一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《文明素养提升实施方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：文明素养提升实施方案
关于开展“养成良好习惯、提升文明素养”教育实践活动实施方案
恩阳区玉山中学 关于开展“养成良好习惯、提升文明素养”教育实践活动 实 施 方 案
为扎实开展“好习惯我知道，好习惯我养成，好习惯伴我行”的养成教育活动，根据恩阳区教育科技体育局要求，结合我校实际，特制定此实施方案。
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》(以下简称《守则》、《规范》为基础，以《巴中常中小学生文明礼仪党规》和恩阳区教育宣传的要求为导向，以“四个规范”、“三种习惯的培养”为内容，以培养学生高尚的品质，文明的习惯，健康的心理，健全的人格为目的。将养成良好习惯教育活动与民族精神教育，传统美德教育，文明礼仪教育，遵纪守法教育，健康安全教育，环保教育，社会主义荣辱观，社会主义核心价值观，教育有机结合，促进良好校风、班风、学风的形成。
二、活动目标：教会学生“做人”、“做事”。
1、在校内做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生。
2、在家里做一个有孝心、会自理、负责任的好孩子。
3、在社会做一个有教养、会共处、守道德的好公民。
4、通过学生良好行为习惯的影响，带动家长的文明、社区的文明，从而促进“五创联动”活动的开展，促进文明
和谐社会的创建。
三、活动的内容
良好习惯的养成教育是学校德育的重要内容，在学生身心发展的关键时期，从小事抓起。结合《守则》、《规范》、《巴中市学生文明礼仪常规》，针对不同年级和学生的不同心理特点，有计划地开展宣有成效的“四个规范”、“三种行为习惯”的养成教育活动。
1、四个规范教育：规范学生的语言，倡导使用文明语言，告别粗话、脏话;规范学生的课间行为，倡导轻走慢走，消除追逐打闹行为;规范学生的学习行为，倡导自主学习、探究学习、合作学习。指导学生抓好预习、听讲、复习、作业、考试五个环节，着力解决上课心迟到、课堂违纪、抄袭作业、考试舞弊等不良行为;规范学生的校外行为，倡导校内外言行一致，告别校外违规、违纪、违反社会道德行为，乱扔乱写行为。
2、三种习惯。
(一)把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起，容易形成全校动力。学习习惯主要从培养学生主动学习的习惯，预习的习惯，认真听课的习惯，上课主动回答问题的习惯，多思善问大胆质凝的习惯，及时完成作业的习惯，认真考试的习惯等方面加强训练。
(二)把生活习惯抓严
良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习惯的养成。从学生的作息、就餐洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、物品放臵等最基础的生活习惯养成的抓起，长期训练，反复抓。
(三)把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯
结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育。从学校礼仪、家庭礼仪、交往礼仪、公共礼仪等方面着手，教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明学生。
2、遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会生活中的基本准则。在校主要培养学生遵守课堂秩序、课间秩序、活动秩序的习惯。在校外主要培养遵守交通秩序，商场秩序，活动场秩序的习惯，树立良好的大众形象。
3、尊重他人，团结友家的习惯
懂得尊重他人是做人的道德准则。只有尊重他人才能做到他人的尊重。人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安全团结。教育同学要相互理解，互相支持，团结友爱，真诚相待。对身体有残疾的学生、家庭有困难的学生要真诚帮助;同学之间发生矛盾纠纷多做自我批评，冷静处理，不
能以大欺小，以强欺弱。
4、讲究卫生的习惯
让学生懂得卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重的道理。教育学生既要讲究个人卫生(洗脸、洗脚、理发、洗澡、换衣服、换被褥、剪指甲、饭前便后洗手、就餐自带(备)餐具，也要讲究公共卫生(不乱扔乱丢、乱张乱贴、乱写乱画;不随地吐谈，随地便溺)。
