第一篇：元谋县地质范文
对元谋县推进强基惠农
对推进元谋县强基惠农“合作股份”工作的思考
白文泰
党的十八届三中全提出要发展壮大集体经济，鼓励农村发展合作经济，扶持发展规模化、专业化、现代化经营。“合作股份”着眼于发展壮大村级集体经济、增强村级组织的发展能力和服务能力，运用股份合作的方式探索，是现代市场经济理念在农村经济发展中的探索和实践，是现代农村改革的一项重大举措。要提高认识，大胆探索，长期实践，稳步推进强基惠农“合作股份”工作，使之成为巩固党的执政基础、加强和改进农村基层政权建设及发展壮大农村集体经济的有力抓手。
一、基本情况
元谋县自 2014 年 3 月启动“股份合作经济”工作以来，始终把这项工作作为壮大村级集体经济一项重要工作来抓，积极整合部门资源，坚持分类指导，强化舆论引导，使“股份合作经济”工作取得了显著成效，有力推动了村集体经济发展。
(一)建全机构，加强领导，明确责任。坚持把“股份合作”作为发展壮大村集体经济和带动农民增收的一项重要工作来抓，及时成立了元谋县“股份合作经济”工作领导小组，做到人员、机构到位，确保这项工作有人抓、有人管。县乡负责“股份合作经济”工作的人员组成工作组深入村组一线调研 摸底，对“股份合作经济 ”试点工作和发展思路进行深入研究 ，共同会商发
展集体经济良策，制定发展集体经济“路线图”，打通发展通道，形成发 展规划。在摸底调查的基础上，结合“股份合作经济”的定位、运行模式、政策可行性、项目资金整合等方面的情况，制定下发了《元谋县“股份合作经济”工作实施方案》，规范运行机制，明确各有关部门的工作职责和任务，确定组织、发改、财政等 8个县级部门主要负责人和 10 乡镇党委书记作为“股份合作经济”试点工作的第一责任人，做到“ 四个亲自”：第一责任人亲自参与调研 、亲自参与制订实施方案、亲自参与作动员报告、亲自参与定期汇报。动员村组干部参与“ 股份合作”工作，发挥村级“ 股份合作”工作的主体作用。盘活存量，用活增量，以“ 股份合作”为村集体 经济“搭台 ”，为投资者“牵线”，在全县形成了县乡村组四级联动工作机制。
(二)协调组织，凝聚合力。一是统一思想，提高认识。由元谋县委组织部牵头，组织发改、财政、农业、林业、水利、工商、扶贫等8 个部门召开“股份合作”启动会和推进会，进一步，增强工作的责任感。二是整合资金，互联互动。把部门资金资源进行有效捆绑整合，通过“股份合作”把农民群众、村组干部、基层党组织、党员、公司、合作社等实体经济连在一起，形成组织领富、干部帮富、党员群众共富的新局面。
(三)遴选项目，试点带动。在开展“股份合作经济”工作中 ，鼓励全县各级各部门加大涉农资金、项目投入力度，积极进行试点，帮助基层组建村级组织经济实体，县财政下拨“股份合作”专项扶持资金200 万元，使“股份合作”试点工作顺利推进。目前，全县共有“股份合作”试点村组17 个，确定“股
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羊养殖专业合作社、实现村集体经济受益。又如，元谋县元马镇康家村小组50家农户以246亩土地和投工投劳折资入股;县扶贫办争取产业扶持资金100万作为村小组股本资金。采取“龙头企业+合作社+基地+农户”的运作方式，元谋县民喜葡萄种植农民专业合作社与镇村两级协商沟通，并通过合作社社员代表会议讨论通过，决定由农户以土地租金、投工投劳折资入股，同时康家村民小组以扶贫产业扶持资金100万本金入股;合作社通过土地整改、水利设施修筑、道路修建、铺设供水管网、电力改造、架设节水灌溉管线等一些列的现代化农业措施改善耕种环境，并出资购买买苗木，同时提供种植管理技术培训服务，对农户生产的农产品统一收购加工销售，农民参与利润分红。在实现农民增收的同时，进一步壮大村组集体经济。
二、取得的成效
元谋县通过改革创新、大胆实践，各试点村组结合实际逐步探索出了“产业带动型、服务创收型、乡村旅游型、互助合作型”等各种发展模式，解决了村组干部不想干、不敢干、不会干的问题，使“股份合作经济”工作取得了初步成效。
