演讲稿是以明确的观点，逻辑合理的语言，表达出一些工作或学习的观点。在当今的生活与工作中，演讲稿成为了反馈个人成长的重要方式。该怎么编写出具有意义的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《关于国防的演讲稿》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：关于国防的演讲稿
关于学校国防教育的一些思考
朱倩
前些日子成龙的一曲《国家》唱红了大江南北，其中歌词我颇有感触“一玉口中国， 一瓦顶成家。都说国很大， 其实一个家。一心装满国， 一手撑起家。家是最小国， 国是千万家。在世界的国 ，在天地的家。有了强的国， 才有富的家。”这串歌词倒出了人民和国家之间唇齿相依的关系。我一直在思考这些问题：我们为什么要进行国防教育?什么是国防教育?我们怎样进行国防教育?作为物理教师我如何在课堂上渗透国防教育?今天在这里，我想做一个小小的自我学习和自我总结，算是对我一直以来疑问做一个不太成熟的回答。 一， 为什么要进行国防教育?
首先从国家构成上：
1、首先是主权。主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力，是构成国家的本质属性。
2、确定的领土。领土是国家赖以生存的物质基础，也是国家行使主权的范围和空间。
3、政权组织。政权组织是国家在政治上和组织上的体现，是执行国家职能的机构。
4、定居的居民。国家是由一定数量的居民组成，居民是形成国家的基本要素之一，同时也是国家行使权力的对象。所以国家对人民负有义务，人民对国家也有义务。其次从中华人民共和国国防法第九章 公民、组织的国防义务和权利第五十二条公民应当接受国防教育。公民和组织应当保护国防设施，不得破坏、危害国防设施。公民和组织应当遵守保密规定，不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。当今中国的国防安全面临着前所未有的的挑战，南海问题，台湾问题，还有钓鱼岛问题，都是目前中国必须也是一定要解决的问题。所以作为中华人民共和国的公民，国家兴亡，匹夫有责。而作为肩负着振兴中华的青少年，更应该在中小学就接受国防教育。通过开展国防教育，激发爱国热情，掌握国防知识和军事技能，强化国防观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚感、向心力、提高公民履行国防义务的自觉性。学校国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育工作的重要组成部分，是向青少年进行公民素质教育的重要途径。它对于激发青少年的爱国热情，树立为建设 祖国、保卫祖国而努力学习的正确学习目的，促进青少年德、智、体全面发展，有着十分重要的作用。
二，什么是国防教育?
国防教育的主要内容包括：国防理论、国防历史和地理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技知识、国防体育等等，特别要以毛泽东、邓小平、江泽民三代党中央集体领导关于国防建设的思想和实践为教育的重点内容进行教育。国防教育
是为捍卫同家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。是国防建设的重要组成部分。包括为增进全民国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。
在初中阶段，我们对学生的国防教育包含了：热爱祖国，反对外来侵略的防卫观念;热爱人民解放军、敬慕英雄，崇勇习武的尚武观念和不惜牺牲个人利益的奉献精神;热爱人民，关心他人，为人民服务的精神;热爱党，热爱社会主义制度，遵守法制，维护国家团结的观念;热爱传统文化，具有辩证唯物主义和历史唯物主义以及阶级分析的观点。进行国防科技教育。通过数理化教学，使学生了解国防科技发展情况，为献身国防事业打好基础。在初中所设学科中，能结合进行国防教育的篇目课时，约占本学科总篇目总课时的比例为：语文2 1 % ，政治4 3 . 3 % ，历史6 0 . 9 % ，地理3 6 . 2 % ， 数学9 . 7 2 % ，物理1 5 . 5 % ，化学1 1 . 5 % ，植物8 . 7 % ，英语1 0 . 5 % ，音乐2 5 % ，体育2 5 % ，美术1 0 % 。
三、怎样进行国防教育?
