逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《新教师教育工作计划》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：新教师教育工作计划
新教师教育感想
来到新环境上课，不知不觉的来这已经两周了。总体来说是紧张忙碌而也收获多多。我教的是五年级一班二班数学。偶尔和他们一块上体育，课余时间繁杂的事情挺多有点忙碌，在其中也学到了很多东西。
关于备课学校统一打印了教案，然后我根据我自身以及学生自身的情况做了相应的修改，让其适合我和学生的需要.在上课的过程中，觉得学生的基础太差，又在上课的过程中穿插了一些以前学过的知识，也觉得自己对他们要求过高，这一点希望自己能在以后的教学中慢慢的磨合。上课时有个别同学比较调皮，我一般用眼神或提问问题使他们安静下来，在讲课过程中尽量用实际生活中的例子，多鼓励他们，来保护他们的积极性以及培养他们的兴趣.课后严格要求了她们的作业。自己也反思了很多，自己课余时间比较多尽量给一些学困生补习。 自己现在也面临了一些问题，自己的能力还不够，有些问题学生，自己对他的影响不及学生们那种随大流给他的影响大，一时无法影响和改善到她们。希望在以后中提高自己也能够影响到他们，提上自己也提升他们!在以后的工作中，在他们心中树立一定的威信同时也能成为她们的朋友。
来到这这些天还没有认真听过这里优秀老师们的课，因为是两个班级，而且是刚刚熟悉。希望以后能腾出时间来好好向那些优秀老师学习。新的挑战带给我的也是一种收获一种思考，希望在以后我和学生共同成长!
(二) 在这几周的学习中，学生的学习成绩也许没有很大的提高，但是学习习惯有了很大的改善!学生在学校里学习，除了学习书本知识和做人的道理外，好的学习习惯，生活习惯也是必须的!因为这些习惯可能伴随他们一生!在平时上课过程中，我还是认真备课上课，在上课过程中，常鼓励学生多表扬他们，这样他们才不会丢失学习的兴趣，更加的努力学习!在课后我认真反思，尽量想出好的方法来提高学困生的学习成绩!在前几周里，我在班级组织了学习小组来提高大家的学习兴趣，在接下来的学习中我将要求他们，建立一个数学笔记本，来记录他们错的难的以及典型的题目，希望这样能提高他们的记忆力，以及方便以后他们的复习!
这一周，我听了一位新老师的课，在课后我们一起和一些优秀教师讨论了关于学习教法和方法来提高学生的学习!在以后的几周里我们还会继续利用听课来向优秀教师学习!希望我能和学生一块成长!
第二篇：新教师教育随笔
无悔的选择
—— 一名新教师的感动
泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，更带着儿时的梦想，我义无反顾地报考了师范学校。
今年，幸运的我如愿以偿，成为了一名光荣的人民教师。第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊!才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊!这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候，我的指导教师看破了我的心事，对我说:“教师的工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好:教师干的活是良心的活呀!”听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗:“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊! 从此，我更有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。我们班有个叫任杨建的同学，学习基础不好，但态度认真。在第一周评选好学之星时，我提议选他，班里一片哗然，当我把推选的理由说出来时，同学们响起了热烈的掌声。我看到任杨建眼里的感动，
他激动的嘴角仿佛在说着什么。从那以后，每次上语文课我都能感受到来自他追随的目光，读课文时我会不时的走到他身边问一问有没有不会读的地方，再和他一起读一读。我的真诚换来了孩子们 的信赖，我感动于孩子们的纯真与美好。任杨建的妈妈给我打电话，说我是任杨建心里最好的老师，我感到很欣慰和满满的幸福。
在写作《我熟悉的人》时，我看到了我们班唐景峰这样写道： 我们的老师她姓“美”。我们的老师她姓张，可我们背后叫她“美老师”。那是因为，我们的老师长得美，我们的老师笑得美。我们的张老师，她说话的声音美，她发音字正腔圆，语调抑扬顿挫，态度亲切和蔼，所以听她说话、读课文是一种享受，令人心旷神怡。我们的张老师，她的心灵美，她的心中时时刻刻牵挂着我们。孩子稚嫩的话语足以让我感到心潮澎湃!
