第一篇：我们在这里成长作文
今天我们在这里举行
在市儿童福利院资助活动上的讲话
董事长助理 刘总
(2012年4月1日)
福利院的各位领导、同志、亲爱的小朋友们：
大家下午好!
今天我们在这里举行“福利院儿童”资助发放活动，标志着公司助学行动工作正式开始，资学助残一直是公司发展过程的重要工作，今天因董事长体欠佳，受其嘱托，很荣幸的来到这里看望福利院的小朋友们，为你们带来了一点小小的礼物，等下我将和工作人员亲自将卫董的一片祝福送到大家手上。
开展“鑫达利爱心助学”活动，是切实贯彻公司领导开展教育扶贫，助残扶弱的一项重要工作。近年来卫董在带领大家脱贫致富的同时始终关爱着家乡孩子们的成长，始终把助残扶弱作为公司发展进程的一项重要工作。今天我们为孩子们准备了小小心意，虽然不能为可爱的小朋友们解决实际困难，但代表了卫董的一片赤诚之心。公司一直秉承“扶老、助残、救孤、济困”的宗旨，关注社会，关爱弱势群体，努力促进和谐社会奉献绵薄之力。
此次“鑫达利爱心助学”活动的顺利开展首先由申请学生所在福利院申请，我司团委全力配合，公司高层大力支持，顺利地进行了本次资助活动。接下来请允许我和相关工作人员把各类文具用品和书本亲自送往孩子们手里。
第二篇：成长的幸福在这里荡漾
各位领导，各位同仁：
大家上午好!今天有幸和大家坐在一起交流学习，我感到很荣幸。今天我交流的题目是《成长的幸福在这里荡漾》。
“做教育工作，要立足现在，着眼未来，办好让社会满意的学校，让学生喜欢的学校，为学生一生的发展奠基。”这是我们第一实验小学办学的目标与宗旨。在工作中，我们紧紧围绕这一目标，立足课改，开拓创新的精神开展工作，扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作，虽然我们的成绩并不辉煌，但是我们切实感到，我们的老师已经深深的扎根在课改的沃土中，不断成长，荡漾在学生健康成长的幸福中。
一、 加强教师队伍建设，奠定教师成长的基础
学生要发展，教师是关键。加强校本培训，是促进教师成长、
优化教师团队整体素质的最有效、最迅速的途径。我们的主要做法是：
1、以青蓝工程为链接，打造合作型团队 。我校名优教师众多，全国、省、市优秀教师、教学能手、学科带头人、泰山名师、教坛英才、教学新星、市级以上优质课获奖者达六十多人，近几年，新分配的教师数量也非常多。为了充分发挥名优教师的作用，尽快让青年教师迅速成长起来，我校开展了“青蓝工程”：优秀教师结合自己的教学实践，撰写专题报告，开展理论讲座;青年教师主动拜名师，让名师在平时的教学工作、教学研究中给予指导，从而形成了“实验教师—骨干教师—名优教师”成长轨迹。这种以名师为中心，一人带多人的人才培养模式为我校注入了生机和活力，名师更加优秀，一大批青
年教师也迅速成长起来，30多位教研组长中几乎都是近几年刚参加工作的青年教师;90%的班主任是青年教师，可以说一支乐于吃苦、爱岗敬业、朝气蓬勃的青年教师队伍挑起了教育教学的大梁，正奋战在我校教育教学工作的最前沿，并且在市级以上各种业务活动中崭露头角。蔡茂乾、任宁、刘守强、王琳琳、范军卫、王敏、任薇、吴秀亮韩永兰、陈红等一大批年青教师迅速成长起来……在泰安教学能手评选中，我校参加的11名教师中有7人是青年教师，可谓成绩斐然。
2、以青年教师素质达标为平台，打造高素质教师队伍。我校在坚决执行教研室关于青年教师素质达标的有关文件精神的前提下，创新性的开展教师素质达标系列活动：教师普通话比赛，三笔字比赛、青年教师精品课展示、读书评比活动、多媒体课件比赛、优秀课例评选、教学随感评选、优秀检测题评选等。学校为了使活动顺利开展，为老师们配备了小黑板、组织教师参加普通话培训、多媒体课件制作培训，为老师配备写字本等。通过系列活动，提高了老师们的基本技能，为进一步成长奠定了基础。在山东省汉字书写特色学校复评验收中，评委领导对我校教师和学生的书写赞不绝口。
3、 以听课评课活动为平台，集体研讨。我们认为，要使教师课堂教学水平快速提高，听评课活动是关键。多年来，我们追求务实的听评课活动，实施教导处干部包年级包学科管理机制，以使听评课活动经常化。我们知道，教师需要专业成长，学校领导干部也需要专业成长。学校领导干既承担着学校的管理工作，又承担着教学任务，有的干部教着语文或数学，还有的干部担任班主任，他们是懂管理、善
