第一篇：一年级上学期主题阅读
小学一年级上学期主题班会课教案汇编 全册 主题
1：牙齿，我们的朋友!
一、活动目标 1.使学生知道牙齿的重要作用。 2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
3.学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯。
二、活动准备 1、准备四个苹果。 2、每个人做一个头饰，做一件纤化白大褂。 3、动物课件大牙刷，卡纸眼镜。
4、每个人一支牙刷和一个牙杯。
5、音乐：《刷牙歌》
三、教学过程
(一)游戏导入，引入课题。 (要求：每人半个苹果，前两种小动物能用牙齿咬，后两种动物不
1.请四种动物上台吃苹果比赛。能用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。) 2.说说为什么他们会先吃完。
(比一比哪个小组说得多加红五角星) 3.说说牙齿的用处。
主持人小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。牙齿可是我们的好朋友啊!齐读课题。
(二)看小品《兔娃娃》，知道引起坏牙的原因。 。
1、看小品《兔娃娃》
2、指名学生回答：①小兔的牙齿为什么生病?②牙齿坏了会怎样?③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了?
3、四人小组讨论：我们应该怎么做?(比一比哪一小组想出的点子多)
4、看《牙痛怪谁》，说说牙痛到底应该怪谁，他哪方面没做好。主持人小结：小兔和小熊爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留
下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。(一个主持人问另一个主持人怎么刷牙，引入下一个环节) 、学刷牙。
(三)
1、主持人示范错误的刷牙，小兔出现喊“不对，不对”邀请了象博士说说正确的刷牙方式。(教师充当象博士)
2、象博士一边刷牙一边念刷牙儿歌，学生跟着示范，并试着念儿歌。
3、请几个小动物上台刷牙比赛，奖给刷牙好的小朋友护齿奖。
4、请学生一边听着音乐一边刷牙。
5、主持人小结：动物伙伴们，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。
看哪位动物伙伴把牙齿保护得好。 、班主任小结。
(四)《刷牙》
小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。 从下往上仔细刷，里里外外都要刷。 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。 《兔娃娃》
兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告
诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙， “时间长了，牙就会生病的。它也不刷。 妈妈告诉它：
“我才不信呢!妈妈骗人，我的牙又白 ”小白兔说：又结实，什么 东西都咬得动。” “痛死我了，痛死我了!
后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫： ”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔 “你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。的一
颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说： ”小兔一听要 “我不拔牙!拔牙，吓 得浑身发抖说： ” “你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙?” 猫医生说： 小兔低下头说：“是的。
“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃 ”猫医生告诉小兔说： ”小兔高兴地说：了 甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。 “我记住了，谢谢猫 医生。” 从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。 主题
2：消防安全教育
一、活动目标1.使学生知道一些简单的安全常识。2.使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。
二、教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。
三、教学过程：
1、第一组代表表演防火：一人读情节过程，三人表演
2、大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?打火警
1
19、讲清出事地点详细地址、火势情况(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
四、巩固总结
1、火警、急救中心电话各是什么?着火打 119，急救中心 120。2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。注意事项：防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
五、学生发表本节班会课的感想
六、班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。 生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。 主题
3：我爱读书
一、活动目标：
1、通过交流读书心得，调动学生阅读的兴趣。
2、让学生从活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、教学过程 ：
(一) 导入 。导语：
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感，为表达对文学的热爱之情，我们开展这次“我爱读书”主题活动。今天的读书交流会，内容很丰富，有优秀诗文朗诵、佳作欣赏、读后感交流及童话剧表演四项活动，将充分展示各位同学的才华。
(二) 活动过程。
1、
优秀诗文朗诵。主持人：下面大家将伴随着优美的旋律，欣赏几篇文质兼美的诗文。(教师播放音乐。)学生朗诵优秀诗文。
2、读后感交流。主持人：书，是人类的第二世界。人世间的一切，无论是过去的，现在的，亦或是将来的，都能在这里找到踪影。沉浸在书的海洋中，犹如徜徉在历史的长河中。书，更是人的精神食粮。它给人以知识，给人以思想，给人以情感。下面，大家将听到几位同学在阅读中产生的思想火花，以及真挚的情感流露。学生朗读读后感。
3、 佳作欣赏。
4、 主持人：优秀的文学作品给我们以灵感，丰富的生活又是我们创作源泉，下面请大家欣赏我班几位小作家的小创作。
三、活动总结
1、学生交流参加活动的感受。主持人：今天的活动的确是丰富多彩，下面请同学们分小组讨论参加此次活动的感受，可以就你印象最深的一个活动谈谈看法，并写下来。学生讨论。
2、班主任总结：今天的读书交流活动，可以说令大家受益匪浅。同时充分展示了我班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到文学的魅力;佳作欣赏让我班的小作家们尝到了“小荷才露尖尖角”的喜悦;发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣，总之，今天的活动让我们深切地感受到了读书的好处。 主题 4：学会感恩，珍惜幸福
一、活动目标：
通过活动让学生学会感激同学，感激父母，感激老师……学会懂得珍惜，懂得用实际行动去关爱同学，孝敬父母，尊敬老师，做力所能及的事，怀着一颗感恩的心对待周围的一切。二.活动形式：围绕“感恩”这一主题，利用多媒体手段穿插于歌曲，诗歌朗诵，游戏等文艺表演之中，使学生在欣赏一场生动感人的表演中受到教育。三.活动过程：
1、宣布队会开始A：草木为了感激春的到来吐露新芽。B：鲜花为了感激夏的到来竞相开放。A：硕果为了感激秋的到来挂满枝头。B：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。A：《诗经》中说： ”它告诉我们要学会回报。 “投之以桃，报之以李。
“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说过：他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。” 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，新胜六中队主题队会现在开始!
