叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《师徒结对小结范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：师徒结对小结范文
师徒结对小结
夏静
不知不觉来到幼儿园已有一个学期，这一学期我是张素玲老师的的徒弟，经过一个学期的共同学习和交流讨论，我发现师徒结对是一个非常有效的促进新老教师共同成长的平台，在这指导和学习的过程中，师傅和徒弟都能得到相当程度的锻炼和提高。 就我个人而言就是在师傅的指导和帮助下逐渐适应了荣怀的工作环境，也在和徒弟的相处过程中更加完善了自己的教育经验。
一、作为师傅教师：
在带徒弟的过程中，我深感压力重大，认识到要想给别人一碗水，自己不但要有一桶水，甚至还应该有一支源源不断的泉水，必须具备不断学习的能力，才能胜任师傅这一角色。在与徒弟的交流中，我也从徒弟身上发现许多的闪光点，如虚心好学、做事认真，敢于质疑等好的品质。
二、作为徒弟教师
本学期刚刚来到幼儿园，陌生的人际环境，陌生的工作环境，都让我觉得有些不太适应。幸好有师傅张老师的帮助和指导，在她的指导和帮助下我逐渐地适应了荣怀的工作环境，也使我逐渐地安定下来。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，及时记录新老师的优点或某个知识点教学方法的感想，包括教学重难点突破、课堂节奏的轻重缓急等等。总之，听课也为我的教学活动注入了新的教育思想和教育手段，提高了我的教育视野。
2、通过听课，也使我真正体会到了课堂教学的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，有时候还会发现新教师身上也有许多闪光点，比如：富有爱心，对新事物接受力强，能够运用现代化教育手段来上课……这些都值得我去学习。
通过一年的结对带教生活，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，师傅教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向徒弟学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、师傅教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。引导徒弟教师勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、师傅教师在带领新教师时，要注意自己的言行，以身示范，树立正确的教育观，端正自己的工作态度，为徒弟教师带好头。同时在和徒弟教师交流时，还要谦虚谨慎，不可唯我独尊，伤害新教师的工作热情。
最后，我要感谢幼儿园给我提供了这样的机会，使我成为师徒结对活动的受益者。
第二篇：师徒结对小结
算算时间，我来我们宜昌市特殊教育学校已经一年了，在这里，借着师徒小结的机会，先要感谢我们学校的领导对我的培养与关心，感谢各位老师对我的帮助与照顾，我最要感谢的是我的指导老师陈苾老师，她用她的认真，她的敬业，她的无私给我上了最好的示范课，每一次她都会认真的给我看教案，逐个的指出其中的问题，接着又从听课上来给我分析讲的好的与不好的，督促我下去写教学反思，现在我写教案已经比较规范了，改正了以前的那种散漫的方式，每次都会很认真的研读教材，而且还会认真的做好备学生的工作，无论是在思想上，还是在行动上我都有了比较大的进步。虽然我不是宜昌人，但是我在这个学校里每天都有家的感觉。
这一学期，我很荣幸能成为陈老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。首先在教学上，陈老师在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、感情真挚，教态自然，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，作为徒弟，也有很多的感想：
1、陈老师是我一辈子的老师。
这一个学期以来，陈老师除了要完成管理班级的繁重任务之外，还要带着我这个“小包袱” 。她每次看我的教案，都认真指出其中的问题，有时甚至是花几个小时的时间连续和我讲，把讲到的问题写在纸上，讲完了之后，再根据我的教案，进行实地的听课，听完课之后，帮我分析其中的问题，哪怕是一个小细节，她也要帮我纠正出来。她的这种无私的精神和对待工作认真的态度让我感动不已。“学高为师，身正为范”，在我心里，陈老师不仅学高，而且身正。她是我学习的榜样，“一日为师，终身为父”，我们的师徒关系是一辈子的。
2、正确对待检查教案和听课。
刚开始的时候，陈老师看我的教案，我是一种谨小慎微的态度，总是害怕这个不好，那个不好，其实那时候的教案的确是“漏洞百出”，陈老师没有因为我的教案乱而不耐烦，她认真的指出了我教案中的优缺点，在给了建议的同时，又积极赞扬了其中的优点，所以我在备课方面渐渐的有了自己的思路，现在教案写的比较的规范。