教学的专家骨干。因此，我们抓实“领导干部进课堂”活动，一方面，领导干部亲自上示范课，让青年教师认真学习他们的教学理念、教学方式等，另一方面，领导干部深入教学第一线，指导青年教师的课堂教学，提高他们的课堂教学水平。这样领导干部既发挥了专家的先锋作用，又当真正的战斗员，使管理与教学相互整合，相互促进，相辅相成，共同提高。
二、落实常规“六化”方案，提高教师成长标准
教师要发展，素质提高是基础，教学常规工作是核心，是提高教学质量的基本保证。为此，我校始终把“求真务实”四个字贯穿于教学工作的各个环节，建立健全学校常规管理制度，提高常规管理效能，让教师在高标准中成长。
1、教材分析实用化。我校充分发挥名师优势，利用名师丰富的教学经验，积极组织教材分析，在每单元教学前，高年级教师与低年级教师一起分析教材，整体把握教材知识重点间的关系和目标定位，老师们结合学情和已有经验相互交流教学目标，教学重难点，有效的教学方法以及练习设计的目的等。通过教材分析，老师们可以解学生接受教材知识点的难易程度，哪些内容可以拓展，哪些内容不能延伸等，为打造高效课堂，奠定了坚实的基础。
2、集体备课经常化。在教材分析的基础上，我们同时重视集体备课，努力将教师个人才智转化为集体优势，集思广益，共同提高，在实践中，我们逐步形成了这样一种集体备课模式：单元教材分析——确定教学目标和教学重难点——合作形成“通案”——确定“个案”。
这样从根本上减轻了教师的备课负担，实现了教师之间的资源共享，促进年青教师在高起点上不断发展。
3、课堂教学高效化。要使质量效益双高工程落到实处，使教材分析和集体备课的成果成功显现，课堂教学是关键。为此，我校一直坚持“以生为本” 的理念，以“自主 合作 探究”为主线，以“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”为主导，构建充满生机和活力的高效的课堂教学模式。
4、业务学习务实化。多年来，我们追求务实的业务活动，已形成了这样的学习模式：青年教师研讨课(或观看录像课)——集体讲评——学校领导或专家教师总结——授课教师梳理、提炼，写出二次备课。这种互动式评课方式激发了教师参与的热情，提高了教师的理论水平，促进教师课堂教学水平不断提升。
5、常规检查精细化。学校实施干部包级制，由包级干部按照常规检查标准，定期检查评比，并及时反馈，对发现的问题提出整改意见，并限期落实。
6、质量检测规范化。省规范四十条不让统一组织考试，但并不是不让考试。有教育教学，就会有检测，包级干部按照分工，及时跟踪检查单元教学和单元检测情况，并要求教师及时写出单元检测分析。
三、让教育科研成为教师成长的助推器 教师要实现由经验型向科研型、由教书匠向教育家转变，必须开展研究，让老师成为能教学会研究的学者型教师。为此，我们积极营造“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。我们在实施《小学
语文生活阅读一体化研究》、《写字特色研究》、《小学生数学创新能力、实践能力培养研究》、《课堂教学模式、策略与技巧》等国家级、省级共五项课题实验研究中，多开展讨论交流会、为老师们提供学习与交流的平台，解决实验中遇到的问题，这样，学生受益，自身得到提高，学校也得到发展。其中，我校的《小学语文生活阅读一体化研究》在全国评选中获得一等奖，课题主持人陈绪强校长获得全国科研先进校长，吴佰强校长等多位教师被评为全国科研先进个人，我校被评为“全国教科研先进集体”荣誉称号。
同时，我们也反思，过去开展的研究，存在“假、大、空”的现象，广大一线教师往往处于被动研究的状态，为此，我们采取问题导入式研究，让老师们专注于平时遇到的问题，针对问题开展草根课题研究，草根课题不在大，而在于真和实，能解决教学中存在的实际问题，如《低年级趣味识字研究》、《计算教学纠错研究》、《作文批改研究》、《作业布置研究》、《生活英语研究》等，小课题研究提高了教师的教学研究能力，并为教学实际服务，成为教育教学质量不断提高的持续不断的动力。
拼却心血千万点，换得新绿百千重!炼一流师资，创一流管理，争一流质量，办一流学校，为学生一生的发展奠基是我们永恒的追求。相信：在教育局的正确领导下，一实小全体教师的人生价值将会不断得到提升，成长的幸福将长久荡漾在我们的校园!
