第一篇：小班综合炒小菜范文
活动名称：炒小菜（小班）
目标：
1、尝试将果皮与色纸撕成各种形状来炒菜。
2、尝试为菜取名，发挥幼儿想象力。
准备：
1、发动家长收集桔皮、釉子皮等易于撕的果皮，
2、各种色纸，纸盘若干。
3、前期丰富幼儿关于菜名的知识。 过程：
一、 说说喜欢吃的菜
1、请幼儿交流：自己爱吃什么菜?菜是什么颜色的?
2、小结：每个宝宝喜欢吃不同的菜，待会让我们自己试试炒小菜。
二、 介绍材料，尝试操作
1、引导幼儿观察各自带来的果皮：什么颜色的?象什么菜?
2、炒菜要求：将果皮或各种色纸撕成不同形状，放在盘子里，炒一炒，烧成好吃的菜。
3、鼓励幼儿为菜取名，如：番茄炒蛋，炒青菜，黄瓜肉丁等
4、幼儿操作交流。
三、 交流欣赏，分享快乐
幼儿相互观看自己的作品，对于大胆有创意的幼儿加以鼓励。
第二篇：小班音乐炒豆豆
文档仅供参考
小班音乐炒豆豆
小班音乐歌曲：炒豆豆
活动目标：
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程：
1、观看录象，引入课题
T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)
T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)
T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)
观看完，教师 T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)
2、熟悉歌词
T：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)
T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)
3、学唱歌曲
T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”( 教师系上围裙)
文档仅供参考
文档仅供参考
T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)
T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)
T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)
T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)
4、活动延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)
T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动)
文档仅供参考
文档仅供参考
幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
1、练声
(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势)
(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
(1)通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言)，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么?
(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
3、第二次欣赏曲子。
(1)我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部分：复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
文档仅供参考
第三篇：幼儿园小班游戏活动设计《炒豆豆》及教学反思
小班游戏活动设计《炒豆豆》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿大胆说出自己的理解，培养幼儿相互间的合作能力，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园小班游戏活动设计《炒豆豆》含反思教案吧。
游戏：
炒豆豆
游戏目的：
培养幼儿相互间的合作能力。
大胆说出自己的理解。
喜欢参与游戏，体验。
游戏玩法：
两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。
儿歌：
炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟头。
游戏规则：当儿歌念完时，才能翻跟头。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