(一)增加村级集体经济收入，增强基层党组织凝聚力。全县17个“股份合作经济”试点村组预计下一年累计增加村集体经济收入65万元。通过“股份合作”试行，试点村党总支(支部)运用红利收入 ，改善公共基础设施，兴办公益事业 ，帮扶困难群众，不仅使农村群众得到了实惠，而且树立了良好的基层组织形象、提高了农村基层组织的威信。
(二)带动就业，促进增收。通过“股份合作 ”的实践，形
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众参与到这项工作中来。
(二)股本资金来源不足，整合项目困难。村级集体资源困乏、股本来源单一。多数村级集体资金资源不足，基础设施薄弱， 可作为股本投入的资金资源较少，多数试点村靠政府投入资金入股，推进工作难度大。
(三)缺乏产业龙头企业，寻找合作对象困难。元谋县由于山区乡镇居多，受广大农村交通不便，信息闭塞，资源贫，思想观念落后等各种因素的影响，农村产业基础整体薄弱，产业形不成规模，很多试点村基础条件差，组建经济实体困难，缺乏合作载体。从全县试点村的情况看，大多数确定的合作项目周期长、见效慢，群众参股的积极性不高。
(四)部分村组干部急功近利，缺乏打基础、利长远的工作动力和耐心。一是从体制上讲，村干部三年一届，村组干部为了出政绩，在任期内注重短期效益，只选择周期短，见效快的低端产业的种养殖合作项目进行投资，多高端的，打基础、利长远、见效慢但高利润的项目避而远之。二是从“合作股份”工作实践主体——村干部来讲，他们的整体素质不高，缺乏远见，村组的致富能手和带头人缺乏，特别缺少懂经济，善管理和能经营、有闯劲的村干部。
四、几点建议
1.加强宣传，扩大影响。“股份合作”作为加强和改进基层党建工作的新的有力抓手，人们对它的知晓度不高。除了组织、财政、农业、林业、水利、扶贫和开展“股份合作”试点的乡镇及村组等相关部门参与这项工作的领导干部外，其他部门对“股
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但不能因为有风险，一个“怕”字，就不想干，不敢干或敷衍的干。各级领导干部，特别是村组干部要解放思想，着眼长远，以改革创新的精神，大胆干，先行先试。在有条件，基础好的地方要先行一步，发挥好示范带动作用;在基础条件不完全具备的地方要想方设法创造条件，要有计划地开展起来。扎实有序开展这项既有利于巩固党的执政基础，又有利于壮大村级集体经济的“股份合作”工作。
3.积极争取资金，加大投入力度。要充分利用各级各部门干部直接联系和服务群众挂钩点、扶贫点及新农村指导员派驻点的对口帮扶联系领导及单位的作用，加大向上级沟通协调力度，主动向上级对口帮扶联系领导及单位领导申请争取政策项目资金扶持，在保持项目资金性质不变、投资渠道不变、监管主体不变的前提下整合资源用于开展强基惠农工作，增加村(社区)投入“合作股份”股本。在“红色信贷”、创业就业等政策性惠农贷款和产业扶贫项目的安排上，要向开展“红色信贷”的村组(社区)倾斜，尽力帮助解决发展强基惠农“合作股份”融资难的问题。
4.探索多种合作形式，拓宽股本来源。要积极拓宽股本来源渠道，加大对涉农部门产业发展资金、财政专项资、金扶贫互助资金等有关“合作股份”的项目资金的投入，依法依规对集体土地、林地等集体资产评估折价后作为合作股本。农村兴建的道路、“五小水利”工程、农业服务业配套设施等，在所有权不变和使用性质不变的前提下，采取签订协议委托经营管护的方式，移交给村集体作为股本。把强基惠农“股粉合作”工作作为创建农村基层服务型党组织和扶贫开发“双推进”工作的重要抓手，注重
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第二篇：元谋县平田小学2010年开学情况汇报
楚雄州教育局：
按照元谋县教育局《关于2010年春季学期工作结束有关事宜的通知》(元教通[2010]33号)要求，平田小学2010学年秋季学期的教育教学工作已正常运转，现将开学初的各项工作汇报如下：
一、结合“两基”迎国检工作扎实开展创先争优活动
元谋县平田小学在创先争优活动中，以全面推进“两基”迎国检为抓手，着力加强教师队伍和校园文化建设，推动创先争优活动深入开展。
