制度本身是一种行为的规范,就是为了形成和建构社会秩序。怎样制定科学合理的制度呢，以下是小编收集整理的《德育活动制度范文》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：德育活动制度范文
德育基地活动制度
富和乡九年制学校德育基地活动制度
一、每学期两次到德育教育基地活动。
二、时间、地点、活动内容
1、每学期到敬老院献爱心活动
2、每学期学生到居委会参加社区环保宣传和实践活动。
3、每学年组织部分优秀学生参观有关展览，对学生进行有关教育。
4、每学期组织学生观看有教育意义的影片1-2部。
三、组织安排
1、德育工作领导学习小组组织安排，德育处落实并具体组织。
2、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
3、各基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。
4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。
5、德育基地活动时要有秩序要服从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。
6、爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
7、在活动后要求学生写好活动后的感受和体验。各基地的负责人要做好台账资料的收集和管理工作。
附录：
一、德育与社会实践基地活动记录
基地名称：敬老院
活动日期： 2010.9.24 记录人赵小林
带队人员： 孙龙中参加人数 30
活动目的： 奉献爱心，推开心门
活动形式：
1、打扫敬老院内卫生，整理物品。
2、奉献爱心，陪老人聊天。
活动过程： 8点我们准时从学校出发，一路排队来到敬老院，进门后我们首先找到了之前联系过的工作人员，通过与他的交流，大致了解了老人们的爱好和生活习惯，然后我们分成两组，一组同学陪老人们聊天，帮老人排遣寂寞;另一组则进行卫生打扫，拖地、倒水，同学们忙得不亦乐乎，虽然辛苦，但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容，大家心里都是美滋滋的。劳动结束，我们为老人们献上了准备好的节目，整个过程气氛活跃，同学们用真诚的行动换来了满院的笑声和掌声。
活动效果： 本次活动充分的展现了我们学校学生的素质和风采。这次活动我们给老人们带去了一些问候，一些关怀，为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐，深得他们的喜爱;同时让老人们的生活多了一份快乐少了一份寂寞，让他们感受到社会大家庭的温暖。希望以后我们能在此基础上继续动脑筋想办法,努力创新活动形式,丰富活动内容,将学会做人的道理通过此活动深入到每一位学生心中。
二、德育与社会实践基地活动记录
基地名称： 连心村社区
活动日期： 2011.3.5 记录人赵小林
带队人员： 孙龙中 参加人数 40
活动目的： 利用雷锋学习日，组织学生参加社会实践，教育学生向雷锋同志学习，做一个雷锋似的好学生。
活动形式 打扫社区卫生
活动过程
1、提前由相关班主任通知有关学生准备必要的东西，如：抹布、塑料袋、扫帚等。
2、 由孙龙中、赵小林老师带队前往社区。
3、分组进行卫生打扫。
活动效果 学生亲身体会到劳动的艰辛和快乐，知道环境对人们生活的重要性，从而懂得珍惜环境、爱护环境。
2010年直田中学团支部活动记录
(一)
爱国——从我做起，从脚下做起
2010年9月28日
‚遥远的东方有一条龙，它的名字就叫中国，遥远的东方有一群人，他们就是龙的传人，‛以‚爱国——从我做起，从身边做起‛为主题的团活动在清脆的歌声中展开。
讲故事：
主持人：讲一讲身边让大家感动的体现爱国思想的故事：
学生1：一个外国人来中国旅游，在买完东西后随手扔掉了一枚硬币，这时他身边的一名中国军人立即上前拦住他：‚请你把扔掉的硬币捡起来‛。军人脸部的肌肉似乎是在颤抖，透露着庄重的神色。‚喔，中国人，请给我一个捡起它的理由‛。几分的轻蔑，引得旁观者很是愤怒，‚因为那上面有我们的国徽‛军人坚定的说。一句话让这个外国人很惭愧的捡起了硬币，并对中国军人竖起了大拇指。一口气说完这个故事，这名同学博得了台下阵阵的掌声。也调动了其他同学的积极性。
