畜牧兽医毕业论文

今天小编给大家找来了《畜牧兽医毕业论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：结合教学实际，论述了高职畜牧兽医专业学生毕业论文工作各环节中存在的问题，分析了高职畜牧兽医专业学生毕业论文质量不高的原因，探讨了学生实验操作能力对毕业论文质量的影响。

第一篇：畜牧兽医毕业论文

畜牧兽医专业毕业论文设计方法

摘要：撰写毕业论文是檢验大学生学习成果的重要手段，也是学校教学体系中最重要的环节，更是每一位大学生投身祖国建设事业的报到书。在分析畜牧兽医专业毕业论文设计特征的基础上，探讨了当前畜牧兽医专业毕业论文设计中普遍存在的问题，提出了提升畜牧兽医专业毕业论文设计质量的具体建议。

关键词：畜牧兽医专业;毕业论文;毕业设计;建议

对于大学生来说，撰写毕业论文是在校期间接受的最后一次检验，要将掌握的知识与技能融入一篇有学术价值的文章中，是大学生由校园走向社会生活的中介与桥梁[1]。撰写毕业论文为大学生提供了展示自我才华的机会，也能在教师的指导与点拨下，体验科学研究的全过程，有效缩短理论与实践之间的距离，将知识转化为技能。

1 畜牧兽医专业论文的特点分析

撰写毕业论文是检验大学生学习成果的重要手段，也是学校教学体系中最重要的环节，更是每一位大学生投身祖国建设事业的报到书[2]。畜牧兽医专业学生撰写毕业论文，就是要以畜牧兽医领域的某一问题为切入点展开讨论，在搜集资料、汇总信息、研究调查、接触实际的过程中，表达自己的观念，以专业的角度解决问题。在撰写论文的过程中，既可以加深对所学知识的理解，又能学到教科书里没有的实践性知识，畜牧兽医专业毕业论文主要具备四大特征：一是专业性。围绕当前畜牧兽医专业发展过程中的具体问题进行探究，态度鲜明地阐明观点、获得结论。二是实践性。在写作过程中学生灵活调用自己掌握的知识点，对某一专题产生更加全面的了解。三是创新性。要想更好地展示自身价值，就要选择专业领域内其他学者未曾解决的问题，提出新的论断与观点，在原有基础上实现突破或是对他人的观点进行补充。四是指导性。导师的引导与点拨固然重要，但要鼓励学生找准着眼点，勇敢表达自己的看法，提升选题的意义。

2 畜牧兽医专业毕业论文设计中存在的问题

一般而言，毕业论文设计主要需要经过选题、收集资料、立意、拟定提纲、撰写初稿以及论文修改等过程[3]。在目前高职院校畜牧兽医专业毕业论文设计中普遍存在一些问题，影响畜牧兽医专业毕业论文质量的提升。存在的突出问题主要表现在以下几个方面。

2.1 对毕业论文设计的重要性认识不足

毕业在即，许多学生都会将更多的精力用于就业与择业上，却没有意识到毕业论文是一次重要的锻炼机会，错误地将毕业论文称为形式主义。因此，有些学生的毕业论文逻辑混乱，学术性欠缺;有些学生论文格式不规范，盲目引用过时的观点;也有些学生直接剽窃他人的学术成果，草率从事。造成这种现象的原因很多，指导教师、社会环境都要承担起一定的责任，但最重要的原因在于学生思想上的不重视，对毕业设计的认识不够透彻，错失了这次锻炼与实践的机会，增加了就业的盲目性。

2.2 毕业论文设计的质量待提升

目前，在畜牧兽医专业学生的毕业论文设计中，存在学生缺乏角色转变和职业沟通能力等方面的问题。具体表现如下。

(1)学生无法有效地进行角色转化，不利于毕业论文设计的顺利进行。一般而言，学校会建议学生在参加顶岗实习的阶段来完成毕业论文的写作，其更多是侧重让学生在实践中获得对企业工作环境的认识和体验，实现由学生向员工的转变，为其从校园走向社会提供过渡，且可以从实践中获取更多的知识。但是，从目前来看，相当一部分学生不能更好地完成角色转换，不能从容应对来自学习与工作两方面的挑战，在具体问题面前表现得无所适从，不能独立完成毕业论文设计。