刚开始陈老师听我的课的时候，我非常的紧张，害怕自己讲的差，很丢人，确实，第一次陈老师听我的课的时候，我确实讲的很差，陈老师并没有因此对我失去信心，她给我提出了很多好的建议，所以，等我再一次讲课，心里就有底多了，随着她听课次数的增多，我慢慢的变的不再害怕，不再那么紧张了，上课的思路也清晰了很多。陈老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、我要积极利用评课的机会和写教学反思的机会来积极改正自己的不足。陈老师听了我的传统课，听了多媒体课，也听了我讲的作文课，每次听课，她都认真的给了我评价，这些评价里面包括好的建议。
以《太阳》为例，陈老师整整花了一节半课的时间来给我讲解优缺点及以后
应该注意的问题。例如，这一课中她认为我的优点是：
(1)本堂课前出示猜谜语，让学生可以开动自己的脑筋参与活动，激发他们的兴趣，并且这个谜语的内容和本堂课中太阳与万物密切的关系一脉相承，又可以借此导入新课，为学生学习新知也做了一个铺垫。
(2)在分析太阳和云，雨，雪的形成之间的关系的时候，出示了一系列的箭头指示，这个有利于学生很好的理解课文。
(3)在分析太阳与防治疾病的关系的时候，我出示了一个在太阳下晒衣服的图片，这就有助于学生把太阳杀菌的能力认识的更清楚，也懂得了在以后的生活中多去运用太阳的这种作用。
(4)这次分组讨论比较好。我设置的题目是“如果没有太阳，这个世界会变成什么样子?”这个题目一方面紧密结合了太阳与万物密切关系的这个中心，另外激发了他们的想象，让大家以分组讨论的形式完成，增强了他们小组合作解决问题的能力。大家完成的比较好，在分析他们所写的句子过程中，我对写的好的给予了表扬，对其中存在的问题如：他们掉了关联词“就”指出来让他们改正了自己的错误。
(5)在讲太阳与动、植物与人类生活的关系的时候，我插入了一些图片，这些图片都很有典型性，生动的说明了太阳与万物的关系，并且我给每幅图片配了文字说明，有助于学生更好的理解，学生反应比较积极。
她帮我分析我的不足之处在于：
(1)引导环节功力欠缺。这堂课的重点是讲解第四自然段，这个我上课的时候我也清楚，但是由于平时没有经常给学生分层讲解课文的经验，在这次课上对于这自然段的把握不当，以至于学生不能很好的去概括这自然段的层意。
(2)在课前准备的时候，没有深入挖掘教材的内容，设想学生可能思考到的问题及其解决办法。学生在遇到疑难问题的时候，如“煤和太阳的形成没有关系”这个问题就花去了相当多的时间去给他们解释。
(3)各个环节衔接不够流畅。我在开始谜语导入的时候应该简单复习下上节课所学的内容，这样才不至于上课的时候让听课的人感到很突兀。还有在各个环节的衔接上不够流畅，特别是刚开始的时候，由于紧张，有的地方就没有衔接语言，直接进入了下一环。
(4)课堂上的一些技巧性的问题掌握不够。比如最后分组讨论表扬学生的时候，只是随口提了一下，并没有具体指出来到底学生哪里做的好，这个还需要加强。
(5)手语打的不流畅。有些手语我自己甚至感觉到了打错了，这个我知道，并不是我不会打这个词语，而是把单个的词语连成一个长句子，有时我就反应不过来，所以以后要多加强手语的学习。
(6)业的布置上，最后一个作业没有说完，我就宣布下课了，这个实在有点流于形式。
(7)我上台了之后内心还是有些紧张，所以有时显得慌张，所以以后一定要注意教态。
最后她帮我提出了改进的措施：
(1)平时有时间就多听各位老师的语文课，向他们请教，多向他们学习好的教学方法。
(2)自己平时多写教学反思，积极改正自己的不足之处。
(3)多钻研教材，深入挖掘教材的内容，在此基础上备好课。
(4)平时多和学生沟通，了解他们每个人学习上和性格上不同的差异，做好备
学生的工作，使得上课时候能够有的放矢。
(5)平时多钻研教学方法，提高课堂上学生的积极性。
(6)多和班主任老师沟通了解学生的情况，和学生建立良好的师生关系。
(7)多在课余时间看手语书，争取把手语打的熟练流畅。
面对陈老师提出来的这些建议，我在以后的教学中一定会努力不断改正错误，不断学习新的教育理念，不断的向别人学习给自己充电。
这一学年以来，陈老师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，我会继续努力,更加主动地,虚心地向大家多学习,多请教,积极创新.在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，争取早日成长为一名合格且优秀的特校教师。
第三篇：师徒结对小结
学校师徒结对小结
时间过得真快，转眼间一个学年即将过去了。开学初，我很荣幸成了我校小学部体育备课组长的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习，更有效
1.严格遵守师徒结队制度
