教案是以教师和教材为中心,教案更加重视教师是否能把课程讲解成功,关注点始终在自己身上,而非学生。以下是小编精心整理的《安全优质课教案范文》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：安全优质课教案范文
安全优质课教案
《防火自护、自救安全教育》教案
作者单位：淇滨区牟山小学 任教学科：语文 年级：三年级 姓名：熊丽楠
联系电话：1503926959
2 《防火自护、自救安全教育》教案
教学目标
1.通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2.认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3.能够主动关注身边的火灾现象，形成初步的消防安全意识;养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识;理解和尊重消防武警的劳动;自觉遵守消防法规。
教学重点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 教学难点：掌握自救、自护方法，学会自我保护。 教学方法：直观演示法、活动探究法、归纳总结法。 教学用具：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学时数：1课时。 教学过程：
一、事例导入：
2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到
七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
2008年11月14日早晨，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡。
„„
同学们，看到这些，你们想说点什么?
同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和家人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故，我们不得不提高警惕，引以为戒、今天我们就来更深入的了解火灾，并学会必要的自护和自救方法，从而更好地保护自己。 (板书：防火自护
自救安全教育)
二、进入新课 ：火，给我们带来了光明，也给我们带来了灾难!
(一)、让学生带着“对于消防安全方面你想了解些什么?”这个问题思考。让学生进行小组交流，全班汇报，满足学生作为发现者、研究者、探索者的心里需要，让学生体验学习内容的丰富性。
(二)、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习安全用火用电的必要性，学习防火自护、自救知识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(三)、认识基本的灭火工具和标志 同学们，在我们的身边，防火标志与灭火器材无处不在，只要你是个有心人，到处都可以看到，看看这些灭火工具和常用标志，你认识哪些呢?
(1)出示常见灭火器材，指名说。
(2)考考你。
(四)、校园防火常识与疏散逃生
(1)出示相关图片。
(2) 要求学生仔细观察，说说疏散逃生时需要注意哪些事项。
(3)你参加过紧急疏散演练吗?说说你的演练经历。
(五)家庭防火常识与逃生
出示相关图片，同桌互相说家庭火灾如何逃生。
(六)师生共同总结逃生方法
保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
不入险地，不贪财物。
简易防护，蒙鼻匍匐。
善用通道，莫入电梯。
缓降逃生，滑绳自救
避难场所，固守待援。
缓晃轻抛，寻求援助。
火已及身，切勿惊跑。
跳楼有术，虽损求生。
(七)、火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号、如：(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
(八)竞赛活动，巩固要点。(设立主持人，四小组记分比赛。)
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
三、总结：
只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。
第二篇：小学安全优质课教案
《自然灾害有哪些》(一年级)
青介学区
波斯猫呦呦
教学目标：
1、认识常见的自然灾害名称和现象。
2、学生乐意去了解不同的自然灾害，知道一些简单的自救方法。
2、学生在面对自然灾害面前能做到不害怕。 教学准备：教学ppt《常见的自然灾害》。 教学过程：
一、导入：
出示教学目标，学生读，明白本节课的重点。请同学们说说什么是自然?什么是灾害?你知道的自然灾害有哪些?
1、出示地震时的图片，让学生明白地震的危害。
请学生说说地震的危害，继续出示图片让学生明白地震的危害。
讲解我国是一个多震国家，每年发生的地震有几千起，但是像汶川、唐山大地震这样的
7、8级地震很少发生。
让学生回忆地震时我们应该怎样做?
地震的危害有：房屋倒塌，桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形、地面裂缝、塌陷、喷水、冒沙等。
2、认识泥石流并了解泥石流的特点。
泥石流：具有爆发突然、来势凶猛、迅速的特点。
泥石流的危害：石流冲进乡村、城镇，摧毁房屋、工厂及其他场所设施。 发生泥石流时如果你在山上应该怎样走?(往山上走)
对公路、铁路的危害：可直接埋没车站、铁路、公路等设施，导致交通中断，还可引起正在运行的火车、汽车颠覆，造成重大的人身伤亡事故。