从此以后，每当清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候;每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵，我知道，我的心和他们贴得更紧，我的情和他们靠得更近!我坚信:皮革马力翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、仁爱、激情乃至毕身的心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树! 因为我选择了教师这一职业。我无悔于我的选择。
第三篇：新教师教育成长故事
请给孩子“说话”的机会
北京师范大学南湖附属学校 陈安妮
如果一个孩子生活在鼓励中，他就能学会自信;如果一个孩子生活在批评中，他就学会了自卑。孩子的心理脆弱，情绪易波动，老师一句充满爱的问候，可能会改变一个学生的行为;反之，一次不当的批评，可能会严重挫伤孩子的自尊。
在科学教室的外面有一个阳台，种植着芦苇、兰花等植物，水池里有水葫芦、金鱼藻等，还养着可爱的金鱼和一只大乌龟。在课余时间里，学生们最喜欢来这里参观、玩耍，孩子们的笑声在这里回荡。但是今天，这里出现了不和谐的声音：在上午第三节课快要开始的时候，孩子们正在阳台上玩耍，而我正在准备上课的内容。突然，一个学生跑过来大叫：“老师，不好了!翁与乐拿着铲子在打乌龟呢。”我听后急忙冲到阳台上，看到翁与乐正惊慌失措地站在水池边，他的“凶器”——铲子已被扔在了边上，他在默默地接受我的“审判”。我实在很难想象一个九岁的小孩子会拿着一个大铲子去伤害一只可爱的乌龟，还没等他开口辩解，我就已经开始严厉地教育了：“你不知道乌龟它也有生命吗?你不知道它会疼吗?如果有人拿着铲子打你，你会不会感到疼呢?”一连串的责问让他将头深深的低了下去，一言不发。
在他低头不语的时候，我也在反思自己：这样的责骂对吗?他真的有听进去吗?平时喜爱小动物的他为什么今天这么反常呢?是不是有什么误会他的地方呢?我努力使自己的情绪平复下来，轻轻的问：“告诉老师，你为什么要拿铲子呢?”他仍旧低头不语。我又继续追问：“你拿铲子是想逗乌龟玩，还是想伤害它呢?”“我就想碰碰它”他终于开口辩解了。这是一个好的开始，我马上又问：“你是想拿着铲子碰碰它的壳，看看它的壳有没有感觉，对吗?”“是的，我想知道它的壳上有没有感觉，我又不敢用手去碰它，怕它咬我，所以就拿铲子去碰它了。” 他委屈地解释着，眼里泛着泪花。“原来你在研究科学问题啊，这种探究的精神非常的好哦!但是乌龟的壳就像我们的指甲一样，也会感觉到疼的，如果有人拿着铲子敲击你的指甲，你会感到疼吗?” “会，我会感到很痛。” “乌龟也会感到痛的，我们用铲子去碰它的壳，到底用多的力它才会不疼呢?我们很难控制对不对?”“对。”“所以我们可以拿一根竹棒，顶端绑上棉花，然后用柔软的这一端去抚摸乌龟的壳，观察它的反应。”“老师，我知道怎么做了，今天回去我就把棉棒做好。”“那明天老师跟你一起研究好不好?”“好!”小家伙露出了笑脸。
第二天他果然带着棉棒来了，让我惊喜的是他还带来了乌龟的食物：香肠。我们一起用棉棒对乌龟进行研究后，他就亲自给乌龟喂食。看到这一幕，我会心地笑了。从那件事后，他每周都会带香肠来，并亲自喂给乌龟吃，乌龟成了他的一个好朋友。
这件事让我深刻的体会到：作为一个老师，一定要学会倾听学生的心声，不能用大人的思想去考虑小孩子的行为。小孩子犯错误在所难免，而且这“错误”有可能只是从大人的角度来看是错误，只要你用心去听听孩子的理由，也许能发现孩子闪观点，教师在这时只要抓住教育的有利时机进行教育活动，为他们创造“闪光”的机会，往往收到事半功倍的效果。
有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落! 后记：