在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了学校师徒结对方案。在这过去的一个学年中我根据学校制定的方案严格要求自己，并认真执行。
2.利用一切机会学习
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅
阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受姬老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使她们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，促使我不断提高。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!
第四篇：师徒结对小结
徒弟一月份听课小结
高三英语组陆艺文
2013年第一个月又要结束了，坚持听课是一种态度。
我已经学会每次听课将师傅的闪光点运用到自己的课堂中来，然后注意每一细节，争取达到高效课堂。万老师对课堂的解析非常详细，对于第一年上高三的我，这显得尤为重要。
有时，他拓展的东西总是我所未注意到的，而且是归类型和总结性的知识。那么，在课后我会对这些知识点进行重新整合，传授给我的学生。通过讲解，我发现学生们对知识的了解比较散，有了老师的帮助归纳，他们的知识就能够得到整合，从而帮助他们在做题目的时候不是为了做题而做题，而是去复习一个个散的知识点，这样帮助他们的知识达到优化，并能够熟记并举一反三。
这一个月，我做的最多的就是备足课，每次都有练习，我们备这些试卷的速度是很快的，但是不是自己做完题目就结束，我发现每个题目里都会包含一定的知识点，可拓展，可深人，因此，我详细备了每个题目。每次，都会有很大的收获。我认为这同样适合我的学生，我会定期让他们看错题，不会自己先查字典，然后再问。这一个月实施的效果比较好。
我的经验告诉我，一定要把自己和别人的闪光点及时整理，并加以运用，帮人帮己，何乐不为?
第五篇：师徒结对帮扶小结
本学期学校领导让我和新分来的毕思杰老师结成了帮扶对象，在这一学期的交流接触中我感触颇深。
我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从大学毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。
但是这位老师非常好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很谦虚的向我请教，并力求做到最好
。所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
他经常和我说很喜欢教师这一行，能在教会学生的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的知道这就是一名教师应该有的事业心和爱心，是作为一名教育工作者应该具备的。
在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评选，领导派他去听课学习。其实这次机会很难得，因为体育的内堂课比赛一般举行的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。
所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校详细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和学生们打成一片。
在学校组织安排的有效课堂展示课中，他都课受到老师们的一致好评，有的老师说这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是一等奖。
通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。他上的是小学中年级的课，针对学生心理年龄小的特征，他在上课的时候友谊是的加上了一些学生们喜爱的小游戏，大大提高了学生们的学习兴趣，课后能对自己的教学反思小结。
我与毕老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮助也很大。
今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选，毕老师和我研究教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了比赛。
在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。
因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短，使我们新老教师共同得到了提高。