作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《好玩的气球教案范文》，希望对大家有所帮助。
第一篇：好玩的气球教案范文
《好玩的气球》教案
好玩的气球
教案分析：
在体育教学活动中，我们的目标是让幼儿在单位时间内充分运动，饶有兴趣的挑战自我，在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。“气球”是孩子们比较喜欢的物体，能促进幼儿大肌肉、小肌肉及手眼协调等运动能力的提升。活动中带有挑战性的指令与任务，能激发幼儿反复运动、反复探索的愿望，进一步拓展幼儿的创造力，培养幼儿参与活动的兴趣。
在环节设计上，力图体现由易到难、层层深入的思路。
一、动作探索。
引导幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的乐趣，了解气球的特性。然后让幼儿大胆的猜测除了用手，身体的哪个部位也能垫气球，
通过操作让幼儿验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了动作的协调性，同时自然地了解了身体各部位之间的关系。
二、竞赛挑战。
大班幼儿喜欢竞赛和挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。教师在这一环节中要关注个别幼儿的动作，注意个别化指导。
三、趣味“排球赛”。
运用排球赛作为游戏的情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、刺激、激烈的游戏中挑战自我。
四、气球按摩床。
这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关“力”与“平衡”的科学经验。
教学目标：
1、尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性
2、乐于挑战自我，发挥创造性
3、通过比赛培养幼儿竞争及团队意识
教学准备：
每人一个气球、垫子若干、音乐、红绿贴纸若干
教学过程：
一、热身活动 教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，一起做热身操。 师：请大家排好队，我们一起来做热身操(头部运动、扩胸运动、弓步压腿、跳跃运动)1234 2234 3234 4234
二、探索把气球向上垫
1、幼儿自由探索垫气球的方法，引导幼儿用不同部位垫气球
师：瞧，这是什么?(出示气球)看，老师用手把气球垫起来了，身体的哪些部位也能把球垫上去呢?现在，我请大家去筐里每人拿一个气球，然后，找一块空地尝试用身体不同部位将气球垫起来。听清楚了吗?(幼：听清楚了)好，请大家轻轻地去筐里拿气球尝试。 师：(2分钟后，吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，好，现在我请大家讲一讲你用了哪些方法把气球垫起来，请举手回答。(根据幼儿回答，教师一一将红色粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)
2、根据尝试结果，引导幼儿尝试用这些方法连续垫起5次，算成功
师：请大家都来试试用这些部位来垫气球，要想办法不让球掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每个部位都要试一试。有哪些部位?(幼：头、胸、手臂等)(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。好，请大家找一块空地练习。 师：(5分钟后，吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗?(根据幼儿回答，教师一一将红色粘纸贴换成绿色在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)好，非常棒，现在请大家用自己没用过的方法找一块空地再练习一次。 师：(1分钟后，吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，小朋友你们真棒，能用不同部位来垫球了。现在我们来比赛，好不好?(幼：好)游戏规则是用身体任何部分连续垫球，只要球没落地就可以继续垫。球落地的小朋友，请他到这边练习区练习。现在，请大家找一块空地准备好，预备开始。 师：(吹哨集合)***小朋友真棒，我们来鼓鼓掌恭喜他。
3、趣味“排球”赛
师：好了，刚才我们进行的是个人赛，现在我们来进行团队赛。这边五个小朋友
三、放松活动：气球按摩
第二篇：幼儿园大班体育活动教案《好玩的气球》及教学反思
《大班体育活动教案《好玩的气球》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动教案《好玩的气球》含反思!
一、活动目标
1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。
3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
二、活动准备
1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。
2.物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐
三、活动过程
1、热身活动：
(1)进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。
2、动作探索和练习
(1)引入活动，激发兴趣。
指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)
(2)探索玩气球的方法。
指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?
让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
(指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧!)
指导语：
刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?
老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语：
老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。
3.合作玩气球
指导语：
刚才我们是一小朋友玩一个气球，
现在我们两个小朋友玩一个气球，
你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)
让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
4.游戏运用：趣味排球赛
(1)教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。
(2)游戏比赛两次，教师适当小结。
四、放松活动
1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。
指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!
五、课后延伸
指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。
教学反思
通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。
在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。
在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。
大班体育活动教案《好玩的气球》含反思这篇文章共4161字。
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第三篇：好玩的气球
中班体育活动《好玩的气球》
活动目标：
1、尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，培养幼儿创造力。
2、在玩气球的过程中，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，用床单遮盖。
2、旧报纸、筷子、毛线绳、丝巾、羽毛、即时贴。
3、吹气球音乐。 活动过程：
一、活动导入
师：请幼儿和老师一起听《吹气球》音乐做动作。
二、基本过程 <一>身体玩气球
1、师：刚才的游戏好玩吗?看看，老师给你们带来了什么好玩的东西?(出示气球)可以怎样玩气球?(简单讲述)
你能用小手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来
2、个别幼儿用手玩气球，教师参与其中鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹。(教师小结)
3、师：除了用手，我们身体的哪些部位也能让气球飞起来，像长了翅膀一样呢?
