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大学生党员评价网络环境论文 篇1：
新时期大学生党员教育和管理途径的研究
摘 要：从加强大学生党员教育的重要意义出发，分析当代大学生的现状，针对大学生党员教育中的薄弱环节，结合丽水学院医学院加强大学生党员教育的探索与实践，提出了加强大学生党员教育和管理的有效途径。
关键词：大学生党员；教育；管理；途径
大学生党员是中国共产党的队伍不断壮大发展的重要源泉，其素质的高低直接关系着党的事业能否持续发展与兴旺发达。高校要充分利用当前创优争先的有利时机，努力探索大学生党员教育的新途径，有针对性地加强大学生党员教育，进一步有效提高大学生党员的综合素质，努力培养一批又一批适合中国特色社会主义建设事业需要的先锋战士[1]。
一、加强大学生党员教育的重要意义
1.是培养社会主义事业建设者和接班人的战略需要
大学生党员是实施人才强国战略的重要力量，是国家人才资源的重要组成部分。高校党组织肩负着为国家培养社会主义事业合格建设者的重任，加强对大学生党员的教育管理，进而培养一支高素质的党员队伍，是关系到国家的兴旺发达、社会主义制度的巩固、党的事业是否后继有人的重大问题。
2.是改进高校思想政治教育工作的迫切需要
大学生思想政治教育作为事关国家前途的战略工程、推进现代化建设的基础工程、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望工程，受到党和国家的高度重视。大学生党员是高校学生思想政治教育的生力军，发挥大学生党员的榜样示范作用和模范带头作用，能有效地促进大学生思想政治教育工作。
3.是大学生党员自身健康成长的现实需要
大学阶段是人生发展的重要时期，当代大学生党员的主流是积极的、健康的、向上的，但由于大学生党员自身修养的局限和环境的影响，一些大学生党员身上出现了先锋作用平庸化、入党动机功利化现象。
二、大学生党员的现状分析
1.全国高校大学生的党员现状
大学生党员数量持续不断增加，队伍不断发展壮大。作为高校大学生中的优秀成员，总体上看大学生党员的主流是好的。主要表现为以下方面：
（1）政治思想素质好。大学生党员能够积极主动学习政治理论，政治立场坚定，政治敏锐性较强，在政治思想上体现出了先进性。可以从下几个方面看出：一是积极拥护和学习 “三个代表”重要思想；二是具有坚定的理想信念和政治方向；三是积极拥护党的方针政策，对改革发展充满信心。
（2）努力学习科学文化知识。大学生党员普遍认为，当前时代需要的是具有真才实学的复合型人才，只有不断追求新知识，才能适应时代的挑战。为此，他们纷纷抓紧时间刻苦学习科学文化知识。
（3）追求文明健康的生活，自觉抵制不良文化的侵蚀， 努力弘扬先进文化。一方面，大学生党员在宣传“三个代表”重要思想活动中充分发挥了模范带头作用。同时，还通过组织社团活动来传播先进的文化思想。另一方面，支持健康有益的文化，宣传和普及科学知识以及求真、务实的价值观。与此同时，反对愚昧和迷信文化，自觉抵制腐朽消极文化的侵蚀。
2.丽水学院医学院大学生党员现状
由于医学院各级党组织的重视和党务工作人员的努力工作，大学生党员队伍继续壮大，综合素质进一步提高。总体上，经过学习培训，大学生党员在思想、工作等各方面都有比较显著的进步。思想方面，通过系统的基本理论学习，他们逐步树立了正确的世界观、价值观和人生观。学习方面，他们有明确的学习目标和正确的学习方向，学习成绩比较优秀。他们积极参加各种社会实践活动，努力承担多种社会工作，并以自己的专长服务社会。在人生观、价值观问题上，更为务实进取，有强烈的历史使命感和社会责任感，对社会问题的看法更为理性。
三、当前大学生党员教育中存在的薄弱环节
1.大学生党员理想信念不够坚定
一些大学生存在着入党动机不够端正的现象，为党的事业奋斗终身的理想信念不够坚定。他们认为，加入党组织，才更加有利于个人今后工作的发展，有的大学生只是认为入了党，“名声上”好听或“面子上”好看，不同程度地导致了享乐主义、拜金主义和利己主义的出现，理想信念的表现性不够，缺乏党员的责任感和服务精神。
2.大学生党员模范作用发挥不够
一些大学生党员入党后存在着 “入党前拼命干、入党后松一半”的现象，放松了对自己的继续改造，没有较好地发挥党员的模范带头作用。有的大学生党员不太重视政治理论学习，对党的基本知识和基本理论掌握不够，甚至个别的还表现出轻视甚至反感的态度；有的大学生党员学习不够努力，服务意识不太强，工作不够积极，没有为同学们树立榜样。
3.大学生党员教育管理落实不够
当前高校大学生党员队伍不断壮大，但高校在做好发展大学生党员工作的同时容易放松对大学生党员的教育。在发展党员中重学习成绩、轻思想政治表现，重数量、轻质量；在党员教育上重发展前的教育、轻发展后的管理，重理论、轻实践；大学生党建工作投入不足，党员教育活动经费不足；大学生党员教育管理制度不够完善，新时期高校党建工作制度化、规范化有待进一步加强。