(2)学生普遍缺乏职业沟通能力，不利于从顶岗实习中获取更多经验，不利于毕业论文设计在质量层面的突破。高职学生在实习期间，要与企业领导、同事打交道，有些学生不擅长与他人进行沟通，上下级之间关系紧张，遇到的各种技术性问题得不到有效解决，不能实现毕业论文设计的突破。对高职院校来讲，应当不仅要使学生掌握必要的理论与专业知识，也要培养学生的职业沟通能力，为学生更快更好地融入社会做好准备。

2.3 毕业论文设计的技能待提升

畜牧兽医专业的学生普遍数学基础薄弱，学习生物统计附试验设计课程的难度较大，相应的数据处理和试验设计能力欠缺，在实习过程中不知道应该收集哪些资料和临床案例;学生在撰写论文时用语不够规范，照抄教材和文献的现象严重，有的为了避免重复率过高，甚至将论文修改得面目全非。另外，很多学生对常用的办公软件使用不够熟练，不能按照学校的要求来调整毕业论文的格式，毕业论文设计全程依赖于指导老师。

3 提升畜牧兽医专业毕业论文设计质量的建议

3.1 树立对毕业论文设计的正确认识

畜牧兽医专业学生的毕业论文设计存在着诸多问题，实际上都可以归结为思想不重视、认识不到位，因此，教师要对学生进行引导，使他们对毕业论文设计产生正确的认识，认识到毕业论文是一个总结性质的文章，将会对自己日后的工作产生承前启后的中介作用，以实际行动为几年的学习画上圆满句号，为日后的工作开创新的序曲。在毕业论文设计之前，学校要对学生进行思想动员，鼓励他们以积极向上的态度面对困难，通过查阅资料、搜集数据、社会调查等方式扫清障碍，自觉抵制各种不诚信的学术行为，在撰写论文的过程中使自己文字组织与表达能力、人际交往与沟通能力、分析与解决问题的能力得到有效锻炼，实现专业上的创新与突破。

3.2 完善毕业论文设计相关的管理措施和制度

为了确保每个学生都能以正确的态度面对毕业论文设计，杜绝学术造假行为，提高毕业论文质量，应增强毕业论文设计组织与管理的实效性。例如，江苏农牧科技职业学院专门组建了学生毕业论文工作小组。针对毕业论文设计中存在的问题，制定了新的《毕业论文设计管理制度》，在总结管理经验的同时，客观公正地找出存在的问题，从指导教师与学生两个方面提出具体要求。学院明确规定，只有取得中级以上专业技术职务、具有丰富教学与实践经验者，才有资格对学生进行毕业论文设计指导。所有指导教师都要增强责任心，认真履行指导职责，既要从专业技术上对学生进行指导，还要对他们进行思想与安全教育。与此同时，学院还结合畜牧专业特点与当前发展形势，对毕业实习指导大纲、毕业论文答辩评分标准等进行调整与修订，以严格、全面地毕业论文设计管理提高人才培养质量。

3.3 加强毕业论文指导教师队伍建设

毕业论文设计能帮助学生将理论知识转化为解决问题的能力。在毕业论文设计过程中，指导教师要摆正心态，意识到自己与学生一样，都是毕业论文设计的参与者，为学生提供全方位有效指导是自己的重要职责，也是培养技术型、应用型人才的重要途径。因此，教师要通过灵活多样的方式对学生进行思想教育，唤醒学生设计的意识与激情，使学生能以对自己负责、对社会负责的态度面对此项任务，避免毕业论文设计流于形式，为日后的工作夯实基础。同时，教师也要不断丰富自己的文化底蕴，深刻而全面的理解专业理论知识的内涵，了解最前沿的行业发展信息，从方向与方法上对学生进行指导，将培养学生实践、应用、创新能力的理念贯穿到指导的每一个环节中。