5、勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德。教育学生生活俭朴，不相互攀比，不盲目追求时尚;爱惜学习用品，爱护共公财物。从节约一分钱，一滴水、一粒米、一度电做起。
6、锻炼身体的习惯
热爱体育、崇尚运动。能够认识多种运动项目的价值。通过不同形式，认真上好体育课，做好早操、课间操;坚持每天1小时的体育锻炼;积极参加校内外的体育活动;掌握两项以上的运动技能，达到《国家学生体质健康标准》的要求。
7、养成自立自强的习惯
每天自己整理衣物，打扫房间卫生;上学前自己整理好书本、文具等物品;家长不在时，能够妥善安排自己的生活;做事有计划，不拖沓，当天的事当天完成，自己能做的事自
己完成。
8、养成诚实守信的习惯
坦诚做事，以诚待人;言而有信，说到做到;不说谎话，不弄虚作假，考试不舞弊，借东西按期归还，损坏按价赔偿。
9、养成安全意识习惯
增强安全意识，树立安全第一的思想，掌握基本安全常识;注重活动安全，课间不在楼道、校园追逐打闹;室外体育课、运动会要严格执行安全操作规范;注意交通安全，不坐超员车、无证车，不在公路上玩耍，走公路右边;不横穿公路，走斑马线;不在高速公路上走动;注意食品安全，不吃三无食品、过期、变质食品;不下河、塘、堰、库洗澡;遇到危险随时应对，及时拔打
110、120、119急救。
10、养成感恩的习惯
从小事做起，从现在做起，学会感恩于他人，感恩于父母，感恩于学校，感恩于社会。
四、活动要求
1、高度重视，突出重点
各班要高度重视此项活动，把“养成良好习惯，提升文明素养”教育活动作为德育工作的重要内容去抓，全员参与，人人受益。
2、言传身教，重在示范
教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的
作用。因此，在此项活动中，教师一定要做到要求学生做的，自己先做到做好，以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进课堂”：衣着不整不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进课堂;接打手机不进课堂。
3、因地制宜，创新形式
各班要在此实施方案的基础上，根据本班实际，因地制宜，创新形式，做到“每期有目标，每月一主题，每周一重点，每天一训练”，力求“一周一改变，一月一养成”，提高良好习惯教育的时效性。
4、形成合力，以点带面
各班要充分发挥“学校、家庭、社会”、“三位一体”德育网络的作用，以召开家长会，学生实践活动主题班会等形式，开展教育活动，形成教育合力，全面推进养成教育。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社区的文明，为“五创联动”贡献力量。
五、具体措施 该活动分三个阶段进行
(一)宣传动员阶段(4月)
根据我校实际，制定出“实施方案”，召开全校师生动员大会，使全校师生进一步明确养成良好习惯，对于提升学生的文明素养，推动文明和谐社会的创建的重要意义;利用标语、宣传栏、黑板报、国旗下的讲话、校园之声广播等阵
动，全方位进行宣传动员。
(二)落实阶段(5月份)
第一步：知——熟知、深知 良好的行为习惯在知中行
1、5月份以班级为单位，召开“养成良好习惯，提升文明素养成”主题班会，让学生知晓，熟知各种良好行为习惯，选出优秀的主题班会在全校展示。
2、多形式学生《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》、《巴中市中小学生文明礼仪常规》，鼓励学生联系家长，让孩子和家长一起学生。
3、各班在班内举行《纲要》、守则》、《规范》、《巴中市中小学生文明礼仪常规》知识竞赛。
4、教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些该改政，哪些该发扬，从思想上明确，从行动上落实。做到“一会二讲三节约”，倡导“四带五无”，即：一会——生活会自理;二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序;三节约——节约一分钱、一粒米，节约一度电，节约一滴水;四带——把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝心带给长辈，把谦让带给他人和社会;五无——地面无痰迹，校园无果皮和纸屑等，课桌无刻划，墙壁无脚印，出口无脏话。坚持每天“一看三问”，即：一看教室、寝室、公区干净了吗?一问我扔了吗?三问我打扫了吗?