四、加强大学生党员教育和管理的基本要求
1.思想上做先进理论的坚定信仰者
（1）坚定马克思主义的信仰。历史证明，马克思主义是在吸收全人类文明成果的基础上产生的先进文化，是先进的世界观和方法论。大学生党员一定要以马克思主义的科学理论作为尖锐武器，坚决批判反马克思主义思潮，揭露伪科学，打击邪说歪道，从而坚定对马克思主义的信仰。
（2）坚决拥护党的领导。“党执政五十五年来，党带领全国各族人民战胜各种风险和挑战，把四分五裂、贫穷落后的旧中国建设成为人民生活总体上达到小康水平、正在蓬勃发展的新中国，取得了举世瞩目的成就。我们党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。”[4]大学生党员应该在反复思考中坚定对党的信赖，做坚定的党和政府的拥护者。
（3）增强建设中国特色社会主义的信心。建设中国特色社会主义，需要不断深化改革。大学生党员要坚定走建设中国特色社会主义的信心，做深化改革的积极实践者和坚定支持者。
2.学习上做提高思想文化素质和科学文化素质的模范
大学生党员要努力做学习先进思想理论和科学文化知识的模范，不断提高自身思想文化素质和科学文化素质。
（1）自觉学习思想道德文化。大学生党员要自觉学习最根本的就是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。同时，协助高校党建工作者组织做好以班级为单位的党章马列学习小组的学习活动，并定期召开学习讨论会，以点带面，推动广大青年大学生的政治理论学习。
（2）刻苦学习科学文化知识。科学文化是前人经验的总结，大学生党员要努力学习。首先，应树立正确的学习目的和培养良好的学风，自觉在学习中为非党员学生做出表率。其次，要做科技文化知识学习的领头雁。勤奋学习科技文化知识，在知识的广度和深度上拓展，起好知识学习上的带头作用。再次，要带头参加高校学风建设。学生党员是学生中的骨干和带头人，是学生队伍的核心，是高校学风建设的重要力量。
（3）积极进行科学研究和创新。高校大学生党员，除了学习科学文化理论知识之外，关键要将所学科学知识用于实践，为工农业生产和各行各业服务。这就要加强科学研究和创新，搞好理论与实践的结合，解决实践中的基本问题。江泽民同志明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
3.生活上做健康文明生活方式的实践者与倡导者
大学生党员生活方式如何，影响到大学生的生活方式乃至大学校园生活的质量，关系到广大学生党员的身心健康和高校形象。世界文化的交流和市场经济的发展，带来了许多积极的变化，但也出现了拜金主义、个人主义、享乐主义等消极的东西，出现了一些与先进文化相违背的腐朽没落的精神垃圾和腐朽的生活方式。大学生党员应坚持主旋律文化，搞好健康文明科学的课余生活。
4.行动上做先进文化的传播者与捍卫者
（1）积极宣传社会主义先进文化。先进的文化理论不会自发地为群众所掌握，大学生党员是大学生中的先进群体，传播先进文化理应作为自己不可推卸的责任和使命。同时，发挥网络优势，拓展文化宣传工作的空间和渠道，使互联网在引导青年大学生健康成长和宣传科学文化思想中发挥更大的作用。
（2）自觉捍卫社会主义精神文明建设。在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。要支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，坚决抵制腐朽文化，积极发展文化事业，多出精品，多出人才，为人民奉献更多无愧于时代的优秀作品，以满足人民群众日益增长的精神文化需要，这是先进文化内涵的题中应有之义。
五、探索大学生党员教育和管理的新途径
大学生是青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体，是民族的希望、祖国的未来，而大学生党员又是其中的高素质部分。探索大学生党员教育和管理的新途径，加强大学生党员的教育和培养，直接关乎和谐社会的构建和民族复兴的实现。
1.按照“三个代表”要求加强对大学生党员的教育
高校学生党员队伍是党内的新生力量，是大学生中的中坚力量与骨干队伍。加强高校学生党员的培训和教育工作，提高学生党员队伍的思想政治素质是一项紧迫的任务。
（1）加强对大学生党员的理想信念教育。信仰共产主义并决心为之奋斗终身，关键是要树立坚定的共产主义信念，必要途径就是认真学习理论和积极投身革命实践，投身到改革开放和建设中国特色社会主义事业中去，用推动社会主义事业不断向前发展的事实和成就，来不断强化和巩固自己的共产主义信念。
（2）加强对大学生党员的“三观”教育。只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能有正确的政治方向，才能坚定建设中国特色社会主义的信念和信心；才能有坚定的政治立场，始终站在无产阶级和广大人民群众的立场上考虑问题；才能有鲜明的政治观点，在是非原则问题上旗帜鲜明，毫不含糊，才能抵制各种腐朽思想的侵蚀。