一是围绕州教育局党委和县委关于开展创先争优活动要求，结合我县教育实际形成了《中共元谋县教育局委员会深入开展创先争优活动实施方案》，明确了目标任务，并同“两基”迎国检精神一并融会贯通。
二是以“五个好”和“五带头”为主要内容，在学校党组织中积极营造“比业绩、比先进、比奉献”的工作氛围，广大党员和干部职工不断为自己加压，放弃暑假休息，多劳无怨、多苦不言，全身心投入迎国检准备工作。
三是通过开展教职工大会、迎国检推进会、校务委员会等形式，全面激发了争先进、创优秀的工作热情，在全乡各完小开展“两基”迎国检的“创先争优”氛围已全面形成。
四是把加强校园文化建设与创先争优有机结合起来，同部署、同落实，并结合迎国检这一契机，认真制定了学校绿化美化和校园文化建设实施方案，各完小之间通过对比，在认识到自身校园文化建设方面存在的不足后，积极形成了你追我赶的工作氛围。
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二、稳步推进“两基”迎国检工作确保顺利通过验收
平田小学高度重视“两基”迎国检工作，采取有力措施，认真扎实做好各项工作。
(一)、近期所开展的重点工作：
1加强领导，落实责任
为切实加强“两基”工作的领导，学校“两基”迎国检工作领导小组及时召开了“两基”迎国检工作会议，重新根据元谋县人民政府尹副县长检查后的安排布署认真开展“两基”迎国检工作。进一步明确学校的工作职责，健全工作机制，落实人员。要求各块负责人每星期向学校校长汇报一次“两基”工作进展情况。确保 “两基”迎国检工作有序开展，整体推进。
2“两基”迎国检指标体系的进展情况
(1)、根据县上“两基”迎国检工作的要求，学校选派熟悉“两基”工作业务的骨干教师进一步对“两基”表册资料进行逐项核实，规范“两基”档案资料;
(2)、加强校园文化建设，并安排专人负责落实学校文化建设以及校园的绿化美化建设。校园文化建设取得实效，得到尹副县长的肯定。
(3)、认真开展学校及周边安全专项整治行动，进一步做好学校安全防范和安全管理工作，确保不发生重大安全责任事故。
(二)、存在的问题
对两基迎国检的5个体系35个指标，我们进行了严密的排查，有一定的差距，目前有四个问题需要进一步完善：
一是教学仪器的达标和上级的要求有差距，实验室实验仪器、药品和电教设备不足情况目前尚未得到解决，特别是小学图书和计算机
生均比率均达不到标准;
二是平田乡移民搬迁户较多，大多数搬迁移民外出打工，留守学生不断增多。
我校“两基”迎国检工作正按照上级部门的要求紧锣密鼓的逐项开展，在开展过程中与上级部门工作要求还有一定差距，但面对困难，我们团结协作，努力找准问题及时整改。我们有信心、有决心进一步做好我校“两基”巩固提高工作，确保我校“两基”迎工作顺利通过国家的检查验收。
三、加强学校现代管理提高教育质量效益
为贯彻落实科学发展观的要求，切实加强学校现代管理，平田小学收到自收到《元谋县教育局关于转发楚雄州教育局党委转发中共云南省委高校工委云南省教育厅关于切实加强学校现代管理学习活动文件的通知》(元教党发【2009】23号)文件后，当晚及时组织全体教职工对文件进行认真学习，之后，学校及时召开校务委员会制定出学习计划，学校办公室及时到网上下载相关学习资料，分发到各完小和各教研组，要求全体教职工认真贯彻上级文件精神，踏实学习相关材料，并写出心得体会。除此之外，学校还要求各班出一期专题黑板报，少先队校园广播不定期播出部分学习内容，真正加大宣传力度，让学校现代教育深入人心，深得民心。
四、新学年招生情况
截止8月30日下午16：00，我校共招收学前班学生139人，一年级学生162人，圆满完成县教育局下达的招生任务。
五、学科带头人引领教学工作情况
加快优秀中青年教师的培养步伐，是师资队伍建设中一项承上启下的重要工作。近年来，平田小学坚持以点带面，骨干带头，专家引
领，打造名师工程。通过层层推荐，从教研组中推出学科带头人，学校举办“优质课”，“示范课”“公开课”竞赛，并通过教师、学生、家长评价，学校考评从中选出骨干老师。在26个教师节来临之际，平田小学即将表彰部分骨干教师学科带头人。通过加强师资队伍建设，强化学校人文管理，促进学校健康、和谐发展。