3.4 科学评定毕业论文设计成绩

第一，指导教师要认真审阅学生上交的毕业论文，在答辩正式开始之前，为学生的论文给出评分并写出评语，系教学督导审查小组决定学生是否能参加答辩;第二，系教学督导小组再次审阅毕业论文，给出评分与评语;第三，在论文答辩过程中，学生要从研究内容、研究思路、创新点等方面介绍自己的论文，以最简捷的方式、最明了的语言使在场老师都能听懂自己的陈述。评委老师会根据学生的阐述有针对性地提出问题，结合学生的回答情况给出最后得分。在答辩过程中，学生既可以发现自己专业学习存在哪些欠缺之处，也能加深对所学专业的了解。

4 小结

总之，为有效地提升畜牧兽医毕业论文设计质量，必须在认真分析畜牧兽医专业及其论文设计特点的基础上，更好地把握专业人才培养的考核重点，并在毕业论文设计中给予侧重。同时，针对当前畜牧兽医专业毕业论文设计中存在的突出问题，提出了应从加强学生对毕业论文设计的正确认识，健全相关管理制度、加强指导教师队伍建设以及严格做好论文答辩和成绩评定工作等方面来提升畜牧兽医专业毕业论文设计质量。

参考文献：

[1] 王晓楠，耿明杰，刘大伟，等.高职畜牧兽医专业毕业设计的探讨与实践[J].黑龍江畜牧兽医，2014(14)：138-139.

[2] 王东梅，杨凤影.提高高职畜牧兽医专业学生毕业论文质量的思考[J].职业教育研究，2013(8)：145-146.

[3] 郑惠玲，魏泽辉.畜牧兽医专业生物统计学教学的改革探索[J].黑龙江畜牧兽医，2010(17)：170-171.

作者：章敬旗

第二篇：提高高职畜牧兽医专业学生毕业论文质量的思考

摘要：结合教学实际，论述了高职畜牧兽医专业学生毕业论文工作各环节中存在的问题，分析了高职畜牧兽医专业学生毕业论文质量不高的原因，探讨了学生实验操作能力对毕业论文质量的影响。

关键词：高职畜牧兽医专业;学生;毕业论文;实验能力

畜牧兽医专业属于应用性和实践性很强的专业，以培养学生实际应用能力和提高职业素质为宗旨，这就决定了实践教学和动手能力培养是重要的教学环节之一。毕业论文作为学生在校学习阶段的最后一个教学环节，是学生综合运用所学理论知识分析解决实际问题的一次系统训练和检验过程，有利于提高学生的实际操作能力和创新技能。目前，高职学生的毕业论文质量普遍不高，主要原因是学生没有能全心全意地完成论文，大部分学生在备考专升本或是找工作。另一个因素是管理不善，论文指导过程管理松懈等。

毕业论文环节中存在的主要问题

选题不新颖，科研内容大部分是重复 畜牧兽医学生的毕业论文题目应依据专业培养目标，紧密结合当前动物生产的实际情况由专业教师拟订，并由学生根据自己的特长和兴趣与指导教师共同商定，或者由学生自由选择题目。但是，目前大部分学校都是指导教师根据学校实验室硬件来定题目，往往会出现很多重复性的科研。如上届学生毕业论文的题目是《牛蛙消化酶的研究》，下届学生写的是《林蛙消化酶的研究》。这类论文题目仅仅换了一个实验动物，实验过程大部分都是重复。

查阅文献不足，操作不规范 进行深入的调查研究，阅读大量的国内外文献资料，是写好毕业论文的重要一环。无论是纸质文献资源，还是电子文献资源，学校都能提供。如果在这方面发挥主观能动性，学生可以写出一篇不错的文章。许多学生却忽视了这个环节的重要作用，实验环节更是漏洞百出。有的学生甚至连移液管、容量瓶等容器都分不清，操作时常常忘记洗涤，导致数据不可靠。这方面知识的欠缺说明学校对学生实验课的学习与考核不重视。