3、分别认识暴风、洪水、山体滑坡。
暴风：暴风经过居民点天空中便飞舞着砖片、断木等碎物，因风速很大也能使人畜伤亡，树木和电线杆破环，给人们造成很大的伤害。
洪水：是最常见的并且危害最大的一种。一年中出现的次数多，波及范围广，来势凶猛，不仅淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还会卷走我们的粮食、衣物等物品，并淹没农田，毁坏农作物。
山体滑坡： 不仅造成一定范围内的人员伤亡、财产损失，还会对附近的道路交通造成严重威胁。
4、雷电天气的认识。
雷电天气：在雷电现象发生时，产生强大的雷电电流，由人的头顶一直通过人体到两脚，流入大地。
在雷电天气我们应该怎样做呢?(远离树木，高压线、电线杆等危险物品，躲到空旷的地方)
5、冰雹的认识。
在冰雹天气应该减少外出，严重的冰雹会对汽车、窗户、庄稼进行危害。
二、小结：
1、请同学区分不同的自然灾害，面对自然灾害我们应该做些什么?怎么做? 外出之前看天气预报，如果遇到恶劣天气尽量不外出; 地震时，雷电天气避免外出，如果在外面就要远离大树在空旷的地方。
冰雹天气躲在房屋里。遇到洪水、山体滑坡、泥石流这种情况如果你在山上就要往山顶上跑。
第三篇：安全教育优质课教案
珍爱生命 杜绝火患
------火灾的预防、逃生与紧急处理
珍爱生命 杜绝火患
教学目标
1.通过视频，增强学生的对火灾的防范意识。
2.通过训练，让学生学会排查生活中的火灾隐患。
3.通过演练，让学生学会选择正确合理的逃生方法。
4.通过游戏，让学生学会一些火灾时的紧急处理常识。
教学重点
1.学生学会排查生活中的火灾隐患，避免灾害的发生。
2.学生学会选择正确合理的逃生方法，最大限度的保全自己的生命。
教学难点
让学生学会一些火灾时的紧急处理常识，在火灾发生时可以冷静的自救及救护他人。
教 具
多媒体课件
教学方法
任务引领，小组合作的形式 教学过程
一 情景导入
师：同学们，老师给大家带来了一些精彩的图片，想看吗?我们一起来欣赏。
1.播放火灾现场的视频，用惨痛的教训，激起学生的自我保护意识。 2.师导入：同学们，看了这段视频，你有什么感受?你想说些什么呢?(学生自由发言)是呀，那一幕幕景象让我们看了触目惊心，今天，老师就带领大家走进安全课堂，去了解一些安全防火与自救的常识。 二 出示学习目标(课件出示)
1.学会排查生活中的火灾隐患。
2.学会选择正确合理的逃生方法。 3.学会一些火灾时的紧急处理常识。 三 火眼金睛排隐患。
1.看视频，找隐患。
师：生活中，在我们周围存在着无数的火灾隐患，我们是否能够及时的发现他们，并正确的排除，是保障我们人身安全的基础。板书：排隐患。下面请大家阅读《王先生的早晨》，(课件出示)帮王先生排除他身边的火灾隐患。
周末的清晨，王先生从梦中醒来，他悠闲地从床头柜上拿了一支烟点上，靠在床头享受着烟草给他带来的惬意。吸完了烟，他很潇洒的把烟头扔进床头的烟灰缸里，开始去洗刷，王先生家的吹风机热水器一直都插在卫生间的一个插排上，所以王先生用起来很方便。接下来王先生进了厨房，为自己煮一碗方便面，把水放到燃气上，王先生，回到客厅打开电视，看了会新闻后用遥控器关上电视，这时水开了，王先生做好面条，关上燃气灶开关离开。请通过小组讨论，用你的火眼金睛帮王先生排除火灾隐患，看哪个小组完成的最全面。
例如：(1)床上吸烟(2)烟头没有熄灭(3)线路混用，电器不拔插头。
师：同学们，除了这些，在我们的生活中，还存在着那些火灾隐患呢?谁来说一说。
2.指名交流自己搜集的安全隐患，通过交流认识了解更多的火灾隐患。 3.教师总结生活中常见的火灾安全隐患(出示课件)：
(1)缺乏消防安全常识，防火意识薄弱。
(2)在装修越来越豪华的同时，大量使用易燃材料。
(3)违章使用电器。
(4)家庭生活用火不慎。如在烹调中使用的食用油，如果连续加热时间过长，当温度超过油的自燃点时，遇明火也会发生燃烧。
(5)对燃气灶具不进行定期检查，出现破损，导致燃气泄露，或者操作不规范，也易引起爆炸起火。
(6)家中存放易燃易爆物品。
(7)小火源处理不当。
(8)小孩玩火或者燃放鞭炮。
(9)用易燃材料私搭乱建，乱接电线，稍有不慎就可能引发火灾。 4师：同学们，这几个方面有没有不理解的地方?你对那一条印象深刻，说说你的看法?交流看法。 四 正确合理避火灾。
师：同学们，了解了这些知识，你知道自己今后该怎么做了吗?(学生自由发言)是呀，我们要及时的发现身边的火灾隐患并正确的排除，但俗话说的好：不怕一万，就怕万一，万一在我们的身边发生了火灾，我们该如何逃生呢?(学生自由发言)我们来看看我们的好朋友卡卡是怎么说的。
1.观看火灾逃生教育录像，掌握最基本的逃生方法。(出示课件) 师：好，下面我们也来做一个模拟安全演练，看大家能否把学到的逃生知识运用到实际当中去，请看模拟现场一:商场(出示课件)我们来请两名同学根据提示来表演。
2.小组为单位演练在商场，学校火灾逃生。其他同学对他们的逃生方法给出评价。
商场:小明和妈妈一起四楼狂商场，突然响起火警警报三楼失火了。
教室：同学们正在教室上课，突然响起火警警报。
3.教师强调在学校火灾逃生时的注意事项。(出示课件)板书:巧逃生 4.机智果断化险情
师：在火灾发生的时候，会发生很多意想不到的紧急情况,能否快速而准确的做出反应就决定着你的生命是否会安然无恙。下面我们就做一个闯关小游戏，请同学快速对出现的紧急情况做出正确反应，否则闯关失败。(出示课件)我们来闯关，准备好了吗?出发!多媒体显示过关题目。
(1)室内发生火灾，浓烟滚滚。
A先开窗开门通风 B 先用湿毛巾、捂住口鼻
(2)电脑起火 A先断电 B先救火
(3)油锅着火。 A拨 “119” B盖上锅盖灭火
(4)你在高楼上听到火警警报，不清楚火灾发生的具体地点。 A 迅速乘电梯离开 B 从楼梯离开
(5)有同学在火灾时窒息，你怎么办?
