第一篇：少儿英语老师面试考试
少儿英语老师面试步骤
第一，基本上每个机构都会先让你做个2-3分钟的自我介绍。(自我介绍主要考口语，从自我介绍中可以看出你的英语发音，英语大致水平，你的个性及简历。看你面试的什么的学校和机构，多大规模的。有名气的学校应聘者比较多，所以从自我介绍就会筛选掉一批人。这里筛选掉的应聘者，主要是连口语发音都不清楚，语言组织能力混乱，个性放不开过于紧张不善表达等等)记住，如果你的英语水平很好，只要以最放松的心态去面试，绝对能发挥的最好。
第二，15分钟左右的DEMO展示课。一般都是复试的时候要求。这是最重要的环节，因为英语好不代表你能教课，如果没有教学经验会比较麻烦。也看用人机构是想要新老师还是要有经验的老师。但是我觉得，好的机构和学校都不会放弃有潜力的好老师，所以即使你没有经验，如果你很活泼大方英语又好，也是很有希望录用的。
说课的基本步骤：
1.Greeting(打招呼，这是基本步骤，一定要和学生或者听课的老师打招呼，声音好听响亮面带微笑)
2.Warm up(热身，主要是小歌谣类的TpR，最好有动作，老师要放的开)
3.presentation(演示，教授新单词新课，最好有闪卡，机构会提供，如果自己做更好。导入有创意能加分。)
4.Games(游戏环节是非常重要的，最最简单的就是比赛，指单词或者跑卡类的)
5.Wrap up(收尾部分，很重要，复习教授过的单词和句子，最后再以Goodbye song结尾的歌曲来结束课堂。有头有尾很重要)
还有很多小细节的问题我就不说了，太多东西。
第三，有的考官会让你展示才艺表演，比如唱歌跳舞之类的。(和少儿英语相关的就可以，比如儿童歌谣)。
有的学校和机构有笔试，只要你的英语不错，根本不用担心。
另外，我觉得，最最重要的，你要清楚自己的选择，你为什么要当老师?你要真正爱这行，你的英语要过关，发音要好，你想想，你教的是少儿英语，是孩子的启蒙老师，这个角色真的很重要呢。
但是目前很多学校和机构的教师水平参差不齐，无法要求少儿英语老师要怎样怎样，只能说，尽力用心去教去学，都会有收获的。
放松、自信的去应聘，考官提什么问题都不要紧。祝你好运。
第二篇：英语老师面试教案
英语教师面试P课
Background：
Topic：those English words from Chinese Leading words：初阶：沙发、咖啡、脱口秀、迷你、巴士、汉堡、高尔夫、巧克力、可乐
进阶：逻辑、幽默、系统、基因、t-恤、镭射、克隆、拷贝 Key words：音译：toufu、lychee、kowtow、mahjong、kungfu(martial arts)、taichi、taoism、
Typhoon、ketchup
借译： Brainwash、lose face(save face)、no can do、
历史原因：Mao-bibel(German)、shanghai、
课后讨论：long time no see 流程：
I believe many of you know that there are a lot of Chinese words are from English,don’t you? So who can give me some examples?In English or Chinese,both way is ok.
OK，沙发，yeah，it’s from the word sofa, and else? Right,hanbao,from the word hamburger. Here,I also want you know that this Hamburger originated in a Germany city hamburg. People in that city create a kind of food and they called it Hamburg steak which was token to the US by the immigrants from the city after it got real popular, and then there comes a word hamburger for this kind of food. Also, I can give you lots of Chinese words from English,like Blabla.
As you can see, there’re many words in Chinese from English. What about English?I can tell you, many language do have kinds of mixture, so of cause there are many words in English from Chinese. Some simple one like toufu, lychee,kowtow,mahjong,taichi,kungfu,taoism.Here is a things I want to share with you: Taoism is a calque word. What does calque mean? It is actually a French,means close copy, which is create a word from another language in the way word for word or root-for-root.In Chinese,we call it Jieyi, and we will see some other examples later. What i said Chinese, it’s not only Mandarin, also include Cantonese and some other dialects. So don’t be surprised when I say Typhoon is from Chinese, cause it’s an original Cantonese word and I happened to know some Cantonese. Also,ketchup is from Amoy dialect which is Xiamen hua in Chinese.pretty impressed,huh?
Alright，In fact，those are translate base on the pronunciation. Besides those, there also some phrases that is not so easy to tell from the pronunciation,like no can do. Who can tell me what does it mean? Yeah, bukeyi. So easy to understand,huh? Let’s focus on the phrase, people do use it in daily life and it seems no problem. But actually it’s anti-grammar, it’s wrong in the English grammar. Then why do people use it? This phrase was first used in Guangzhou in 18th century by Chinese, and due the business between Chinese and Foreigners,this word spreads to the western countries. OK,let’s move onto another word: brainwash,is also a typical Chinese word in English,which used by a journalist during the Korea War. Now, this is also a calque word. There are many similarities with this,like lose face and save face. In here,face is actually a sociological concept means one’s own sense of dignity like the same way lian in Chinese.