学生2：中国兵乓球队现在的主教练刘国梁，曾是中国第一个大满贯运动员，人称‚智多星‛，拿了好多冠军，为国家争了光。但后来，他在比赛中屡屡失败，就退役了。有记者问他，问什么不在自己最辉煌的时候退役，那样多有面子?刘国梁回答：国家培养一个运动员付出了很多，如果在自己最辉煌的时候退役，对国家资源来讲是一种浪费，所以，要战斗到不能为国家再战的时候为止，自己的面子是小事。我认为这就是爱国。……
主持人：这就是我们中国人，对吗?同学们，我们爱我们的国家吗?‚爱‛。同学们都从心底喊出了自己的心声。
主持人：大家颗颗炙热的爱国心，真的让我很感动，那我们平时在学习和生活中怎样做才算是爱国呢?请大家思考。
大家说：
生1：在我们学校每周一次组织的升旗仪式上，要早到位，尽快站好队，要严肃，还要利用升旗的这个机会认真的反思自己一周来的行为，净化自己的心灵。生2： 在弘扬民族精神月、国庆节、毛泽东诞辰日等有纪念意义的时间开展好各种纪念活动，坚持每周到敬老院为那些革命英雄服务。
主持人：大家认为只有这样做才叫爱国吗?
生3：我们是学生，更应努力学习，都说我们是21世纪的主人，做主人也要有资格，只有努力学习，掌握先进的科学技术，为国家奉献自己的一切。我们要听好每一节课、上好每一节自习，做好作业，自助餐……
生4：虽然我不能像刘翔一样为国增光，使我们中国人扬眉吐气，但我一定要锻炼好自己的身体，每天认真完成早操、课间操和眼睛保健操，只有拥有强健的体魄，才有学习和以后工作的本钱。
生5：我认为，以后要想为国家、社会服务，还要提高自身的修养，从身边的点点滴滴做起，如随手捡起一张废纸，不随地吐痰，保持我们校园环境的干净整洁，在公共场合不大声喧哗等等。
生6：一屋不扫何以扫天下，说爱国首先我们要爱我们的父母、老师、同学、爱我们的学校、班级。要增强班级凝聚力和荣誉感，争创文明班集体。要树立今天我以直中为荣，明天我为直中添彩的思想。
……
总结：
主持人：因为我们是龙的传人，我们是龙的骄傲，21世纪的蓝天需要我们共同支撑，让我们携手，从我做起，从小事做起，爱我们的班级、爱我们的学校、爱我们的国家。
2010年直田中学团支部活动记录
(二)
保持团员先进性——团旗飘扬
2010年11月18日
主持人走上讲台，对大家说：‚同学们，我们现在都是一名光荣的共产主义青年团团员，我们热爱我们的团组织。当前，校团委号召大家要保持团员的先进性，那么今天，我们就来重新学习团章、团徽、团旗、团歌，让我们牢记我们的光荣使命!今天的团活动，我们分成四个环节……‛
第一环节——明确责任
‚首先，我们先来学习团章、团徽、团旗，学习后请大家谈谈学习后的收获。请看大屏幕——(通过自制课间学习15分钟)
张晓威：‚通过学习团章总则使我明白作为一个共青团员身上肩负的责任，认识到了中国共青团的作用，感到了一个共青团员的光荣与骄傲。我以后要以团
章为准责规范自己的行为，努力让自己成为一个社会主义现代化建设事业合格的接班人。努力学习，勇于奉献，做到让祖国满意，人民满意，自己满意。‛李正：‚学习团章有助于提高我们的思想认识，既然我们肩负着如此重要的任务，那么我，我们肩上的担子是否更重要了呢?现在学习科学文化知识可以为我们以后报效祖国打下坚实的基础。我们要监守自己的岗位，发扬和继承周恩来总理‘为中华之崛起而读书’的伟大志向，开拓进取，共创未来。‛
张晓威：‚我再发表一下我的意见。学习团章不能只是一种形式，而要有它的实用性。团章是我们行为的规范、准则，我们不能将它当成一种空话，一种摆设。所以，我们应该从今天开始付诸行动，将团章的作用在我们团员身上发挥出来。‛
王通：‚保持团员先进性，我们就应该自信自强，树立正确的理想、信念，从现在起好好学习，为祖国做贡献，为将来建设祖国贡献出自己的一份力。现在我们国家缺少的就是人才，科学技术的竞争实质上就是人才的竞争。国家对我们寄予了希望，我们就要担负起自己的重担。国家耗费了巨大的财力和物力为我们提供了优越的学习环境，我们必须要努力学习，不仅仅是为我们自己和家长，同样是为了国家的培养。‛
主持人：‚好，不错，下面进入另一个环节——‛
第二环节——借口