A围在身边，观察情况 B 保持空气通畅，进行人工呼吸
(6)有同学身上的衣服着火了
A 用灭火器直接朝他喷射 B叫她在地上打滚
(7)被火困在四楼上无法从楼梯离开
A 迅速跳楼逃生 B利用工具，从窗户滑下
(8)燃气已经泄露，怎样办?
A 迅速拨打119 B 迅速开门窗
(9)自己的皮肤被烫伤
A 用冷水淋洗 B 直接抹上烫伤膏
(10)电视机着火
A 从正面过去切断电源灭火 B 从侧面过去切断电源灭火
通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的气氛中学习掌握一些火灾时的紧急处理常识。 五 积极热情搞宣传
师：今天我们学会了许多消防知识，但仅仅我们知道还不行。想不想成为一名安全宣传员?(出示课件)
我们学校要开展防灾减灾系列活动，请以小组为单位，运用本节课知识，简单编排一个节目，例如：写几句广告语，编一个小歌谣等等。 六 小结
我们要把这些消防知识告诉身边每个人，让更多的人加入防灾减灾的行列中，板书：搞宣传，老师送给大家几句话：(出示课件)安全记心间，灾难站一边，幸福永在身边! 七 作业(出示课件)
每位同学回到家里，帮家长查找家中的火灾隐患，并合理排除，让自己的家人都远离火灾的危害，幸福生活。
板书设计：
珍爱生命 杜绝火患
排隐患———会逃生————搞宣传
教学反思：
第四篇：消防安全伴我行优质课教案
消防安全伴我行(五年级)
滦平县第一小学
缪伟楠
【教学目标】
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、通过本次班队会活动使学生学习必要消防知识，掌握火灾中的自救常识，加强防火意识。
3.通过演练，让学生们学会如何报警，以及学会选择正确合理的逃生方法。
【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 【教学方法】讲授法、演示法 【教具】
多媒体课件 【教学时数】1课时 【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们，今天老师要带领大家走进安全课堂，去了解一些安全防火与自救的常识。我们今天班会的主题是《消防安全伴我行》。在进入课堂之前，老师有几道关于消防安全的知识想要考一考大家，请看大屏幕。 多媒体出示几个消防标志和选择题。(通过知识考查检测学生的认知情况，激发学生的学习热情)
二、观看火灾图片，认识火灾危害。
师：看来大家对于这些知识还缺乏一定的了解，如果不加强学习，灾难来临的时候就会付出沉痛的代价。让我们来看一组图片。
1.播放火灾现场的图片，用惨痛的教训，激起学生的自我保护意识。
2.师导入：同学们，看了这组触目惊心的图片，你有什么感受?你想说些什么呢?(学生自由发言)是呀，正如同学们刚才所说，火灾不仅造成了财产的损失，还会危及人生的安全，我们在平时的生活和学习中一定要加强预防，遇到突发事件冷静处理。下面，老师就带领大家一起来学习如何预防与处理。
三、火灾预防与自救
(一)火灾预防
学生交流预防火灾办法，教师总结。
(二)火灾发生怎么办
1、认识常见的消防标志。
2、拨打报警电话。(多媒体出示报警注意事项)
(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。
(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。
(3)说明什么东西着火，火势怎样。
(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。
(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
(6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。
注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。
3、灭火器的使用。(多媒体出示灭火器的使用方法)
四、报警与灭火器使用演练。
五、正确合理避火灾。
师：火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。万一被火围困，更要随机应变，设法脱险下面让我们一起来学习一下在家中、校园中以及公共场所发生火灾如何脱险。
1、多媒体出示家中、校园和公共场所如何脱险。
2、学生演练。
师：好，下面我们也来做一个模拟安全演练，看大家能否把学到的逃生知识运用到实际当中去，教室：同学们正在教室上课，突然响起火警警报。教师强调在学校火灾逃生时的注意事项。
六、听歌曲学知识
多媒体播放《平安歌》歌声中结束课堂。
七、小结
今天我们学会了许多消防知识，但仅仅我们知道还不行。我们要把这些消防知识告诉身边每个人，让更多的人加入防灾减灾的行列中来，老师送给大家几句话：安全记心间，灾难站一边，幸福永在身边!
板书设计：
消防安全伴我行
认识火灾———正确预防与逃生--------做好宣传
第五篇：幼儿园小班安全优质课教案《不跟陌生人走》及教学反思
小班安全优质课教案《不跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解一些求救的方法，知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班安全优质课《不跟陌生人走》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。”
2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。
本文扩展阅读：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。