小学、初中学生国防教育，采取结合各科教学和有关课外活动，渗透国防教育的原则，不单独设立教材，不增加课时。1 . 坚持结合各科教学，渗透国防教育的原则.在语文、历史、地理、政治等文科教学中，渗透爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育;在物理、化学、生物等理科教学中，渗透国防科技、“三防”知识、信息化战争等教育，使国防教育与学科教学形成密不可分的整体，进一步增强了教学效果。2 . 着眼学生特点，既注意教育的阶段性，又注意教育的连续性。要根据学生不同年级、不同接受能力，由浅入深，有的放失，前后衔接，突出重点进行教育。3 . 坚持国防教育与课外教育相结合。要充分利用团队活动，军民共建等活动多渠道向学生进行教育。4 . 坚持教育内容的知识性、思想性和趣味性。多采用形象直观、生动活泼的教育形式，寓教于乐，增强教育效果。5.是落实教学保障。除校本教材外，每年学校都投入一定数量国防题材的书籍和期刊，作为教学辅导资料。
6、实行半军事化管理，积极营造国防教育的育人环境。建立国防教育基地班，为我国军事大学输送优质生源。7.开展形式多样的主题活动，不断扩展延伸国防教育成果。充分利用各种载体和契机，积极组织开展丰富多彩的国防教育主题活动，让学生在互动、认知和养成中，增强国防观念，丰富国防知识，提高国防技能。一是充分利用重要节日、纪念日开展主题活动邀请英雄模范做报告，举行主题班会、读书演讲、知识竞赛等活动，使学生受到教育和启迪。8.充分利用双拥共建载体开展主题活动,学校设立“国防教育日”。
四、如何在中学物理教学中渗透国防教育
中学物理包含了力、热、光、电、声、原子物理等，每个部分的知识是许多最前沿的最先进科技产品或是军事武器发明制造出来的基础，所以物理这门学科从古自今都备受各个国家重视。所以在物理教学过程中，要结合我国最前沿的国防科技动态，让学生感受到国防就在身边。祖国强大了，人民才会幸福。而肩负祖国未来的学生，更应该发愤图强为中华之崛起而读书。
在中学物理的绪言上，就提到学习物理的目的在于应用，要特别注意教科书和教师运用知识解决问题的思路和方法，努力用 学过的知识去解决实际问题。从教材的安排看，提到：现代生活中广泛用到物理知识;工农业生产、交通运输、国防科研等方面需要物理知识;物理知识是学好其他 自然学科的基矗新教材的指导思想是：重视知识的应用。讲完知识点后，我都举有实际应用的事例。比如，讲完动能和势能转化后，紧接着分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的转化，其目的是加强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也可以用来解释一些高科技中的问题，这样，就可以激发学生学习的兴趣。紧接着我又会从人造卫星拓展到军用卫星。我国新型返回式侦察卫星的分辨率为1米以内。迄今为止，中国共研制成功了3个型号的侦察卫星，成功发射了17颗返回式侦察卫星，除1993年10月8日的第15颗卫星没有按计划返回，其余全部回收。其回收成功率为世界第
一。这样的引入，普及了学生的国防科技知识，同时也增加了学生的民族自豪感。
在讲授“浮力的应用”时，我刻意在引入时，从让人屈辱的中日甲午战争开始，让同学们回到那个让人不堪回首的岁月。并引入了“谁掌握了海洋，谁就掌握的世界”这一观点。同时骄傲的提到中国航母辽宁舰，自然的提出了如此庞然大物何以安全的漂浮在海洋上? 学生精神受到震撼，自然学的卖力。在教到物体的浮沉条件时，提到了核潜艇，大家第一反应就是我国的“蛟龙号”，借此机会，我有给同学们就“蛟龙号”目前下潜的最新深度以及在“蛟龙号”技术世界所处的先进水平做了一番介绍。同学们为自己的祖国感到骄傲自豪。同时让同学们自己分析了“蛟龙号”上浮，悬浮，下沉的条件和方法。同学们感到自己学习物理是非常有用的，学习热情高涨。学完本节后，纷纷表示，要为将祖国建设成海洋强国努力读书。
在讲授重核的裂变和轻核的聚变时，着重介绍“两弹”元勋邓稼先的光辉业绩。邓稼先解放前留学美国获博士学位，1950年他胸怀报国之志，回国参加原子弹研制工作。在外国严密封锁和工作条件极其艰苦的情况下，他和同志们用创造加奋战的精神，终于在1964年10月16日成功地爆炸了我国第一颗原子弹。紧接着，1967年6月17日又成功地爆炸了氢
弹。由于放射性物质的侵入，他得了不治之症，献出了自己的生命。邓稼先把自己的一生献给我国的国防和科技事业，领导和参加过32次试验，用生命谱写了爱国主义的诗章。同学们听后，都为我们拥有这样的优秀的科学家，这样爱国的科学家而感动，大家表示要向这样的科学家，为祖国的繁荣昌盛，可以放弃一切财富、荣誉、权利、甚至生命。