六、学校收费情况
学校未收取义务教育阶段学生任何费用，“学生平安保险”本着自愿购买的原则，由学生家长找保险公司业务办理人员办理，所有教职工均不参与，我校无乱收费现象发生。
七、学校安全工作落实情况
开学初，我校积极落实2010年秋季学期中小学校长会议精神，切实采取多种措施，与各有关部门密切配合排查整治，有效增强了校园内外部安全防范能力，维护了学校正常的教育教学秩序和生活秩序。现将近期开展维稳工作情况作如下汇报：
(一)、高度重视学校安全工作
我校在平田乡党委、政府及上级教育主管部门的领导下，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《云南省学校安全条例》的相关要求，从保护学生安全、促进教育发展、构建和谐社会的高度，充分认识维护校园安全的极端重要性和现实紧迫性，把维护校园安全作为当前和今后一个时期一项重大政治任务，切实抓紧抓实抓好，进一步增强政治意识、责任意识和忧患意识，切实担负起维护校园安全的政治责任，全力维护校园安全稳定。
(二)、进一步开展安全隐患排查
1、健全规章制度。继续完善和修订平田小学门卫安全管理、教学安全管理、校舍安全管理、住宿安全管理、食堂食品安全管理、电
器安全管理、小卖部安全管理、化学药品安全管理等各种规章制度，深入辖区内各完小、幼儿园进行安全隐患排查，发现隐患及时处理。
2、校内矛盾排查。学校充分利用例会、晨会，加强教职工和学生的政治思想教育，随时掌握教职工、学生的思想动态，及时化解教职工、学生的矛盾，将矛盾消灭在萌芽状态。
3、家校矛盾排查。学校领导班子走村入户，深入基层对学校与周边住户之间在土地、债务，及教职工、学生与学校周边住户的矛盾等情况进行摸底排查，对存在的问题及时解决。
(三)、认真落实各项安全责任
我校进一步健全和完善学校安全责任制度，认真落实学校安全校长负责制，分管领导直接抓，班主任和课任教师、后勤人员具体负责的制度，明确岗位，责任到人，做到人人有事做、事事有人管。
(四)、完善各项安全防范措施
1、学校加强校园门卫管理，严格执行门卫值班制度、外来人员进出登记制度，了解陌生人进校的意图和动机，防止无业人员、精神病患者、来历不明人员等社会闲散人员进入校园，任何车辆未经允许不得进入校园，严禁学生将管制刀具等危险品带入校园，并确保学生及时到校入校。
2、各完小均成立护校队，加强校园内部的巡逻、守护，特别是对寄宿学校住宿学生的管理，做好夜间值班和巡逻工作;每天中午、下午学生进校、离校的高峰期，学校大门口均有多名教职工迎接守护学生，确保安全。
3、建立健全人防、技防、物防三结合的安全防范体系。学校制订了“三防”措施。一是落实人防。重点抓好保卫队伍的规范化建设，做到全时段、全方位值勤巡逻，能够应对校园内的各种突发事件。二
是巩固物防。学校重点要害部位的物防措施落实率达到100%。三是提高技防。在校长办公室安有电话，有什么事能及时与有关治安部门联系，学校电子监控系统全天候24小时正常工作，确保校园安全。
(五)、加强师生避险应急教育
1、加强避险应急知识的教育。开学初，学校计划充分利用班团队会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、校园广播等方式，采取多种途径对学生开展预防校园暴力、预防自然灾害，开展交通安全、食品卫生安全，防火、防盗、防拥挤踩踏、防溺水等季节性事故，预防群体性事件等安全知识的主题教育。利用各种形式对学生开展遵纪守法教育和“三生”教育，让学生知法、懂法、守法，并学会珍惜生命、懂得生存、热爱生活，有效防范校园各类安全事故。
2、积极开展避险应急演练。我校及时制订、完善预防校园安全事故工作预案，并结合实际，增强防范校园安全事故的可操作性，计划在第一周开展一次以预防校园安全事故为主要内容的应急演练，通过模拟演练，提高学生的自救、逃生技能，将危险因素降到最低点。