(通过中国古代二十四孝故事让学生体会到人应当学会感恩)
二、体验感恩。
1、故事一：黄香温席
故事二：卧冰求鲤
2、请听演讲：《学会感恩》
三、学会感恩1.感恩父母
讲述一个在汶川大地震中发生的真实故事，用心去感受一个母亲对儿女那无以言表的爱。 讲述故事， ：背景音乐《 母亲 》
2、请听诗歌朗诵《他们——给父母》
1、下面让我们来随机访问几位同学，测测我们的孝心。
1、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。
2、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。
3、你爸爸妈妈的身高是________、_________。
4、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。
5、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。
6、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。
7、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。
8、你爸爸妈妈喜欢的日常活动是___________、_________。 2.感恩老师
3、感恩同学 大合唱：相亲相爱的一家人
四、总结 主题
5：学会节约
一、活动目的：
1、通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
3、使队员从小养成勤俭节约的好习惯。
二、活动过程：
1、主持人讲话：
勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
2、小组表演儿歌：《浪费粮食不应该》 草莓兔，坏毛病，浪费粮食不心疼。
吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。 吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。
草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在岩石洞。肚子饿得“咕咕”叫， ” “有点吃的该多好。 丁当狗送她一块饼，呼噜猪送她一块糕。
草莓兔，吃得急，三口两口进肚里。 ” “没吃够，没吃饱，再有点吃的该多好。 “谢谢他，谢谢你，我怎么从来没吃过这样的好东西!” 猪也笑，狗也笑。
3、说一说一粒米、一滴水的大用处。
小组汇报：我们小队里的队员都在家吃饭，每天自己淘米，可是有人在洗米时掉了米粒从不捡起来。 ”昨天，我们数了数 50 克大米有多少粒。50 克大米有 1873 粒，1有人还说“一粒米有什么稀奇，小意思。千克大米就会有 36740 粒。如果全国十亿人口，每人每天节约一粒米，有多少千克?一共可以节约 27218千克大米。 啊， 一年呢?一年按 365 天计算， 可以节约 9934676 千克大米。如果把这些粮食全部给你吃……
4、讨论：我从中受到的启发
5、班主任总结：节约，是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约是一种远见，是一种态度;节约是一种智慧，是对子孙负责的身体力行!节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民，为人类社会作出自己的贡献。 主题 6：小能人
露一手
一、活动目标 ：
1、培养学生自理能力一年级活动方案
2、今天的儿童将是 21 世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“小能人露一手”主题班会，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。
二、活动准备：
1、在家练习穿衣、戴绿领巾、系鞋带、摘芹菜;
2、学唱《我有一双勤劳的手》 ; 、班歌《我能行》
3、表演小品《这样的孩子好不好》; ;
4、表演三句半《自己的事情自己做》
5、训练广播操;
6、排练古诗文诵读。
三、活动过程： 。主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题中队会—《小能人露一手》主持人乙：我有一双勤劳的手，样样事情都会做。让欠在歌声中拉开活动的序幕吧!请听合唱《我有一双 。勤劳的手》
《我有一双勤劳的手》表演合唱： 。主持人甲：同学们，今天的班会将进行什么活动呢?请看小品!
(小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。闹钟响了，小刚揉揉眼睛)表演小品：小刚喊： ” “奶奶，我醒了。
“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。奶奶： ”(奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子) “瞧你，扣子位置都系错了。奶奶： ”(小刚穿完裤子，穿上一只袜子) “奶奶，我另一只袜子哪儿?”小刚：(奶奶在床底上找到了另一只袜子) “奶奶，我的鞋子哪去了?”刚喊：(奶奶又给小刚找到鞋)
“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。奶奶： ” “奶奶我系不上鞋带了。小刚： ” “你呀，天天看都看不会了。奶奶： ”(奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上)(小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来) “小刚啊，快把脸洗干净。奶奶： ” “奶奶，我会洗脸。(洗后自己擦干净)小刚： ” “哟，都六点四十了，快吃饭吧。奶奶： ” “奶奶，这鱼刺会扎着我的。你喂我吃。小刚： ” “你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。奶奶： ” “哎呀，奶奶你又说我。小刚： ”(奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包) “奶奶，再见。小刚： ” “哎，快去吧。奶奶： ”(小刚又跑回来)
“奶奶，我的红领巾。小刚： ”(小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好) “奶奶，再见!小刚： ” “真拿你没办法!(演完)奶奶： ”入主题：主持人甲问：“同学们，小品中的小刚怎样吗?”你想对他说什么?(同学们讨论)甲： ” “小刚把纽扣系错了。乙： ” “小刚让奶奶穿衣，系鞋带小对。丙： ” “小刚起床不叠被子，把绿领巾、袜子、鞋乱扔不对。丁：“小刚让奶奶喂饭，还不洗碗不对。” “那么怎么做才对呢?”主持人甲：(揭示：自己的事情自己做) 持人乙：“好，咱们今天比一比，看谁做得又快又好!” “今天，我们特意邀请了家长做评委，大家欢迎!主持人甲： ” “请嘉宾主持宣布比赛内容和规则。主持人乙： ” “今天比赛的第一项目：穿运动服、戴绿领巾，看谁在最短的时间内完成!请评委给参赛队员嘉宾主持： ”打分。
“第二项比赛内容：穿运动服、系鞋带。看谁在最短的时间内完成。请评委给参赛队员打分。嘉宾主持： ” “第三项比赛：摘芹菜叶，在规定时间内把芹菜叶摘完。嘉宾主持： ” “好紧张的比赛场面呀!从比赛我们看出，一(7)班队员真棒!下面请听同学们的汇报《我们主持人甲： 。从小爱劳动》” (四名同学手拿锣、鼓、铙、钹上台)表演三句半点：(1)队鼓一敲咚咚响， 我们四人走上场，向老师同学做汇报， ——快讲!(2)我们中队决心大， 行动来个军事化， 自己动手学自理 ——真不差。(3)我在家中学做饭， 洗菜切菜炒鸡蛋 炒肉不淡也不咸， ——解馋!(4)自己练习洗衣服 洗衣机一开呜呜呜， 干净衣服穿身上， ——舒服。 自己铺床穿身上， ——舒服。(5)自己铺床又叠被， 收拾房间不怕累， 房间布置要协调， ——我全会。(6)自己事情自己做， 关心集体不用说， 家长老师都高兴， ——都高兴!