In fact,there are some words that you can’t see nowadays or means different thing like shanghai. We do know it’s the largest city in China,but it also means force someone to join a ship or kidnap someone. That because Shanghai was the largest port in the far east and so many these kind of things happened in the old days. By the way,do you know what does Mao-bibel mean in German? Maoshengjing,which is Maoxuan, because China was the second largest socialism country during the cold war, and the east Germany was also a socialism country so they respect the leader of China.
All these words I talked about today are actually some kinds of mixture between different languages and there are still more. Due to the time,that’s all for today and I want to leave a question for you guys: I didn’t use the phrase “long time no see” as an example cause we can’t say it’s from Chinese for sure,why? Please try to find the answer of it. Remember, language is a key that can lead us to the beautiful world of next culture. See you guys next time.
第三篇：英语老师面试自我介绍[大全]
当来到的一个陌生的地方时，我们通常会被要求作自我介绍，自我介绍是一展示自己的手段。那么你真的会写自我介绍吗?下面是小编帮大家整理的英语老师面试自我介绍范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。英语老师面试自我介绍范文篇1
各位老师，下午好。请允许我简短地谈谈我自己。
我叫—咸宁毕业于私立中学南门。现在在湖北的学校学习旅游。学习酒店管理专业。
我是一个性格开朗的女孩，所以我的爱好是广泛的。爱运动的。在我的业余时间喜欢打篮球，乒乓球，排球，滑冰。当一个人喜欢在家上网时，或是个人立体音响。不太喜欢太长时间的沉浸在书的世界里，家人曾经告诉过我，劳一杰格是最好的。谈论我的家庭，然后我会谈论我的家庭。只有三个人，我的家人，我的祖母，祖父和我自己。我爷爷是工程师，平时我很严厉，教会我很多。奶奶是一个非常慈祥的老人，关心我的生活，以各种可能的方式。因此，我没有父母在他们的呵护下，童年和成长都充满了喜悦。
我喜欢这个酒店管理专业，因为我喜欢生活在严格的管理环境中。我有我的专业自信和希望，只要努力就会有收获，这是我的座右铭。既然我选择了这个职业，我就会走这条路，努力，坚持下去。
谢谢老师们。我完成了讲话。英语老师面试自我介绍范文篇2
尊敬的校领导：
您好!
我是东北师范大学外语学院英语系XX级的学生，将于20XX年7月毕业，我有志于在教育战线上发挥自己的光和热。
家庭的熏陶，形成了我吃苦耐劳的精神，多年的.磨炼铸成了我意志坚强的性格，学校的教育使我具备了我胜任未来教育工作的专业文化素质。大学四年，我日趋成熟，师大的人文学术气氛培养了我的道德情操、养成了我独到的一套学习方法，我时时严格要求自己，事事严格要求自己，使我在多个方面都有了飞跃的进步。
在学习上，我深知学习是学生的天职，如果不努力学习将不能胜任未来工作的挑战。本人除努力学习自己的专业英语外，还积极的拓展知识面，在各阶段考试中，已良好的成绩全都通过，在校期间，曾获得三等奖学金，除此之外，为了适应日新月异的新时展的需要，再加上自身的兴趣，大一期间，参加了系里的计算机培训，掌握了基本操作，大二，大三期间，在吉林工业大学辅修计算机专业，并以优异的成绩结业。
在工作方面，我已初步显示了自己在协调学生工作方面的才能。从大一开始，我一直担任寝室长之职，积极配合系里的辅导员作好学生工作。
敬业方面，在东北师大附中实习期间，我不断向老师们虚心请教，认真工作，获得了老师和同学们的好评，取得了“优”的成绩。三年中我未间断过家教工作，我教过各个年龄段的学生，从中获益匪浅，一方面，我了解了不同学生的心理发展及学习上的要求，另一方面，对初、高中的课本有所初步掌握，这对未来的教育事业，会有很大帮助。
在文娱体育方面，我积极参加体育锻炼，三年中，体育成绩一直是优等，曾任班级中的体育委员。不仅如此，我对舞蹈有着浓厚的兴趣，并自学多年，积极参加学校的文娱活动，另外，我还擅长于绘画，为班级出墙报、板报。
在思想道德方面，对教育事业，我充满热情，深知“十年树木，百年树人”的道理，教育事业的兴衰成败关系到一个国家、一个民族的兴衰成败，我愿在教育事业中尽一份绵薄之力。而且，我信奉师大附中校训中的一句话：要做教育家，而不仅仅是教书匠。所以，在未来的教育工作中，我会不断地为此努力。贵校在教学上严谨求实的风格吸引了我，我很希望我能有幸的成为贵校中的一员，我会为贵校的教育发展而努力，我相信，我会成为一名合格的教师。最后，恳请贵校给我一个机会来证明自己的能力。英语老师面试自我介绍范文篇3
早上好。我很荣幸来参加这次面试。
首先，让我自我介绍一下。我叫温迪。我今年17岁，出生在济南的山东省。我毕业于**中学。
我一直努力学习，取得了丰硕的成果，包括许多证书。
我乐观开朗。我在学校里交了很多好朋友。
在我的业余时间，我喜欢阅读和听音乐。有时，我也喜欢打篮球。
我希望我有机会进这所学校。我也相信有志者事竟成。