总之，要想在物理教学中渗透爱国主义教育，需要在三方面下功夫：注意搜集物理学发展史上中国的科技成果，可以用这些科技发明创造的成就激发学生的民族自尊心和自豪感。渗透现代物理科技成果使国家和社会收益的思想，结合社会主义建设的成就可以激发学生的爱国热情。通过介绍优秀物理工作者，培养为祖国献身、勤奋刻苦精神，培养中学生的热爱祖国、热爱人民、献身科学事业爱国主义情怀，这也是爱国主义教育的重要内容
以上只是我对国防教育的一点思考，很片面很浅显。但我深深的明白，当今我国所处的局势，要求教育工作者时时牢记国防教育就在身边，青少年就是祖国的明天，让他们从小就接受国防教育，是必要的也是迫切的。少年强则中国强，我将履行一名人民教师应尽的义务，为培养祖国的栋梁之才贡献我全部的力量。
第二篇：关于开展国防教育活动的情况汇报
国防教育汇报材料
一、提高思想认识，加强对学生的国防教育
认真开展国防教育是当前增强青少年学生的国防观念、防止和平时期麻痹思想滋长的迫切要求，是培养未来高素质国防后备力量的现实需要，更是提高青少年学生综合素质的重要途径。当今中学生只注重知识的学习，国防观念淡薄，爱军尚武的意识不强，因此，在中学生中加强国防教育尤为重要。根据《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》的要求，在国防教育中坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，以爱国主义为核心，着眼于维护国家的安全、统一和发展利益，促进国防建设与经济建设协调发展，营造全社会关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围，为国防和军队建设服务，为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会服务。我们结合学校的实际情况及中学生的特点，积极开展以深化爱国主义教育为主要内容的国防教育活动，培养学生的爱国主义精神，提高他们对巩固国防重要性的认识，牢记“天下虽安，忘战必危”的历史教训，使广大师生牢固树立“无兵不安，居安思危”的国防意识。
在具体的组织实施过程中，学校首先确定对学生进行国防教育的目的和教育原则;即：教育目的是：通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。教育的原则是：
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前进下，与学校德育及教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;
2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行;
3、针对不同年级学生的特点，按照教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地组织进行。
二、完善组织领导和制度建设，建立国防教育运行机制
1、国防教育领导机构
我校在总结以往国防教育工作的基础上，于去年加大了工作力度，重新组建了国防教育领导机构。领导组职责明确、分工合作、层层落实，保证了学校国防教育工作的顺利开展。
2、完善了国防教育制度
1 (1)制定了考评制度。我们把各班国防教育工作的好坏作为评比文明班级的重要条件。在学校年终考评教师方案中增加相应的内容条款，严格落实标准，把握考评尺度，使认真抓好国防教育工作成为每名教师的自觉行动。(2)强化了管理制度。在班级管理中，学生的养成教育体现了“重在过程”的管理思想，在学校制定的《学生一日常规》中，明确规定了学生从早晨起床到晚上熄灯的一切行为规范。在学校无论是早操、课间操、站队，还是放学、住宿、打饭，对学生都有严格的管理制度，要求学生们做到迅速、整齐、步调一致。管理工作由政教处牵头，全体师生抓落实，使学生在落实常规的过程中养成良好的习惯。(3)严格升旗制度。每星期一升旗仪式已形成制度，全体师生在升旗中都要行队礼、唱国歌并进行宣誓，从而培养学生热爱祖国、热爱国旗的思想感情，增强了学生的民族自豪感。
3、开辟了国防教育活动场所
(1)设立国防教育基地。我们把松溪公园烈士纪念碑作为对学生进行国防教育的重要基地。每年的清明节，我们都要组织学生到烈士纪念碑前扫墓，全体师生为烈士纪念碑献花圈，瞻仰烈士英雄事迹展室，聘请退伍老军人、老干部讲革命斗争史、讲日寇在我县西峪进行大屠杀的历史惨案。通过活动，使师生们牢记革命前辈浴血奋战的历史，铭记血的教训，更增强了学生对革命烈士的无限敬仰，增强了学生献身国防的决心和信心。(2)开辟校园国防知识园地。校园的黑板报由高
