在社会不断发展过程中, 对数学人才的需求也在不断的变化, 且需求类型变得更加多样化。因此, 高校数学与应用数学专业的教学目标, 应该以培养复合型数学人才为主。只有在各方面都比较突出的学生, 才能胜任不同岗位的工作, 符合社会发展的要求。
一、社会对数学人才的需求与数学复合型人才培养实验班
1、社会对数学人才的需求
社会的发展是瞬息万变的, 因此对数学人才的需求也处于动态变化中, 且需求类型在不断的丰富。总体来看, 社会对数学人才的需求包括五类:第一, 专门从事数学研究的人才;第二, 能够对交叉学科进行研究的人才;第三, 高校与数学相关的专业教师人才;第四, 具有较强实践能力的应用型数学人才;最后, 从事基础数学教育的专业教师人才。从相关的调查结果来看, 第一和第三类数学人才属于高层次需求, 这类人才目前还比较欠缺, 主要来源于博士及以上学历的数学人才。第二和第四类人才的需求量是最大的, 且呈上升趋势, 主要来源于数学相关专业的本科及以上学历的人员。随着近年来生源的减少, 以及教师队伍的补充, 第五类人才基本已经基本实现供需平衡。因此, 作为数学与应用数学本科在读学生, 我认为高校需要在培养高素质数学人才方面做出进一步的努力。通过实验班的形式, 能够培养更多优秀的数学人才, 从而在毕业时能够更加合理的就业。地方性院校由于扩招, 导致其精英教育理念已经逐步被弱化, 从而变得大众化。为提升其毕业生质量, 更有必要开展实验班人才培养教学活动。
2、实验班培养模式
通过在数学与应用数学专业学习中的一些心得体会, 我认为实验班人才培养的模式主要可以分为以下四类:首先, 统一主修。在数学与应用数学复合型人才的实验班教学中, 按照本专业的人才培养方案对主修专业进行统一教学, 在基础教育和综合教育上达成一致。其次, 同步辅修。我们在学习过程中, 可根据自己的兴趣同步辅修其他专业。比如, 我认为数学专业与计算机关联度较大, 且自己对计算机技术比较感兴趣, 因此将“计算机科学与技术”作为第二专业来辅修。再次, 推荐免试。在大三的时候基本已经可以确定出比较有学习潜力的学生, 所以我认为这个时候就可以选择优秀的学生, 推荐其免试继续深造硕士研究生。最后, 复合培养。这是实验班人才培养的关键, 因此我认为可在免试的基础上, 分成不同的模块来开展教学活动。具体的模块可分为两类, 即保研模块, 对免试保研的学生进行个体化培养;双学位模块, 通过辅修第二专业来获取双学位, 并根据主修专业来确定毕业论文分类。通过以上几种实验班人才培养模式, 我相信数学与应用数学专业的学生一定能得到全面的发展, 成长为社会需要的复合型人才, 从而提升地方性院校的综合实力。
二、开设数学与应用数学复合型人才培养实验班的条件
1、生源保障
实验班的教学对象是学生, 所以我认为首要条件就是要保障生源。首先, 实验班的人数控制在50人左右。其次, 招生对象为高考学生, 如果通过高考不能招齐学生, 则可在校内招收一部分。再次, 尽可能在生源质量好的地区投放指标, 要求高考数学成绩不得低于120分, 同时要对英语成绩有所要求, 一般英语成绩不得低于110分。最后, 为顺利完成实验班的招生工作, 应将实验班招生进行宣传, 从而挖掘出更加的潜在优秀数学人才。
2、师资和专业保障
要确保实验班的教学质量, 我认为还得确保实验班教师队伍的质量。应该选择校内比较优秀的数学教师, 或外聘少部分优秀数学教师, 组成实验班教师团队, 以确保实验班的学生能够得到最好的数学培养。同时, 还应注重年轻教师的培养, 为后续的实验班教学奠定基础。而在跨专业课程的教学中, 则可以聘请相关院校的优秀教师来完成教学工作。此外, 进入实验班的学生, 专业方向只能是数学, 不得出现转专业的情况。
3、课程选择与学费
鉴于自己在数学与应用数学专业中的学习情况, 我认为实验班的学生科根据自己的学习能力和兴趣, 结合教师的指导, 提前对模块课程进行选修。而学校则应该为学生提供跨专业选课的条件。在选择好课程后, 学生应该确保自己能够完成学习任务。对于辅修第二专业的学生, 我认为学校不应该再另收学费, 否则这可能会降低学生学习的积极性。
三、结束语
综上所述, 通过实验班对数学与应用数学专业复合型人才的培养, 我相信一定能取得比较理想的效果, 实验班的教学质量一定会优于普通班的教学质量。实验班培养的人才, 应该有三分之一左右能够免试保研至本校继续深造, 三分之左右的学生到其他院校继续深造, 剩余三分之一左右的学生则会步入社会, 到相关行业开始自己的职业生涯, 可能从事水电行业、可能从事金融行业, 也可能从事数控机械行业。
摘要：随着社会竞争的日益激烈, 相关岗位对数学人才的需求标准也在不断提高, 从原有的应用型人才转变为如今的复合型应用人才, 从而使高校的数学与应用数学专业教学面临着挑战。作为一名地方性院校的数学与应用数学专业本科在读学生, 我认为可通过实验班的形式来培养数学方面的复合人才, 从而满足社会发展的需要。
关键词：地方性院校,数学与应用数学,复合型人才,实验班
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