（3）加强对大学生党员党性修养的培训和教育。如果一个党员能认真履行职责、义务，自觉地按照党章规定和党性要求，自我约束、自我改造和自我完善，使自己具有唯物主义的世界观及无产阶级的一切优良品质，用共产主义思想去克服头脑中的个人主义思想，那么，我们党员队伍政治的坚定性、思想道德的纯洁性，必定会大大提高，我们党的凝聚力、战斗力也就能够大大增强。
2.健全和完善大学生党员发展、培养、考核机制
（1）健全大学生党员发展体系。必须严格按照党章规定，针对当代大学生的特点，建立一套符合高校学生发展党员的完善的标准和体系。为此必须制定相关的发展培养制度，例如丽水学院医学院实行的考察对象公示制，把考察对象置于大家的监督之下，这就是很好的做法。
（2）实施科学的、系统的党员再教育工程。对学生党员来说，高校党建工作一定要有目的、有针对性地进行跟踪考察、教育，不断提高他们的思想政治素质和分析问题、解决问题的能力，不断增进他们的自修能力，真正达到一名合格共产党员的要求。通过党组织生活、主题活动等多种形式，努力提高党员的党性观念，增强服务意识。
（3）拓展大学生党员教育渠道。首先，继续加强高校“两课”教育，深入开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。其次，学生党组织要注意紧密结合形势不失时机对党员进行思想政治教育，激发党员的爱国热忱和工作热情。
（4）完善对大学生党员的考核评价体系。评价一名学生党员是否在同学中起到模范带头作用，最根本的是要看其是否能够认真履行《中国共产党党章》所规定的党员八项义务。从大学生党员这一特定的身份出发，具体还要看其在校的全面表现及德、智、体综合素质。
3.不断创新提高大学生党员素质的途径
（1）进一步加强支部建设，增强党支部的战斗力。学生党支部是青年学生中发展党员工作的前沿组织，是搞好学生党建工作的关键。围绕做好在青年学生中发展党员工作，在党支部组织建设中要做好三项重点工作：一是规范建制， 二是严格管理，三是充分发挥学生党员尤其是学生党员干部在基层组织中的作用。
（2）加强学生党建工作的信息化、网络化建设。网络改变着大学生学习、生活的模式，影响着他们的人生观、价值观和世界观。高校应该利用网络的特点，把校园网络办成沟通学校领导、教师和学生之间的桥梁；办成学生交流思想，自我教育的园地；办成传播知识，引导学生全面发展的舆论阵地，从而使网上的党建思想教育阵地成为不可或缺的重要精神家园。
（3）在实践中发挥大学生党员的先进性。高校要不断创新机制，营造氛围，推动学生党员的自主学习、自我实践，不断提高广大学生党员的理论素养和党性修养。如医学院以学生党员为主体，成立邓小平理论重要思想研究会，开展学习“十八大”精神调研活动，掀起一波又一波理论学习热潮。
“创新是一个国家进步的灵魂，一个民族兴旺发达的不竭动力。” 己成为国人的意识。在新的历史时期，我们应积极探索大学生党员教育与管理创新工作的新思路、新途径，使这项工作与时俱进，卓有成效，让我们党的事业兴旺发达，后继有人。
参考文献：
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作者：刘丙进
大学生党员评价网络环境论文 篇2：
新时代提升大学生党员教育质量的着力点研究
摘 要：大学生党员教育质量事关党的生死存亡，事关中国特色社会主义事业接班人的培养，事关高校党建和人才培养质量的提升。全面提升大学生党员教育质量对党、国家、高校以及大学生成长成才有重要意义。在“控量提质”的党员发展背景下，我国大学生党员教育有了质的提升，但进入新时代，我国仍然存在大学生党员对党的认同度不高、教育内容跟不上时代步伐、教育工作者配备不足等问题。新时代提升大学生党员教育质量需着重提升大学生党员对党的认同感，要根据新时代要求更新大学生党员教育内容，配齐配强大学生党员教育工作队伍，为提升大学生党员教育质量找准着力点和发力点。
关键词：新时代;大学生党员;教育质量;着力点
党的十九大报告把“全面提升新时代党的建设质量，增强党的生命力、凝聚力和战斗力”摆在突出位置。大学生党员教育质量作为衡量高校党建质量的重要影响因素，各高校必须从思想上重视大学生党员教育，找准着力点，从行动上提高大学生党员教育质量。
一、新时代提升大学生党员教育质量的必要性
大学生党员教育质量是对大学生党员教育状况和成效的一种评价和判断。新时代的大学生党员教育质量应有新时代的标准和要求，全面提升大学生党员教育质量对党、国家、高校和大学生自身成长成才来说有重要意义。
（一）是新时代加强党的建设需要