总之，平田小学将会在各级部门的领导、关心、支持下，在全乡教职员工的共同努力下，进一步排查安全隐患、加强安全防范、规范内部管理、严格落实责任，做好学校、幼儿园的安全工作，让学生放心、家长放心、全社会放心。
元谋县平田小学
二〇一〇年八月三十一日
第三篇：元谋县平田小学校本教研工作总结
校本教研为学校课堂教学带来了活力，使学校结出了丰硕的果实。回顾我校的新课程改革历程和学校教科研、校本课程的研究，对照县教育局教研室的要求，我们有以下一些认识和做法。
一、创建一个生机蓬勃的校本教研保障体制，让校本教研滋生活力。
1、领导班子理念创新，步子坚实。
围绕我校的办学目标，学校领导坚定地走课程改革的发展之路。学校领导具有强烈的超前意识，多次讨论学校的校本教研培训问题，充分认识到进入新课程改革的行列，这是学校发展的必然趋势，立足点无可非议就是要抓好校本教研。我校校长率先垂范，亲自进教室上课、参加教研活动，组成了强大的校本教研领导班子，为我校校本教研工作的顺利开展提供了组织保证，作出了表率。
2、校本教研网络清晰，职责明确。
学校成立以校长为组长，教务处、教科室成员为核心的校本教研的指导、研究小组，明确了各科室的职责。校本教研领导小组组长，全面指导学校的校本教研工作，落实教育资金，抓好学校的教学装备，为教师的业务水平提高创造条件。校本教研领导小组副组长，全面负责学校的校本教研工作，制订学校的校本教研工作计划,指导校本教研辅导员开展工作，落实校本教研规划，做好校本教研的登记、考核，材料归档工作，及时总结学校校本教研工作经验,指导教师开展教学
- 1努力实践新课程教学思想，坚持不懈探索实践，建立了一个富有成效的教研工作模式。
1、加强研究，不断反思，促进教师不断成长。
我校校本教研的一个突出表现，形成了边教边研的校本教研工作模式。建立以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以教学反思、交流研讨、专题讲座、听课、评课、说课、论坛等为基本形式的以校为本的教研制度，并通过教学观摩、教学公开课、论文评选等活动，为教师参与教研创造条件。加强与名校、示范学校及教研人员联系，定期或不定期地邀请参与学校教研活动，争取专业指导与支持。组织教师开展多种形式的教学研究活动，倡导合作研究、个人反思，积极撰写教学故事、教学案例、教学论文。因此，教师的教学、科研成果不断涌现。近两年，教师在各级各类竞赛评比中获奖48人次，目前，我校教师大专本科学历达76%，小学高级教师占35%。
2、注重引导，稳步上升，促使学生不断提高。
我校始终坚持素质教育的质量观，致力于提高学生心理自律、思想自强、行为自制、学习自主、生活自理的整体素质，着力于增强学生的道德观念、协作意识、竞争精神、创造思想和生存能力，广大教师坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，积极开展教育教学改革的课题实验，引导学生主动健康活泼地发展。
3、利用优势，积极承办教研活动，成为校本教研的起点。 我校始终牢记“质量立校，科研兴教”的办学思想，牢记教育科研是为学校的教育教学服务，为学生的可持续发展服务，以教研为依
- 3心理健康教育自学考试、普通话等级考试、计算机等级考试。要求每位教师每学期至少读一本教育专著，摘录业务笔记10篇以上，写教后反思15篇以上，并积极撰写教学案例、教学故事、学科论文。其次，因人而宜，自主选择，创设菜单式学习平台。组织教师进行电脑基础知识、课件制作、网页制作的培训。开展“新课程、新理念、新方法”的培训。发挥县级名师、学科带头人、优质课教师的教学骨干作用，定期举行课改论坛。第三，团结协作，互相学习，创设互动式学习平台。加强课堂教学技能和评课技能的培训，创设教师间互相帮助、互相切磋、互相交流的学习氛围。进一步抓好师徒结对活动。要求师傅上好引路课，徒弟上好创新课，师徒相互听课、交流。第四，走出去，请进来，创设拓展提高的学习平台。要求相关教师积极参加高级研修班及县骨干教师培训班，给教师创设更多外出学习与培训的机会。第五，压担子，练内功，创设施展才华的学习平台。充发挥学科带头人、骨干教师在学校的带头作用，并推出新人，打造品牌，为他们搭建了教师专业成长的“快车道”，想方设法为他们创设展示教学才华的舞台。