第二节：导——引导、疏导 良好的行为习惯在导中明
1、教师示范导
教师做到“五不进课堂”;校园生活严于律己;严格遵守教师职业道德和社会公德，家庭美德，严守人格底线。
2、典型引导
各班在此项活动，要坚持正面教育，注意树立典型，在行为实施中的榜样影响，让榜样起带头和示范作用，让学生感染学生，让自己成为其他学生的学习标兵。
第三节：悟——感悟、参悟 良好的行为习惯在悟中觉
1、有的放矢地开展各种活动，鼓励和指导学生自编顺口溜，举行知识竞赛、辩论会、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报比评等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《纲要》、守则》、《规范》、《巴中市中小学生文明礼仪常规》的理解，使其逐步内化为自觉行为。
2、青年节前后举行全校师生“养成良好习惯，提升文明素养”主题演讲比赛。
第四节：引——躬引、共引 良好的行为习惯要以引为本
1、每个月学校组织开展一次“养成教育”黑板报评比活动。
2、成立“学生行为规范监督小组”，发挥学生的监督作用，同学之间相互监督，相互帮助，纠正不良行为。
3、实行一周一布臵，一周一总结制度。周一由值周安
排布臵、总结全校养成教育工作。各班利用每周星期日晚自习总结上周养成教育工作，安排本周工作。各班召开一次主题班会，讨论会，进行阶段性总结。
4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境文化建设，办好校园广播站，在广播站建立“养成良好习惯”的固定栏目，及时表扬涌现的典型人物和先进集体。办好“学生行为习惯”公布栏，及时公布全校学生养成教育的情况。
5、印制《玉山中学家校黄同关注学生好习惯养成教育沟通卡》。分“我受表扬”、“我在努力”、“在校表现”、“在家表现”四个栏目。孩子在家是否常说“三句话”(您好、我回来了;再见、我去学校了;谢谢爹妈);是否常做“三件事”(一是生活自理;二是学习自主;三是汇报自觉即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况，能经常和长辈谈心)。
六、成立“养成良好习惯，提升文明素养”实践活动领导小组
组 长：冯 彬
副组长：赵敏德 邓大鹏
成 员：伏国伟 陈中国 唐 岚 赵 兵 苟中德 赵 海 孙 伟 苟献中 张 毅 王清刿 刘军民
(三)总结阶段(6月)
1、收集文字、图片资料。
2、各班做好工作总结，写好总结材料。
3、学校开展“行为规范标兵”评选活动，召开总结、表彰会。
七、每月活动安排及责任单位 四月：
1、制定实施方案。(政教处)
2、召开“养成良好习惯提升文明素养”教育活动动员大会。(团委、政教处)
3、各班组织学习《纲要》、守则》、《规范》、《巴中市中小学生文明礼仪常规》等。(班主任)
4、各班设臵“文明习惯日志”。(班主任)
5、召开“文明礼仪伴和行”主题班会。(班主任、政教处)
五月：
1、成立“监督小组”并开展工作。(团委、学生会)
2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生写“我的行为习惯养成”承诺书。(班主任)
3、开展“好习惯我知道”手抄报。(政教处)
4、开展母亲节“献给妈妈的爱”活动。(班主任)
5、“寻找身边的好习惯”演讲比赛。(政教处、团委)
6、制定“家校沟通卡”，开展“在家常说三句话、常做
三件事”活动。(班主任)
六月
1、开展“扶贫助残”爱心活动。(团委会)
2、“校园之星”评选活动。(班主任)
3、开展主题家访活动。(班主任)
4、总结、表彰(学校党政)
第二篇：“养成良好习惯,提升文明素养”誓词
“好习惯伴我行，提升文明素养”誓词 我们决心尊敬师长，友爱同学，不讲脏话痞话; 我们决心爱护环境，讲究卫生，不乱丢果皮纸屑; 我们决心诚实守信，老实为人，不讲谎话假话; 我们决心认真读书，努力学习，不迟到逃学旷课; 我们决心遵纪守法，爱校如家，不欺诈打架斗殴; 我们决心养成良好习惯，做一个有理想的小学生。
宣誓人：
第三篇：文明单位创建汇报：提升人文素养创建和谐二中
提升人文素养创建和谐二中
——郧县二中创建文明单位工作汇报
郧县第二中学于1984年在原郧阳师专的旧址上创建，校园面积130.88亩，建筑面积42079平方米，拥有现代化教学楼3幢，高标准学生公寓3幢，办公大楼1幢，综合实验大楼1幢，教职工住宅楼5幢。学生食堂附设1200个餐位的大型餐厅，并配备饭菜保温系统和电子售饭系统。大操场、篮球场、文化长廊等配套设施功能齐全;实验室、微机室、多媒体教室、音乐室、美术室、图书室、阅览室应有尽有;教学区、活动区、学生生活区、教师住宅区、校办工厂区相对独立，布局合理。现有教学班53个，在校学生3268名，教职工277名，在岗教职工231人，党员100人，团员3016人。