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“新时代党的建设要不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。”[1]这表明，提升党的建设质量是新时代党的建设需要，是保持党的生命力、凝聚力和战斗力需要，直接关系到党的先进性和纯洁性建设。新时代背景下，我党面临的形势依然复杂，党内依然存在思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题。只有将质量贯穿于党建全过程，走内涵式高标准严要求党建之路，才能把我党建设得更加坚强有力。党是由广大党员组成的，党的建设质量如何，根本上还是取决于党员队伍的教育质量如何。大学生党员作为广大党员队伍中的高学历和高知识水平群体，他们是党的新生骨干力量，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的一言一行、一举一动都关乎党的形象。全面提升大学生党员教育质量是新时代加强党的建设需要，关系到党和国家的发展前途和命运。
（二）是培养中国特色社会主义事业接班人的需要
2018年7月，习近平总书记在全国组织工作会议上指出：“实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。”[2]大学生党员作为青年的先进群体，代表着优秀青年的主体部分，是国家的未来和民族的希望。我们党历来把青年当做推动社会发展的主力军，新时代党的路线、方针、政策需要通过广大青年党员去宣传和贯彻，党的各项工作任务也需要依靠广大青年党员去完成，大学生党员一直被视为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。此外，大学生党员也是我党未来干部队伍的重要来源。历史表明，大学生党员是推动党的事业发展不可或缺的力量，我们要全面提升大学生党员教育质量，让广大青年学生成为中国特色社会主义事业的实践者、推动者和创造者。
（三）是新時代提升高校党建质量和人才培养质量的需要
当前教育部高度重视高校党建工作，为提升高校党建质量，教育部近日下发了两个相关文件：《中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》和《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》。这两个文件重点从学校层面、院系层面、党支部层面入手提升高校基层党建质量。从队伍建设方面看，高校党建要抓好两支队伍：一是教师党员队伍，二是大学生党员队伍。而抓好大学生党员队伍，就必须通过教育，大学生党员教育工作是高校党建工作的重要组成部分，全面提升大学生党员教育质量是提升高校党建质量的前提和基础。此外，大学生党员作为先进分子，全面提升大学生党员教育质量要求大学生党员充分发挥党员的先锋模范带头作用，从而引导广大学生积极向党组织靠拢，向先进看齐，这有利于提升高校人才培养质量。
二、当前大学生党员教育工作存在的问题
大学生党员教育对党、国家和高校建设有重要意义，新时代的高校党建工作已经把大学生党员教育质量摆在重要位置，但是，当前我国大学生党员教育仍存在以下突出问题：
（一）大学生党员对党的认同度欠缺
从心理学角度看，认同是对指人对外界事物或人本身的肯定和认可。而组织认同是一个综合性概念，指“组织成员在行为和观念等诸方面与其所加入的组织具有一致性，并且成员觉得自己在其中对组织既有理性的契约感和责任感，也有非理性的归属感和依赖感，以及在这种心理基础上表现出的对组织活动尽心尽力的行为结果。”[3]大学生党员对党的认同属于一种组织认同，主要表现为大学生党员对党组织的认可，无论行为还是观念都与党组织保持高度一致。但是，当前高校仍然存在部分学生党员对党的认识不足，对党的认同度不高，入党动机不纯等问题。在入党谈话时，大部分学生党员的回答都千篇一律，对党的历史了解不深，答案存在网络抄袭性。入党后，部分大学生党员存在精神懈怠危险，他们参加组织生活的积极性不高，不能充分发挥党员的先锋模范带头作用。一些大学生党员对马克思主义理解不透彻， 共产主义信念不坚定。由于部分大学生党员不了解新时代赋予他们的使命，自然也就没有新时代的担当。他们虽然做到在行动上入党，但并没有真正做到在思想上入党，归根结底，就是因为他们对党的认识不足，对党的认同感缺乏。
（二）大学生党员教育内容缺乏时代性和针对性
大学生党员教育内容主要包括思想理论教育、党性教育、党的路线方针政策教育和业务知识教育等。党的十九大宣布我国进入了新时代，并对《党章》内容进行了部分修改，新形势的大学生党员教育要紧跟时代步伐，要着眼于解决新问题，适时调整教育内容。但有些高校党组织的教育内容陈旧，不符合新时代要求，大学生党员教育培训教材一直沿用旧版本，内容不做任何更新。此外，大学生党员教育内容也缺乏针对性，教育内容与大学生党员的实际需求不符。当前大部分高校的学生党员教育内容统一面向所有党员，教育对象不分年级、不分专业，不分需求，全部采用同一个教育内容和教育方式。新时代的社会背景依然复杂，大学生党员的思想和价值观易受外界影响，每位大学生党员存在的问题都不一样，缺乏针对性的教育内容不能从根本上解决大学生党员问题。当前大学生党员教育内容缺乏针对性还表现在教育内容与学生的实际活动脱节，做不到贴近实际、贴近生活、贴近学生，这样的党员教育内容往往引不起大学生兴趣，得不到大学生的重视，也起不到应有的教育效果。