原因分析

造成高职学生毕业论文工作中存在许多问题的原因是多方面的，具体表现在以下几方面。

缺乏对毕业论文教学质量有效的监控机制 目前，学校对高职毕业论文工作的管理与规范还存在着较多问题，没有形成完备、有效的管理机制来确保毕业论文的质量。一是缺乏对指导教师在指导毕业论文过程中的检查和监督，导致学生毕业论文工作缺乏强有力的保障机制。二是未能建立毕业论文工作的评估与激励机制，使指导教师没有较高的积极性进行毕业论文指导，学生也会形成“毕业论文写作的质量并不影响毕业和就业”的错误观念，因而在毕业论文写作上采取了无所谓、敷衍、走过场的态度。

对实验课重视不够 实验在课程教学中占有十分重要的地位。通过实验课学习，不仅锻炼学生的实验技能，加深对课堂所学基本理论知识的理解，而且还能加强对学生科研思维的培养，重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而培养学生的创新能力。

学生对待毕业论文的态度不够端正 一是由于学校管理疏松，二是由于用人单位在招聘毕业生时很少询问和考察毕业论文的质量，学生由此认为毕业论文质量对就业影响不大，不愿多花时间和精力进实验室做实验。学生在毕业论文写作过程中没有发挥主体作用，无形中放松了对毕业论文设计的要求。

提高高职学生毕业论文质量的对策

实验能力的培养是一个复杂的系统工程。在指导学生毕业论文过程中，教师应着重做好以下几项工作。

加强对毕业论文工作的过程管理，加大对毕业论文指导工作的激励力度 毕业论文是对学生进行科学教育、培养探求真理精神、提高学生科研能力的有效途径，也是培养学生优良的思想品质、责任感、使命感和进行综合素质培养必不可少的教学环节。因此，必须将严格的管理贯穿于整个毕业论文工作过程中。学校职能部门应制定毕业论文教学质量检查指标，加强对毕业论文的宏观管理和监控。对指导教师而言，高职学生毕业论文指导不仅是一项艰巨的脑力劳动，需要对当前的科研动态有一定程度的了解，需要投入大量的时间和精力，还要购买一定数量的实验动物和试剂。如果学校对教师指导学生毕业论文这项工作的报酬很少，就会影响实验精确度，降低论文的质量。为此，学校应建立有效的激励机制，把指导毕业论文的质量和提高学生的实际操作能力作为评价教师的重要指标之一，并在课时配备、津贴补助、评优晋级等方面予以倾斜。这样，一方面可以充分调动指导教师指导学生论文工作的积极性，使其集中精力完成毕业论文环节的各项教育教学任务;另一方面可以更好地吸引一些教学、科研水平都较高的教师参与到学生毕业论文指导工作中来，从而在一定程度上减轻毕业生规模扩张给学生毕业论文指导工作带来的压力。

充分利用实验课提高学生的实验能力 写好一篇研究性论文，重点是把实验做好，这就要从平时的实验课抓起。对于教师来说，每一次实验课都要对实验仪器设备的工作原理、技术性能、规范操作、注意事项有足够的了解，而且还要能够熟练地操作使用，要有精湛的操作技巧，对一些故障能及时排除或进行必要的维修;对于学生来说，要做好实验前的预习准备，在实验前就了解本次实验的内容及所用的仪器，提出自己的问题，做到心中有数。实验预习对培养学生的独立工作能力、启发思考、提高实验效率和质量是十分重要的，可以作为对学生的一项硬性要求。其次，在实验教学过程中，教师扮演的是“引导者”的角色，既防止放任自流，又防止过分限制学生。实验时要充分利用实验动物，比如在做蛙的坐骨神经——腓肠肌标本时，引导学生观察蛙的消化系统、生殖系统等。要减少学生对教师的依赖性，放手让学生自己动手，最大限度地调动他们的求知欲和钻研精神，引导他们找出问题的原因和解决的办法，以增强学生的自信心，培养开拓创新的精神。实验记录是进行实验总结的依据，因此，不管实验进行得是否顺利，都要指导学生认真、实事求是地进行记录。在实验中，学生既要记录正常的数据和状态，更要记录异常时的数据、状态及各种异常现象。做好实验记录，不仅有利于实验报告的撰写、总结丰富自己的实践经验，更有利于培养学生严谨求学的科学作风。提高学生的实验能力，不仅能提高毕业论文质量，而且对校外实习乃至将来的工作都是十分重要的。

