第一篇：高一上学期数学学什么
高一上学期数学教学计划
教学计划
一、指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书•数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析：
两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树 1
立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
六、进度安排.
集合2课时
子集、全集、补集2课时
交集、并集2课时
含绝对值的不等式解法2课时
一元二次不等式解法2课
逻辑连结词 2课时
四种命题3课时
充分条件与必要条件2课时
小结与复习3课时
第一章测试题2课时
第二章函数
函数1课时
函数的表示1课时
函数的单调性2课时
反函数3课时
指数4课时
指数函数3课时
对数4课时
对数函数3课时
函数的应用举例3课时
小结与复习第3课时
第二章测试题2课时
第三章数列
数列2课时
等差数列2课时
等差数列的前n项和2课时
等比数列2课时
等比数列的前n项和2课时
研究性学习课题：2课时
小结与复习2课时
第三章测试题2课时
段考复习题4
第二篇：上学期数学总结
学前班上学期数学教学工作总结
光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的呵护下快乐成长!现就这个学期学前班年级教学工作作如下总结：
一、安全工作放首位，确保幼儿在校的人身安全。
这个学期的安全工作从教育开始，由细微之处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏、儿歌等方法教育幼儿如何安全的玩、开心地学，随时提醒幼儿怎样远离危险、不玩容易受伤的物品，不做容易受伤的游戏。同时在组织幼儿进行各种活动时随时检查幼儿随身所带物品。教育幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出，不要相邀到外面玩等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。
二、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯
面对刚刚走出幼儿园的学生，培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我们教师注意教育幼儿学会倾听，教会他们怎样相处交朋友积极大胆地发表自己的观点。生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。
三、寓乐于教，会做幼儿的知心人，带动他们学习
"兴趣是最好的老师"，低年级的数学教学除了使学生正确掌握数学知识和技能外，关键的一点是要让他们觉得学习数学是有趣的，不是枯燥的，让幼儿充分地体会学习数学的乐趣。
1、猜数、写数的乐趣。为让学生建立良好的数感和符号感，能用数学符号描述生活中的事物，我让学生们观察情境图，从"水果王国运动会"里，找出自己最喜欢的水果运动员，用小棒把它的数量摆一摆。摆好之后，请一个学生到黑板上摆出他喜欢水果运动员的数量，让其他的学生们猜一猜，他喜欢的水果可能是什么?低年级的学生们好奇心很强，很想知道同伴们喜欢的是什么，非常感兴趣地到教学中来。
比如：写数时，让学生联系生活说一说这6根小棒可以表示生活中数量是6的物体个数，并与写数相结合，让学生边说边写，将枯燥的写数过程变得有趣。
四、积极做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系
我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，耐心解释，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解、支持与帮助，让他们放心!除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相交流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。
第三篇：二年级上学期数学概念
1、求几个几相加的和，用乘法比较简便。
2、把总数平均分的时候用除法解决。
3、一个图形有几条边就是几边形，如四边形、五边形、六边形。
4、长方形的两条长和两条宽分别相等(对边相等)。把长方形沿着对角折时折痕最长。
5、线段是直的，线段有两个端点。
6、米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。
7、生活中的方向：教室的前黑板方向是东面，面向前黑板而坐，你右面是南面，你的后面是西面，你的左面是北面。(东→南→西→北按顺时针方向排列)。
8、平面图上的方向：上北下南左西右东。
9、连接两点只能画一条线段。
10、四个点之间可以画6条线段。五个点之间可以画10条线段。
11、5和一个数相乘，积的个位是0或5，2和一个数相乘，积是双数。
12、四边形最少可以分成2个三角形，五边形最少可以分成3个三角形，六边形最少可以分成4个三角形。
13、树的年轮较疏的向着南面，较密的向着北面。
14、钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。
15、时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分，秒针走一小格的时间是1秒。