从以上的回顾中，我们自信地看到，新课程改革的春风已经吹进了平田小学的校园，为我校的校本教研注入了新的活力，我们的课堂到处充满了生机。
元谋县平田小学 2010年8月15日
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第四篇：元谋县平田小学体育卫生工作发展规划
(2011—2014年)
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的精神，坚持以人为本的理念，大力推进体育课程教学改革，广泛开展丰富多彩的体育活动，积极做好健康教育和卫生保健，促进学生身心健康发展。特制订我校体育卫生工作发展规划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体制建设为基点，以创先争优为契机，坚持科学发展，深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条件》，以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关键，普及和发展学校体育卫生教育，完善学校卫生防疫和食品安全制度为重点，大力加强法规和制度建设、课程建设、条件保障，全面提高我校体育卫生质量和管理水平。
二、发展目标
总体目标：努力构建与平田乡经济社会发展程度相适应，具有平田特色的学校体育、卫生、健康教育体系;构建 - 1 -
幼儿园、小学相互衔接、课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相融通的体育与健康课程体系;构建以预防为主、防治结合的学校卫生健康教育管理体系;使学生身心得到全面和谐发展。
体育目标
(一)开齐开足体育与健康教育课程。所有学校体育与健康教育课程开课率和课是开足率均达到100%。
(二)构建科学的幼儿园、小学衔接的校本课程体系。结合课程改革，更新理念，调整结构，整合内容，优化评价，逐步建立适应素质教育要求的校本体育课程体系。
(三)积极开展面向全体学生的丰富多彩的阳光体育运动，并逐步规范化、制度化，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。所有完小都应组织学生体育课外活动，使每个学生都能够至少参加两项课外体育活动，在九年义务教育阶段都能掌握两项体育运动技能。
(四)加强师资队伍建设。积极向上级部门争取配齐配足专业教师，强化教师在职培训，建设一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能够满足教学和活动需要的体育卫生教师队伍。
(五)加大体育场地和设施建设力度。所有学校都要按教育部制定的体育器材目录配备要求建设配备体育活动场地设施。
卫生健康教育目标
(一)加强法规和制度建设，建立起有效预防和控制学校内传染病和群体性食物中毒的公共卫生管理机制。
(二)学校卫生健康教育覆盖率达到100% ，全面提高卫生健康教育质量，全面提高学生的自我保健和安全防范意识，培养学生良好的卫生习惯。
(三)积极推行食堂卫生监督量化分级管理，提高食堂管理水平，对所有学校食堂实行量化分级管理。
(四)强化学校卫生保健教师队伍。配足配齐学校卫生健康教育人员，加强教师的在职培训和进修提高，建设一支以专职为主、专兼结合、结构合理、数量和质量都能够满足学校卫生健康教育需要的健康教育教师队伍。
(五)加强学校健康教育和公共卫生设施建设。平田乡中心完小应争取建立校卫生室，校卫生室应独立设置，按《中小学卫生室器材与设备配备目标》Ⅲ级以上要求，配备相应器材，其他村完小应争取建立保健教室，做好学生的健康保健和医疗工作。
三、措施与保障
(一)加强领导，建立较完善的学校体育卫生工作管理体制和运行机制。
加强学校体育卫生工作管理体系建设。进一步加强对体育卫生工作的政策规划、宏观管理和统筹协调。把学校体育
卫生工作列入学校教育改革和发展规划之中。各完小要有领导分管学校体育卫生工作，负责研究、统筹、协调学校体育卫生工作。
