无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《东关小学教研工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：东关小学教研工作总结
东关小学学校工作总结
2013年—2014学第一学期
在即将过去的一学期里，在县教育局、乌兰教管中心的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在本学期的工作汇总如下：
一、抓师德工作，建设和谐团队
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。 另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾车里的垃圾、废纸由值周教师主动去清理，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上
去制止教育，发现某些不良现象教师们会商量办法解决„„可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。
二、抓常规管理，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在教管中心的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。
1.狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到乌兰教管中心检查组的肯定。
2.坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出了课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。我校刘生莲老师在全县优质课竞赛中获一等奖，滕雅利、陈国翠分别获得学生作文辅导奖，翟向斌获得学生书画辅导奖，本学期有四位教师分别在国家级和省级刊物上发表了教育教学论文。
3.抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原
因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，每次月考总体成绩稳中有升。
三、抓班级管理，强化安全卫生
班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。
1.加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查进行跟踪，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真正成为班级小主人，学校的小主人。
3. 利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。
本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。
四、抓活动开展，丰富校园文化
1. 图书进教室读书教育活动。每个班级期初在图书室根据班级人数和图书比例在图书室借去图书，班主任踏实做好了读书的指导工作，每生每学期写4篇读后感，为写作打下了良好的基础。
2. 结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动;“12.4”学校开展了法制宣传日教育活动，向学生宣讲法律知识。
五、存在的主要问题
我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：
1. 从学生数来看，我们学校人数少，办学条件落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：各室不健全、学生、教师计算机不配套、校园围墙不遮挡。
2. 教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。
六、2014年工作思路和工作重点
1. 在县级领导、县教育局、乌兰教管中心的统一领导下，落实综合教学楼的建造改善办学条件。
2. 抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。
3. 进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。
4. 营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，，以研促教，以研兴校。
一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有乌兰教管中心的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!
东关小学 2013.12
第二篇：东关小学小学体卫艺工作自查报告
根据《碑林区教育局关于做好学校体育卫生与艺术教育自查、迎检工作的通知》精神，我校积极进行自查自纠，现报告如下：
一 组织管理：
1、我校有分管副校长，负责体育卫生与艺术教育工作，并努力做到熟悉学校体育卫生与艺术教育工作的政策法规，年度工作计划与总结都有体现学校体育卫生与艺术教育工作内容。
2、学校将体育、艺术师资及校医纳入教师培训计划。
二 学校体育工作：