（三）大学生党员教育工作队伍配备不足
大学生党员教育需要充足的专业工作队伍，他们肩负着“传播党的思想和理论，提高大学生党员素质和能力”的重任。但是，当前大部分高校的党建工作者配备不足，数量和质量远远达不到新时代高校党建的要求。在现有条件看来，大学生党员教育工作者主要由学校组织部人员、思政课教师、学院党委书记、党支部书记、辅导员以及学生党务工作者组成，这看似队伍壮大，但最终承担大学生党员教育工作重任的主要还是辅导员和学生党支部书记。当前大部分学生党支部书记都由一线专职辅导员来兼任，但辅导员的时间和精力是有限的，繁杂的学生工作耗尽辅导员心思，他们很难全身心再投入到党务工作中，这导致大学生党员教育质量不高。高校党建工作队伍除了数量不足之外，还存在水平不专等问题，有些高校的党务工作者没有经过专业培训，不熟悉党建工作，政治理论水平不符合新时代要求，甚至有些党务工作者不愿意从事党务工作，这让大学生党员教育工作受到极大限制。
（四）大学生党员教育缺乏有效的自我教育
当前很多高校的大学生党员教育倾向于外在的灌输式教育形式，缺乏内在的党员自我教育。其中校内集中培训教育、考察教育、组织活动教育等成为大党员教育的主要方式方法，除此之外的大党员自我教育却表现乏力。大学生党员自我教育要求广大学生党员深入学习党的理论、方针和政策，把党的宗旨内化于心，外化于行。但当前我国高校学生党员的主体意识薄弱，在多元文化背景下，大学生党员易受社会不良风气影响，存在自律性不强，自主学习能力和自我教育能力差等问题。有些大学生党员入党后便放松对党理论的学习，自我教育的主动性明显下降，这也是导致大学生党员教育质量不高的主要原因。
三、新时代提升大学生党员教育质量的着力点
矛盾分析法表明，解决矛盾要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。大学生党员教育工作也一样，要想提升大学生党员教育质量，必须找准党员教育的着力点和发力点。
（一）提高大学生党员对党的认同感和归属感
新时代大学生党员对党的认同，关系到大学生党员对党的支持和拥护。提升大学生党员教育质量需要提高大学生党员对党的认同感和归属感。具体怎样提升？一方面要加深大学生党员对党的历史认识，要让大学生党员清楚知道中国共产党是怎样的党。习近平总书记在中国共产党成立95周年大会上指出：“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”[4]中国共产党从成立之日起就把共产主义确立为党的远大理想，一代又一代的共产党员为之奋斗终身。大学生党员要明白历史和人民为什么选择中国共产党，党的伟大之处在哪里，只有了解党的历史，了解中国共产党为中华民族伟大复兴，为国家富强和人民幸福所做的努力，才能深刻理解“没有共产党就没有新中国”这句话。另一方面，大学生党员要清楚知道自己为什么要入党，只有从源头上加强大学生对党的认同，才能激发大学生党员的归属感，从而激励他们为实现共产主义事业奋斗终身。
（二）提高大学生党员教育内容的针对性
新时代大学生党员教育内容不能因循守旧，而要根据新时代要求和教育对象不同而不断更新教育内容，要注重内容的针对性、时代性和实用性。当前我国已进入新时代，一方面，大学生党员教育内容要符合新时代党的建设总要求，要不断加强大学生党员的先进性和纯洁性教育，全面推进党的政治、思想、组织、作风、纪律、制度等建设;另一方面，大学生党员教育内容要面向全体党员，并根据党员对象的不同进行分类，进行分层次施教。大学生党员由于专业不同、年级不同、阅历不同、学习能力不同等因素，他们对党的认识水平也不同，因此，大学生党员教育要体现差异性。如何做到差异性教育，这要求大学生党员教育工作者深入了解大学生党员的现实需求和问题困惑，从而针对实际情况和实际问题设计教育内容。提升大学生党员教育内容的针对性，有利于激发大学生党员的学习兴趣和动力，从而进一步提升大学生党员的教育质量。
（三）配齐配强大学生党员教育工作队伍