加强体育卫生工作教研人员队伍建设，配齐人员，提高素质，检查体育卫生教学课程计划的执行，及时指导和管理学校体育教学工作，研究教材教法，组织教学经验交流，提高教学质量。
进一步加强学校体育卫生的法制建设。全面落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，根据我校的实际情况，不断完善学校体育卫生规章制度。建立学校体育卫生工作专项督导、评估制度，将学校体育卫生工作纳入素质教育检查、督导、评估的指标之中。
(二)大力开展阳光体育运动，为每一个学生的健康发展搭建平台。
结合阳光体育运动学校的创建工作，积极推广大课间活动的开展，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。在全体学生参与活动的基础上，各完小要建立学生运动队，做到“人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色”，使学生在系统锻炼中增强体质，掌握两项体育运动技能并养成良好的体育健身习惯。
(三)大力加强师资队伍建设，全面提升体育教师队伍素质
建设一支以专职教师为主，专兼结合，数量和质量都能够满足学校体育教育需要的体育教师队伍。
加强在职体育教师的继续教育。制定鼓励教师完成体育教学和训练任务的相应措施。体育教师在职称评定、评优树先、进修学习、教育科研以及工作量计算等方面和其他学科教师享有同等待遇。其辅导工作应计入工作量，辅导工作的成果作为考核实绩和评优评先的依据之一。
(五)加大经费投入，完善体育卫生器材设施建设
各完小要进一步加大学校体育卫生工作的经费投入，把学校体育卫生工作经费列入学校经费预算，并随教育经费的增长而增加。设立体育卫生教育专项经费，用于开展活动、发展体育特色项目、添置体育卫生设施设备等，以满足学校体育卫生工作需要。
(六)理论结合实际，完善教育科研体系
对学校体育卫生工作进行总体规划，配备专职教研员，逐步建立具有较高水平的学校体育教育研究队伍。结合学校体育卫生教育教学中出现的热点、难点问题，确立校级教研课题，进行深入研究，完善激励机制，及时推广优秀成果。
元谋县平田小学
2011年2月25日
第五篇：元谋县平田小学2009年课堂教学改革
工作方案
课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。根据《元谋县教育局关于进一步深化全县课堂教学改革工作的意见》(元教字[2008]60号)文件精神及元谋县深化课堂教学改革工作指导组指导日程安排，特制订本学期课堂教学改革工作方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。全面推进以“参与式”教学为主的课堂改革。充分调动学生参与教学的积极性、主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学效率。在课堂教学中，以“调动学生参与教学”为出发点，致力于教学方式和学习方式的根本转变，促进学习能力的提高，促进学生的主动发展。
二、主要内容
在新课程有效性教学先进理念的引领下，以推进新课程改革为契机，遵守教育法律法规，遵守教育教学规律，全面落实“减负”要求，全面推进“参与式”课堂教学改革工作。实现教师教学技能从单一的“教”向组织者和学生获取知识的引导者转变，实现学生被动的“学”向“自主、合作、探究”方式转变。
三、具体措施
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课堂教学改革的实施一靠学习提高，二靠自觉实践，三靠示范引领，四靠活动推动，五靠机制保障。
1、学习提高
一是收集“参与式”教学的相关书籍，要求教师再认真阅读、认真领会，做好读书笔记，利用集体备课或例会交流课改体会。二是邀请县课堂教学改革专家来我校深入课堂作指导，请指导组老师上示范课。三是组织我乡骨干教师上示范课。
2、自觉实践