‚作为团员，我们难免有犯错误的时候，刚才我们学习了团章，我们应该懂得如何去做了。这个环节我们来一个角色扮演，一名同学扮演老师，向另一名犯错误的同学进行教育，借此，同学们应更加深切地体会作为团员，我们应当如何去做。‛
之后，同学们之间展开了激烈的辩论，几组‚师生‛中，有说考试作弊的，有说隔窗扔物的，有说看闲书的，也有书不良行为的，同学们演得都非常认真。通过这个渠道，同学们不仅深刻得理解了团章，而且对学校新颁布的条例进行了一次学习。
‚好‛主持人说道，‚结合现实我们能够更加深入地理解团章，下面咱们进入下一个环节——‛
第三环节——最后的战役
‚同学们，国家有国歌，我们直中有校歌，下面我们一起来学习一下共青团团歌，然后有蒋一辉同学带大家一起唱。
当《光荣啊，共青团员》的歌声在教室内响起后，同学门都被这激昂奋进的歌声所吸引，在静静地听着，认真地学着。不一会儿，教室内就响起了同学们雄壮嘹亮的歌声。
主持人：‚团歌学习完了，李琳同学似乎有话要说……‛
李琳：‚如果说我们都爱我们的祖国，那么我们如何爱她呢?我们是广大共青团员的一分子，我们接受着良好的教育，自然也是承担今后建设祖国的接班人，就象歌中‘继承革命先辈的光荣传统’，我们的革命先辈用鲜血换来我们今天的幸福生活，我们要学习他们自强不息、顽强奋斗的精神，我们是充满自信心的下一代，我们充满活力，是五月的鲜花，我们应用我们的美丽来装点祖国未来的繁荣。‛
主持人：‚说得太好了，这节团活动课马上就要结束了，在结束前，我们进入到第四环节——‛
第四环节——回到过去
主持人：‚当我们在过去，当我们还是少年先锋队队员的时候，我们曾为会唱‘我们是共产主义接班人’而骄傲，我们曾为胸前飘扬着的红领巾而自豪。而现在，我们更为骄傲，因为我们是共产主义青年团的一员，我们有我们的组织，我们的章程，我们的歌曲，我们的宗旨。同学们，我们必须认识到我们肩上的担子还很重，让我们努力学习，去完成我们未来的事业吧!‛
教室里响起了热烈的掌声。本次团活动结束。
第二篇：59中学德育基地活动制度
沈阳市第五十九中学 二0一0年九月
59中学德育基地活动制度
为了更好地培养学生美好而高尚的道德情操,促使其积极投身德育基地活动中,特制定如下制度：
一、学校负责老师应和各德育活动基地事先进行联系和实地考察，报请学校同意后，双方签定德育基地协议书。
二、学校每学期将与德育基地有关领导共同商讨，制定活动计划，加强对学生热爱劳动，服务社会的道德教育。
三、学校需聘请一位基地的同志担任学校德育基地活动顾问，参与研究学校的德育活动。
四、每学期基地活动不得少于两次，以参观、讲座、实践等形式，让学生获得知识的增长，技能的锻炼，道德的提高。
五、每次活动前由带队老师对参加活动的学生进行动员教育和安全教育，熟记出行的安全规章制度。
六、每次活动中必须有两名以上老师带队。学生可以分组活动，人数以10-15人为宜，由小组长负责。
七、在活动中，老师应尽职尽责，负责将学生安全结束活动，并及时处理活动中出现的情况。
八、活动后，活动负责人及时总结填写活动报表，由活动场所负责同志签署意见后汇报学校及教育主管部门。
第三篇：德育常规制度
漆河中心小学德育常规
监督、检查、评比、总结、奖惩制度
一、 目标要求：
1、 认真贯彻上级文件精神，坚持把培养学生的思想品德素质放在学校工作的首位，坚持把德育工作贯穿学校工作的全过程，坚持做到全体教职员工人人都是德育工作者。
2、 贯穿实施《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》，结合本校实际和学生年龄特点，整体设计，分年级实施，形成序列，创出特色，提高实效。
3、 根据县教育局德育工作管理目标，强化德育全过程的管理。做到规范、有序、科学、高效。
二、 组织网络：
1、 德育领导小组：有党支部、校长室直接领导，由分管教育工作的副校长任组长，总体规划学校德育工作及管理目标;由德育教导、大队辅导员担任副组长，具体制定实施计划及考核评定;各班主任任组员，负责计划的具体实施和信息反馈。
2、
3、 德育教研组：在德育室的领导下，严格执行管理制度，正、副班主任：是教育管理工作的共同参与者，严格认真制定并实施德育工作计划，开展德育课程研究。 遵守教育工作管理制度，对学校的教育管理工作有监督的权利和义务。
4、 家长委员会：参与学校教育、教学工作的规划与管理及学校重大活动，协助学校收集反馈家长对学校工作的意见和建议，对学校教育、教学管理工作有监督的权力和义务。