大学生党员教育工作队伍是贯彻落实党的路线、方针和政策的执行者，是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的骨干力量。新时代提升大学生党员教育质量，需要按照“数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合”的原则配齐配强大学生党员教育工作队伍。怎样“配齐”？这要求高校党建部门根据大学生党员教育工作的实际需要，合理设置基层党建的工作岗位，并明确这些岗位的职责，配足岗位人员，着力改善当前高校过度依赖学生党支部书记和专职辅导员开展党员教育工作的局面。在大学生教育工作队伍选拔方面，要注意选拔那些热爱党务工作、责任心强并具有一定党务工作经验的教师从事党务工作。怎样“配强”？这要求高校党建部门着力提高党务工作者的思想素质和实际工作能力，加强对大学生党员教育工作队伍的培训力度，提升大学生党员教育工作队伍的质量。近日教育部下发的《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》就把选优配强高校党支部书记摆在重要位置，突出强调“双带头人”教师党支部书记的选拔、培养和使用。这表明当前教育部已充分认识到配齐配强党建工作队伍的重要性。此外，为提升党员教育队伍的工作积极性和主动性，高校党建部门可以给予党务工作者相应的物质或者精神鼓励，从而激励大学生党员教育工作者更加认真、负责地做好大学生党员教育工作。
（四）引导大学生党员积极开展自我教育
大学生党员教育工作除了依赖高校直接的灌输教育之外，关键还需要党员的自我教育。大学生党员的自我教育是指大学生党员在学习和生活过程中，有意识地、自觉地根据党和国家的发展要求，积极利用多种教育载体，加强党性修养，通过自我认识、自我要求、自我调控以及自我评价等方式，达到自己教育自己的效果。为提升大学生党员教育质量，高校党建工作者应积极引导大学生党员开展自我教育活动。怎样提升大学生党员的自我教育水平，这需要从教育内容、教育方法、教育环境等方面入手。在教育内容方面，大学生党员要积极适应新时代要求，认真学习党的十九大报告和新《党章》内容;在教育方法方面，大学生党员要善于探索适合自己的方式方法，积极运用互联网开展自我教育;在教育环境方面，面对复杂多变的环境，大学生党员要提高明辨是非和自我管控的能力。只有多角度、多方法引导大学生党员开展自我教育，才能最大限度地提升大学生党员教育質量。
四、结束语
提升大学生党员教育质量是当前和今后高校党建主抓的一个重要问题，大学生党员教育质量的高低事关党、国家和高校的发展前途和命运。新时代提升大学生党员教育质量需要找出问题的关键点和解决问题的着力点，从而对症下药，达到全面提升大学生党员教育质量的效果。
参考文献：
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[3]王彦斌.管理中的组织认同理论建构及对转型期中国国有企业的实证分析[M].北京：人民出版社，2004：1.
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作者：唐志凤
大学生党员评价网络环境论文 篇3：
全面从严治党背景下高校提升学生党员党性修养的途径
【摘 要】本文分析提升大学生党员党性修养与全面从严治党的辩证关系，针对当前大学生党员党性修养存在的主要问题，提出高校应充分发挥在提升学生党员党性修养中的主导作用，认真细致查摆问题，深入探寻问题背后的原因，坚持知信行统一，通过理论学习与党性锤炼实践有机结合、建立健全大学生党员管理考评监督机制、加强大学生党员的自我教育意识等途径，不断增强大学生党员党性修养的自觉性和主动性。
【关键词】全面从严治党 大学生党员 党性修养 路径
党性，是一个政党所固有的、最基本的内在属性，也是阶级性的最高、最集中的表现，是党的性质、目标、根本宗旨、作风、纪律等各方面要素的综合表现。党性修养，又称党性锻炼，是一个党员自我教育、自我改造、自我完善的发展过程。党性修养是对共产党本质属性的内化，是党员自觉以党的性质、目标、宗旨等方面的要求来规范言行、抵御错误思想、改造主观世界，不断提升认识与实踐新高度的发展历程。
大学生党员是党员队伍的重要基础，具有优良党性修养的大学生党员是反哺和实现全面从严治党的生力军。在全面从严治党背景下，大学生党员这支年轻的队伍出现了一些新情况和新问题，本质上是学生党员党性修养不足造成的。大学生党员如何适应全面从严治党，首先就要求扎实推进学生基层党支部建设，切实提高大学生党员的党性修养，全面提升学生的思想政治素质和理论水平，提高用党的理论指导实践的能力，不断增强思想上建党的自觉性和实效性。
一、提升大学生党员党性修养与全面从严治党的辩证关系
（一）提升大学生党员党性修养是实现全面从严治党的重要基礎。纯洁的党性和砥砺奋进的革命意志是推动大学生党员坚定共产主义理想和信念的动力，也是净化政治生态、实现全面从严治党的源泉。大学生党员作为中国共产党党员队伍的组成部分，担负着巩固马克思主义指导地位，发展社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的光荣历史使命。大学生党员党性的纯洁，是新形势下我们党实现全面从严治党的基础，是未来我们党实现共产主义伟大事业的前提和保证。
（二）全面从严治党对大学生党性修养提出了新要求。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内政治生活锻炼中不断增强。大学生党员是未来党员干部的重要来源，全面从严治党“自我净化、自我完善、自我更新、自我提高”的要求，是指引新形势下大学生党员增强党性修养的美好愿景，只有这样才能为党不断输入新鲜血液，最终实现全面从严治党。