一、二年级各班主办。我们根据板报形式活泼、内容丰富、学生们爱看的特点，要求每块黑板每月都要出一期国防教育专栏，宣传国防知识。(3)设立国防教育图书阅览室。学校把图书阅览室作为国防教育的主阵地之一，购买了国防教育书籍，根据学生的特点，组织学生精心选择、认真阅读。并组织学生讲国防故事、谈阅读体会，使学生从中受到爱国主义和革命传统教育。(4)开辟国防教育电影专场。学校与电影院联系，观看革命故事影片，每学期至少一次，观后组织学生讨论，写影评文章。(5)设立了校外国防教育辅导站。县人武部、公安局、司法局、共青团和县妇联等单位的领导、老八路(如五老报告团)、校外辅导员定期到学校给学生讲课，对学生进行爱国主义教育和国防教育。⑹坚持与当地驻军开展共建社会主义精神文明活动。学校有计划地组织学生参加拥军优属活动，为军烈属做好事，学校并对有特殊困难的军烈属子女的入学给予照顾，并减免学费，教育学生要热爱人民军队。
三、加强课堂渗透，开展各种活动。
1、加强课堂教学对学生的国防教育
课堂教学是学校最主要的教育活动，学校严格要求各科教师认真钻研教材，仔细挖掘其中可渗透国防教育的内容，并适时把国防教育贯穿于教学之中。各教师要把握教育要点，在教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，不断提高教育效果;班主任应根据学校计划组织安排好课外国防教育活动。具体要求是各科教师在每学期中至少有5个有关国防教育的教案，此项工作由教导处安排检查落实，听课时要有记录，作为教师年终考评的一项重要内容。
2、开展各项活动，丰富教育内容
(1)在学校音乐、美术课程和军乐队的训练过程中，也一直贯穿以歌颂党、歌颂军队为主题的训练，并且还排练一些文艺节目，军乐队还要会演奏《国歌》、《解放军进行曲》、《歌唱祖国》等歌曲，并且在一些重大节日，如“国庆”“建军节”配合县里的中心工作进行演出，受到了上级领导和广大群众的好评。
(2)在每年高一新生军训时，分管县长、武装部的部长、政委、学校领导都要对学生进行国防动员和讲话，在军训过程中我们除重视对队列、队形、打耙等项目的训练外，还特别注重对学生进行国防教育、爱国主义教育和革命传统教育，利用训练的休息时间、早上和晚上开设国防知识讲座，安排革命战争题材的 电影放映，学唱革命歌曲，学生写军训心得体会，学习内务卫生整理等。军训结束时，要对上级领导和全体师生进行军训成果汇报表演，把军训的成果辐射到全校。总之，一年一度的军训增强了同学们的纪律观念，丰富了他们的国防知识，锻炼了体魄。正如有的同学在军训心得体会中写的那样：“太阳晒黑了我们的脸，军姿站累了我们的身，但却使我感悟到军人的伟大，使我练就了克服困难的意志。”还有的同学在听取国防知识讲座以后写道：“落后就要挨打，振兴国防，固我长城，人人有责。”
(3)政教处、团委会在重大节日利用开展各种各样的纪念活动来大力宣传国防知识，如演讲比赛、国防知识竞赛、五四文艺节目比赛、田径运动会、书法绘画等，使同学们在轻松愉快的活动中接受国防教育。政教处还对各个时期的重大节日活动做了计划安排，使各种活动从内容到形式系列化，使国
3 防教育开展的更加扎实有效。
几年来，由于我们从思想上重视对学生的国防教育，把国防教育贯穿到各项教育教学活动中，因此促进了我校的整体工作，促进了素质教育的全面实施。今后我们将始终不渝的加强学生的国防教育，培养国防观念，树立国防意识，为国防教育工作做出最大的贡献。
第三篇：国防教育的爱国演讲稿
细心的同学一定发现了我们楼前的红色宣传横幅由原来的庆教师节内容变成了“走进新时代、建设新国防”九个大字。那是因为9月15日，又是我们开展国防教育宣传的第十个国防日。
什么是国防教育?国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。
“国家兴亡，匹夫有责”。多少年来，我对这句话总是局限于字面上的理解;尤其是对于国防和国防教育，更是知之甚少，感觉十分遥远。总认为那是军队的事、国家的事，政府的事儿，与我等平头百姓没多大关系。
可是回顾近几年的国际状况，相信大家还没有淡忘科索沃战争，我驻南使馆的被炸，南斯拉夫战争，印度的核实验，日美建立防卫合作新体系，李登辉抛出“两国论”，美国间谍飞机频频骚扰我领空，海空卫士王伟血撒南海，等一幕幕惊心动魄，威胁国家主权尊严的事件连连发生，无不为我们敲响了巩固国防的警钟，增强我们的国防意识，树立国防观念，开展全民的国防教育，事在必行!