三、 教育例会：
1、 校德育工作领导小组例会：(每月一次)
学习德育工作文件和校外德育工作经验，分析本校学生思想品德现状、德育工作及管理情况。总结经验，找出差距，制定改进措施。
2、 班主任：(每月一次)
宣传德育工作文件精神，学习总结典型经验，布置工作要求，研究落实，指导工作方法。
3、 教研组活动：(每两周一次)
针对实际，学习、交流思品、晨会、班队会、社会实践活动的教案和具体的实施体会，进行德育课题研究或成果推广、研究。
4、 家长委员会例会：
(1)校级家长委员会例会为每学年两次，第一学期期初讨论学校德育工作计划，征求意见，争取各方支持。第二学期期末汇报，展示教育实效，征集建议，共同研究暑期工作。 (2)各班家长委员会例会：
每学期安排两次，结合班级教育要求，征得各方支持，落实教育要求，提高效果。
四、 内容、途径：
学校教育围绕创爱教育以传统节日教育为抓手，以中华传统美德教育为基础，以爱国情感教育为核心，以“五爱”教育为内容，以少先队自我教育为主要形式，建立“三线一面”的德育课程，充分发挥“三位一体”的综合效应。
(一)德育课程管理
1、 思品课要求：充分发挥思品课的主阵地作用，备好课，注重道德认识、情感教育，明理导行。
2、 晨会课安排：
周一 升旗仪式、古诗诵读活动 周二 行为规范 (午间 红领巾广播) 周三 心理健康教育 周四 健康教育 周五 时事教育
3、班队活动要求与内容安排：围绕教育主题，组织生动活泼的少先队活动，加强自我教育，促进道德内化。
每月班会、主题队会各一次，每日中午12：36 — 12：46 为“十分钟队会”。
4、社会实践(每月一次) (1) 各年级社会实践基地： 一年级：认识家乡 二年级：了解家乡
三年级(环保教育)：成立环保小卫队 四年级(法制、安全教育)：成立交通小卫队 五年级(国防教育)：莘庄烈士陵园 (2) 具体要求：
a. 活动前德育组长做好活动基地的联系工作，教师做好宣传工作，让孩子了解活动的目的和内容。 b. 活动中，做好组织工作，保证学生安全，有收获。 c. 活动后，通过新颖多样的形式，做好活动反馈工作和总结工作。
d. 正、副班主任互相配合，共同组织社会实践活动，确保安全，保证质量。
e. 各科教学：围绕教育主题，充分发挥教材的德育功能，在学科教学中，自觉承担起育人职责。
(二)班务管理
1、 班主任工作：
(1)计划总结：具体标准见《班主任工作考核表》 (2)素质评价：具体标准见《班主任工作考核表》 (3)环境布置：具体标准见《班主任工作考核表》 (4)干部培养：具体标准见《班主任工作考核表》 (5)卫生保洁：具体标准见《班主任工作考核表》 (6)路队用餐：具体标准见《班主任工作考核表》 (7)“行偏生”转化：具体标准见《班主任工作考核表》
(8)家校联系：具体标准见《班主任工作考核表》 (9)假期生活指导：具体标准见《班主任工作考核表》
2、副班主任：
(1)工作计划：具体标准见《班主任工作考核表》 (2)黑板报：具体标准见《班主任工作考核表》 (3)收费工作：具体标准见《班主任工作考核表》 (4)卫生保洁：具体标准见《班主任工作考核表》 (5)家校联系：具体标准见《班主任工作考核表》 (6)“行偏生”转化：具体标准见《班主任工作考核表》
(7)素质评价：具体标准见《班主任工作考核表》
(三)少先队工作
1、 学校每周一早晨举行升旗仪式，全校教职工及全体学生必须共同参与，穿着校服。
2、 学校开展星级活动评比。每周班级评一次，每月学校评一次，每期学校表彰一次。
3、 注重少先队小干部的培养，做到组织健全、轮换上岗、民主管理，每月至少开一次少先队干部会议，有详细记录。
4、 做好值勤中队辅导工作，落实值勤岗位，指导检查评比。
5、 结合学科教育每周开展一次“创新打擂台”活动，丰富学生的课余生活。
6、 每周五中午12：00 ~ 12：30各中队由学生自行设计组织主持“十分钟队会”，中队辅导员督促指导。
7、 大队部每年六月份组织二年级少先队入队仪式。
8、 做好社区的联系工作，组织假日小队，指导假期生活。建立一支校外辅导员队伍。
(四)心理健康教育。
搞好各年级心理健康教育课教学和心理健康教育活动，每周开放心理咨询室。
五、考核、表彰：
1、
2、
3、