建校27年来，学校秉承“严谨求是，艰苦奋进”的精神和“以人为本，以爱为源，注重个性，和谐发展”的办学理念，坚持“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学宗旨，落实“人人讲文明，人人守法纪、人人有公德，人人有个性，人人有发展”的德育目标，着力构建“文明和谐校园”。20多年来，学校凭借其优良的办学传统和深厚的文化底蕴，为社会培养了一大批各行各业的优秀人才，走过了艰辛而又辉煌的道路。通过创建文明单位，师生的人文素养大大提高，办学品位不断办攀升，教育教学连创佳绩，文明之花竟相绽放。
文明创建的“二中路径”
——演绎以文化人，提升师生素养
“山高人为峰，路遥心是岸”，工作中我们深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它转化成为推动学校发展的动力。
打造一流团队，引领高雅文化。教师是学校发展的主体，教师队伍的整体素质直接影响着学校办学质量的高低。我校坚持把师德教育摆在文明创建的重要位置，广泛开展“两学两讲”和“整师容、正师风、修师德、铸师魂”活动，积极培育团结合作、大气和谐的人文精神，养成务实求真、勤教善教的工作作风，建设学习型教师队伍，提升队伍的凝聚力和战斗力。“集体备课”和“教学大比武”活动的开展，让教师们在集体研讨、交流中分享经验教训，促进整体发展，提升教育教学质量。
开展德育活动，丰富精神内涵。教育的本质是提升人的素质，我校以爱国 1
主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，着力为学生搭建“自我认识、自我展示、自我教育、自我管理、自我发展”的平台。由于我校政治思想工作开展的扎实有效，被十堰市委宣传部、、组织部、市直机关工委、市教育局等十家单位联合授予2004—2007年度“十堰市思想政治工作优秀单位”。我们的具体做法是：一是唱响爱国主义主旋律，通过组织阅读《凤舞九天》等爱国书籍、红歌传唱竞赛、举办《祖国在我心中》征文等系列活动，增强爱国情感，坚定爱国信念，养成了爱国主义行为习惯;二是将革命传统教育和文明礼仪教育有机结合，利用每周一的国旗下讲话、重大节庆日开展丰富多彩的革命传统教育;三是开展“文明礼仪伴我行”系列活动。主要开展了“文明在我身边演讲比赛”、“文明礼仪征文比赛”、“文明一瞬间摄影作品展”、“告别陋习，相伴文明签名仪式”等活动，参加师生达到98%以上，收到征文1862篇，摄影作品516篇。在《我与无烟环境》征文大赛中喻斌同学获国家级三等奖，在全县举办的《文明礼仪伴我行·中华魂》演讲大赛中我校连续两年获优秀组织奖，这些活动的成功开展，大大提高了师生文明素养，进一步优化了育人环境，增强了广大师生“立文明之观，行文明之事，做文明之人，传文明之风”意识;四是大力宣讲社会主义核心价值体系。将其融入到“文明礼仪从我做起”、“文明志愿者行动”、“民族精神代代传”、“公民道德实践”等系列活动之中。全校共有2800多名师生积极参加“文明志愿者行动”，以不同形式引导学生养成良好的道德习惯和品格;五是加强行为习惯养成教育。广泛开展了“法制报告会”、“模拟法庭、“青少年不良行为矫正讲座”、“十八岁成人宣誓仪式”、“爱惜生命，远离毒品”和“文明上网”签名等系列德育活动，营造出了文明和谐的学习环境与文化氛围;六举办四期业余培训班，共培训学生2100多名，递交入党申请书的学生有700多名，有9人光荣的加入了中国共产党，促进了优良校风和学风的形成，取得了很好的育人效果。
落实生本教育，促进主动发展。在教学上认真落实重心下移，低起点，重基础，分层次，强训练，严考评;大力推行快乐教学、赏识教育，让所有学生坐得住、愿意学、学得进、不退缩、能进步、有收获。由过去教学生“学什么”转型为教学生“怎么学”，引导学生进行自主、合作、探究学习，进而自主学习，学会学习;坚持以人为本、注重个性、求真务实的特长教育理念，以艺术、体育教
学为突破口，积极推进特色教育，仅2009年就有165人专业成绩达到本科分数线;在2008—2009年度科技创新活动中有9项科技制作发明获准申报国家专利，6人已取得专利证书;在第四届全国中学生作文大赛中，有52名同学获得省级以上奖励。
文明创建的“二中特色”
——传承二中精神，弘扬高雅文化
