第一篇：岗位任职资格要求
各岗位人员任职资格要求
XX有限公司企业标准
各岗位人员任职资格要求
XXX/QG 07-201
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2011年 月 日发布2011年 月 日实施
1.目的
为了使企业管理工作更上一层楼，保证各部门各岗位工作人员的教育经历、工作经历和能力满足本企业生产、管理的要求，特制定本规定。
2.适用范围
本规定适用于公司所有中层以下岗位人员，新聘任的部门经理以上干部。(部门经理以上干部已在公司任职三年以上的暂不在此范围。)
3.职责
行政部负责制定本规定，总经理批准。总经理负责组织每年对各岗位人员的任职资格和能力进行评定，行政部负责具体实施，编制评定结果报告。
4.引用文件
XX/QSP-03各岗位人员质量职责和权限
XXX /QM-01-2003质量手册
XXX/QSP-05人力资源控制程序
5.内容
5.1总经理
5.1.1 大专以上文化程度，在相关食品企业从事管理工作3年以上，有一定的企业全面管理的实际经验，熟悉ISO9001：2200标准。
5.1.2在本企业工作5年以上，经管理知识考核其有能力承担此岗位工作并履行公司《各岗位人员质量职责和权限》上所规定的各项职责的员工可以破格担任。
5.2管理者代表
5.2.1 大专以上文化程度，持国家认可的培训机构出具的内审员资格证书，掌握ISO9001质量管理体系运行要求，能独立承担组织质量体系的运行工作。
5.2.2本企业工作3年以上，部门经理以上，持国家认可的培训机构出具的内审员资格证书，掌握ISO9001质量管理体系运行要求，能独立承担组织质量体系的运行工作的可以降低文化程度的要求。
5.3生产部经理
5.3.1大学本科以上文化程度，从事相关产品生产、技术管理工作2年以上， 熟悉本公司产品的生产过程，熟悉ISO9000标准，了解质量管理体系运行要求;
5.3.2大专文化程度，从事相关产品生产、技术管理工作4年以上，熟悉本公司产品的生产过程，熟悉ISO9000标准，了解质量管理体系运行要求;
5.3.3在本企业技术岗位从事技术工作4年以上，经考核有能力履行公司《各岗位人员质量职责和权限》上所规定的生产部经理职责的员工可以破格聘任。
5.4办公室主任
5.4.1大专以上文化程度，在企业从事相关管理工作2年以上，熟悉ISO9001：2000标准，了解统计技术应用原理，能独立承担组织质量体系的运行工作。
5.4.2中专或高中文化程度，在企业从事相关管理工作3年以上，熟悉ISO9001：2000标准，了解统计技术应用原理，能独立承担组织质量体系的运行工作。
5.4.3 在本企业的管理部门工作5年以上，对企业质量管理体系运行较熟悉、清楚，经考核有能力履行公司《各岗位人员质量职责和权限》上所规定的办公室主任职责的员工可以破格聘任。
5.5销售部经理
5.5.1高中以上文化程度，具备本岗位的相关知识，有2年以上从事相关岗位工作经验。
5.5.2本企业工作3年以上，熟悉本企业生产过程，经考核有能力履行公司《各岗位人员质量职责和权限》上所规定的相关岗位职责的员工可以破格聘任。
5.6质检部经理
5.6.1大专以上文化程度，熟悉ISO9000标准，在企业从事质量、检验管理工作2年以上;
5.6.2中专或高中文化程度，熟悉ISO9000标准，在企业从事质量、检验管理工作3年以上;
5.6.3 在本企业的管理部门工作5年以上，对企业质量管理体系运行较熟悉、清楚，经考核有能力履行本厂《各部门岗位职责》上所规定的质检部经理职责的员工可以破格聘任。
5.7 工程师
5.7.1 熟悉本公司产品的生产工艺、操作技术及与产品有关的国家有关标准，了解工艺技术文件的编写方法、要求，会编制作业指导书。在相关产品生产企业从事技术管理工作2年以上;
5.8车间主任、班组长
5.8.1高中以上文化程度，在相关产品生产企业任组长以上干部2年以上，经月试用熟悉本车间各岗位生产管理工作，具有履行公司《各岗位人员质量和权限》上所规定的车间主任、班组长岗位职责的能力。
5.8.2在本企业工作3年以上，熟知本车间各岗位生产管理工作，经考核有 能力履行公司《各岗位人员质量职责和权限》上所规定的相关岗位职责的员工可以破格聘任。
5.9检验员
5.9.1相关专业职高以上文化程度，持检验员上岗证，经公司岗位实习三个月试用，能够胜任。稍有欠缺不能胜任的经公司专业检验知识和操作技能培训，考试合格，持证上岗;
5.9.2在本企业生产岗位工作3年以上，工作责任心强，并经公司或公司外专业检验知识和操作技能培训，考试合格，持证者，可以适当降低文化教育程度要求。
5.10特殊过程岗位操作工
5.10.1高中以上文化程度，经本岗位师傅指导实际操作和《工艺操作规程》、《设备操作规程》培训，书面考试合格，在本岗位实习操作满一个月并以能力鉴定合格。
5.10.2初中文化程度，本公司工作3年以上，经本岗位实际操作和《工艺操作规程》、《设备操作规程》培训，书面考试合格，并经能力鉴定合格。
5.11其他岗位员工
5.11.1特殊工作人员(如电工、行车工、驾驶员等)根据《人力资源控制程序》规定的要求执行;
5.11.2非特殊工作岗位操作工应具有初中或同等以上文化程度，并经实际 操作和相关操作知识培训合格。
5.11.3仓库管理员和其他部门办事员，必须具有高中以上文化程度，并经试用证实具有履行《各岗位人员质量职责和权限》上规定的相关岗位工作的 能力。
6.说明
6.1.1本规定由公司行政部编制，总经理批准，解释权归经理室。
6.1.2 不论是哪一级的操作、管理人员，都必须身体健康，不得有传染性疾病。