就这些了。谢谢您的关注。
【英语老师面试自我介绍范文3篇】相关文章：
1.英语老师面试的自我介绍范文
2.英语老师自我介绍
3.小学英语老师面试自我介绍
4.英语老师幽默的自我介绍
5.英语老师英文自我介绍
6.应聘英语老师的自我介绍
7.英语老师应聘的自我介绍
8.高中英语老师的自我介绍
9.英语老师如何自我介绍
第四篇：小学英语老师招聘面试说课稿子
尊敬的各位评委老师，上午好(上台鞠一个躬)：
我是11号考生，我今天要说课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit5 Look at the monkeys A let’s learn 第一课时。本节课我主要从说教材，说教法和学法，说教学过程和说板书设计等四个方面进行我的说课。 一. 说教材
1. 本课在教材中的低位：
本单元的话题是学习讨论动物正在做什么并回答：“What is it doing?/ What are they doing? It is jumping/they are walking…”语法项目为现在进行时。动物词汇在三四年级就学习接触过了，而本单元着重了解动物的习性，是学生喜欢的话题，学生也很感兴趣。上一单元学生就开始学习了现在进行时，对现在进行时语法功能有一定的了解，这一单元在此基础上继续巩固，因此动词ing形式是本单元继续掌握 的重点。 2. 说学情
五年级的学生接触英语已有一段时间，有一定的积累，对英语有浓厚的兴趣。他们虽是小学高年段的孩子，但是好动，好玩，好奇，表现欲强，模仿力强仍然是他们心里和生理的特征。因此在教学中我会设计各种贴近生活的情景，开展各种适合五年级孩子的游戏活动，通过用中学，学中用，反复实践，学用结合的方式，发展语言交际能力和思维能力。 3. 教学目标
基础教育阶段新英语课程总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识为基础。基于以上认识，根据本课的教学内容，针对学生实际，我制定以下教学目标：
(1) 能力目标：能够看懂图片并说出相应的动物正在做什么：如The bird is flying. (2) 知识目标：能听说读写本课的动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running, swimming和句子:Look at the tiger!It’s running…
(3) 情感，策略，文化等有关目标：
A. 情感态度：通过本课学习，了解动物平时的生活习性，加强环保意识，培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 B. 学习策略：培养学生的注意力，观察力，激发学生积极思维，加强小组的合作与交流。 4. 教学重点和难点
依据以上对教学内容和教学目标的分析，以及小学生的认识规律，我认为动词ing形式变化规则，特别是重读闭音节动词要双写最后一个字母再加ing形式，为本课的重点，现在进行时在日常交际中的灵活运用为本课的难点。 二. 说教法和学法 1. 说教法 依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，根据以上对教材的分析和对五年级小学生的特点，主要采用情景法，直观法，多媒体辅助法，全身反映法，奖励法等教学方法，创设英语语言氛围，激发学生的学习兴趣。彻底改变传统的授受的教学模式，促进语言运用能力的提高。 2. 说学法
教法固然重要，但教学生学会学习是当今教育的根本所在。英语教学目的不再是知识的积累而是发展学生的英语思维能力和交际能力。在本课时，学生通过看看，说说，演演，做做，游戏等途径提高合作学习的能力，口语交际能力。小组合作学习一直贯穿在整个课堂中，我把班级学生按照座位分为6个小组，课堂各项教学活动以小组活动为主线，学生互相交流，切磋，对子帮扶，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
3.说教学手段
PPT课件，录影机在整个课堂中使用，动物图片，单词卡，在呈现教学目标时使用，用来评价奖励的小贴画，在活动中使用。 三，说教学过程
我把教学过程分为以下几个环节来完成，大约花4分钟的时间来热身复习激发学生兴趣，复习旧知，大约花15分钟的时间来新知呈现，感知语言，理解语言，大约花15分钟的时间来巩固操练，实践语言，大约花6分钟归纳，延伸，总结。下面我将一一的解说我的教学流程。 第一个环节：热身/复习 1. Greeting as usual. 2. 宣布本节课的学习方式
T：Boys and girls. Now I’ll divide you into six groups, monkey group, rabbit group, tiger group, elephant group, panda group and duck group. Who can first get to the zoo. It’s the winner and can get my little prize. (宣布学习的方式让学生对本课充满了好奇，激发了他们的斗志和为本组争第一的表现欲。) 3. 改编关于动作的chant,歌词出现在ppt上。 up up, down down, walk walk walk Up up, down down, run run run Up up, down down, jump jump jump Up up, down down, fly fly fly Up up, down down, swim swim swim 动作由慢到快，一起做热身运动，通过说，唱，演等活动来激发学生的兴趣，让学生放松心情，感受课堂的活泼和轻松氛围，同时又复习巩固动作单词。 4. 反应快速抢读动物单词，复习旧知。
把三，四年级学过的动物单词制成单词卡，通过各组反应快速抢读的方式巩固，等分最高的组前进一步到动物园，同时及时表扬胜利小组如：good, good, wonderful. 第二环节：设置情景，导入新课 利用ppt 出示let’s A 部分的课文图片 T：Boys and girls. We are visiting the zoo. Now let’s go and look. 指着图片： Look at the birds! What are they doing?