提炼办学经验，传承二中精神。回顾26年的办学历程，郧县二中始终坚持以“办规范加特色学校，育合格加特长人才”为办学宗旨，以“身心两健，品行高雅，学创皆能”为育人目标，以“以人为本，以爱为源，注重个性，和谐发展”为办学理念，坚持走“德育立校、科研兴校、质量强校”的办学路子，落实“以人为本”的教育理念，以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，取得了突出成绩。经过全体二中教师的团结协作、克难奋进，形成了以“艰苦奋斗、精益求精、团结进取、超越自我”为基本内涵的二中精神，这种精神正在成为学校持续发展的思想源泉和不竭动力。
构建多级文化，提升育人功能。学校是育人的场所，要让一草一木、一砖一石都承载育人功能。我校通过构建班级文化、寝室文化、食堂文化、校园文化、制度文化等多级文化，提升育人功能，引领师生自我完善和自我发展。一是建设奋发向上的班级文化。根据每个班集体师生(特别是学生)的兴趣、特长与发展方向，制订班训、班规、确立共同的奋斗目标和奋斗誓言，并作为口号在课前集体宣誓，进行自我激励;开办学习园地、开展主题班会、举办文体活动等来营造积极向上的班级文化，使教育不再仅限于以书本为中心，而是拓展到更为本质的道德与人格教育，把生活作为教育的源泉，把教育作为生活本身。二是建设温馨和谐的寝室文化。寝室是学校育人环境的重要组成部分，是学校精神文明建设的重要窗口，对营造良好育人环境，培养合格人才起着重要的作用。近几年来，我校坚持“以人为本、温馨和谐、自我教育、自我管理”为目标，积极构建寝室文化，倾力打造了一个和谐、温馨、健康、向上的特色寝室文化，兼具“书房”和“家”的特点，增加了人文底蕴，达到了“润物细无声”的教育效果，每学期进行一次评比交流，促进共同提高。三是建设赏心愉悦的饮食文化。在加快食堂硬
件建设的同时，大力营造高雅的饮食文化，让师生在品尝美味的同时，心灵得到净化。在餐厅墙壁、台、柱上贴着有关学习、品德、健康的名言警句;餐厅广播和饮食专栏及时推出校园新闻、营养健康系列知识、学生建议及反馈信息等;百米文化长廊让学生在饮食的过程中品尝优秀文化、感受审美情趣，在潜移默化中受到情感的熏陶，养成良好的文明行为习惯;食堂建有“郧县二中美食网”，传播优秀饮食文化，开展对外交流，拓展了学校教育空间，放大了教育的效益，促进了学生全面发展，因此，我校食堂被湖北省十堰市卫生局评为“A级食堂”。这些文化从不同侧面起到了激励人、发展人和成全人的目的，实施生本教育，倾注人文关怀，师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞。
文明创建的“二中跨越”
——实现文明共享,促进科学发展
“风正好扬帆”。我校及时抓住创建文明单位这一机遇，深化精神文明建设，进一步优化办学条件，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，努力提高教育质量和办学水平，满足了广大群众对优质高中教育的需求，真正发挥了示范学校的带头作用，提升了我校在全市高中教育领域的影响力，为郧县教育的发展做出了贡献。
在两年的创建活动中，我们一路奋进一路凯歌，师生的人文素养进一步提升，校风、教风、学风和师生精神面貌焕然一新，育人环境更加靓丽，教育教学成绩大幅攀升，社会满意率大幅度提高，办学效益和办学规模有了长足的发展，多次获得上级表彰：2009年11月被市教育局授予“2008——2009年度高中教育质量优胜奖”、2009年2月被十堰市科学技术学会、十堰市教育局授予“十堰市2007——2008年度十佳科普示范学校”、2010年3月被十堰市教育局授予“2009年度十堰市学校安全管理先进单位”、2010年6月被郧县县委、县政府授予“南水北调中线工程郧县移民 试点先进单位”、2010年6月被县委授予“2009——2010年度先进基层党组织”等近20项荣誉，这些足以证明我校领导和全体师生员工对精神文明建设活动的高度重视，正是基于这些雄厚的基础工作，我校连续两年夺取全市同类高中本科上线人数和综合评价双第一的桂冠。
我校的精神文明创建工作取得了可喜的成果，所形成的优秀教育资源正在被全校师生共享，成为推动学校跨越发展的精神动力。精神文明建设是一项长期系
统的工程，我们正朝着理性化、深层化、系统化的方向转变，即由以前的抓突击性活动向现在的经常化、常规化转变;由以前的抓基础文明建设向现在的抓深层次文明建设转变;由以前感性地抓零星的活动向现在理性地抓精神文明建设的体制创新转变。我们会继续努力做好各项工作，把文明单位的建设活动坚持不懈地深入开展下去，郧县二中必将在创建实践中脚步越走越快，道路越走越宽。
第四篇：教师专业素养提升年活动实施方案
宁陕县华严小学文件
宁华校字[2010] 09 号
宁陕县华严小学