本文扩展阅读：豆，读作:dòu。汉字基本字义是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有，如"紫檀"、"槐树"、"黄豆"、"绿豆"、"红豆"、"豌豆"、"落花生(花生)"等，日常统称豆类植物，亦指这些植物的种子。 形状像豆粒的东西，比如"土豆儿"。
第四篇：小菜园里的大智慧随笔文章
小菜园里的大智慧自初春伊始，心血来潮在阳台开辟出三尺菜园，大半年来，翻土、育肥、间苗、采摘，不单是园艺有所长进，更为餐桌上多添了几道有滋味的菜肴，也不必为菜价的涨浮而滋生抱怨，每每看到瓜菜茂盛地生长，便不由心生喜悦，
想起初涉农事时，如初为人母般小心谨慎，不敢懈怠，日日浇水施肥更是勤勉有加，结果却是事与愿违，幼苗多是徒长或烂根，满眼破败，哪有半点欣欣向荣的景象。
亲戚中一位常年打理自家果园的叔伯便打趣我：“田里的庄稼汉都像你这般大姑娘绣花的心思，怕是一年到头都要闹饥荒的。”[由整理]
叔伯笑话之余，也指教我一二：“你种菜好比我种树，若是日日水浇得太勤快，树就愈发偷懒，不肯把根往土里深处扎，都浮在表面，一遇到干旱缺水，没多少日子就枯死了，若是大风一来，根都露在外面，必是一吹就倒。即使勉强活下来了，树的根系不粗壮，树干瘦弱不堪，也难长得成材。”
我于是放宽了心，从容了许多，日子久了，也慢慢琢磨出：如果全用自来水浇灌，不只菜的长势弱，而且水费都贵过菜价，不如效仿日本人在阳台置一大桶收集雨水，雨水富含氮肥，环保又省钱，胜过自来水数倍。
每天的早晨、黄昏，我和小儿在三尺阳台上精耕细作，除草、松土、浇灌，活动筋骨，解了劳乏，为平凡的日子增添了许多踏实的成就感。
看着亲手播下的种子一日一寸长，等待中的喜悦难以言表。可惜时下种菜的农民早已失去了等待庄稼自然成熟的耐心，滥用激素摧熟、增甜显然已司空见惯，令人惊骇。
每每感叹之余，也警觉为人父母者不也应当时时自省，少一点拔苗助长的冲动，多一些等待花开的耐性;少一点处处小心的呵护，多一些大胆放手的决心;不攀比、不迁就、教养有序，收放有度，使孩子真正体格健壮、内心充盈。
有经验的农夫懂得看天吃饭，有心的父母也必是不忘初心，静待花开。
第五篇：一个小菜仪表工的2014工作总结
在几天前，我就思谋着是否要去写一个总结呢，虽然每天都会有一点总结，但是去写一个年终的总结，对自己工作以年计的一个总结，还没有写过。正好有这次活动，就来写这篇总结吧。
说来不知是注定还是怎么，一个开始，一个结束，一年，我的总结。
当来到这家企业的时候，仪表几乎全部国外品牌，很憧憬。那么，我需要去熟悉。 【2014小菜跑现场】
对于一些自己第一次接触的东西，小菜不清楚。
我从流程中找到响应的点，去看一览表。
然后去现场看实际的。有不懂的就去记下型号来，自己晚上回来找资料。
从萨姆森到梅索尼兰到福斯……
我一点一点的去看说明书，现场遇见，就要多看几眼，这个位置和那个位置，安装是否有不同……
就这样，我不断的熟悉了卡萨利合成甲醇装置，六塔精馏装置，卡萨利变换装置、德士古气化装置……
跑啊跑啊，跑累了。
我在思考一个问题，总结。
就我所见的，进行归类，分清楚主要位置，相关设置，操作因素。
没事就本上记记，脑子想一想。
熟悉了现场问题，就要干活了。 【2014小菜现场维护】
说起仪表，有的人觉得很高上大。
因为，有问题找仪表，没问题，找仪表，仪表，你好高上大!
现场仪表维护的工作，有多少是我们仪表本身问题呢?!
很少，多数是因为工况原因导致了仪表的指示、执行出现问题。
工艺觉得这个仪表有问题，一个电话：仪表，过来看看，这个表不准了!
通通通，及时赶到现场，那个表，怎么了……
多么敬业啊，我们仪表人!
分享几个我今年的现场工作： 维修现场：
大连理工低温甲醇洗装置。夏天的中午，塔顶一液位计突然准，由于这个液位是比较重要的，就必须及时的赶到现场。使用的是罗斯的双法兰液位变送器。由于根部设置球阀，初次确定是不是液变的问题。
我依次关闭高压、低压侧根部阀，观测液变变化情况。通过开关液变根部阀门，液变没有变化。(死数)
哎呀，表坏了。
换表?!双法兰哦，塔顶液位哦，扛着双法兰爬塔?
询问工艺监护人员：根部阀能关死不? 你关了试试，看漏不。
哎呀，你咋这聪明。那关不死咱两就搁这里了。H2S浓缩塔，哥们你逗我呢啊。
这个双法兰是由两片法兰+表头集成元件构成的。如果法兰填充的硅油漏掉了，我通过关根部阀，应该也会有一点变化的。那么，会不会是表头集成电路里面有问题了呢，毕竟开了几年了。
试试呗!
我去找了表头，把原先表上的参数记下来，换上新表头，用375设置好参数。
我再一次通过关闭液变根部阀门，观测仪表变化。
有了，有变化，投用液变，观测了一会，与现场液位计指示进行比较，相差不大。
维修结束!
(在我们日常的检修、维护之中，我们要不断的进行思考，结合仪表、工况特点。)
对于即将过去的一年，我们从一个寒冷迎来了另一个寒冷。 时间悄无声息的就流失在了生活、工作当中。
在今年，我主要的结合现场问题的特点，及时的进行各类问题汇总。始终保持回路思路去分析各问题。 2015期待更好的开始吧!