第三篇：我们这里的景色真美丽作文
我们这里的景色真美丽作者
山东省曹县曹城镇二完小五年级三班 修浩
我要说的的美丽的地方，是我的家乡，一个如诗如画的小乡村。
从外面看，其实家乡没有多少绚丽的地方，只有家乡深处才有美丽的风景。而景色好像全集中在那里，如诗如画。姐姐家就住在那里，所以，我便有机会在那里享受迷人的风景了。
前几年，我常常拉着姐姐的手，来到那里的林子里，那时经常下雨刮风，有些树倒下了，倒在了另一棵树上，便形成一架天然的“花轿”，又像跷跷板，坐在上面，树枝一弹一弹的，特别好玩。
房子的西面，是几座土坡，有一人多高。上面长满了挺拔的白杨树，还长着各种野花野草，姐姐摘下一朵花插在我的头上，可漂亮了!土坡上建着一座小房子，每到春夏季节，五彩缤纷的花草围着小屋，我们都喜欢到那儿玩。
家乡的河最美。去大马路的路上，有一座石桥，桥下便是清澈见底的小河，五颜六色的鹅卵石，仿佛是小河衣服上的装饰，闪耀着我们的眼睛。河旁有一个小湖，呈圆形，像一块碧绿的翡翠镶嵌在小河旁，小河便有了灵气。
家乡的人们做饭都是拉风箱，烧大锅，一缕缕淡淡的青烟渺渺地从高高的方形烟囱里飘出来，笼罩着房顶，至今让我向往。
我的家乡很美吧!
第四篇：今天我们在这里召开初三毕业升学考试的动员会
初三老师座谈会发言稿
数学教师：王健2010-10-20
今天我们在这里召开初三毕业升学考试的教师动员会，也是明确目标、加油鼓劲的会。随着中考的不断临近，随着中考升学形势的不断发展，学校之间的竞争也在发生着深刻的变化：!在激烈的竞争面前，我们一点都输不起!只有这样我们才不会辜负 学校领导对我们的期待和重托。
我们本届初三的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势;有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展;有利于进一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，有利于新学期招生。因此，初三年级工作事关学校发展大局,是我们初三教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们年级全体教师上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服重重困难，就会功到自然成。
一;我们教师是关键，学生是中心，家长是辅助
影响初三工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。
首先需要的是教师的壮志豪情
一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们初三年级组全体教师的对教育事业的忠诚与奉献，在这里我只能说，我们这届毕业班只能成功，不能失败!我们必须高举这面旗帜，充分发挥作用。
要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验或信息渠道广泛的教师就争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题,形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，因为只有这样，我们才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。
“一个人是要有点精神的。”我始终相信：我们的态度决定我们的高度。其次是要激活主体，突出学生的中心地位
教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校初三工作的立足点。
从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点;要及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情另外班级每周都要开好班会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。 第三.引导家长，形成有效的教育合力
升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在初三工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。
教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。家长之力用不可忽略!在这里我们要向初三一班的邵文荣老师学习。
毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。
二、思路决定出路
毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，所以我们必须有新的思路和策略。
我认为有几个当前必须要做强做好的工作：
1、科学训练是中考致胜的法宝。题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加市、区级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题，这实在是一个了不起的功夫。因为“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。只有老师能够广泛的涉猎了资料，花费了心血。学生练习的题目才能变得少，因为他门根本不需要去钻题海，进行大量的重复、低效、无效甚至负效的劳动，所以“苦’”也就“苦”得有限了，以少数人的“苦”换得大多人的“不太苦”这当然是“合算”的、是符合“节约成本”之原则的。因为“吃苦”不等于蛮干，“吃苦”是要讲科学的。在初三习题教学中我认为要把握“几个度”。