每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。老师，在教育孩子的时候，请给孩子说话的机会，也许就一次机会，你就能发现孩子的想法多么富有创造力，你认为的错误就有可能变成孩子的闪光点。如果在这件事上，我没有控制住自己的情绪，而是一味地责骂，那我就错失了一次这孩子闪光的机会。
第四篇：新教师教育叙事-李显青
批评的艺术
李显青
转眼过去，我来到咱们同和中学已经半年了，在这半年里，我成长了不少，学到好多东西，顺利完成角色转换，由学生变成老师。所以在这里，我必须得向各位领导、老师们致以最高的敬意，是你们让我感受到了同和中学春风化雨般的温暖。
作为咱学校16年的独苗儿，我切深感受到什么是“万千宠爱于一身”。刚带班的时候，我整个人都是懵的，脑子里整天盘旋着几个问题：这活儿咋干啊?这孩子咋不听话啊?哎呦，出事了，咋办?!咋办?!每当我陷入沉思的时候，领导、老师们就站出来了，“怎么了，小李?哎呀，显青，你这么着„„这么着„”半年里，我每天都感受到来自同事们的浓浓的爱，所以我也一直提醒自己，工作一定得干好。
初登讲台，我知道身为一名教师所承担的责任，我的一言一行，可能会影响孩子的一生，无论怎样，要做好自己，带好班级。作为一名新教师，其实每天都有心得体会，我就说说一个最近发生的事吧：
上周三早上，当我走进教室时，发现黑板的一角写着“郭洪洲未值日”，这是值日组长写的。开学以来这种现象经常发生，每次我都以“罚”一周值日而告终。这种处理方式并未收到预期效果，重蹈覆辙者仍然存在。作为班主任的我一边在班级过道里踱着步一边思考着，如何处置这件事才能起到更好的效果呢?
当我走到讲桌前，发现地上有两个小纸片，我刚想让值日生来捡，从外面进来了两名学生。前面的学生没留意跨过纸片回到座位，后面的同学看到我低头瞧着地面上的纸，就捡起了纸片丢进垃圾桶。我让同学们停下手中的功课，对他们说：“你们知道为什么老师每天来了都巡视一遍教室，摆摆桌子，整理整理小柜吗?学生听了一脸诧异，我接着说：”因为我一直把咱们班看作是我的家，谁不希望自己家干干净净，整整齐齐呢?只有在一个好的环境里才能更好的学习生活呀!今天我特别高兴，因为我发现刘文婧也把班级当成了自己的家。因为她发现地上的纸能主动捡起来“。同学们听到这都报以热烈的掌声。我看到刘文婧的脸红了，我接着说：”从刘文婧的身上我看到了每一位同学都将把班级看成自己的家，我也相信你们其中任何一位看到这片纸时都能主动捡起来，都能自觉的维护班级的环境，昨天郭洪洲没有值日，我想他不是故意的，相信他不会再犯类似的错误，同学们再次鼓起了掌，我看到郭洪洲的脸也红了。
这件事让我明白，在处理一些看似简单的事情时，既不能简单粗暴，也不能小题大作，有时看似不是办法的办法反而更容易打动学生的心，更容易被他们理解接受。
这就是我的一点小小的心得体会，刚才说的有一些不周到的地方，还请大家多多包涵!
第五篇：教书育人,共筑中国梦 -中国梦教育梦征文-新教师教育心得总结
三尺讲台-梦起飞的地方(原创)
不知不觉，走上教师已有一年之久，这一年，三尺讲台，成为了让我魂牵梦绕的地方，让我牵肠挂肚的地方，它是神奇的，它能让我们含辛茹苦的教书育人梦在一代代飞翔的学子身上实现，能够让我们的感人肺腑的动听传说在一年又一年的教室中流传。
平日里与学生的一言一行，一点一滴教育的意义已深深触动了我，我体会到的是教育是伟大的，也是渺小的。教育的伟大，体现在我们教师的一言一行，可能会影响到孩子一生的方向。然而在当学校教育与孩子的天性相违背时，教育又显得那么的软弱无力。
而我所能做的，只是尽力让每个孩子接受正确的引导，用我的一点一滴去感染他们。一年下来，也从最初的急躁心情变得越来越平和，不再暴跳如雷，更多的是采用百转千回，旁敲侧击的方法，而且，我相信，身教重于言传，老师的认真和坚持，学生一定会感受到，并且一定会耳濡目染，于无声处滋润他们的心田。我想，中国梦，是我们每个人的梦，家长望子成龙的梦，学生立志成才的梦，老师浇灌祖国的花朵，让孩子天真的笑脸绽放在祖国生机勃勃的大地上，开出花儿，结出果儿，