开放实验室 开放实验室的目的是让学生受科研氛围的熏陶，对畜牧兽医专业内容感兴趣，这样，毕业论文便会更新颖。开放实验室，可以充分有效地利用资源，充分体现以人为本的现代教育理念，激发学生学习的主观能动性，调动学生的积极性和创造性，加强学生的动手能力培养，提高学生的综合素质，并且有助于学生科研兴趣的培养。开放实验室是一种行之有效的方法，可以使学生不再完全依赖教师，自己开动脑筋设法完成实验，使实验室真正成为教学的重要基地。在开放实验室里，学生还可以自由地选做实验，同时可以使学生养成遵守纪律和爱护公物的品德，形成探索科学的良好习惯，培养学生求真务实的科学态度、严谨周密的工作作风及团结协作的集体主义精神。

参考文献：

[1]韩玉志.高校本科毕业论文中存在的问题及改革对策[J].中国高教研究，2000(9).

[2]刘继红.谈高校毕业设计(论文)质量滑坡及其提高对策[J].中国高教研究，2000(3).

[3]郑惠群，等.怎样当好实验教师[J].实验技术与管理，2002(4)：20-21.

[4]李淑华.改变教学方式，发挥学生的主体作用[J].金工研究，2000(3)：35.

[5]梁风，等.机械设计实验教学与创新能力培养[J].实验室研究与探索，2006(11)：1434-1435.

[6]王力，朱光潜.怎样写学术论文[M].北京：北京大学出版社，1981.

[7]王首程.论文写作[M].北京：高等教育出版社，2002.

[8]关艳玲，涂澄梅，钱之江，等.本科毕业论文(设计)工作的实践与思考[J].高等农业教育，2001(3)：79-80.

[9]赵莲花.从大学生毕业论文现状谈学生创新素质的培养[J].南京航空航天大学学报(社科版)，2002(1)：79-82.

[10]王敏.从毕业论文谈大学生素质教育[J].安徽农业技术师范学院学报，2001，15(2)：78-81.

作者简介：

王东梅(1978—)，女，辽宁朝阳人，硕士，辽宁医学院畜牧兽医学院讲师，研究方向为特种经济动物。

杨凤影(1980—)，女，辽宁阜新人，硕士，辽宁医学院畜牧兽医学院讲师，研究方向为遗传学。

作者：王东梅 杨凤影

第三篇：对接地方畜牧兽医产业的畜牧兽医专业建设研究

摘要 针对汉中市畜牧产业发展强劲，但专业技术人才严重缺乏的问题，结合地方的产业特点，从人才市场的现状、人才管理体制、专业的人才培养模式、课程设置、实践教学和队伍建设等方面对畜牧兽医专业的建设与地方产业发展的有机结合进行详细阐述。

关键词 地方产业；职业教育；畜牧兽医

为调动地方发展经济的积极性，中央出台一系列地方经济发展政策，强化地区经济利益和自主机制，刺激地方财政收入的迅速增长，使地方经济成为国民经济中最有活力的部分。作为西北欠发达地区的全国优秀旅游城市汉中市，以畜牧业为主的农业产业在地方经济中占很大的比重，形成了汉中经济的发展特色。在新的产业环境下，培养实用型、技能型、操作型人才是当前地方职业院校的重要任务。

1 地方畜牧产业发展势头强劲

畜牧业是为人们提供衣、食、用等基本生活资料的重要行业之一，动物以植物产品为饲料，利用动物的消化合成作用，转化为肉、奶、蛋、皮、毛等动物性产品，满足人们的需要。随着经济的发展和人民生活水平的提高，畜牧业越来越被重视，在国民经济中的地位越来越高。目前，畜牧业已经成为汉中市农业产业经济中的支柱产业。

