
学生活动
时间
力量
次数
准备部分
一、课堂常规(略)
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿
30
弱
中
中
基
本
部
分
一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、
腾空、落地
二、技巧：肩肘倒立
重点：动作这间的连接要自然、连贯。 难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全
1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习
3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换
1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习
3、巡视指导，纠正错误动作。
1、学生听
2、学生练习
3、纠正错误
1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生模仿
2、学生听，提问
弱
1
体
育
课
教
案 第二周
第2课
教材
一、跳跃：蹲踞式跳远
二、技巧：肩肘倒立
任 务
1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内 容
课的内容
教师活动
学生活动
时间
力量
次数
准备部分
一、课堂常规(略)
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿 5
30
弱
中
中
1
基
本
部
分
一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、
腾空、落地
二、技巧：肩肘倒立
重点：动作这间的连接要自然、连贯。 难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全
1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习
3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：(分组轮换) 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习
3、巡视指导，纠正错误动作。
1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误
结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生模仿
2、学生听，提问
弱
体
育
课
教
案 第三周
第1课
教材
一、孝核：蹲踞式跳远
二、小篮球：移动变向跑
任 务
一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。
二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。
三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。
内 容
课的内容
教师活动
练习与方法
时间
力量
次数
准备部分
一、课堂常规(略)
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习： ·向左(右)转走 ·分队、裂队走跑 ·活动各关节
弱
基本部分
一、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术
1、
篮球：移动变向跑 重点：
1、反应灵敏
2、控制球灵活
一、组织：二路纵队 * * * * * * * * * * * *
二、教法：
1、
宣布考核方法
2、
学生练习
3、
考核开始
4、
组长配合教师考核
一、
组织： * * * * * * * *
二、
教法：
1、
示范讲解动作
2、
分组练习
3、
个别指导纠正
一、练习
1、
丈量步点
2、
练习二次
3、
三次试跳取好成绩 要求：动作正确力求远度。
一、练习
1、
看教师手势移动练习
2、
看教师手势变向跑练习
3、
快速跑中急停变向跑练习
4、
结合小比赛练习移动变向跑
30
中
中
1
结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生模仿
2、学生听，提问
弱
体
育
课
教
案 第三周
第2课
教材
一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍
二、技巧：联合动作
任
务
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。
二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。
三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
内 容
课的内容
组织与教法 练习与要求
次数
时间
量
准备部分
一、课堂常规(略)
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
a)
体委组织整队
b)
教师宣布本课内容，任务
1、
教师指挥，口令
2、
组织：四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿
3、要求：动作整齐一致
30
5 弱
中
强
中
弱
基本部分