“说得好，不好做得好。请看来家中的汇报。主持人乙： ”同学表演：(2-3 分钟，配解说词，以第一人称叙述)(1)：一位同学早晨起床至上学这段时间汇报。(2)：晚上回家，自己看书、整理书包、安静入睡。(3)：周日在家帮助摘菜、洗菜。(4)：周日在家打扫、整理自己的房间。
“别看我们年纪小，样样事情都会做。同学们，让我们把学到的本领露一手吧!主持人甲： ” “请看广播操表演。主持人乙： ” “古诗是我国文化的精粹，学古诗是我校一大特色之一。短短在三个月时间，我们学了二十余主持人甲： ”首古诗，请听古诗汇报。
“人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才会有创造，同学们，主持人乙： ”让我们唱起班歌来结束这次中队活动吧!歌词：我能行相信自己行，才会我能行;别人说我行，努力才会行;你在这点行，我在那点行;今天若不行，明天争取行;我们一(1)班，勤奋好学，团结守纪，个个好样的，相信自己，充满希望，我们的未来定会辉煌。
“亲爱的爸爸、妈妈，您们辛苦啦!我们代表全体队员向您们敬礼!主持人甲： ”(主持人甲、乙敬礼) “现在请家长代表给我们提几点希望。主持人乙： ” “下面请我们的中队辅导员讲话!主持人乙： ” ：主持人(合)“老师，一(1)班‘小能人，露一手’，中队活动至此结束!同学们，让我们再次用热烈的掌声感谢老师的指导!再见啦。 主题
7：当好值日生
一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：1.认真值日是爱劳动的表现。2.要认真负责地当好值日生。
三、教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品;
四、活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导学生说出：这是一个干净整洁的教 )室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”)2.情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等;图②桌雅得很乱、黑板没擦;图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……)3.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动.谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流.
第二篇：六年级上学期课外阅读指导教案
课题
1、读书与运用
课型 指导实践型 教学目标:
1、 让学生知道书与我们学习、生活之间的密切关系。懂得读书是为了运用的道理。
2、实践体验运用的方法，培养多种阅读本领。 课前准备 准备网络教室以及资料库。
步骤 教师活动 学生活动 学习名言
明确意义
1、出示名人名言，说说其中道理。①光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基②读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨;凡有学者，皆成性格。——培 根③读书破万卷，下笔如有神——杜甫
2、小结： “书到用时方恨少，事非经过不知难。”这说明了读书与运用的关系，我们只有把读书与运用结合起来，才能促进我们的学习，丰富多彩我们的生活。
1、 学习名人名言：
①我们好处真不少。②读多方面的书，促自己成长。③读了就要用，这样才能有用。
2、明确意义，激发兴趣。
了解关系 指导方法
⒈组织学生说说你的生活和学习中哪些需要用读书来解决的? ⒉让小组选出代表全班交流。
3、小结，读书一般有两种：
①短期读书，收集自己需要的资料。 ②长期读书，增加积累，丰厚底蕴。
1、 学生小组交流。
①学习参考书指导我们学习;②读优秀作文可借鉴别人的经验;③读烹饪书可改善生活。„„
2、全班交流。
3、明确方向
学习方法
1、让学生阅读有关“无公害蔬菜”的资料，限时15分介绍给大家。
2、小结：今天知道了读书与运用的关系，经历了一次应急读书，对农村改革进行了探讨，体会了书带来的好处。我们一定要读书不忘运用。
课题
2、运用浏览捕捉信息
课型 指导学习型
教学目标 了解和掌握浏览捕捉信息的方法，知道这种方法的作用。 实践运用浏览捕捉信息。
课前准备 人手一份报纸或网络教室 教学过程
尝试激趣明义导入
1、出示《一夜的工作》中带“浏览”一词的句子：同学们，这是描写谁的句子?浏览是什么意思?为什么用浏览的阅读方式?
2、小结导入课题：同学们，其实，浏览也是阅读方法中的一种，它主要用于寻找相关信息，花时少，效率快。今天，我们就来训练浏览式阅读。
1、 全班交流：
周总理 大略地看 因为周总理要看的文件很多，他只是需要获取文件中的信息，所以他用浏览的方式阅读。
体验方法
1、同学们手头都有报纸，请用浏览的方法记住第一面上一到两条新闻。想想你用什么方法进行阅读?组织交流
2、我们上网查找资料时，运用的最多的方法就是浏览，请同学进入GOOGLE网站。
3、小结方法：通过看标题、目录和内容提要寻找自己需要的材料。
1、浏览记新闻，小组长负责交流： ①交流获取的信息;
②说说获取信息的方法：看标题
2、进入网站，键入关键字，浏览各网站，寻找合适内容
3、组织交流 掌握方法
1、教师提供方法。
2、浏览《三国演义》为例进行练习：
3、指定有关章节组织学生用略读和组读方法进行阅读。并组织交流。
4、小结：反馈浏览信息今天，我们训练的浏览式阅读法，可用于概括主要内容，寻找相关资料，今后，同学们要学以致用，切实提高阅读速度与效率。
1、学生学记方法：①浏览，大致了解作品内容;②预读长而难的文章，看开头结尾;③略读短小文章，用眼扫的方法，注意关键词;④一组字、一组字读，达到高速高效。
2、学生自选浏览阅读《三国演义》，思考浏览的方法，在小组内交流。 看前言、目录、内容提要及前言。
3、进行略读和组读训练并交流方法。
巩固方法 选择学过方法继续浏览《三国演义》， 体验方法。 阅读《三国演义》，巩固浏览方法。
课题
3、专题笔记法 课型 指导实践型
教学目标
1、指导学生学写专题型笔记的方法，在实践中逐渐掌握专题笔记的记录方法，丰富摘抄内容及形式。
2、知道做专题笔记的好处，激发学生进行专题研究的兴趣，养成记笔记的好习惯。
课前准备 专题笔记范文投影
教学过程:导入揭题
1、回忆读写例话《注意收集有关资料》的学习你知道收集资料诉方法有哪些?汇报学习《向往奥运》收集资料的体会。
2、组织交流，小结：今天，我们再来学习一种新的笔记方法——专题笔记法。
1、全班交流
①收集资料方法：查阅书报杂志、上网查阅、调查采访、实验、看音像资料等。 ②奥运资料：奥运历史、中国奥运冠军、中国奥运„„
指导笔记
1、提问：什么叫专题?你知道哪些与这个词语相关的词组?什么叫专题笔记?有什么好处?