当今世界并不是太平盛世，国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化，国防斗争形势错综复杂，霸权主义和强权政治依然存在，多极化发展的未来，群雄纷争，综合国力竞争日趋激烈，军事高科技竞争方兴未艾，我国周边不稳定因素尚存，美帝国主义亡我之心不死，日本军国主义妄想复活，xx势力十分猖獗。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。
因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力，也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。老师们、同学们让我们共同努力吧!让我们心系祖国的发展，关注祖国的安危，让我们奋发的工作、学习为祖国的发展、强盛全力以赴。勿忘国耻，奋发图强。让我们的内心都永驻绿色，为这片绿取一个好听的名字——国防!
第四篇：国防教育竞聘演讲稿——我们的未来与国防生军训教官动员大会发言
国防教育竞聘演讲稿——我们的未来
我们的未来是怎样的呢?我们的未来是和平的，还是像现在一样，美国的总统布什先生为了一件小事就向阿富汗宣战呢?
我们的未来是一个没有迷底，没有人去揭开它的面纱，也不敢，也不想。
现在，国防教育的进行非常激烈，好像学得慢一些，就会被球人偷去资料似的，来得突然，来得令人想不到。
我非常仔细地翻看着《国防教育》这本书。当看到核核武器的介绍时，我的心不由得一惊，这本是科学家或者是比我们大一些的人去看呀!怎么现在就告诉我们了呢?是为了我们自卫呢?还是让我们的祖国强大起来，让我们做那被人们所忌讳的事情呢?谁都不敢想象!
我们所希望的未来就是这样的吗?我们不同意，我们呼吁，我们希望的是一个充满和平鸽的世界，让它们尽情地飞翔，传递着各国的信息。啊!我们要脱离机器，让我们的可爱的动物来代替，代替这光荣而神圣的使命。
我们要做的同时，要去帮一帮非洲的难民者，让他们也享受一下世界的和平与美好的那份甜蜜，让我们共同携起手来，献出一颗颗火热而同情的心，让暖流流入难民的心，因战争而丢去家园的人也是一样。我们帮助的人很多，这都是为“重建家园，和平友好”做的铺垫。
国防的教育虽然对我们有利，但是说不定明天就要攻打别的国家。那么，失去国家的人就会很多，他们就会像一个婴儿没有人哺育一样会失去重建家园的信心，谁会想到这后果竟是这样的悲惨!所以，我们要做的第一步就是消除人们的戒备心，让他们因为有家而高兴的新感。
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第五篇：学习《江泽民文选》关于国防和军队建设文献的体会
标题：学习《江泽民文选》关于国防和军队建设文献的体会
开拓马克思主义军事理论发展的新境界——学习《江泽民文选》关于国防和军队建设重要文献的体会
《江泽民文选》的出版发行，是党和国家政治生活中的一件大事，也是马克思主义中国化发展进程中的一件大事。全军官兵要坚决响应党中央的号召，认真学习《
江泽民文选》，全面系统地领会掌握基本内容，悉心体悟贯穿其中的江泽民国防和军队建设思想，更加自觉地树立和落实科学发展观，在更高起点上把国防和军队建设向前推进。
江泽民国防和军队建设思想把党的军事指导理论发展到了一个新的阶段
江泽民同志在担任军委主席15年间，以马克思主义政治家、军事家、战略家的革命气魄和胆识，坚持按照“三个代表”重要思想所体现的时代性和先进性的要求，思考新的历史条件下建设什么样的军队、怎样建设军队，未来打什么样的仗、怎样打仗的问题，围绕解决打得赢、不变质两个历史性课题，创新和发展党的军事指导理论，形成了江泽民国防和军队建设思想。《江泽民文选》收录的关于国防和军队建设的重要文献，生动反映了江泽民同志对国防和军队建设的深邃思考和战略运筹，全面展示了江泽民国防和军队建设思想的形成脉络、理论体系和创新价值。