一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍
二、技巧：联合动作 重点：
1、
前滚翻团身紧，纵叉直
2、
转身180度动协调
1、
组织：分成四组同时进行
2、
教师示范讲解
3、
分组练习
4、
小组进行比赛
1、
组织： * * * * * * * * * * * 教法：
1、
教师提示引导
2、
组织练习
3、
巡视指导纠正
4、
典型示范
一、练习：
1、
钻绳
2、
滚过垫子
3、
跨过栏架
l
一、练习
要求：动作整齐一致 男：
1、前滚翻和后滚翻
2、
复习两腿交叉转体180度
3、
前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻 女：
1、前滚翻
3、
复习单腿前滑成纵叉 * 要求：动作连贯协调优美
结束部分
一、放松活动
二、总结
a)
下课
1、
教师组织领做
2、
指出本课优点与缺点
3、
组织：四列横队
一、练习：随教师做放松操 * 要求：动作轻松自然
体
育
课
教
案 第四周
第1课
教材
一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍
二、技巧：联合动作
任
务
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。
二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。
三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
内 容
课的内容
组织与教法
练习与要求
次数
时间
量
准备部分
1、
课堂常规(略)
2、
准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
3、教师指挥，口令
4、组织：四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿
3、要求：动作整齐一致
1
30
5 弱
中
强
中
弱
基本部分
一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍
二、技巧：联合动作 重点：
1、前滚翻团身紧，纵叉直
2、转身180度动协调
1、组织：分成四组同时进行
2、教师示范讲解
3、分组练习
4、小组进行比赛
5、组织： * * * * * * * * * * * 教法：
1、教师提示引导
2、组织练习
3、巡视指导纠正
4、典型示范
一、练习：
1、钻绳
2、滚过垫子
3、跨过栏架
*、要求：动作整齐一致
一、练习
男：
1、前滚翻和后滚翻
2、复习两腿交叉转体180度
3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻 女：
1、前滚翻
2、复习单腿前滑成纵叉 * 要求：动作连贯协调优美
结束部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
一、练习：随教师做放松操 * 要求：动作轻松自然
体
育
课
教
案
第二篇：小学六年级体育《自然地形跑》教案及教学反思
本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。
第三篇：《▼跑教案》小学体育与健康冀教2011课标版五至六年级教案6832
▼跑教案
教学目标认知目标：使学生体会直道跑和弯道跑的区别。 技能目标：使80%以上的学生初步掌握弯道跑技术。
情感目标：培养不怕艰苦，拼搏奋进的精神，树立终身体育观念，提高自我健体的能力。 素质目标：提高学生的奔跑能力
学情分析五年级的学生正处于身心发展关键时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定。其身体基本活动能力多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。但本节课的难度不是很大，再加上我在上课的时候通过童声与多种形式的教学手段，使学生能在欢快的气氛中学习，因此能顺利的完成教学目标。 重点难点重点：身体动作的变化 难点：克服身体向内倾斜、摆臂动作
教学过程4.1 教学活动【导入】
1、螺旋跑
2、30米加速
一、螺旋跑 讲解跑动路线，教师带领跑动，严格按路线跑动。
二、游戏：你追我赶
方法：同学们围成一个圈(蹲)，同学们1-4报数，全部同学记住自己的数，老师喊那个数字报那个数的同学按逆时针方向跑出赘自己前面的同学，最后回到自己的位置。如果哪位同学没回到自己的位置之前被抓到被罚纵跳10个。
三、30米加速跑。
【讲授】弯道跑
一、弯道跑
问题：A：在圆上与直道上跑步有什么不同?哪里不同?并谈谈你的体会? 上体：身体稍向内倾斜。
摆臂：右臂后摆偏右后。前臂稍稍向左前，左臂摆动肘靠体侧，右臂摆幅大于左臂。 腿：右腿前摆膝稍向内。左腿前摆膝稍向外。 脚：右脚前脚掌偏内侧。左脚前脚掌偏外侧 口诀：
弯道跑，体左倒，右摆大，左摆小。脚掌左外右内沿线跑。
1、按讲解规则，完成每次练习。
2、积极思考问题，并回答。并谈体会。
3、自动探索，自主学练，
5、参与活动，团结互助，大胆创新，体验过程。
6、注意安全
【练习】十字接力“十字”接力
将学生分成人数相等的4队，接力棒四根，画两个同圆心的圆，通过圆心画两条相互垂直的十字，并延长圈外一米。学生成单行站在十字线上，面向起跑线，各排头持接力棒站在起跑线后。发令后，按逆时针方向奔跑，第一持棒人将棒交给第二人后站到本队排尾，依次进行，最先完成的一组为胜。 要求：不准挡线，超越前面的同学时必须从外侧绕过，不得推人、撞人，不得妨碍别人跑动。