近年来，地方的各级政府对畜牧业的健康发展非常重视。早在2001年省委省政府就做出了《关于加快畜牧业产业化的决定》，明确要求将畜牧产业作为我省的特色经济和强省富民的支柱产业加快发展；2004年市委、市政府做出了《关于大力发展生猪产业的决定》；2011年汉中市政府的十二五规划明确提出了“三个六”、“四个优”、“七个特”的区域产业发展思路，进一步强调要将生猪产业做大做强，并大力发展牛羊养殖，全面延长农业产品的产业链，提高产品的附加值；2012年，省委、省政府出台了《关于加快现代农业发展的若干意见》。随着省、市农业产业化政策的陆续出臺，政府对畜牧业的扶持力度越来越大，汉中畜牧产业化和规模化的水平不断提高。目前，当地以生猪、家禽为主的畜牧业生产基地已基本形成，饲料加工业及畜产品加工初具规模，技术服务体系基本完善，农民养殖畜禽的积极性空前高涨。

2 当地现代畜牧产业的特点

2.1 养猪业已进入规模化生产时代

随着我国经济社会呈现出多元化的发展格局和农村经济结构的逐步

调整和深化，尤其是城乡一体化步伐的加快，大量的农村劳动力迅速迁移到城市，农村的零星散养户急剧减少。汉中市农村从事养殖的农户由十年前的80%锐减至20%左右。2014年上半年，农业部首次宣布：我国养猪规模在20头以上的规模大户所养生猪的比例已经超出了零星散养的比例，表明零星散养农户退出养猪行列在全国已具有普遍性，同时标志着我国生猪养殖已经步入了规模化生产的轨道。

2.2 规模化、标准化生产与专业技术人才匮乏的矛盾日益突出

无论从我国未来畜牧业发展的趋势还是从该市规模化养猪场由少到多、规模由小到大、品种由劣到优、集约化程度越来越高的现实情况看，技术保障体系已显得越来越重要和迫切。以一个拥有100头基础母猪的繁殖场为例，至少需要两名畜牧兽医技术人员：一人负责畜牧养殖，包括饲料调配、繁殖配种、饲养管理；另一人专门负责疫病预防、兽医诊疗和日常的消毒管理工作。就目前各类规模化养猪场的现实需求而言，全市急需一线畜牧兽医技术人员500多人。

2.3 生猪规模化生产呼唤畜牧兽医专业人才培养和管理体制的改革

该市目前生猪产业面临的突出问题在于：规模化养猪场大量快速发展的同时人才培养出现断层，后继乏人；市、县畜牧兽医事业单位富余技术人员大量堆积，造成人才资源的浪费，生产一线技术人员却极度缺乏，导致部分规模化养猪场不敢扩大生产规模；生猪产业一线急需畜牧兽医技术人才，教学单位却难以招录生源，使很受欢迎且极具市场前景的专业设置不得不中断或取消。

该市生猪产业规模化生产才刚刚起步，以后的数量会越来越多，规模会越来越大，对技术人员的需求也会越来越多，越来越迫切，如果不尽快建立一套切实可行的技术服务、技术保障长效机制，势必会对生产造成不良影响。

3 对接区域产业，理清办学思路，强化专业建设

3.1 科学定位，立足地方，服务区域经济发展

作为汉中市唯一的一所涉农类高职院校，必需将教学服务于当地的经济发展作为自身使命，坚持立足汉中，服务汉中。根据区域产业结构的调整和转型升级，调整职业院校的专业设置并强化专业的内涵建设。职业教育的主要任务是为地方经济发展培养高素质的技能型人才，要突出“地方性”、“职业性”和“高等性”。

3.2 对畜牧兽医专业及专业群的建设的思考

3.2.1 专业设置与人才培养模式。

专业的设置要切合社会、行业和区域经济的发展特点，以适应企业的岗位需要来确定人才的培养目标，以素质培养为核心，能力培养为主线，以岗位需求为目标制定人才培养方案，深化校企融合，逐步完善“工—学”结合的人才培养模式。