2、交流后小结：专题笔记就是笔记的内容有一个规定的主题，或者说有点像分类摘抄、搜集相关资料的形式。(出示范例 )小结方法：①确定专题②收集资料③分类辑录。
3、设定专题为奥运会，可以做哪些专题笔记?怎样确定专题?
事情①背景②内容③事件④人物„„
1、学生回答：①专题就是专门制定用于研究的题目。专题报道、专题采访„„②专题笔记就是把出自不同书籍的同一专题的内容集中辑录起来。它可以帮助积累、加深理解、巩固记忆。有助研究。
2、学习范例，明确专题笔记的方法
3、奥运会专题：
①奥运会历史②奥运会机构③奥运会会徽。④奥运会会歌⑤奥运会比赛项目⑥奥运会吉祥物⑦奥运会冠军⑧奥运会获奖情况。 巩固方法
1、出题：为“春天”确定专题。
2、 组织交流专题和方法。
景物：①描写②文体③人物④事物„„
1、为《詹天佑》一课确定专题。 ①春天景色②春天的诗歌③春天小说④春天的花⑤春天的人物活动⑥春天的散文
学做笔记
1、选择以上专题学做专题笔记。准备交流。
2、为《詹天佑》一课确定专题，收集资料，做好笔记。 回答收集有关资料，做好笔记，准备参与班级交流。
课题
4、品味散文
课型 实践学习型
教学目标
1、了解一般散文的特点，掌握阅读散文的一般技巧，培养良好的阅读习惯。
2、通过实践训练，体察作者表达的思想感情，领悟作品艺术特色，积累妙词佳句。
课前准备 准备散文数篇，制作媒体。
教学过程
步骤 教师活动 学生活动
导入激趣 认识散文
1、谁读过散文集的请举手，并请说说你认为什么文章是散文?哪些课文是散文?你感到它有什么特点?
2、出示学过的散文指出它有什么不同。
3、小结：散文是一种表达情思的文学体裁，它题材多样，形式灵活，可以写见闻、感受、情趣、个性;但文章线索清晰，中心集中，情文并茂，富有意境。它有叙事散文、写景散文、抒情散文和托物言志的散文等类型。学会读散文，不仅使我们受到思想的教育，而且还受到艺术的熏陶，希望大家好好学习。
1、全班交流， ①散文：是指以记叙和抒情为主、取材广泛、形式自由语言优美的一种文学体裁。②学过课文有《白杨》、《海上日出》、《我爱故乡的杨梅》、《落花生》、《丑石》等。
③主要特点是题材广泛、抒情性强、语言优美。 ④它们不同在用不同的方式来抒发感情：《落花生》、叙事、《海上日出》、《我爱故乡的杨梅》写景、《丑石》托物等。
尝试学习，
学会技巧。
1、请你阅读《梅花魂》按下列要求进行： ①这篇文章以什么为线索，主要写了什么内容?②文章抒发了作者什么感情?③分析语言看看好在什么地方?。
2、组织交流，学习方法：
①弄清线索和顺序，整体感知。②体会作者的思想感情。③品读欣赏语言。
3、小结：阅读散文要整体入手，理清脉络;结合创作背景，体察作者情感;品读精彩，体会艺术手法时，升华体验。
1、学生自读，按要求阅读。并进行小组交流。
①以梅花为线索，主要写了外祖父爱梅、送梅两件事。②抒发了作者热爱祖国的情感。
③描写梅花的语句以及作者的抒发的感情的语句
2、班级交流说说阅读散文的方法
深层训练，
巩固技巧。
1、 阅读散文《落花生》。
2、交流阅读体会和方法。
1、 学生阅读。
2、 参与全班讨论。 课外拓宽，
培养习惯。
1、组织学生进行课外阅读，学习《冰心散文集》要求写好笔记。
2、开展散文阅读笔会
学生阅读散文完成读书笔记，出散文小报。 课题
5、25分钟读书法 课型 实践学习型 教学目标
1、初步了解25分钟读书法法意义及操作方法，培养学生质疑的精神和慎思的态度。
2、体验25分钟读书法的好处，培养学生培养学生持之以恒读书的好习惯。 课前准备 每人带好一本课外本。 教学过程
步骤 教师活动 学生活动 故事导入
迁移激趣
1、出示故事：历史上的名人，许多是坚持每天读书的。孙中山先生一生酷爱读书，他曾说：“我一生的嗜好，除革命之外，只有好读书。我一天不读书，便不能生活。”毛泽东的老师徐特立在学习《说文解字》时，应该书字体以篆体为主，难读难记，便坚持每天学两到三个字。晚上睡觉时，他还用右手指在左掌心里默写几遍，直至写会为止。 说说你受到的教育。
2、小结：如果能坚持每天用时间的边角余料读一点书，久而久之，也会积少成多，见到成效。这就是本篇将要介绍的“25分钟读书法”。
1、先同桌讨论故事的感受，后指名回答。 毋庸置疑，读书贵在坚持。
2、认识25分钟读书法，提高读书方法学习的兴趣。