6.1.3本规定自2011年6月10日起开始实施，于每年年初进行任职资格的评定，经评定不符合任职资格要求的人员根据《人力资源控制程序》的有关规定进行换岗或辞退(解聘)处理。
7.记录
7.1培训记录表
7.2员工登记表
7.3岗位人员上岗资格鉴定报告
第二篇：全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）
(1996年1月26日国家教育委员会发布)
一、园长任职资格：
(一)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻国家的教育方针。热爱幼儿教育事业。
(二)示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园高级教师职务。
其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园一级教师职务。
(三)获得幼儿园园长岗位培训合格证书。
(四)身体健康，能胜任工作。
二、园长的主要职责：
幼儿园实行园长负责制，园长全面主持幼儿园工作，其主要职责如下：
(一)贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、政策以及教育法规、规章，坚持正确的办园方向。
(二)负责教职工的政治思想工作、职业道德教育，组织文化、业务学习;维护教职工的正当权益，关心并逐步改善教职工的生活和工作条件;发挥教职工(或教职工代表)代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教职工的主动性、积极性和创造性。
(三)主持幼儿园的保教工作。领导和组织安全保卫、卫生保健工作，贯彻有关的法规和规章，确保幼儿在园安全、卫生和健康;领导和组织教育工作，贯彻执行国家幼儿园课程标准，促进幼儿身心和谐发展。
(四)领导和组织行政工作，包括工作人员的考核、任免和奖惩及园舍、设备和经费管理等。
(五)密切与家长和社区的联系，向家长和社区宣传正确的教育思想和科学育儿知识，争取家长和社区支持幼儿园工作。
三、园长岗位要求：
1.坚持党的基本路线，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策。努力学习建设有中国特色社会主义理论。
2.热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重、依靠、团结教职工。
3.实事求是，公正廉洁，严于律己，以身作则，作风民主。
4.敬业守职，努力学习，积极进取，勇于改革创新。
(二)岗位专业要求：
1.正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神，熟悉幼儿教育法规和规章，坚持依法办园。
2.有一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论，了解和掌握幼儿身心发展和教育的基本规律，有正确的教育观念。正确掌握国家幼儿园课程的主要内容和基本精神，并能组织实施。
3.有幼儿园科学管理的基本知识。
(三)岗位能力要求：
1.能根据党和国家的有关方针、政策和法规、规章结合本园实际，制订本园发展规划和工作计划并组织实施。
2.有管理和指导保教工作的能力。能组织管理幼儿园卫生保健工作;指导教师制订适合幼儿发展水平的教育计划;正确评析保育教育工作;组织开展有效的教研工作，帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。
3.有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。
4.有一定的撰写文稿和口语表达能力。能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。
发布部门：国家教育委员会(已更名) 发布日期：1996年01月26日 实施日期：1996年01月26日 (中央法规)
第三篇：全国幼儿园园长任职资格、职业和岗位要求(试行)1996
【有 效 性】有效
【法规名称】全国幼儿园园长任职资格职责和岗位要求(试行) 【颁布部门】国家教育委员会(已变更) 【颁布日期】1996年01月26日 【实施日期】1996年01月26日 【正
文】
全国幼儿园园长任职资格职责和岗位要求(试行)
全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求(试行)
(1996年1月26日国家教育委员会发布)
一、园长任职资格：
(一)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻国家的教育方针。
热爱幼儿教育事业。
(二)示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校
幼教专业)毕业及其以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿
园高级教师职务。
其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及以上学历
或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并具 有小学、幼儿园一级教师职务。
(三)获得幼儿园园长岗位培训合格证书。
(四)身体健康，能胜任工作。
二、园长的主要职责：