3.2.2 课程体系和课程改革。

按照基于生产过程的素质培养要求，重构不合时宜的课程体系。可以将家畜环境卫生改为养殖场环境控制与污物处理，动物微生物与兽医寄生虫合并为动物病原体检测技术。在制定专业技术课程的标准时，可以与企业联合，适当引入行业标准，兼顾职业资格技能鉴定中的任务和要求，重视网络化课程教学资源和校本教材的建设。

3.2.3 实践教学。

逐步推行“五阶段三层次”的工学结合专业实践教学体系。“五阶段”：点（课堂实验）、线（课程实习）、面（生产实训）、体（顶岗实习）、综合化（社会实践）。“三层次”：第一层次，掌握畜禽生产基础性技术操作的能力，对应于饲养员岗位。第二层次：为技能性操作的能力，对应于企业的技术员岗位。包括课堂实验、课程实习和养殖场生产一线现场技术操作实训。第三层次：为综合能力和实际应用的能力，对应于养殖场生产管理岗位。主要在畜禽养殖场、饲料与兽药企业从事销售与技术服务、畜牧兽医站从事动物疫病的预防等预就业实习岗位，主要锻炼本专业的综合技术和综合能力。

3.2.4 队伍建设与教学管理。

以“培、引、聘、考、研”为主，逐步构建：“普通教师→双师素质教师→骨干教师→专业带头人→名师”的培育体系。

3.3 深化校企合作，培养地方特色品牌专业

3.3.1 主动与企业合作，搭建产、学、研平台。

实行工学结合运行的体制机制，校企共同承担企生产、教学、科研任务，共同发展。学院主动“走出去”，充分利用学院现有的专业教师、实验设备和社会影响等教学资源，寻觅学院与企业的契合点，为企业办事，入企办学搭建“厂中校”，为企业培养技术人员。学院主动“请进来”，邀请企业走进校园，寻找双方的利益点，给予企业多方面的政策优惠，引企入校成立“校中厂”，从而很好地解决了学生的实习和就业，并为专业教师提供了开展技术研发的平台。

3.3.2 努力提升校企的核心竞争力，实现双赢。

3.3.2.1 对接产业开发专业。学院对接区域产业开设专业，能够极大程度地为产业的发展提供人才和技术层面的支持，帮助企业提升核心竞争力，亦可以为区域产业的结构调整、战略转型及其可持续发展提供强有力的技术支持和人才保障，从而有效提升产业自身的核心竞争力，与时俱进。

3.3.2.2

对接产业办专业。完整的产业链可以为学院培养的专业人才提供广阔的就业市场，是专业做大做强的源动力。随着产业的发展和壮大，也赋予了专业建设更多的活力。随着市场需求动态设置专业，通过广泛的市场调研，专业的设置将更加趋于合理，专业教学模式和专业布局的调整做到有的放矢。

3.4 强化专业的社会服务功能，推动专业链深度融入产业链

利用专业服务于社会，认可度是检验专业建设成败的有效途径。专业建设需要始终坚持“立足汉中，服务汉中”的办学思路，依托学院的优势和教学优势资源，对接地方畜牧兽医产业，按照政府主导统筹、企业（行业、社区、村组）积极参与、学院发挥主体作用的原则，建立了政府、企业（行业、社区、村组）、学院多方联动的社会服务体系。

4 结语

畜牧產业的健康持续发展离不开大量高素质高技能型的专业技术人才，人才的培养工作是一项系统化的社会工程，仅仅依靠学校的力量是不够的，需要地方的行政部门、企事业单位和职业院校共同参与。地方畜牧行政部门和事业单位肩负着发展壮大地方畜牧产业的重任，畜牧产业的发展又对职业院校的教育提出了很多新的要求，是促进教育不断发展和完善的根本因素和动力。

参考文献

[1] 汉中市统计局.汉中市2013年国民经济和社会发展统计公报[R].2014.

[2] 汉中市政府.汉中市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要[Z].2011.

[3] 陈华嵩.新办高职院校与地方经济产业对接的思考[J].长春理工大学学报：自然科学版，2009（8）：183-184.

[4] 郑彩莲.对接高校人才优势 推进地方产业的转型与升级[J].教育发展研究，2010（11）：81-84.

作者：马永华