江泽民国防和军队建设思想，是科学回答国防和军队建设重大时代课题的智慧结晶。在江泽民同志主持军委工作这一历史时段，和平与发展仍然是时代主题，但国际战略格局出现了重大转变，世界新军事变革迅猛兴起;国家改革开放和社会主义市场经济深入发展，社会生活日益多样化，给国防和军队建设提出了一系列前所未有的时代课题。江泽民同志敏锐地把握世界发展趋势和中国前进脉搏，始终把国防和军队建设放在当代世界深刻变化的大背景下加以思考，放在当代中国与当代世界的密切联系中加以思考，放在当代中国的发展走向中加以思考，对如何在世界局势变动不居、军事安全因素呈上升趋势的情况下，有效维护国家安全和发展利益;如何在国家经济实力不断增强、对安全保障提出更高要求的情况下，实现国防建设和经济建设的相互促进、协调发展;如何在改革开放不断深入、社会处于重大变动的情况下，始终不渝地坚持党对军队的绝对领导;如何在世界军事发展突飞猛进、信息化成为军队现代化的核心和本质的情况下，走出一条我军现代化建设跨越式发展的道路;如何在战争形态发生重大转变，军事斗争任务面临新的挑战和考验的情况下，不断完善和发展积极防御的军事战略;如何在实行依法治国、建设社会主义法制国家的情况下，提高依法从严治军水平，等等，提出了一系列新思想、新观点和新论断。作为科学回答国防和军队建设重大时代课题的产物，江泽民国防和军队建设思想具有鲜明的时代特征。
江泽民国防和军队建设思想，是新的历史条件下国防和军队建设实践经验的理论升华。实践是认识的源泉，是理论创新的根基。江泽民同志在谋划和指导军队建设过程中，坚持深入国防和军队建设第一线，亲自研究部署重大战略决策;高度重视调查研究，准确把握国防和军队建设发展的客观要求，既善于根据实践的发展作出正确的决策，又善于对实践经验作出新的理论概括，用发展着的理论指导新的实践。学习《江泽民文选》中的有关论著，可以具体感受到，从提出“五句话”总要求到强调把思想政治建设摆在军队各项建设的首位，从确立新时期军事战略方针到强调推进“两个根本性转变”，从号召全军官兵大力加强“两个武装”到提出打得赢、不变质两大历史性课题，从倡导“依法治军”到强调“科技强军”，从制定我军现代化建设“三步走”发展目标到要求全军积极推进中国特色军事变革，所有这些重要思想或重大决策，都直接反映了军队建设实践发展的客观要求，而其贯彻落实又为军事理论创新发展提供了实践基础。江泽民国防和军队建设思想创立和形成的过程，就是一个不断推进我军建设实践创新和理论创新的辩证发展过程。这一重要思想，是当代中国军事领域实践经验的科学概括和理论升华，她赋予了党的军事指导理论以强大的生机和活力。
江泽民国防和军队建设思想，是对毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想的丰富和发展。与马克思主义中国化的历史性飞跃相联系，中国共产党人在军事领域先后形成了三大理论成果：毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想。这三大军事理论成果形成的历史条件不同，回答和解决的历史课题不同，既一脉相承，又各具特色。江泽民同志既始终如一地把毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想贯彻于国防和军队建设实践，特别是坚持和运用毛泽东同志确立的人民军队的建军原则、人民战争的战略战术以及军事辩证法思想，坚持和运用邓小平同志关于实现国防和军队建设指导思想战略性转变的思想、关于军队建设要以现代化为中心的思想以及用改革促进“精兵”的思想，又在这个基础上结合新的军事实践，大胆地进行理论探
索，科学阐明了当代中国国防和军队建设的地位作用、目标任务、指导方针、总体思路、根本途径、战略步骤、发展动力和政治保证等，形成了以坚定不移地走中国特色精兵之路为根本性指针，以解决打得赢、不变质为历史性课题，以积极推进中国特色军事变革为主导性思想的军事理论体系，把党的军事指导理论发展到了一个新的阶段。
江泽民国防和军队建设思
想是引领我军建设的一面旗帜