1、班主任师及时掌握学生体质状况。我校每班每天落实“学生体质晨检报告”制度;同时督促学生积极参加体育活动，做好学生体育活动的考勤记录;积极开展体育竞技活动，如本年度举行了全校性学生运动会和广播体操比赛，取得了良好的效果。
2、学校严格按照省颁课程计划，开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。
1、2年级每周四节体育课，3——6年级每周三节体育课。
3、积极保障学生每天至少一小时体育锻炼时间(含体育课)，积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。
4、学校建立体育运动项目的课外兴趣小组。如乒乓球队、篮球队、田径队等，每周课外活动两次。
5、学校配备专职体育教师，并开展相关培训。本年度，组织体育教师参加了相关培训。同时，还组织全校班主任老师参加校级学生广播体操培训。
6、学校按规定设置体育场地、配备体育器材和教学用具、用品等，并做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。
三、学校卫生工作
1、教学卫生：教室的采光照明平均照度达到150LX;教室黑板无破损、无眩光;教室课桌椅适合相应年级段的学生。
2、学校食品卫生：学校建立卫生责任追究制度;学校近年来没有发生食物中毒事件，总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作。学校各班统一向学生供应充足的、符合卫生标准的饮用水;学校每月组织清洗一次水桶，确保水源卫生安全。
3健康管理：学校定期开展学生的体质检查，各班每天做好常规学生的体质晨检工作，并做好记录;
4、健康教育：学校每学期都制定预防传染病预案，组织开展预防艾滋病宣传教育活动，并及时根据季节性流行病传染特点，进行预防宣传教育;健康教育的时间结合健康教育课时安排和早会时间等;师资由各班主任兼任和校医兼任等。通过健康教育活动，使学生掌握基本的健康知识以及养成健康的行为和习惯。
5、卫生室建设：学校配备有校医，并定期接受业务培训;学校有独立的卫生室，并配备常用的器材及药品。
四、艺术教育工作：
1、学校按省颁课程计划积极开齐、开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课;
2、我校有专职音乐教师2人，美术1人，教师学历全部达标，能够胜任教学工作。
3、学校建立了“书法”、“美术”、“电子琴”等多个艺术类兴趣小组，班主任老师能积极引导学生参加课外艺术活动;|兴趣小组活动能做到经常化、制度化，并定期进行成果的展示。尤其美术小组的石头画很有特色。课外艺术活动丰富多多彩，极大推动了我校艺术教育的发展。
4、艺术教育教师队伍建设，学校每学期都进行不定期的艺术教育教学研讨，解决教学实际中存在的问题。通过继续教育和教师自修不断提高教师的业务素质。
5、学校配备有专用教室、配备教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。
五、存在主要问题：
由于学校办学条件的限制，存在专用教室、教育教学设施(设备)不足等问题。
东关小学
2011.6
第三篇：东关小学校本研训工作计划
东关小学2012～2013学校本研训工作计划
为了深入开展校本研训工作，转变思想，更新观念，提高教
师的业务素质，进一步实施好新课程，全面推进素质教育，提升教育教学质量，实现“学校发展，教师成长，学生成才”的目标，特制定本计划。
一、指导思想
以《灵台县教育局关于规范和加强校本研训工作的意见》和
全县教育工作会议精神为指导，以学校发展为本，以提高教师的素质和专业化水平为目的，以解决教师在课程实施过程中所面对的各种具体问题为突破口，以“双学双推”活动为抓手，开展本期的校本研训工作。校本研训必须“基于学校”，“为了学校”，“在学校中”，即从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展研训工作，为学校的教育发展服务，以教师发展为本，必须确立教师在教研中的主体地位，让教师成为研究的主人，通过研训来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、实现
价值服务，从而促进学生全面健康发展，提升教育教学质量。
二、工作目标
1.通过研训，提高教师的职业道德修养，丰富教师的教育教
学理论知识，更新教师的教育教学观念，提高教师教学水平，提高教师驾驭课堂的能力、教研意识和教研水平。
2.通过以活动为载体的研训，创名校，出名师，显名生。重
点落实经典诵读活动和洋思经验——“先学后教、当堂训练”教学模式推广两项活动，从而带动校本教材的开发和校本课程的开设，推动学生扩大阅读视野，提高文化素养，进一步提高教育教学质量。
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3.坚持开展常规校本研训活动，继续搞好教师听、评课活动，
教学评赛活动，教研组教学沙龙活动和课程实施中出现的疑难问题研究解决活动等等。
4.加强对已立项课题的研究指导和管理工作，积极组织有研
究能力的教师申报新课题。
5.学习名校的先进经验。
三、工作重点
(一)抓学习
1.学习新课标、课改理念、名校经验
以教师个人自学为主，集中学习为辅的形式进行。集中学习
主要在教导处组织下，观看光盘、讲座交流、推荐学习材料。
业务学习书写笔记每周2页，内容为：一是课程标准，二是