关于开展教师专业素养提升年活动实施方案
为了加强我校教师队伍建设，进一步提高教师专业素质，根据县教育局《开展中小学教师专业素养提升年活动实施方案》的总体安排，结合我校教师实际，特制定华严小学开展教师专业素养提升年活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以强化教师职业道德为核心，以提高教师业务水平为重点，以提升教师文化素质为目标，加强教师培训、深化教学改革，培养骨干人才为导向，努力建设一支师德高尚，业务水平高，敬业奉献、团结和谐的教师队伍。
二、目标任务
1、贯彻落实《宁陕县教师队伍管理实施办法》和《华严小学教师管理考核办法》，为我校教师队伍建设提供机制保障。
2、通过开展学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育
法》、《未成年人保护法》等活动，进一步增强教师法律意识，加强师德修养。
3、全员积极参与培训，认真组织实施培训规划，加强培训管理，保证培训质量。
4、深入开展人人课堂达标活动，培养一批新的教学能手、骨干。
三、活动内容
1、结合学习实践科学发展观活动，自我小结工作中的得与失，深入开展自我反思活动，寻找差距。
2、全面加强师德师风建设。组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，以增强教师法律法规意识，
3、在全校开展“三爱”、“三心”、“三比”为主题的竞赛活动。
4、开展自查自纠活动。对照《中小学教师职业道德规范》和县局颁布的四条禁令，结合自身实际展开自查自纠活动，实行师德一票否决制，并与年度考核，绩效工资考核挂钩。
5、继续做好教师继续教育全员培训工作。加大校本培训工作力度。
6、开展人人课堂达标活动，培养一批新的教学能手、骨干。
7、搞好校级“四优”评选活动，促使教师大练教学基本功，促进教师教育教学理论和专业技能提高。
8、加快班班通建设工作力度，提高远程教育资源利用率，提高课堂效率。
四、时间安排
（1）、4月上旬为宣传动员阶段。向全体教师宣传开展教师专业素养提升年活动的目的、意义，制定学校活动实施方案。
（2）、4月下旬至11月上旬为活动实施阶段。由教务处按照活动方案组织开展活动。
（3）、11月中旬为校级检查评估阶段。学校检查组将对活动开展情况进行检查总结。
五、工作措施
1、加强领导，夯实责任。
学校成立以校长为组长，教务主任为副组长，语、数教研组长为成员的“开展教师专业素养提升年活动”领导小组，全面负责此项活动组织开展。
2、广泛宣传，营造活动氛围。
通过召开教师会，广泛宣传“开展教师专业素养提升年活动”的目的意义、目标与任务及活动内容，使教师自觉参与到活动中来。
3、精心组织，加强管理。
领导小组成员对每项活动开展都要做到合理安排、周密计划、目的明确、达到预期活动效果。
宁陕县华严小学
2010年4月14日
第五篇：青年素养提升培训班策划方案
(初稿)
一、培训目的
落实集团公司“三才观”、加强青年员工的素质素养教育，引导青年员工树立正确的世界观、人生观、价值观，踏实工作，立足岗位成长成才。
二、培训对象
公司所属35岁以下青年，80-100人。
三、培训时间
初步定在2013年1月28-31号期间，脱产培训2-3天。
四、师资力量
(一)聘请系统内外相关专业资深专家、教授。
(二)利用国内知名专家专题讲座影像资料。
五、授课人员简介及课程设计
(一)企业文化主讲人：集团公司政工部企业文化处处长***。重点讲解****公司企业文化的内涵、企业精神、企业文化实践。讲授时间2-3小时。
(二)阅读与创作主讲人：山东***报社资深编辑***。重点讲解如何培养阅读爱好，新闻写作常识，文学创作心得体会。讲授时间2-3小时。
(三)心理健康主讲人：济南心理咨询师***，济南市**心理咨询中心主任,国家二级心理咨询师，山东卫视“打开你的心结”栏目特约心理热线专家、《新晨报》周末版《女人100》“情感慧客厅”专栏特约心理专家。重点讲解如何调节消除不良情绪;家庭成员和谐相处技巧;人际关系相处技巧。讲授时间2小时。
(四)山东旅游职业学院副教授***讲解商务礼仪、日常仪表礼仪。
(五)国内知名专家视频讲座资料
1、《心理和谐管理-员工心智优化与塑造完美人生》结合当代社会变迁与心理变革，从强化目标牵引力、提高行动力、增强耐挫力、提升创造力等方面来整合和提升您的价值观，教您如何调节消极心态，帮助您缓解职场压力，为获得职业生涯的第二次发展指明方向!在竞争激烈的职场中，您是否处于职业生涯的停滞期，在彷徨中迷失了方向?本产品是国内各著名高校高级总裁研修班(MBA)最受欢迎的培训课程!