《江泽民文选》收录的有关国防和军队建设的重要文献，不仅反映了江泽民同志军事实践和军事理论创新活动，同时也展现了江泽民国防和军队建设思想引领我军建设取得的历史性成就和进步。学习《江泽民文选》，回顾我军建设发展进步的历程，越发深切地感到，十多年来，正是在江泽民国防和军队建设思想指引下，我军革命化现代化正规化建设向前迈出了一大步。党对军队绝对领导的根本原则和制度得到有力贯彻，思想政治建设进一步加强，军事斗争准备更加深入扎实，依法治军、从严治军水平不断提高，国防科研和武器装备建设取得突破性进展，综合保障的质量和效益有了很大提升，高技术条件下的防卫作战能力显著增强。面对复杂情况和严峻考验，我军始终保持人民军队的根本性质，忠实履行神圣职责，出色完成了党和人民赋予的各项任务，为维护国家的安全统一和发展利益，为建设中国特色社会主义作出了新的贡献。实践表明，江泽民国防和军队建设思想具有科学的真理性和长远的指导性，是引领国防和军队建设的一面旗帜。
高度重视对规律的探索，是江泽民同志军事实践活动的一个鲜明特征。《江泽民文选》中有关国防和军队建设的重要论述，深刻揭示了当代中国国防建设的基本规律，突出强调国防建设必须与经济建设协调发展，为我们坚持富国与强兵的统一，实现中华民族伟大复兴指明了方向;深刻揭示了中国特色军事变革的基本规律，突出强调我军要走机械化与信息化复合发展的道路，为迎接世界军事发展挑战，实现我军现代化跨越式发展提供了科学指南;深刻揭示了未来战争与军事斗争准备的基本规律，突出强调取得信息优势是掌握未来战争主动权的关键所在，为提高我军高技术条件下的防卫作战能力提供了根本指导;深刻揭示了改革开放和发展社会主义市场经济条件下建军治军的基本规律，突出强调要按照“五句话”总要求加强部队全面建设，为面向未来建设一支现代化正规化革命军队提供了基本遵循。特别是《二十年来军队建设的历史经验》，系统阐述了新形势下战争与和平的关系，国防建设与经济建设的关系，革命化现代化正规化建设的关系，军队数量与质量的关系，常备军与国防后备力量的关系，继承优良传统与改革创新的关系，以及学习外军有益经验与保持我军特色的关系等，使我们对国防和军队建设基本规律的认识达到了一个新的水平。
江泽民国防和军队建设思想，深刻蕴含着开创国防和军队建设新局面的科学世界观和方法论。学习《江泽民文选》中有关国防和军队建设的论著，我们可以体悟到洋溢其中的科学精神和革命风范。一是放眼世界、面向未来的战略眼光。江泽民同志坚持从国际战略全局和国家发展大局谋划国防和军队建设，始终把国家主权和安全放在第一位，强调军队建设必须着眼世界发展大势，既要服从国家经济建设大局，又要在经济发展的基础上加快现代化步伐，不断提高国家战略能力。二是解放思想、实事求是的科学态度。江泽民同志坚持一切从中国的国情军情出发，把现代国防和军队建设一般规律与我国具体情况相结合，探索拓展国防和军队建设的新道路，提出了发挥我军政治优势、推进中国特色军事变革、走中国特色精兵之路等重要思想。三是与时俱进、注重发展的思维取向。江泽民同志在指导国防和军队建设中，始终把发展作为“第一要务”来筹划，坚持用改革的思路、发展的办法解决前进中的问题。四是尊重群众、尊重实践的领导品格。江泽民同志十分尊重官兵在军队建设中的主体地位，强调要团结和依靠官兵建设部队，充分调动和发挥广大官兵的积极性、主动性和创造性。毫无疑问，贯穿马克思主义基本立场、观点和方法的江泽民国防和军队建设思想，必将越来越显示出科学真理的巨大作用和威力。
把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针，是党的军事指导理论的又一次与时俱进
一支军队要走在世界军事发展的前列，要在可能面对的战争中立于不败之地，就一刻也离不开先进理论的指导，一刻也不能停止军事理论的创新。我们党的军事指导理论来源于实践，又指导着实践，必然要随着实践的发展而发展。党领导军事工作的实践及其在实践中对军事运动规律的认识是与时俱进的，党的军事指导理论不会也不可能停留在同一个水平上。解放思想、实事求是、与时俱进，是江泽民国防和军队建设思想的理论品质。坚持这一理论品质，自觉根据实践发展的要求不断推进军事理论创新，就是在本质上坚持江泽民国防和军队建设思想。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，在领导全党全国人民全面建设小康社会的伟大实践中，创造性地提出了科学发展观这一重大战略思想。