4、 学校德育工作领导小组定期组织各项常规抽查、评比，各班根据学生素质评价要求，按时认真做好对学生的学校组织开展“争创集体章”活动，定期组织验收，发现先进，树立典型，学校在学生中定期评选“荣誉作为期末考核数据。 素质评价工作。
对合格的班级举行颁章仪式。
升旗手”;由体育室、卫生室等相关部门协助德育室进行常规评比，每周向优秀班级颁发流动红旗。
5、 学校根据评优条件，对各班申报的先进集体和优秀队员进行验收，第一学期初评，第二学期总评，每年“六一”进行表彰。
6、 每学期结束，学校对正、副班主任及其其他教学人员进行德育工作考核。
漆河镇中心小学
第四篇：德育制度
邓州市龙堰乡中心小学德育工作制度
一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、 进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、 依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、 班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、 全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、 建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、 加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、 制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、 指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。
3、 按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”(校会、早会、班队会、品德课)。
4、 指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)指导总辅导员组织春、秋游活动。
5、 抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。
6、 指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。
7、 指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。
8、 定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。
三、指导德育研究
定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。
四、创设校园德育宣传气氛
指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。
五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校
有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。
六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作 为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定学校德育考核制度，望全体师生遵照执行：
1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及教导处为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。
3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助大队部建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，以期不断地形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、《班主任工作记录》，并有记录，入档。