课改理念，三是名校名师经验。通过学习，各科任教师要全面把握所任学科的课程标准;要正确理解和把握本期教材内容，准确体会教材中隐含的教学思想、教学理念，提升专任教师实施新课程的水平和能力;要深刻领会洋思中学、杜郎口中学等名校经验。
2.学习专业知识
以教师自学为主，各专任教师学习专业知识，提高从事所任
学科教学的能力。学校计划在本学年内组织进行专任教师专业知识的考试考查,其结果将反映一个教师的专业知识水平,并纳入教师聘任制考核。
3.学习教育法规、教育管理知识
各管理人员要重点学习教育法规和教育管理知识，提高依法
治校、依法治教的能力，提高自己的管理能力。
(二)抓培训
1.新课程通识培训
由教导处负责，教研室参与，对全体教师集中进行2次以上
新课程通识培训。组织教师学习先进的教育教学理念和方法，包括班主任工作方法。组织教师观看教育专家、名师的教学实录。
2.学科研修培训
鼓励教师积极参加各级各类培训，以自学培训为主，下载观
看新思考网站的学科教师教研平台专家讲座及教学实录，实现远程培训。
3.教学通用基本功培训
继续实施“三字一画一话一机”为内容的教学通用基本功培
训提高工作，并纳入教师考核。以教师个人自学培训为主。教导处组织进行两次以上现代教育技术培训，使教师掌握远程教育资源的接受和应用知识，人人能熟练的应用远程资源备课、上课，能熟练的操作电脑，会简单的文字编辑和数据处理，会制作课件，学习Internet知识，会利用网络下载需要的资源，会制作网页，能把现代教育技术有效的利用在教学中。
4.专业基本功培训
以教师个人自学培训为主。本期语文科教师重点提高朗读、
写“下水文”的基本功;数学教师重点提高讲解点拨的基本功;英语教师重点提高英语读写的基本功;综合科教师提高本专业的唱、弹、演、动作示范、画、作、实验指导等方面的基本功。
(三)抓研讨
校本教研方面，以“专家引领”、“同伴互助”、“自我反思”
为模式，以课堂教学、教学难点问题为议题，实行以下几个制度：
1.实行特级教师、学科带头人引领制
每次教学研讨、教研组会、教研活动，各特级教师、学科带
头人要深入各组，做重点发言、重点指导。
2.实行班子成员包级蹲组制
各班子成员要深入每组的教研活动，根据个人特长，重点发
言，重点指导。
3.实行推门课、公开课、研讨课制度
学期初，班子成员推门听课。从第5周起，由教研室、教研
组成员负责，分8个组进行专任教师教学评赛，即组内公开课。本期学校计划组织5次教学研讨活动,由8名教师提供课例，即研讨课，由教导处组织，按教研组进行听课、评课、难点问题研讨。
4.课题、论文教研成果奖励制度
健全课题研究制度，引导教师从自己的教学实际出发，按照
既定的课题研究实施方案，进行深入思考，开展研究，重点落实好研究过程，总结收集好的研究成果，并积极加以推广。要在校内形成浓厚的研究氛围，促进教师专业发展。学校在研究经费方面提供保障，并对在课题研究中表现突出的个人给予表彰奖励，从而实现教学研训一体化。积极组织教师撰写论文、教育叙事、教学反思。
四、监督管理
(一)进一步完善校本研训管理制度，做好记载工作，严格
考核。由教导处负责，对教师的学习笔记、内容篇目至少进行两次检查登记。学校计划在本学年内，由学校班子组成考评小组，对专任教师的教学通用基本功、专业基本功分别进行一次考核;对专任教师的学科知识水平进行一次考试考查。这三个结果都纳入教师考核。
(二)成立由校长牵头的学校校本研训工作领导小组，主管
教学副校长为主要领导，教导处主任为分管领导，教研室、教研
组长为成员的分层管理网络。
校本研训工作领导小组：
组长：史德科
副组长：马永宏曹娟
组员：连建科李小春杨林霞杨慧香李小叶
王海霞(数)董春丽姚天龙郭永林二○一二年九月十一日
第四篇：东关小学数学组听评课总结
为了打造有效课堂，提高课堂有效效率，育“名师”，讲“名课”，创“名校”,我校于2012年12月13日进行了听、评课。经过数学组马小丽老师的精心准备与执教，各位教师听评课，总结几点心得体会，与同行共勉。
数学一向以思维统领课堂，严密、有序、简明是数学课堂的追求，举一反
三、知识拓展、思维训练是数学课堂的最高境界。新课程的实践，在课堂的开放与创新上多了不少对策，也让我们感受到课堂的精彩纷呈，学生的个性张扬，师生的情感互动。新课程的实施遍及城乡的各个学校，但由于农村的教育受各种因素的制约，教学现代化还没达到普及，课堂上老师用的还是最原始的粉笔与黑板。马小丽老师的《用字母表示数》一课，没有华丽的多媒体课件，也没有学生热闹的讨论场面，有的只是静静的思考，师生间平等的互动，清晰严密的争论。平实中透着一股数学的美。
一、 平实中见个体的尊重
课堂的尊重是大家都有的意识，只是如何真正的体现在教学的各个环节中。只有真正的走进学生，才能感受学生的律动，情感的涌动，思维的跃动。课堂中，学生出错是正常的，也是经常的，可老师的处理直接影响着学生的课堂情绪，学习的积极性。
马老师的做法对我们是一种思考，在第一环节中，当老师问，老师比班长大19岁。班长a岁时，老师几岁?一个学生说40a。在第二环节中，学生用b表示青蛙的眼睛与腿时。对于他们的回答老师没有轻易下结论，也没有因为错误而没有板书，更没有当作错例来让学生评
判。而是把学生的答案都板书完后，然后让说错的同学再来看看，是否对刚才的答案有些补充，大都这个时候，出错的学生也经过思考了，发现了自己的问题。这个时候，老师还不记忘再问一句，现在把你刚才的答案擦掉了可以吗?就这些写、问、擦，看似简单的小细节，着实体现了老师的用心。
二、平实中见思维的严密
(片断1)师：班长12岁——(相差19岁)—— 老师几岁?