主讲简介：刘红松，我国著名的心理学家和战略管理专家。长期从事心理学、组织行为学、世界经济、国际战略和企业战略研究，多次参与国家决策咨询，提供了一系列有关社会和经济发展重大问题的论证报告和决策建议，
多项成果获得国家级奖励项目
一、二等奖。在北京大学、中央党校、复旦大学、中国人民大学、中山大学等多所国内著名高校及中国电信业、中国航空业、中国电力业、中国金融业、长春一汽等一批特大型企业、党政部门举办的高层管理论坛上主讲战略管理、孙子兵法和企业文化、领导艺术、心里管理、人力资源管理等课程，得到了广泛的好评和赞赏。被誉为“品牌教授”。课程:01当代社会变迁与心理变革;02强化目标牵引力;03提高行动力;04增强耐挫力;05提高创造力;06整合与提升价值观
2、《现代人职业素养修炼》包括涉外礼仪、现代人整体形象设计、诚信是金、口才与成功、人格角色与人际沟通等内容。提升职业素养，职场精英必备!
课程:01金正昆：涉外礼仪;02徐晶：现代人整体形象设计;03黄卫平：诚信是金;04邵守义：口才与成功;05王家瑾：人格角色与人际沟通;06曾宪章：说话的艺术(上);07赵卜成：说话的艺术(下)08陈建翔：信息时代如何学习。
3、《员工心理调适与减压》吴晓莲主讲
专家不但从理论入手讲解了压力和减压，而且还提供了实际心理调适练习，经常练习有助于减轻从负性事件中得到的不良体验，建立和保持良好的心态。课程最后，专家提供了一套简单易学的瑜伽练习，以调息吐纳、形体动作、心理调节相结合的科学方式来调适减压，促进您的身心健康。为心灵做美容，快乐工作，享受生活!让生活失去色彩的不是磨难，让脸上失去笑容的不是伤痛。内心世界的困扰，让我们无所适从。为了不让各种事件的压力侵蚀我们的精神和身体、影响我们的生活和工作，我们必须学会进行自我心理调节，建立起愉快、平静、积极的心态，以良好的状态去适应我们意想不到的人、事和环境。
主讲：吴晓莲,美籍心理学家，中国著名经济学家吴敬琏长女。1981年考入杭州大学心理学系，大学毕业后赴美留学，1993年获纽约州立大学心理学博士学位。曾任教于纽约州立大学、德里克索大学、宾夕法尼亚大学沃尔顿商学院，主要讲授基础心理学、管理心理学、社会心理学和组织行为学等课程。另外，吴博士还担任过5年《纽约时报》网站“心理学”专栏主持人，出版数套心理学专著，《我和爸爸吴敬琏》一书引起了各界人士的关注。她创建的吴博士身心健康工作室(Dr. Wu Mind-Body Wellness Studio)运用心理学原理、瑜伽、冥想、观想、催眠等方法帮助人们保持及恢复生理和心理健康。适合对象：国家机关与企事业单位全体员工!
课程大纲：01 改变自身对外界压力反应的因素;2 如何愉快的与上司相处;03 如何与性格不同的同事相处;04 减压方式——瑜珈的练习(上);05 减压方式——瑜珈的练习(下)。