B：学生以小组为单位，根据教师的讲解与示范，再一次进行比赛。
1、按讲解规则，完成每次练习。
2、积极思考问题，并回答。并谈体会。
3、自动探索，自主学练，
5、参与活动，团结互助，大胆创新，体验过程。
6、注意安全
▼跑
课时设计 课堂实录▼跑
第一学时教学活动【导入】
1、螺旋跑
2、30米加速
一、螺旋跑 讲解跑动路线，教师带领跑动，严格按路线跑动。
二、游戏：你追我赶
方法：同学们围成一个圈(蹲)，同学们1-4报数，全部同学记住自己的数，老师喊那个数字报那个数的同学按逆时针方向跑出赘自己前面的同学，最后回到自己的位置。如果哪位同学没回到自己的位置之前被抓到被罚纵跳10个。
三、30米加速跑。
【讲授】弯道跑
一、弯道跑
问题：A：在圆上与直道上跑步有什么不同?哪里不同?并谈谈你的体会? 上体：身体稍向内倾斜。
摆臂：右臂后摆偏右后。前臂稍稍向左前，左臂摆动肘靠体侧，右臂摆幅大于左臂。 腿：右腿前摆膝稍向内。左腿前摆膝稍向外。 脚：右脚前脚掌偏内侧。左脚前脚掌偏外侧 口诀：
弯道跑，体左倒，右摆大，左摆小。脚掌左外右内沿线跑。
1、按讲解规则，完成每次练习。
2、积极思考问题，并回答。并谈体会。
3、自动探索，自主学练，
5、参与活动，团结互助，大胆创新，体验过程。
6、注意安全
【练习】十字接力“十字”接力
将学生分成人数相等的4队，接力棒四根，画两个同圆心的圆，通过圆心画两条相互垂直的十字，并延长圈外一米。学生成单行站在十字线上，面向起跑线，各排头持接力棒站在起跑线后。发令后，按逆时针方向奔跑，第一持棒人将棒交给第二人后站到本队排尾，依次进行，最先完成的一组为胜。 要求：不准挡线，超越前面的同学时必须从外侧绕过，不得推人、撞人，不得妨碍别人跑动。
B：学生以小组为单位，根据教师的讲解与示范，再一次进行比赛。
1、按讲解规则，完成每次练习。
2、积极思考问题，并回答。并谈体会。
3、自动探索，自主学练，
5、参与活动，团结互助，大胆创新，体验过程。
6、注意安全
第四篇：六年级体育课教案
教
材：
一、单手原地侧向推铅球
二、游戏：换球接力跑课的任务：
一、
复习单手原地侧向推铅球，通过各种不同姿势的推、掷、抛等练习，提高学生全身协调用力，培养学生创造力和想象力，发展学生全身力量素质。
二、
通过游戏，激发学生积极向上，养成守纪律、守规则的行为习惯。教学重点：
髋、膝、踝三关节的蹬伸教学难点：
蹬地、转体、送髋动作的衔接协调场地器材：实心球34个
接力棒4根教学过程
准备部分：(7分钟)
一、
体育委员集合、整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容及要求。
二、
队列练习：行进间向左、右转走
1、
复习原地转法
2、
齐步走，向左、右转走
三、
自编操：
1、伸展运动
2、下蹲运动
3、提膝运动
4、体侧运动
5、体前屈运动
6、全身运动组织：成体操队形要求：听音乐师生合做，有节奏感，动作舒展、优美基本部分
(29分钟)
一、
单手原地侧向推铅球
1、
调队进入练习场地，成
1、2组和
3、4组两列横队，讲解示范同向，练习背向(如下图)组织：-----------
优-----------
良-----------
及格3——————
4——————1——————
2—
—
—
—
—
—-----------
及格-----------
良-----------
优教法：①
二、游戏：：换球接力跑组织：-------------------
o
o------------------
o
o-------------------
o
o-------------------
o
o
结束部分：(3分钟)
一、
放松整理
组织：师生听音乐同做放松舞蹈：小小船儿
二、
小结，收拾器材
第五篇：小学六年级体育课教学案例
一、指导思想:
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。
二、教材选定：
1. 立定跳远技术3. 游戏:听数抱团
三、教学目标：
1. 通过练习使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形.
2. 提高学生身体素质,全面发展学生体质.
四、课的结构：
1. 开始部分;
培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法、行进间转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。
2. 准备部分：
老师带领热身慢跑,体育委员带领做热身操.
3. 基本部分
老师教学示范,学生示范,然后相互讨论评价，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。使教、学、练、有机的结合起来。充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。
4. 结束部分
最后，通过游戏让学生提高反应和合作意识，使学生的身心充分得到放松。
体育课教案
教学目标:
1. 通过练习使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形.
2. 提高学生身体素质,全面发展学生体质.
教学手段:镜面示范,讨论,纠正错误方法.
教学过程:
一.开始部分:1.体育委员整队,报告人数
2.师生问好,宣布上课内容
二.准备部分:1.队形转换,热身慢跑,定位热身操.
三.基本部分:1.教师教学示范立定跳远并讲解
2.找出个别学生示范并评价
3.学生练习,教师巡视纠正
四.游戏部分:1.讲解游戏做法
2.制定罚则
3.教师主导,学生游戏 五,结束部分:1.集合并放松身体
2.小结评价本次课
3.宣布下课