6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教计划"，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据市县教育局文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。
9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“五爱”教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育教育工作。
12、学校对教育工作开展的经费，本着节约原则，予以全力支持。
组织建设制度
一、学校要成立德育工作领导小组，成员由校长、德育校长、德育主任、大队辅导员、教务主任、总务主任、班主任代表组成。校长负总责，分管副校长、德育主任主抓，班主任具体抓。
二、(1)校长的职责是：对学校德育工作全面负责，协调德育机构和有关部门之间的关系，筹措德育经费，确保德育的重要地位。 (2)德育副校长的职责是：具体协助校长做好德育工作。 (3)德育主任的职责是：协助校长、德育副校长制定丢弃规划和学期工作计划，安排具体活动内容，协调校内外各德育途径之间的互相配合。组织领导各班主任开展日常教育活动。
三、学校政治思想工作领导小组由党支部书记、校长、团委书记、各处主任和学年组长构成。党支部要发挥政治核心和监督保证作用。
四、学校德育处要设专职德育副主任至少一名。
五、学校综合治理工作领导小组由校长、各处主任、校内外聘请的法制校长和家长代表组成。
学校德育教科研制度
一、 成立德育科研工作小组，由校长任组长，德育处、班主任、各教研组长参与，启动学校的德育科研工作，以科研为先导，指导德育工作顺利开展。
二、定期召开德育工作小组会议，确定每一个阶段的德育研究课题，落实德育课题研究的人员、方法、步骤、结题。
三、由教科室或德育室组织定期开展德育工作研讨会(班主任工作研讨会、学科教学渗透德育研讨会、教师德育工作研讨会等)，科研与德育有机结合。
四、组织教师各级参与校外各级各类的德育工作的研讨会、德育研究的培训、进一步掌握德育工作的规律性等，开拓德育科研的视野。
五、引导教师善于总结德育经验，形成德育系列，从而形成具有一定深度的文章，来指导本身的德育工作。
六、鼓励教师参与各级各类的德育科研的比赛活动，制订相应的奖励措施，激励教师提高德育科研水平。
班主任岗位职责
班主任是班级的组织者和领导者，要全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。主要职责如下：
一、开学初，根据学校工作计划，制订班级工作计划，并组织实施。要认真填写班主任工作手册，期末写好班主任工作总结或个案。
二、教育学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，加强学生思想品德和行为习惯的养成教育，注意培养良好的班风。
三、教育学生明确学习目的、启发学生学习文化知识的兴趣，教给学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯，经常与任课教师联系，共同提高学生的学习质量。
四、关心学生的生活和健康，搞好教室及保洁区的卫生，培养学生良好的洗涤和卫生习惯。协调各科作业量，减轻学生的负担，不断提高学生的健康水平。
五、有计划地组织好班队会，增强教育的实效性。通过日常工作和各项活动，培养小干部的工作能力。
六、组织学生的文体、科技及社会实践活动，加强学生安全教育和心理健康教育。
七、认真积累学生的日常情况，做好三好学生评选，精心写好期末激励性评语。
八、要关心、爱护后进生，要耐心说服，正面引导，动之以情，晓之以理;对家长要平等、互敬，争取他们的配合，努力做好转化工作。
九、严格学生考勤管理，对没有不到校的学生应及时与家长联系。并通知教导处妥善解决。
十、认真完成学校交界的各项临时性工作。
德育工作例会制度
一、学校德育工作领导小组每月召开一次会议，总结工作，分析学校德育工作实际情况，作出加强和改进德育工作的决策。