以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律进行艰辛探索的智慧结晶，是指导发展的马克思主义世界观和方法论的集中体现，是推进我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的指导方针，也是解决军队建设发展问题的锐利思想武器。胡锦涛同志明确指出，要坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针。这一重要论述，从时代高度进一步指明了我军的兴军之策、强军之道，是党的军事指导理论的又一次与时俱进。
确立科学发展观在军事领域的指导地位，是当代中国国防和军队建设的必然选择。进入新世纪新阶段，国家安全问题的综合性、复杂性、多变性进一步增强，与军队职能使命相联系的军事任务的多样性进一步发展，国防建设与经济社会建设的融合程度进一步加深，军事斗争准备和中国特色军事变革的步伐进一步加快，军队建设中一些深层次的体制性、结构性矛盾进一步显现，从而使如何推动和实现国防和军队建设科学发展的问题，历史地摆在了我们面前。只有按照科学发展观的要求，抓住发展机遇，转变发展观念，丰富发展内涵，拓展发展思路，创新发展模式，提高发展质量，才能使国防和军队建设顺应时代大势，遵循客观规律，在新的起点上又快又好发展。从战略全局上讲，确立和坚持科学发展观重要指导方针，是用党的创新理论引领军队建设前进方向的根本要求，是有效履行新时期新阶段我军历史使命的根本保证，是解决新形势下军队建设突出矛盾和问题的根本之举，在我军建设发展史上具有新的里程碑意义。
在领导国防和军队建设新的实践中，胡锦涛同志坚持运用科学发展观思考回答军事领域面临的重大理论和现实问题，提出了一系列新思想、新观点和新论断。特别是提出的关于新世纪新阶段我军历史使命的重要论述;关于坚持把国防和军队建设融入国家现代化建设的战略全局，在全面建设小康社会的历史进程中实现富国与强军统一的观点;关于按照革命化现代化正规化相统一的原则，科学统筹军队建设发展全局的观点;关于坚持党对军队的绝对领导，是我军建设和发展首要问题的观点;关于把思想政治建设作为军队根本性基础性建设，更加有力、更加扎实、更加富有成效地向前推进的观点;关于牢固确立以人为本的建军治军理念，把推动部队建设与促进官兵全面发展有机统一起来的观点;关于坚持以军事斗争准备为龙头，带动军队现代化建设整体发展的观点;关于依靠科技进步加快转变战斗力生成模式，提高我军信息化条件下的威慑和实战能力的观点;关于把军事训练作为重要的治军方式和管理方式的观点;关于积极推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的观点;关于大力推进军事理论、军事技术、军事组织体制和军事管理创新的观点;关于坚持把从严治军作为一项全局性、基础性、长期性工作紧抓不放的观点;等等，可以说都是科学发展观在国防和军队建设中的具体展开和延伸。这些重要思想观点，坚持我们党领导国防和军队建设的根本原则，继承中华民族的优秀军事文化传统，吸纳世界军事理论的先进成果，正确回答了国防和军队建设朝什么样的科学目标发展、如何实现科学发展的根本问题，与毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想既一脉相承，又与时俱进，以其鲜明的时代性、深刻的实践性和非凡的创造性，开拓了马克思主义军事理论发展的新境界。
坚持用发展着的马克思主义军事理论指导军事实践，是中国共产党人的政治优势。重视运用党的创新理论和党的军事指导理论的创新成果武装官兵，是党领导下的人民军队的优良传统。在新的形势下，要把学习《江泽民文选》和贯穿其中的江泽民国防和军队建设思想，作为部队思想政治建设的一项重要任务抓紧抓好。学习《江泽民文选》，必须紧密联系军队建设实践的新进展和新要求，同学习科学发展观有机结合起来，同学习胡锦涛同志关于国防和军队建设的一系列重要论述有机结合起来，通过加强党的创新理论武装，引导和激励官兵自觉投身于贯彻落实科学发展观的生动实践，为推动国防和军队建设又快又好发展积极贡献力量。