请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸。
4、师：这么多身体部位能不能让气球像长了翅膀一样飞起来呢?小朋友现在就可以找个空地方试一试，(师组织幼儿排队取气球)不过当听到铃鼓声 ××|×××(|气球回家了)就停止玩气球，要把气球送回家，并回到小点上坐好 ，另外在玩气球时要注意安全，气球不要离脸太近了，不要太用力拉扯气球，因为这些危险动作都会让气球生气然后砰的一声破掉了。
(a)请全体幼儿用身体的各个部位碰击气球
(b)验证各个部位是否都能让气球飞起来。请个别幼儿演示，碰击后不能让气球飞起来的教师并撕下哪个部位的卡纸。
<二>气球“蹦蹦床”
师：小朋友想出了这么多办法，让气球长上了翅膀一样在空中飞起来，气球可开心了。现在它想到蹦蹦床上去玩一玩，气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)怎么玩呢?
1、介绍玩法：两位幼儿一组，各抓住丝巾的两个角，两位幼儿互相配合上下抖动丝巾让气球在蹦蹦床上不停的蹦跳、弹起。
师再次提要求：
(师组织幼儿排队取气球)幼儿听到铃鼓声 ××|×××|(气球回家了)就停止玩气球，要把气球送回家，并回到小点上坐好 ，另外在玩气球时要注意安全，气球不要离脸太近了，不要太用力拉扯气球，因为这些危险动作都会让气球生气然后砰的一声就破掉了。
2、幼儿玩游戏，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行游戏。
三、活动延伸 运用辅助材料玩球
1、教师小结：刚才的游戏好玩吗?我觉得我们班的小朋友都是聪明的宝宝，可以想出更多更好玩的方法玩气球。所以老师这准备了报纸、筷子、毛线、丝巾、羽毛等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球?现在就请每个朋友找一样工具去试一试吧! (师组织幼儿排队取气球)
2、幼儿再次分散玩。
3、活动结束。
第四篇：科学：好玩的气球
领域活动计划
小二班 陈玉雪 2014.2.26
科学活动：好玩的气球(物体与物质)
一、活动目标：
1.初步了解气球与空气的关系。 2.探索气球的多种玩法。
二、活动准备： 1.幼儿已经玩过气球。
2.已吹好的气球一个，瘪气球一个全班幼儿每人一个。 3.电脑课件。
三、活动过程：
(一)激发幼儿的活动兴趣。
1.今天老师带来了一个好朋友，瞧它来了。(出示两个气球)
2.仔细观察这量个气球有什么不同，一样吗?(引导幼儿说出颜色不同，形状不同)
3.请小朋友摸一摸有什么感觉。 4.捏一捏怎么样呢?有弹性 5.观察一个鼓的、一个瘪的。 6.压一压会变形吗?
7.红气球宝宝的身体为什么是鼓鼓的呢?它的肚子里面藏的什么呢? 8.蓝颜色的宝宝也想变成鼓鼓的怎么办呢?幼儿自由讨论。 9.小朋友们你们除了老师这里的气球，还见过什么样的气球呢?
(二)老师还带来许多的气球，幻灯观察各种气球。
(三)这么好看的气球，你会怎么玩呢?有什么办法可以让气球飞起来? 1.幼儿自由玩球、探索玩法。
2.鼓励幼儿用向上抛、轻拍、吹的方式让气球飞起来。 3.交流方法，分享经验。
四、活动延伸：现在我们一起到室外，带上我们的气球宝宝去做游戏。
第五篇：小班语言：好玩的气球
小班语言：好玩的气球
活动目标：
1、感知气球有颜色、大小、形状的不同，探索气球的多种玩法，体验游戏的快乐。
2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。
活动准备：气球、大图书
设计意图：
这几天，班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球，孩子们对此充满了兴趣，长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强，根据他们的兴趣出发，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。
活动过程：
一、玩气球
1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形状。
师：宝宝看，今天有这么多的气球和我们做朋友，它们都是一样的吗?
(1)有哪些形状呢?
(2)红气球有几个?
师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。
2、取气球、玩气球
(1)取气球
师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。
(引导幼儿想办法取，可借助活动室的物品或他人的帮助。)
(2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法，引导幼儿学着说说动词：吹、抛、扔等。
(3)放气球
师：气球宝宝玩累了，我们让它到旁边休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。
3、小实验
师：宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。
小实验：(1)给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的变化
(2)放开气球的口，在请幼儿观察变化。
(3)放走气球内的部分气，使气球变小。
师：现在你知道气球为什么会鼓起来了吧，原来是空气在帮助它。
二、欣赏故事《红气球》
师：今天，老师还带来了一个关于气球的故事。
(1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)
A、大灰狼想玩小兔的红气球，它是怎么对小兔说的?
B、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?
C、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。
D、小兔看到小猫哭会怎么说，怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?
E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?
F、你喜欢小兔吗?为什么?
三、玩一玩、说一说
提供气球让幼儿自由选择活动
1、当你想玩别人的玩具时，你会怎么说、怎么做呢?
2、当别人不愿意把东西给你的时候，你又该怎么说、怎么做?
(引导幼儿学习使用一起玩，跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)