根据美国心理学家和效率研究专家M•J•莱利博士的研究，人能够集中精力的限度是25分钟，如果超过25分钟，就要分散精力。所以，每天拿出25分钟的业余时间集中精力读书，这种方法就叫做25分钟读书法。 尝试练习，
明确方法
1、介绍方法：心理学实验证明，人们在25分钟的时间里，一般的书可以读20页，约15000字。如果每天坚持，一个月就是600页，一年的阅读量当于读24本300页的书。
2、尝试25分钟读书法，提出要求： ①专心致志。②多法阅读。③提出问题。
3、统计阅读情况，进行小结：每天利用25分钟的零碎时间来读书，不仅可以增长知识，而且好处多多。
1、学生明确25分钟读书法的方法。
2、尝试阅读，交流收获。
在这精力集中的25分钟里，你的思维插上了联想的翅膀，天马行空，无边无涯;也许一些奇特闪光的思想、才华横溢的文章、富有灵感的科研设计之类的才情火花，便奇迹般地进溅出来了。
布置作业，巩固成果 请学生制订每天利用25分钟的读书计划，记下自己阅读的的感受。
日期 时间 内容 收获
按计划进行25分钟法读书，，培养学生持之以恒的习惯。 课题
6、小说阅读 课型 实践学习型
教学目标
1、了解小说的一般常识，掌握阅读小说的一般技巧，培养良好的阅读习惯。
2、通过实践训练，培养培养小说的兴趣，提高学生审美能力。 课前准备 准备小说数篇，制作媒体。
教学过程
步骤 教师活动 学生活动 导入激趣
认识小说
1、谁读过小说的请举手，并请说说你认为什么文章是小说?哪些课文是小说?你感到它有什么特点?
2、小结：小说是一种叙事性的文学体裁，它具有典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。可分长篇、中篇、短篇三种，学会了小说阅读方法，你会获得无穷的乐趣。
1、全班交流，
①散文：是通过叙述故事、刻画人物来表达中心思想、反映社会的一种文体。②学过课文有《小英雄雨来》、《三打白骨精》等。
③主要特点是鲜明的人物形象、具有完整的故事情节、具体的环境描写。
尝试学习，
学会技巧。
1、请你阅读莫伯桑短篇小说《米龙老爹》按下列要求进行： ①这篇小说主要写了什么事情?写作目的是什么?②文章通过什么刻画了人物的性格?③体会环境描写好在什么地方?。
2、组织交流，学习方法：①分析人物形象，挖掘小说主题。②分析情节内容，理解小说主题。③分析环境描写，把握小说主题。
3、小结：小说有人物、情节、环境这三大要素，我们要读懂一篇小说
，不但要分析情节内容，分析环境描写，更要分析人物形象，从而弄明白作者的写作目的。分析人物形象时，还要深入研究人物外貌、行为、语言、心理等描写，这样才能准确地把握人物形象，深刻理解小说主题。
1、学生自读，按要求阅读。并进行小组交流。
①描写了老人奋勇杀敌、英勇就义的故事。②小说通过肖像、行为、语言刻画了人物形象。
③丰收与安定生活的环境描写烘托了人物形象。
2、班级交流说说阅读小说的方法
深层训练，
巩固技巧。
1、 自选阅读小说《三国演义》。
2、交流阅读体会和方法。
1、学生阅读。
2、参与全班讨论。
课外拓宽，
培养习惯。
1、组织学生进行课外阅读，阅读《三国演义》要求写好笔记。
2、开展小说阅读笔会
学生阅读散文完成读书笔记，出小说小报。
课题
7、描写与抒情 课型 实践体验型
教学目标
1、学生明确什么是描写，什么是抒情。能正确分辨文中哪些部分是描写，哪些部分是抒情，从而加深对文章内容的理解，
2、学习作者的表达方法，提示学生的阅读和写作能力。
课前准备 准备有关描写 与抒情的句段。 教学过程
步骤 教师活动 学生活动
揭示课题明确题意
1、板题：描写与抒情。
2、提问：什么叫描写?什么叫抒情?
3、根据学生发言小结：学习分辨描写与抒情，加深对文章内容的理解，同时还能学习作者的写作方法，提高写作能力。 学生讨论回答。
描写和抒情都是写作中基本的表达方法。描写就是用生动的语言对人物、事件和环境作具体的刻画。抒情就是把自己对事物的感受和爱憎的感情，自然地流露在字里行间。
出示语段
了解分类
1、逐一出示语段，分辨描写与抒情，说说你知道的描写种类。 ①炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹，两鬓都斑白了。②这就是我们新中国的总理。我看到了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!