二、当前大学生党员党性修养存在的主要问题
（一）部分大学生的入党动机出现功利化、多元化的倾向。大学生的思想比较活跃，尚未成熟，世界观、人生观和价值观尚在形成阶段。在西方国家资本主义社会文化和思潮的冲击下，一些大学生入党动机出现多元化，比如功利心强，存在从众心理、攀比心理和虚荣心理，入党动机的复杂性影响党员党性修养的提升。
（二）部分大学生党员出现主体意识、责任意识缺失的问题，未能真正体现党的先进性和党员的示范作用。“两学一做”学习教育工作要求广大党员要以党员的标准严格要求自己，但部分大学生党员在思想上受社会不良风气的影响，不能做到慎独、慎思、慎行，未能发挥党员的旗帜作用和先锋模范带头作用。
（三）大学生党员队伍建设出现政治理论学习与党性锻炼实践脱节的问题，重理论、轻实践的问题使党性教育效果不理想。在新知识经济时代，借助“互联网+”模式，大学生更新知识的速度加快，大学生党员队伍在党性教育方面出现了学习内容更新慢、学习的内容与学生实际需要不相符、党课质量不高、简单说教、红色实践活动形式呆板、系统理论学习机会少、学习时间较短的问题，实效性不高的组织生活影响部分党员参与组织生活的积极性和自觉性。
三、影响大学生党性修养提高的内外因素
大学生党员党性修养存在的问题，深究原因，主要有外部因素和内部因素两大方面。
（一）外部因素。归结起来主要是社会宏观环境和高校微观环境两个方面。
1.社会宏观环境。在经济全球一体化、全面改革开放的时代背景下，西方资本主义思潮的涌入和渗透，使我国马克思主义的指导地位和发展社会主义的主流意识形态面临前所未有的挑战，高校意识形态领域受到冲击，斗争日益激烈，社会价值观出现多元化、功利化。物质至上、享乐主义等不良的社会风气影响着大学生尚不成熟的思想和心理，严重影响大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，导致出现理想信念不坚定、宗旨意识不牢固、传统文化不认同等突出问题。
2.高校微观环境。高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的重要使命，是巩固马克思主义指导地位、发展社会主义意识形态的重要阵地。但同时，高校也面临繁重的学生党员发展和培养任务，对大学生党员的教育力不从心，普遍存在“重入党前的发展，轻入党后再教育”的现象。在大学生党员党性教育方面，高校普遍存在政治理论学习与党性锻炼实践脱节的问题，过于注重党课教育、专题讲座等传统教育模式，缺乏实地教学、微信微博、网络视频等大学生喜闻乐见的教育手段，导致高校对学生党员党性教育水平、质量不高，削弱了大学生党员提高党性修养的自觉性和主动性。
（二）内部因素。归结起来主要有认识不足、思想政治不成熟、缺乏党性历练等方面。
1.大学生党员对党性修养的重要性认识不足。目前，大学生最大的切身利益是就业。随着就业竞争压力的增加，大学生党员普遍存在重专业知识学习、轻政治理论学习的现象，加上部分大学生党员入党时的思想意识和态度带有功利色彩，严重影响大学生党员自觉加大党性修养的力度。
2.大学生党员在思想上和政治上不够成熟。大学生党员由于缺乏社会经验和生活阅历，接受党性教育培养的时间比较短，对社会问题的认识还比较浅薄，未能透过现象看本质。思想上和政治上的不成熟，全面人格和健康心理有待塑造，这些问题从本质上影响大学生党员的理论洞察力和政治鉴别力，致使他们共产主义理想信念不够坚定，缺乏增强党性修养的自觉性和内在动力。
3.大学生党员普遍缺乏党性历练。大学生在校期间接受的党性培养主要是灌输式、填鸭式，在理论上成为巨人的同时，由于缺乏考验和历练，成为行动上的侏儒，这种不健全的培养机制，直接导致大学生失去高昂的革命斗志和坚定的理想信念，从而削弱党性修养砥砺前行的意志。
四、提升大学生党员党性修养的方法和措施
通过认真、细致查摆大学生党员党性修养存在的问题，并深究其中原因，可以得知，提升大学生党员党性修养的方法和措施是多样化的，提升大学生党员党性修养不是一项简单工作，它是一个复杂、系统的工程。
（一）坚持政治理论学习与党性锤炼实践有机结合。具体如下：
1.始终将马克思主义理论摆在学习的核心地位。马克思主义是指引中国共产党发展中国特色社会主义现代化建设事业的基本原理和指导思想，学习马克思主义可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养创新精神。因此，在学习过程中，必须始终坚持马克思主义理论学习的核心地位，保证理想信念的不动摇，这样才能保持清醒头脑，审时度势，把握事物的本质。
2.不断创新党性实践锻炼的主题、内容、载体和形式。党的理论可以通过知识传授的方式获得，但是内心情感的体验要从具体的实践活动中获得。通过红色之旅、社会调研、参观考察、实地教学等方式，运用“互联网+新媒体”传播模式，让大学生党员获得深刻的情感体验，并内化为党性修养的自觉动力。