S1:They are flying.教授单词Flying.同时板书句子， 通过点名读，竞读，开火车等形式操练句子和单词。以同样的方式教授jumping,walking ,running, swimming.教授running, swimming时，让学生加上ing尾巴后有什么不同，对观察认真的同学给予表扬及小组加分，教授swimming时，还加入安全教育的渗入。 T：Do you like swimming? Swimming is interesting. But it’s dangerous. 设计目的：通过故事情景，导入所教授的新单词，环环相扣，生动有趣，符合学生的认知规律和年龄心里特征。同时通过小组竞赛，抢读等小游戏，巩固新知，可以活跃课堂气氛和体验成功的喜悦。
第三个环节：巩固操练
1.让学生打开课本，听课文录音，并用手指指着课文单词，模仿跟读。
趣味操练课文，多种形式赛读，男女分角色读，小组赛读，小老师带读，优胜者给予表扬，奖励小组分数。通过各种方式赛读，从各方面激发学生的学习兴趣，培养自信心，让他们感受学习的乐趣
2.玩一玩，游戏巩固
活动1：老师背着学生，出示动物单词卡和动作词卡，每组派一名成员，上台表演，模仿。下面的同学抢答，抢先者得分。如：Look at the rabbit. It’s jumping. 活动2：比记忆：五个动名词，老师随意抽掉其中一张，学生快速的说出来，并完整的拼读出来。
设计目的：通过表演，抢答等活动形式，来巩固所授句型和单词，让学生在玩，表演，竞争中不知不觉领会，操练，巩固运用了新知。 四. 扩展延伸总结
1.利用ppt出示故事图片，让学生写出完整的句子，小组成员一起共同完成，互对答案，小组成员互相学习，对子帮扶，老师在下面指导，小组竞争写出正确答案。优胜者给予加分奖励。 2.总结
这个环节不是由我来总结，而是每组派一名小成员来说他今天学到了什么，其他的小组成员补充，说道的都加分奖励。 意图：让学生成为课堂的主人，改变传统的专制授受，老师充当主角。新课堂学生为主体，老师起到指导作用，让学生学会自主归纳学习。 3. 情感教育：
T： Do you love animals? Yes, we all love animals and we should protect animals. 进行情感教育，唤起学生对动物，对大自然的热爱之情，保护动物，保护环境。
第五个环节：板书设计 (事先把板书设计写好在黑板上，然后解释下就好了!)
第五篇：2014年安徽教师招聘考试面试：英语教师面试技巧
【导读】安徽教师招聘考试网为您提供：2014年安徽教师招聘考试面试：英语教师面试技巧，欢迎加入安徽教师考试交流群：92091184。更多信息请关注安徽人事考试网http://wuhu.offcn.com
推荐阅读：
2014安徽中小学教师招聘面试网校课程【1580元面试不过退1000元】
首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
英语教师面试技巧
面试可能问的问题：
1.你教了几年书?
How long have you been teaching?
I have been teaching for...2.有教小学的经验吗?
Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did. or No, I didnt.
3.你打算怎么样给小朋友上课?
How are you going to give lessons to little kids?
I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.
4.能否示范一下?
Can you demonstrate one lesson?
Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday,
Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)
5.你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?
What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?
well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.
Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.
6.如何让小学生对英文感兴趣?
How are you going to keep the students interested in learning English?
7.如何将你的课上得有趣?
How are you going to keep your lessons interesting?
(这两道题的答案是一样的，只不过问的形式不一样)
I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.
更多内容请查看：安徽人事考试网、芜湖人事考试网、安徽公务员考试网、安徽教师招聘考试网