二、每学期学校召开一次德育工作专门会议，总结和交流丢弃工作经验，探讨新时期德育工作的规律、对策，提出德育工作的具体任务，表彰先进集体和个人。
三、学校要定期召开班主任例会，以理论学习、经验交流、案例分析等为主。
四、学校要定期对学生干部进行培训。每学期末召开一次学生干部工作经验交流会。
五、学校要每周召开一次班(团队)会，每月召开一次主题班(团队)会，每学期举行一次全校性的观摩主题班(团队)会。
家长委员会章程
为争取家长对学校教育的支持和配合，使学校、家庭、社会形成教育的合力，促进学生全面、健康的发展。特制定家长委员会章程。
一、学校每学期都要有目的、有计划地开办家长学校。做到有准备、有目的、有总结，要注意家长学校的实效性，使家长通过学习受到教育，提高家庭教育的质量。
二、每学年每年部至少集中开办一次家长学校，使家长了解学校的规章制度，便于对孩子进行素质教育。协调教育方法，提高教育的实效性。
三、各班要组建家委会，家委会应由5——8人组成。每学期至少要召开两次家委会会议(学期实和学期末)，班主任要充分发挥家委会成员的作用，配合班主任开展班级活动，反馈家长对学校或班级工作的意见或建议。
四、每学期期末，集中进行一次全校性的家长学校授课，内容包括：
1、一学期来学校工作取得的成绩及主要问题。
2、班级工作及孩子学习生活情况。
德育工作评优制度
一、每学年学校评选一次优秀班级、德育示范班、德育标兵、优秀学生、优秀学生干部，颁发奖状、证书、上学校光荣榜。
二、对参加学校各项教育活动表现突出者、参加上级活动优胜者学校要予以张榜公布并发纪念品。
三、对在文明守纪、勤奋好学、拾金不昧、助人为乐等方面表现较突出的学生及有明显进步的后进生，学校要给予表扬、奖励，并适时组织交流活动。
四、学校要充分利用校园广播、校报、板报等媒体对在学校德育工作中涌现出的先进集体、个人的先进事迹进行宣传报道。
德育工作考核评估制度
一、学校要建立教师德育工作目标管理机制，制定科学、合理、有效的德育工作职责，建立健全德育工作责任制。(学校与教师签订德育工作目标管理责任状，并认真加以考核。)
二、学校德育工作领导小组和德育处要共同负责对学校教职员工的德育工作进行监督、检查、评价、指导。
三、学校要认真落实教师德育工作“双评”制，每学期进行一次，了解学生、家长对教师的评价，不断改进德育工作。
四、学校、教师在年终总结时，要把德育工作作为一个重要方面加以总结分析。
五、学校实行每周评一次优秀班集体流动红旗，综合值周师生、德育处等部门的评价确定。
六、学校要制定班主任德育工作管理考核细则及班级日常检查评比细则，按月对班级日常管理、实施德育情况进行评比考核，考核情况通过揭示板公开，考核结果要作为重要依据纳入对班主任的总体考核之中。科任教师考核课堂秩序、差生转化、参加校班活动、德育渗透、教育教学行为等方面。教师德育工作考核评估结果存入德育档案。学校要根据德育目标针对不同学生年龄特点，精心设计安排适合学生的丰富多彩的教育活动。
七、学校每学期对教师德育工作进行一次综合评价，采取量化制。
八、学校每学期要召开家长代表座谈会，倾听社会对学校的评价，每学年召开一次学生民主评议座谈会，倾听学生对教师教学和管理的意见，不断改进学校德育工作。
德育队伍建设制度
一、学校要针对师生的思想道德建设，教师的道德行为等方面制定操作性强的德育工作制度。
二、班主任要认真履行岗位职责，不断提高班级教育与管理水平。
三、要定期参加班主任例会，积极参加培训活动，总结经验，学习先进，探索新时期德育工作规律，寻求德育工作的新方法，积极参加教科研活动。
四、树立良好的教师形象，努力增强自身的政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质，提高组织能力、表达能力、活动能力。
五、科任教师在日常教学中要注意将科学文化知识的传授与思想品德教育有机结合起来，充分发挥德育学科渗透作用，积极主动参加学校及任课班的各项活动，协助班主任做好学生的思想教育工作，认真做到教书育人。
六、少先大队、班委会的学生干部必须在日常学习生活和各项活动中充分发挥模范带头作用。通过班干部轮换等竞争上岗，激发他们的积极性、主动性，培养更多的积极分子。
七、学校每学年至少举行一次师德经验交流会等形式的培训活动。