3.坚持理论联系实际，形成“知信行”的统一模式。知识还不是信念，只有当知识跟我们内心的情感体验、意志力结合起来的时候才会内化为信念，进而外化为行为。因此，将理论学习成果运用到党性锤炼，以实践检验学习成果，达成政治理论学习与党性锤炼实践有机结合、相互促进的良性循环。
（二）建立健全高校学生党员管理评价监督机制。具体如下：
1.增强学生党支部工作规范化、科学化水平，实现党员党性修养与支部战斗堡垒作用相互促进、相互提升。学生支部是大学生党员党性修养提升的最重要、最直接的组织环境，支部工作的规范化、科学化水平直接影响支部战斗堡垒作用的发挥。因此，要消除党建工作业余化的不良倾向，严格党内组织生活制度，提高组织生活质量，不断创新党支部活动的内容和形式，使组织生活更“平易近人”、更喜闻乐见。
2.建立健全管理评价长效机制，提升大学生党员党性修养的内在动力。高校要充分发挥在大学生党员在党性修养上的主导、领军作用，完善党员培养和教育的规章制度，扎实落实“三会一课”、谈心谈话、民主评议等制度。构建党员激励机制，将优秀大学生党员树立先进典型，通过发挥示范作用和先进性教育，用先进事迹感化广大党员学生，使他们在思想、学习、生活、校园文化建设等方面争当先锋模范。同时，科学运用批评与自我批评的方法，对后进党员学生加以引导、教育，引领广大学生党员成长成才，全面发展。
（三）加强大学生党员的自我教育意识和能力。可采用以下措施：
1.党性修养是自觉意识与长期坚持的结合。党性修养的内涵主要包含理论修养、政治修养、作风修养和纪律修养四个方面。第一，理论修养的提升要求大学生党员不断加强理论学习，融入实践，实现自我净化，砥砺升华。坚持阅读马列书籍，学习党史国史，加强理论武装头脑，坚定“四个自信”，讲究科学的读书方法，不断提高政治理论水平。第二，政治修养的提升要求大学生党员必须坚定政治立场、不动摇。坚定正确的政治方向，坚持“四个自信”，并始终拧紧理想信念这个世界观、人生观、价值观的“总开关”。加强大学生党员对党和国家的历史认同、感情认同、业绩认同和法理认同是提升大学生党员党性修养的有效途径。第三，作风修养的提升要求大学生党员做到密切联系群众，从群众中来，到群众中去。中国共产党最大的危险就是脱离群众，因此，提升大学生党员的作风修养，就必须加强党同人民群众的血肉联系，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。第四，纪律修养的提升要求大学生党员自觉履行党员义务，严守党纪党规。大学生党员在学习、工作、生活中应严明纪律要求，严于律己，率先垂范，充分发挥党员的先锋模范作用。
2.党性修养是党员在思想意识、政治立场、道德准则和价值取向等方面，按照新党章的要求进行的自我历练、自我净化、自我完善的活动。只有党员将外化的知识转化为内在的动力，进而用于指导实践活动，才能真正实现党性修养的不断提升。因此，要加强大学生党员在党性修养中的自我教育意识，必须引导学生正确处理党性和个性的辩证关系，使学生把政治立场与学业发展、理想信念与求真务实、思想意识与实践活动有机结合，不断增强学生党员自我教育能力和意识。
（四）保持山清水秀的政治生态，净化优化社会环境，建立和谐文明的校园。马克思指出，人是一切社会关系的总和。人的成长离不开社会环境的影响。根据大学生党员的心理发展规律和特点，他们的思想容易受到社会环境、社会风气的左右，缺乏定性。
在社会转型时期和改革开放的深入发展下，受到经济利益的驱动，部分党员出现了一些新情况、新问题，如理想信念动摇、千方百计谋私利、权欲熏心、无政治纪律、不讲政治规矩、以权谋私、贪污腐败等，这些违反党纪国法的行为严重损坏了党在人民群众中的形象，对于涉世未深的大学生来说，容易对党对国家产生错误的判断。因此，从加强和改进大学生党员党性修养的角度出发，建立山清水秀的政治生态，净化优化社会环境，保持党员的先进性和纯洁性，开展反腐倡廉，抵制“四风”，遏制歪风邪气，积极践行社会主义核心价值观，建设文明和谐校园，为学生党员的成长提供风清气正的社会环境，是提升大学生党员党性修养的有效途径。
总之，大学生党员党性修养是一个充满艰辛、铺满荆棘、曲折前行的自我改造、自我提升、自我成就的过程，需要有吃苦耐劳、持之以恒、砥砺奋进的决心和毅力。大学生党员是我国社会主义现代化事业建设者的重要来源和人才储备，同时也是反哺和实现全面从严治党的生力军。因此，高校應当在提升大学生党员党性修养工作方面发挥主导作用，把握大学生党员党性修养存在的问题，深入探寻问题背后的原因，坚持知信行统一，不断加强大学生党员党性修养的自觉性和主动性。
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【作者简介】周丹丹（1981— ），女，壮族，广西南宁人，硕士，广西卫生职业技术学院讲师；黄瑞捷（1981— ），女，广西桂林人，硕士，广西壮族自治区教育厅学生处。
（责编 王 一）
作者：周丹丹 黄瑞捷