③两岸，飘飘扬扬的垂柳枝条，顽皮地伸到河里，轻轻地拂着白花花、亮晶晶的水。
④从那以后，鲁迅上学再也没有迟到过，而且时时早、事事早，毫不松懈地奋斗一生。
1、学生齐读语段，归纳分类。 ①描写是第①③句。 ②抒情是第②④句。
③描写有人物、景物、场面。抒情有直接抒情和间接抒情。
阅读训练，感悟方法。
1、出示：《只拣儿童多处行》，组织学生阅读。
2、在学生交流发言的基础上小结：我们读了冰心老奶奶写的这篇文章，都被作者对少年儿童的发育内心的热爱，把少年儿童看成是祖国的花朵、祖国的春天的真挚的感情所感染。
1、学生试读，小组讨论，哪些部分是描写，哪些部分是抒情。①开头作者描写了颐和园门口的场面，抒发了作者“游人不解春何在，只拣儿童多行处。”的感想。②描写玉澜堂海棠花的景物抒发了“花和儿童一样„„”的赞叹。
2、全班交流。
课后实践
巩固学法 课外阅读时，做好描写与抒情的读书笔记。组织班内交流。 学生阅读做好笔记准备交流
课题
8、报刊阅读 课型 实践体验型
教学目标
1、 了解和理解报刊阅读的方法，抓住重点，做好积累工作。
1、 学写读报笔记，养成良好阅读习惯。 课前准备
1、 每人准备一份“激扬”校刊
2、了解学生的阅读报刊的12情况。 教学过程
步骤 教师活动 学生活动
猜谜激趣
导入新课
2、 出示谜面：有位好朋友，天天上门来，纵谈天下事，从不把口开。
3、 交流读报刊情况。
3、小结：我们的生活离不开报纸杂志，从报刊上我们获取很多信息，充实我们的知识，培养我们的阅读习惯，今天就来学习阅读报刊的方法。
4、 学生猜谜：报纸
5、 交流读报刊收获：
①获取很多信息;②能拓宽自己的知识;③培养良好的阅读习惯;④提高搜集信息、处理信息的能力。 出示范例
体会方法
6、 提问：①你先看什么?②怎样读报刊的?③读报刊后你还做些什么?
7、 引导学生交流，小结阅读报刊的方法。
8、 例览标题、栏目，以了解内容概貌，找出阅读重点。
(2)精读重点内容，可对它边读边记边评，并作必要的注批摘录。 (3)略读一般内容。
(4)剪贴、摘抄、编写目录或索引，是巩固阅读成果、积累资料的有效途径。
9、 学生回答提问。
①你先看目录和标题。②选择自己喜欢的内容重点读。③读报刊后你还做些笔记和剪辑工作。
10、 学生理解阅读报刊的方法
实践体验
感悟方法
11、 出示《激扬》校刊，用刚才方法阅读。再想一想先读什么?重点读什么?不做了什么?
12、 组织交流，巩固方法。
3、评选阅读之星，给阅读之星颁奖。
1、 学生读《激扬》
2、 交流学习情况。
①你先看目录，了解刊物有四大部分。②选择了学生园地的内容重点读。③读报刊后你还做了学习方法摘录笔记。
3、推荐和评选阅读之星。
布置作业
巩固拓展 布置作业;用学到的方法阅读《激扬》校刊，参加全班桃刊读书会。
回去读《激扬》校刊，用上在课堂里学到的方法，写好读书笔记 -8- 课题
9、阅读方法大会餐 课型 总结体验型
教学目标
1、交流总结小学阶段学到的阅读方法，激发阅读的兴趣。
2、系统掌握阅读方法，提高课外阅读能力。 课前准备 整理学过阅读方法，搜集阅读方法。 教学过程
步骤 教师活动 学生活动
理解课题，激趣导入。
1、出示名言
①成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。(爱因斯坦)②培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。(叶圣陶) ③聪明在于勤奋，天才在于积累。(华罗庚)
2、组织交流
3、小结：阅读方法是阅读的有力武器，小学阶段我们学了许多阅读方法，今天我们来比一比，谁的方法多又好。
1、阅读和理解名言。 ①阅读要掌握方法，才能事半功倍。 ②读书要积累，也要掌握方法。
2、进行交流。
尝试练习
指导方法 ⒈提出要求： ①阅读方法。②笔记方法。 ③体裁阅读方法。 ④读懂文章的方法。
2、组织学生交流。
3、小结：大家学了许多阅读方法，掌握了没有，下面我们来个阅读竞赛，看谁的阅读能力最好。
1、交流阅读方法和种类：
①阅读方法：画读法、朗读法、划读法、议读法、摘读法、避读法、寻读法、疑读法、比读法、跳读法、快速读②笔记方法;摘录、提纲式、剪贴式、感想式、批注式、评价式、专题式等③体裁阅读方法。连环画、寓言、科普、优秀作文、古诗文、散文、小说、报刊，还有记事、写人、状物、写景等 ④读懂文章的方法。理解词句、抓住重点、整体阅读、领悟表达等
3、全班交流。
实践体验
巩固方法
1、 出示阅读内容和要求：
《水浒传》自选章节，自选方法，进行阅读。要求如下：
①讲讲主要内容。②朗读一段精彩片断。③出示一篇笔记。④说清阅读方法。
1、自主阅读。
2、 全班展示。
3、 评选阅读标兵
布置作业，巩固成果 请学生回家阅读《水浒传》，参与阅读大比拼。 学生回家阅读《水浒传》自选方法、自选形式进行展示
(2016—2017学 第1学期)
任教年级： 任教老师：
饮马镇饮马中心学校
第三篇：三年级上学期必备古诗和阅读书目
三年级上学期(17首)
1垓下歌 秦•项羽
力拔山兮气盖世,时不利兮骓zhuī不逝。 骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何. 2蜂
(唐)罗 隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
3鹿柴 (唐)王维
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
4竹里馆 唐 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
5九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6山居秋暝 唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
7塞下曲 唐 卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
8秋浦歌 唐 李白
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
9 赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
10 小儿垂钓 唐
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 。
11 望天门山 唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
12别董大 (唐)高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
13饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
14菊花 唐 黄巢
待到秋来九月八，我花开尽百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
15江畔独步寻花 唐 杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
16逢雪宿芙蓉山主人 (唐)刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫 。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
17枫桥夜泊 唐 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
三年级上学期必读
1.《古诗文阅读》 陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》三上 3.《绿野仙踪》4.《雷锋的故事》 5.《木偶奇遇记》 三年级上学期选读
1.《列那狐的故事》2.《十万个为什么》3.《寓言故事》4.《小鹿班比》5.《乌丢丢的奇遇》6.《五个孩子和一个怪物》7.《丛林的故事》8.《马戏团的动物明星》9.《三个小宠物》10.《哆拉A梦手工系列》9.《海底两万里》 10《中国当代儿童诗歌选》
第四篇：九年级语文(上)第一单元课外阅读
九年级语文(上)第一单元课外阅读3/31/20131九年级语文(上)第一单元课外阅读3/31/20131
九年级语文(上)第一单元课外阅读
一、卜算子咏梅驿外断桥边，/ 寂寞开无主。/已是黄昏独自愁。/ 更著风和雨。无意苦争春，/一任群芳妒。/零落成泥碾作尘，/只有香如故。
1.这首词和毛泽东的《卜算子·咏梅》有哪些相同之处?(分点扼要叙述)答：____________________________________ 2.这首词和毛泽东的《卜算子·咏梅》有哪些不同之处?(分点扼要叙述)答：_______________________________________ 3.对陆词下阕理解不当的一项是() A.“无意苦争春”，“无意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。 B.“一任群芳妒”是写“群芳”的狭隘心胸和忌妒心理，以反衬梅花虚怀若谷。 C.“零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘，也是“香如故”，始终保持自己的高洁品质。
D.陆游是南宋爱国词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以情绪愤懑抑郁。词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变，正是诗人自身的写照。
二、阅读《沁园春 长沙》上阕，完成1～3题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
1.下面是对上阕有关内容的分析，选出分析错误的一项 A.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句点明了时间、地点和特定的环境。“寒秋”指深秋有寒意，亦可理解为处境险恶。