课堂教学改革的主体是广大的一线教师，所以在学习提高的前提下，自觉实践是推进 “参与式”教学的关键。为此，学校要求广大教师不等、不靠，自觉实践。以学科组为单位，对照先进的课堂教学改革经验，认真反思本学科的课堂教学存在那些主要问题，应怎样进行改进，制定出具体的改进措施，力争实现“五突破”：一是探索出“参与式”教学模式的教法和学法;二是构建起符合“参与式”教学模式的全新的课堂教学结构;三是课堂教学做到少时高效。四是形成优良教风和学风;五是探索出一套全面提高教学质量的方法。
3、示范引领
在自觉实践的基础上，进行示范引领是推进 “参与式”教学的捷径。为此，根据学校的教学计划，我校将请外校名师来校上课，传经送宝。组织各个学科骨干教师，在全校范围内上示范课、研讨课，对课堂教学改革进行典型引路。
4、活动推动
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活动推动是“参与式”教学的推进器和催化剂。为此，我校将面对全体教师，分层次开展课堂教学展示活动;举行教研组研讨活动;组织 “参与式”教学优质课评选活动。每次研讨活动，学校领导都深入课堂参加听课评课活动，邀请县级专家进行课堂点评，以此推动我校的课堂教学改革。
5、保障机制
为保证“参与式”教学改革落实到每个课堂并取得实效，建立以下保障措施：
(1)、校长负责制。成立以文明坤校长为组长的“参与式”教学改革工作领导小组，负责全乡“参与式”教学改革工作的组织、协调、指导、督查。各完小组建由完小校长、教导主任或教研组长组成的学校“参与式”教学改革推进工作小组，负责改革的日常工作。确保深化课堂教学改革工作组织落实、责任落实和各项工作有序开展。 (2)、责任追究制。学校把深化课堂教学改革工作列入对完小校长和教师的工作实绩考核。将课堂教学改革工作与年终奖惩、评优推先、职务晋升挂钩。学校定时、不定时地对各完小和班级的课堂教学改革工作进行指导督查，对工作不力、进展不大、无实效的学校和个人，将追究相关责任人的责任。
四、工作步骤：
(一)第一阶段：自主实践(3月2日——4月10日) 各完小教师进行参与式课堂教学实践活动，县、乡指导组分校进课堂听课，对教师参与式课堂教学实践活动进行督导。
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(二)第二阶段：初赛促练(4月13日—5月8日) 以完小为单位，二级教师上好汇报课;一级教师上好公开课;高级教师上好示范课。各校组织参与式课堂教学大赛初赛，参与面100%。
(三)第三阶段：复赛取精(5月11日—5月15日) 组织平田小学参与式课堂教学大赛复赛，树立典型，推广成功经验。参与面不低于各校教师数的15%。
(四)第四阶段：总结表彰(5月18日—5月22日)
1、教师个人总结参与式课堂教学实践工作，并写出一篇心得体会。
2、学校做好参与式课堂教学改革工作总结，推广先进经验。
3、对本学年推广“参与式”教学改革工作先进个人进行表彰。
五、工作机构
为确保 “参与式”课堂教学改革的有序进行，成立平田小学“参与式”课堂教学改革工作领导小组及指导组，人员如下：
组
长：文明坤(平田小学校长
小学高级教师)
副组长：张春海(平田小学副校长
小学高级教师)
李华富(平田小学教导主任
小学一级教师) 成
员：王诚仁(平田小学教科室主任
小学一级教师)
文自勇(平田小学总务主任
小学一级教师)
文勇娟(语文组教研组长
小学一级教师)
昌世娟(数学组教研组长
小学一级教师)
张玉琳(“参与式”教学法骨干教师
小学高级教师)
4
李晓梅(“参与式”教学法骨干教师
小学一级教师)
胡
静(“参与式”教学法骨干教师
小学二级教师)
文佳俊(华竹完小校长
小学高级教师)
张元林(华竹完小教导主任
小学一级教师)
彭垭决(班果完小教导主任
小学一级教师)
杨利民(新昌完小校长
小学一级教师)
李
恒(新昌完小教导主任
小学一级教师)
张兆齐(新康完小校长
小学一级教师)
康永平(新康完小教导主 任
小学一级教师)
元谋县平田小学
2009年2月25日
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