幼儿园实行园长负责制，园长全面主持幼儿园工作，其主要职责如下：
(一)贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、政策以及教育法规、规章，坚
持正确的办园方向。
(二)负责教职工的政治思想工作、职业道德教育，组织文化、业务学习;维
护教职工的正当权益，关心并逐步改善教职工的生活和工作条件;发挥教职工(或
教职工代表)代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教职工的主动性、
积极性和创造性。
(三)主持幼儿园的保教工作。领导和组织安全保卫、卫生保健工作，贯彻有
关的法规和规章，确保幼儿在园安全、卫生和健康;领导和组织教育工作，贯彻执
行国家幼儿园课程标准，促进幼儿身心和谐发展。
(四)领导和组织行政工作，包括工作人员的考核、任免和奖惩及园舍、设备 和经费管理等。
(五)密切与家长和社区的联系，向家长和社区宣传正确的教育思想和科学育
儿知识，争取家长和社区支持幼儿园工作。
三、园长岗位要求：
1.坚持党的基本路线，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策。努力学习
建设有中国特色社会主义理论。
2.热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重、依靠、团结教职工。
3.实事求是，公正廉洁，严于律己，以身作则，作风民主。
4.敬业守职，努力学习，积极进取，勇于改革创新。
(二)岗位专业要求：
1.正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神，熟悉幼儿教育
法规和规章，坚持依法办园。
2.有一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论，了解和掌握幼儿身心发展和
教育的基本规律，有正确的教育观念。正确掌握国家幼儿园课程的主要内容和基本
精神，并能组织实施。
3.有幼儿园科学管理的基本知识。
(三)岗位能力要求：
1.能根据党和国家的有关方针、政策和法规、规章结合本园实际，制订本园
发展规划和工作计划并组织实施。
2.有管理和指导保教工作的能力。能组织管理幼儿园卫生保健工作;指导教
师制订适合幼儿发展水平的教育计划;正确评析保育教育工作;组织开展有效的教
研工作，帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。
3.有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、
社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。
4.有一定的撰写文稿和口语表达能力。能拟定工作计划，撰写工作经验和研
究报告，并指导教师撰写文稿
第四篇：车间主任任职资格要求：
直接上级：生产经理。
教育背景：机械相关类专业中专以上学历
工作经验：在制造型企业有过两年以上的同岗位工作经验。 技能技巧：
1、具有车间或者班组管理经验;
2、有较强的组织协调能力和良好的沟通技巧;
3、具有通权达变的业务判断能力、出色的分析能力和极强的业务管理能力;
4、熟悉国家的法律法规和地方的政策规章;
5、掌握行业和市场的发展动态，了解主要竞争对手的状况;
6、熟练操作办公软件。
职业态度：
1、正直、坦诚、成熟、豁达、自信，高度敬业，良好的团队合作精神;
2、较强的观察力和应变能力，较高超的领导艺术。
车间主任任职资格考核标准：
1、生产任务完成情况;
(
1、完成90% 15分
2、完成70% 8分
3、完成50% 0分)
2、质量控制(要求生产人员质检一次合格率90%以上); (
1、无质量事故15分
2、出现质量事故0分)
3、现场管理(早会，现场5S，规章制度); (
1、优秀15分
2、一般10分
3、差0分)
4、安全生产(根据公司制度考核);
(
1、无安全事故15分
2、出现安全事故0分)
5、成本控制(原辅材料，能源电费，工时，劳保); (
1、无浪费现象15分
2、发现一次扣2分)
6、组织、安排员工思想教育、技术培训工作。
工资待遇
基本工资：3000元(月薪)
第五篇：家委会任职资格和要求
家长委员会组织机构及职责
一、任职条件：
1.拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律法规，模范遵守公民道德纲要，有较强的政治素质，热心家长委员会的工作;
2.具有一定的文化知识水平，懂得一定的教育规律，教育幼儿有一定的经验和方法;
3.能积极参加家长委员会和活动，积极学习幼儿教育理论有一定的表达能力和沟通能力;
4.积极支持幼儿园工作，不断提高思想认识，及时了解家长同志们的呼声和愿望，并向幼儿园进行反馈;
5.遵守家长委员会的各项组织纪律;
6.家长委员会每一年进行换届，每班民主推荐班级人数1/5名家长做为幼儿园家长委员会成员，遇特殊情况则进行适当调整或增补。
二、工作职责：
1.参与并监督幼儿园的管理和有关重大决策，收集家长对幼儿园管理及教师教育保育等方面的意见或建议，并及时予以反馈;
2.协调幼儿园与家庭、教师与家长之间的关系，促进幼儿园教育与家庭教育的有机结合;
3.努力为幼儿园教育营造良好的外部环境，呼吁社会、企业、单位对幼儿园工作的关心和支持，积极配合幼儿参加各项活动;
4.收集育儿方面的资料，进行交流;
5.每学期召开一至两次家长委员会工作会议，家长接通知后自行安排好本单位工作，准时到会，认真研讨反馈。