B.一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C.“万类霜天竞自由”这句话的意思是：宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。 D.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”这句的意思是：面对宽广的宇宙，怎不让人惆怅万千，广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?
2.下面是对画线句的赏析，选出分析错误的一项()
A.画线句用语精当，极富表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。
B.诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼以及“万类”，尽在诗人的视野之中。
C.从“万类霜天”四字，可见出诗人视野之开阔;一个
第1页共3页“竞”字，有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。
D.画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。
3.诗人在这里写的是寒秋之景，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。这样写有什么意义?选出分析错误的一项()
A.越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
B.越写山河的壮丽，越衬托出作者心情的悲凉，越说明作者情绪的低落。
C.美丽的山河也衬托出作者强烈的革命豪情。
D.作者把秋景写得这样美，也饱含作者热爱祖国壮丽河山的感情。
三、
(一)秋雨声声傅天琳
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树，那花，那小溪;窗内的说些什么?
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，雨声和语声融合着梦境。天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云„„
1.对这首诗的解说，不恰当的一项是()
A.第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。
B.第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。 C.第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。
D.本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是()
A.诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
B.第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。C.诗句“天边的„„飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。
D.雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。
(二)一片槐树叶纪弦
这是全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时，还沾着些故国的泥土哪。故国哟，呵呵，要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节?„„1954年
1.从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍奇、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”?
答：_____________________________________________ 2.对诗的第一节赏析不当的一项是()
A.开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。B.第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。 C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。D.这四句采用白描手
第1页共3页
法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。 3.“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处?答：
________________________________________________ 4.对第三节诗的赏析，不恰当的一项是() A.第一句再次点明“槐树叶’，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。B.“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以“呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。C.结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。D.这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
5.在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。
答：时间：□□-□□-□□心理：□□-□□一□□
四、郑愁予作品阅读分析题
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
错误(郑愁予)我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城恰如青石的街道向晚
第2页共3页跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是过客
注：跫(qīóng)音：脚步声。A.这首诗题为“错误”，对此的理解是：“我”犯了一个错误，“我”不该在“你”久盼“归人”的时候响起“达达的马蹄”声，表现了“我”内疚的心情。B.这首诗像一个浓缩的故事，诗人用了倒叙的写法，先写结局，再写经过。其实是“你”知道“我达达的马蹄是美丽的错误”后，“容颜”才“如莲花的开落”。C.诗的第二节连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致地表现了“你”思念“归人”的孤寂的心
境。D.“东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，写的是“你”因不见“归人”而心中了无春意。这样的表达增强了诗的抒情性。
五、 短诗阅读分析题
1.阅读小诗《钟乳》，选出分析不当的一项() 友人送我一石钟乳，/我爱它一滴滴凝成非凡气度。/我把它摆在桌上细细地观赏，/蓦地，听见它深情地倾诉：/十万年后，我该是一架大山，/人类的爱，是我的痛苦。
A. 石钟乳没有生命，诗人却说“听见它深情地倾诉”，从思维的角度看，这属于想象;从修辞的角度看，这是拟人手法。B.“十万年后，我该是一架大山”前面省略了表示条件的句子，补上去，可以这样写：如果我仍旧生长在原来的地方。C.这首小诗是说，要让事物按自身的规律去发展，而不应持主观主义态度。D.这首小诗的主旨应当是：爱，应有正确的态度，应采取正确的方法。
2.读戴望舒的《赠内》一诗，选出分析不当的一项()
空白的诗帖，幸福的年岁;/因为我苦涩的诗节，只为灾难树里程碑。
即使清丽的词华,也会消失它的光鲜,/恰如你鬓边憔悴的花,映着明媚的朱颜。
不如寂寂地过一世，受着你光彩的熏沐，/一旦为后人说起时，但叫人说往昔某人最幸福。 A.这首诗是赠给妻子的，全诗朴实无华，却情真意切，抒写了诗人为自己有这样一位美丽而又贤惠的妻子相伴一生而感到无比幸福之情。B.诗人总是以“苦涩的诗节”叙写灾难的人生，而对幸福的爱情生活却没留下诗行，为此，他深感遗憾。C.诗人以比喻和映衬的艺术手法赞美妻子的容颜，着重表现的是妻子的外在美。D.诗人愿熏沐妻子的光彩，寂寂地度过一生，这是直接抒情;“但叫人说往昔某人最幸福”，则是间接抒写感受，含蓄地表现了妻子的内在美。
3.阅读小诗《红叶》，选出分析不正确的一项()
风，把红叶，/掷到脚跟前。/噢，秋天!/绿色的生命也有热血，/经霜后我才发现„„ A.前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景秋色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。B.诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟：已是深秋，并点明对此景有独特的感受。C.此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命有热血”，即赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意D.诗的末句虚实兼备，既写了树叶经霜变红的事实，也喻指作者经受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。
六、竹(台湾)渡也
也只有沿着坚硬的环节
第2页共3页
向天空步步高升
才是你不变的志向也只有绿
才是你一生想说的那句话在忠臣传里才能读到
茹冰饮雪
终于成为你生命的全部虽然偶尔你也喜欢化装穿好一袭墨衣去郑板桥画里
虽然风善用所有构陷的话攻击你细瘦的影子即使最冷的朝代你仍然笔直坚持站在雨里父母兄弟都是这样的个性永远硬着头颅而不肯破裂
1.这首诗划分三节，请认真品读后概括每节主要意思。 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 2.诗的第一节用两个“也只有”强调什么?