首先，在训练的内容安排上，我认为应该把握好以下“三度”：
A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广;
B、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习积极性，也偏离了中考的方向。
C、适当降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在新授课中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题。
其次解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：
A、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的专科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生其他科的学习时间。
B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清。
C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要放在学生的基础上。要做到每练必批，每练必评。
2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。
我本人崇尚一个理念：常规+细节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”，这话基本是贬义，但不无道理啊，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，命题关、监考关、阅卷关、分析关，关关重要，哪一关没做好，其效果都会大不一样。另外如要求每一个毕业班学生做好错题笔记，考后认真总结并纠正试卷应成为初三学习中最重要的的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的知识漏洞，更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求
学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题用红笔订正;好的解题方法和思路，以及错题的原因在旁边注明。每个学科要准备一本错题集，考后有的放矢地订正错题。平时考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。老师在批阅试卷时都发现，高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试因审题错误、粗心大意、答题不严密，解题不规范，答非所问等原因而失去的分数有几十分之多。而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。
3、另外班主任是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，各班要迅速建立优生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。 总之，毕业班的老师意味着追求、意味着使命、意味着奉献和智慧。老师们，学校把初三毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，三年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对复杂的竞争环境，我们要拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌!
第五篇：爱在这里作文
爱在这里
七年级一班 胡雅迪
曾几何时，忘记了父爱了感觉;曾几何时，在寻漆黑的夜中的思念;曾几何时，让我，体会到了父亲爱的独白。
那是一个夕阳斜挂的傍晚，殷红的夕阳扭曲着婆娑的树影，微风轻拂过我的前额。在飒飒斜阳中，我享受着城市中少有的安宁，踏着夕阳的光辉，去往回家的路上，只见，前方有一个人，带着黑色的头盔，骑着他改装过的摩托车，“鸣鸣”地摇摇晃晃地向前走着。我正在马路上走着路，只见那人没看见我似的，“咚”地一声朝我撞了过来，我被撞倒在地上，那人嘴里却说“怎么走路的，不长眼啊”我心里压着满腔的怒火，从地上站了起来，拍了拍裤子上的尘土，看了被撞疼的地方，还好，伤势不大，磕破了一块皮而已，我继续向前走着，心里想着关于人性扭曲的问题，突然，右脚的脚腕处传来了一阵阵疼痛，它在向我的大脑传达着一个信息：“我身上还是有问题!”我急忙找到了一个石凳座下，活动了一下脚腕，就在我转动了一小下时，疼痛转变成了剧痛，我在那一瞬间反应过来了“在被撞时我的脚腕扭伤了!剧烈的疼痛让我的头脑高度地清晰：“现在离家还有10分钟左右的时间，现在要么让路人把我带回去，要么我自己爬回去，可这条路人烟稀少，不知何时才能碰到一个路人，带是等奇迹发生吧!10分钟，20分钟„„就在我心灰意冷时,出现了一个被太阳光辉拉得很长的影子,那道影,让我感到了熟悉而又陌生,是谁?是谁?是谁在此时填补了我心中的莫大的空缺?只见,他看到我如此痛苦的表情后,二话不说,背起我就往家里跑去,我爬在他宽大的肩膀上,心中感到莫大的慰藉..忘记了在平日里我因他工作忙而对他的不满，忘记了我认为他只爱工作而对他的不满;忘记了我们之间的嘈嘈杂杂.填满了心房只有一句话"谢谢你，爸爸!"
回头看看我们走过的路，心里早已把这段美好的时光留下。因为，爱，在这里，在这里让父女情萌发。