八、不断完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立家长委员会，举办家长学校，定期授课，召开家长会。建立校外教育基地。积极组织学生到德育基地开展活动，让学生通过亲身体验感受生活，认识社会，感悟人生哲理中，促进学生道德品质的健康形成。聘请校外法制校长参与学校的教育与管理。
学校、家庭、社区联系制度
一、班主任教师要有每个学生家的电话号码(或其他联系方式)，建立信息联系，以便相互沟通交流。
二、教师要尊重学生的家长，以诚相待，坦诚交流，不准呵斥、歧视家长。与家长建立和谐的关系，不准收受家长的钱物，树立良好的教师形象。
三、每学期至少召开一次家长会。除向家长介绍学校的规章制度、管理要求、文件精神外，还应给家长上国内外教育信息课、家教科学课、儿童心理课、有关教育法规等，实现学校与家长教育的愉快合作。
四、定期向家长开放课堂，请家长进课堂听课，让他们了解现代教学的改革，了解自己子女在课堂上的表现、能力和特点，更好地配合教师教育和指导学生。
五、积极促进学校、家庭、社区的有机联系，收集各方面的信息，以便调整工作。班主任要认真使用《学校、家庭、社区联系手册》，每月反馈一次，全面了解学生校内外的表现情况。该项工作作为考核中的一项。
德育管理制度
一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
二、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。
三、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。
四、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通安全常识教育制度。
六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。
七、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。
八、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
学校门卫管理制度
一、门卫必须24小时在岗，不得擅离职守。绝不允许出现上班时间没人管理状态。
二、校门必须24小时上锁，实行全天候封闭管理。
三、外来人员出入校门必须严格登记，认真履行登记手续。
四、外来车辆及人员一律不准进入校内，确需进入需请示有关领导或当事人。
五、学生未经班主任或学校领导批准，不得随意离校出门。学生因生病或其它特殊情况的确需要出门时，必须先向班主任提出书面申请，指定陪同人员，经班主任签字同意，再持请假条到门卫处填写外出登记表后，方能与陪同人员一同离校。门卫严格登记并要妥善保存学生请假资料。
六、家长接送学生来校一律到门口止步(特殊情况经门卫批准除外)。
七、凡外出学生，必须严格履行请假手续，必须有指定陪同人员，家长送给学生的物品门卫必须认真检查，并填写《学生家长送物交接单》后通知学生领取。
八、门卫负责校门一带卫生保洁，坚持每天清扫一次。
九、门卫负责收发学校报刊杂志。
第五篇：德育小结制度
双流县西航港二中
德育小结实施方案及检查制度
1.学校要求各班采取“德育小结”的方式对当天班级各项事务进行总结，每天下午17：10---17：25由班主任组织学生在教室进行。
2.班主任必须按时到场，清点学生人数并对学生当天各方面表现进行小结。
3.德育小结的内容包括学生对当天的操行、纪律、卫生进行总体评价以及提出改进措施，结合学校“五个一”活动对班级管理进行改善。
4.科任教师不得将德育小结时间占作他用。
5.学生必须按要求认真听取班主任对当天班级表现情况的的总结，不得利德育小结读时间进行与德育小结的活动。
6.德育处采取定时检查的方式对各班开展德育小结的情况进行监督，每天德育小结时段，由学生会干部分楼层逐班查看，发现未开展德育小结或违反德育小结制度的班级应立即记录，汇总后交德育处备案。
7.学校各级领导采取不定时的方式对各班开展国学诵读的情况进行检查，如发现有未开展德育小结或违反德育小结制度的班级，必须立即纠正，并通报德育处备案。
8.凡出现未开展德育小结或违反德育小结制度的班级，德育处核实后必须在当天视情况扣除该班纪律分0.2---0.5分并公示。