答：__________________________________________
3.诗的结尾不直说竹是“忠臣”的象征，而说是“那句话/在忠臣传里/才能读到”。这样写有什么好处(可以自由发表见解)?像这样的写法诗中还有哪一句话?
答：__________________________________________ 4.全诗采用什么修辞方法?达到了怎样的目的? 答：__________________________________________
5.竹，是中国传统文化中“岁寒三友”之一，你知道另外“两友”指的是什么吗?
答：__________________________________________
6.按照例句形式仿写三个句子，最好能对“四季”进行概括。第3页共3页例句：春之生机勃勃;夏之_______;秋之_________;冬之
__________。
七、生命
他准备走向地球
母亲将他描描绘绘为一张详细的地图 去吧，不要迷路
父亲将他削削剪剪为一只锐利的剑 去吧，寻找目标 他终于来到地球上
脚学习植物而生根，定居 手学习动物而奔路，工作 太阳在他的
皮肤里，散发血汗 月亮在他的
眼睛里，阴晴圆缺 他离开了地球
隐隐约约，他，一声啼叫 就使万物回到黎明
若有若无，他，一个影子 就让名人塑为雕像
1.内容是诗歌的生命。这首诗中的生命的诞生过程在诗中是如何用诗句表达的?
______________________________________________________________________
2.诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的。阅读中，要善于抓住关键字或词加以品析，体会其中的诗情画意。请你分别写出下列两句诗的含义。
①母亲将他描描绘绘为一张详细的地图：______________②父亲将他削削剪剪为一只锐利的剑：_________________ 3.人生历程中的“阴晴圆缺”在诗中分别指的是什么? _____________________________________________________ 4.读诗还要理解诗中的象征意义，请你将“黎明”一词在诗中的象征意义写出来。
_____________________________________________________5.读诗更离不开想像，你对“生命”有怎样的体验?说几句实实在在的话。
_____________________________________________________
八、又一个五月之夜【俄】费特
多美的夜色!温馨笼罩了一切!
午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢!挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，你的五月多么清新，多么纯洁!多美的夜色!繁星中的每一颗，重新又温暖柔和地注视着心灵。空中，尾随着夜莺那婉转的歌，到处传播着焦灼，洋溢着爱情。白桦期待着，那半透风的叶子，腼腆地招手，抚慰人们的目光，白桦颤动着，像新娘面临婚礼，既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。啊，夜色，你无形的容颜柔和，无论什么时节也不会使我厌倦!情不自禁吟唱着最新谱就的歌，我再一次信步来到你的身边。1.这首诗描写了什么景色?抒发了诗人怎样的感情?答：_____________________________________________2.第一节中的“谢谢”表达了作者怎样的心情?
答：______________________________________________ 3.第一节和第二节都以“多美的景色”开头，二者的作用相同吗?谈谈你的理解。
答：______________________________________________ 4.第三节运用了拟人手法描绘白桦树，请说说这样写的好处是什么?
答：______________________________________________
九、断章卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你;
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。1.这首诗描绘了哪两幅画面?
(1)一幅是______________________________________。(2)另一幅是____________________________________。2.归纳这首诗的主旨。
答：______________________________________________
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第五篇：大学一年级上学期学期总结
大学一年级上学期，是从高三繁重的课业压力到大学丰富多彩的生活的转变期。经过半个学期的适应与调整，我找到了适合自己的学习与生活方式，并且在上学期期末考试中取得了差强人意的成绩。我认为，在大学一年级下半学期中，我既要坚持良好的学习与生活习惯，也要积极改正自己的恶习，并且积极参加班级与学校的集体活动，丰富自己的课余生活。
对于未来，我不能说有完善的规划，只能说大体上有在大学毕业之后出国继续深造，或者在国内继续读研的想法，尚且没有毕业后立刻就业或创业的打算。这，就是我对于未来的，一点简单的想法。 关于班级建设，我有如下几点不成熟的建议：
1. 建立详细完善的班级花名册，便于同学之间相互联系，促进同学之间相互了解，深化班级归属感
2. 创造浓厚的班级学习氛围，开展各类学风建设活动，可以督促同学明确学习目的，端正学习态度，稳定专业思想，营造学习氛围，改善学习习惯，以取得优良的专业成绩
3. 建立和谐良好的宿舍关系，积极参与宿舍建设，在宿舍内举止文明、和谐相处、团结友爱，具有良好的卫生习惯和健康的生活方式，积极合理化解宿舍矛盾
宫成 2009201771
商学院贸易经济二班