生：班长12岁，老师就是(12+19)岁。
师：班长15岁，老师多少岁?
生：老师(15+19)岁。
师：现在有个式子：a+19，谁能说说这个式子的意思?
生1：可以表示许多年龄。
师：请举例。
生：a=100时，a+19=100+19
师：还能举其他的例子吗?
生：a=1000时，a+19=1000+19
师：联系老师提的问题，你有什么发现?
生：100多岁很少，1000岁不太可能吧。
师：对呀，看来这个a是有范围的对不?
可见在大家的一笑过后，发现字母可以表示数，但一些时候还受实际情况的限制。没有半句说教，学生就深刻地体会到了。对问题思考的全面与严密，就在这些看似不经意间慢慢地潜以默化着。在接下来的用数表示中，学生就自然地想到了每个用字母表示的数也是否也
受条件限制。
师： 当老师b岁时，班长几岁?
生：班长b-19
师：举例说说b可以表示哪些数。
生：只能少于100的数。
师：还有补充吗?
生：一定要比19大，否则不能减。
生：老师不到19时，班长还没生呢?
一阵轻松的笑过之后，学生完全明白了用字母表示数必须考虑到它的取值范围。
同样，在接下来的这个环节中，当用字母来表示青蛙的眼睛和腿时，学生就明白了，青蛙的眼睛和腿的数一定是2的倍数和4的倍数，不可能会是
5、、
6、7等一些数。到这个时候数字母所表示的数符合实际就显得水到渠成了。
三、平实中见设计的匠心
课堂上善设悬念，是马老师平实教学中的又一亮点。在学生轻松的情境中，感受数学的魅力，体会数学的严密与规律。
(片断2)师：1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿
生1： 2只青蛙2张嘴4只眼睛8条腿
生2： 3只青蛙3张嘴6只眼睛12条腿
生齐： 4只青蛙4张嘴8只眼睛16条腿
„„
师：有什么想法
生1：可以用字母表示，比如a只青蛙a张嘴b只眼睛b条腿。 生2：a只青蛙a张嘴b只眼睛c条腿。
师：请问生1看出点什么了，(眼睛与腿不一样，所以不能用同一字母表示)
生3： a只青蛙a张嘴2a只眼睛4a条腿
师：对生3学生的发言明白吗?还需要他进一步的解释吗?你有什么要说的吗?
下面学生有的马上举起了手，有的学生在下面交头接耳，有的„„ 生：这样更简明确，
生：还能表示眼睛、腿与嘴的倍数关系。
对这个古老故事的运用，我们已不止一次听到，但对此故事的运用如此到位，还是第一回，课堂上讨论一浪高过一浪，简单直白的讨论，无不透出老师的匠心，对知识的理解与掌握就在这样的产生差错与纠正中成为学生自己的知识。
不管是城镇还是农村，平时我们的课堂，由于受时间与精力的限制，还大多只靠粉笔与黑板来完成。硬件只是外壳，理念才是灵魂。只有对课堂的思考多了，对教材的解读多了，对课后的反思多了，才会把握教材，把握学生，从而师生共同享受数学课堂的愉悦，感受数学教学的美。
2013.12.13
第五篇：东关小学工会委员会工作制度
一、工会委员会在学校党支部领导下开展工作，工会主席对学校工会工作全面负责。
二、工会委员会实行分工制，委员必须搞好自己分管的工作，对工会主席负责。
三、工会委员会每年组织委员集中学习1—2次，学习党的方针、政策、工运理论及工会基础知识，每个委员每年所撰写的学习心得不少于2篇。
四、工会委员会每年召开2次全体会议，总结本年度工作，研究制定新年度工作计划。
五、适时组织发展新会员，力争教职工入会率达100%。
六、工会委员会每年根据学校实际情况组织2—3次有影响的教职工活动。
东关小学工会会议制度
一、每年召开一次教职工代表大会，讨论审议学校建设发展和改革等重大问题。
二、每学期至少召开2次工会委员(或扩大)会议，研究工会工作计划，总结工作经验;了解工会工作的进展情况，部署工会工作;及时掌握工作动态，商讨制定落实措施。
三、凡参加会议人员应做到：
1.准时参加，不迟到，不早退，有事请假。
2.认真记录，积极发言。
3.及时宣传贯彻会议精神。
东关小学工会经费使用管理制度
一、坚持“统筹兼顾、保证重点、量入为出、收支平衡”的原则，严格掌握开支范围和标准。
二、定期公布账目，接受会员监督和经费审查委员会审查。
三、工会经费不得用于非工会活动的开支，不得为单位和个人提供资金拆借、经济担保和抵押。
四、工会经费报销，必须有正式单据即发票或收据，单据的内容即名称、日期、数量、单位、单价、金额、单位公章等必须齐全，不得涂改、填补，大小写金额一致，否则，视为作废单据，单据背面一般要有2名经办人签名,主管财务的工会领导审批签字、工会财务人员签名记账后方可到财务室报销。
五、教职工福利费、职工活动费应专款专用，不得挪做他用。
东关小学工会委员会学习制度
一.目的：
为了提高工会干部的政治素质、理论水平，学校工会干部组成中心学习组，定期进行学习和研讨。
二.时间：隔周一次集中学习，每次60分钟以上。
三.内容：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，以及政治学、哲学、现代教育理论、历史、科学技术等等有关知识。
四.要求：
1.保证时间，按时参加，建立考勤薄，认真考勤。
2.学习时间，认真笔记，不得以研究工作代替学习。
3.讨论中积极发言，结合学校的实际情况，提出改进学校工会工作的意见和措施。
4.每学期末，每人写一份学习论文或总结;支部收阅干部学习笔记。
五.学习方法：
以自学为主，在自学的基础上开展讨论，解放思想，转变观念，结合学校工会工作实际，找出进一步提高学校工会管理水平和提高教育教学质量的突破口，使学习成果在学校工作中体现出来。
东关小学工会经费管理制度
1、认真贯彻执行国家规定的财务工作方针、政策、制度、纪律。
2、收好、管好、用好工会经费。工会经费收支由经手人签字、主席审核、校长批准。
3、年底及时编好下年度工会经费预算，做好本年度决算。
4、根据工会经费独立原则，建立预算、决算和经费审查监督制度。工会主席是工会财务管理的第一责任人，工会财务委员是直接责任人。
5、学校工会财务委员必须自觉接受上级工会和学校工会委员会的审查监督。学校工会委员会每年至少对工会经费的收支情况进行一次全面审查，并向学校行政会提交书面审查报告。
6、工会经费收支，预、决算经学校工会委员会审查后定期向会员大会报告，接受民主监督，并予以公示。会员有权对工会经费使用情况提出意见和质疑。
7、妥善保管现金和一切财务帐表、凭证、档案、资料。
8、开支要有计划，否则不予报销。借款外出采购工会活动物质，需经主席批准，及时报帐。
9、学校行政向工会拨缴的全员职工工资总额百分之二的工会经费主要用于为职工服务和工会活动，工会实体创收的收入和会员上缴会费的百分之四十可以用于会员福利性开支。
10、工会经费、财产和学院拨给工会使用的不动产受法律保护，任何单位和个人不得侵占，挪用和任意调拨。 东关小学工会档案管理制度
一、档案材料由档案室集中统一管理。
二、按照档案材料的类别进行收集、分类、编目、保管。
三、按规定向学校档案室报送归档材料。
四、查阅、借阅档案，须经分管领导批准同意并履行登记手续。
五、参加各类会议的材料，须交办公室归档管理。