16、时、分、秒都是时间单位。1时=60分。1分=60秒。
17、在一张长方形(正方形)纸上剪去一个三角形，剩下的可能是五边形，可能是四边形，也可能是三角形。
18、我们学过的人民币单位有元、角、分。1元=10角=100分
第四篇：初一上学期数学笔记整理
一、有理数：
㈠、有理数的概念：
1、负数：小于零的数叫负数。
2、正数：大于零的数叫正数。
3、有理数：整数和分数统称为有理数。
4、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。
5、数轴比较大小：在数轴上，右边的数总比左边的大。
6、相反数的定义：①只有符号不同的两个数互为相反数;②在数轴上原点两侧到原点的距离相等的两个数，叫做互为相反数。
7、相反数求法:①改变所求数的符号;②在正数的前面添一个负号。
8、绝对值定义：在数轴上，一个数所对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值
9、绝对值求法：①正数的绝对值是它本身;②负数的绝对值是它的相反数;③零的绝对值是零。
10、正数、负数、零比较：①正数大于零;②零大于负数。
11、负数和负数比较：①绝对值大的反而小;②绝对值小的反而大。
- 1
3、负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。
4、正数的任何次幂都是正数，零的任何正整数次幂都是零。
5、从一位数的左边的第一位非零数字起，到末尾数字起，所有的数字都是这个数的有效数字。
二、整式：
㈠、单项式的概念：
1、单项式的定义：表示数字或字母之间乘积关系的式子。
2、单项数的次数：单项式中所有字母的指数和，叫做单项数的次数。
3、单项数的系数：单项式中所含的数字因数叫做单项式的系数。
㈡、和多项式相关的概念：
1、多项式的定义：几个单项式的和，叫做多项式。
2、多项式的项：每个单项式，叫做多项式的项。
3、多项式的次数：多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。
㈢、整式的加减：
1、同类项的定义：所含字母相同，且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。
2、合并同类项的定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。
3、合并同类项的方法：把系数相加减，字母和指数照带。
- 3㈢、等式的性质：
1、等式两边同加或同减同一个数或同一个式子，结果仍相等。
2、等式两边乘同一个数，或除以一个不为零的数，结果仍相等。
㈣、一元一次方程的应用：
一、建立方程决解问题;
2、列方解应用题的步骤：⑴弄;⑵设(①间接设未知数;②直接设未知数;③设辅助未知数);⑶找等量关系(①抓词句;②联系上下文;③利用公式);⑷列式表;⑸解方程;⑹验;⑺答。
㈤、销售问题：
1、①售价减进价等于利润;②标价乘于折数等于实际售价;③进价乘于利润率等于利润。
2、工程问题：⑴工作效率乘于时间等于工作总量;⑵几个人合作工作效率等于这几个人的工作效率之和。
3、行程问题：①速度乘于时间等于路程;②船在静水中的速度加水流速度等于顺水中的速度;③船在静水中的速度减水流速度等于船在逆水中的速度。
三、几何图形： ㈠、图形的形状：
1、几何图形：长方形、圆柱、长方形、正方形、圆、线段、
- 5任意取一点，用两种大写英文字母表示。
12、点和直线位置关系：⑴点在直线上﹙直线经过点﹚;⑵点在直线外﹙直线不经过点﹚。
13、射线：直线上一点和这点一旁的线叫做射线。这个点叫端点。
14、射线表示方法：⑴用小写字母表示;⑵用两个大写字母表示，表示端点的字母写在前面。
15、当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交。这个公共点叫做他们的交点。
16、线段：直线上两点之间的部分及这两点叫做线段。这两点叫线段的端点。
17、线段表示方法：⑴用小写字母表示;⑵用两个大写字母表示。
18、线段的中点：线段上一点把线段平均分成相等的两条线段，这个点叫线段的中点。
㈢、角：
1﹑平角:角的两条边在同一条直线上的角叫平角。
2、周角：一条射线绕端点绕一周重合叫周角。
3、角的定义：一条射线绕端点所形成的角叫角﹙有公共端点的两条射线组成的图形叫角，两条射线是角的两条边﹚。
4、角的表示方法：⑴用三个大写字母表示，顶点字母写在前面;⑵用数字表示，数字写在角里面，且画弧线;⑶用小写希
- 7初一下学期数学笔记整理
四、相交线和平行线： ㈠相交线：
1、垂直的定义：两直线相交有一个角为九十度，叫做着两条直线互相垂直。
2、已知垂直可以得到其中一个角为九十度。
3、对顶角的定义：有一个公共顶角 ，且一个角的两边是另一个脚两边的反向延长线，这样的角叫做互为对顶角。
4、对顶角的性质：对顶角相等。
5、领补角的定义：有一个公共顶角，有一条公共边，且一个角的一边是另一个角一边的反向延长线。
6、领补角的性质：两角相加得一百八十度。 ㈡、平行线：
7、同位角:在两条直线的同一方，再截线的同一侧。
8、内错角:在两条直线的同一侧，在直线的两侧。
9、同旁内角：在两条直线内，再截线的同一侧。
10、平线的定义：同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。
11、平行线的判定：⑴同位角相等，两只线平行;⑵内错角相等，两只线平行;⑶同旁内角相等，两直线平行;⑷如果两条直线都与第三条支线平行，那么这两条支线平行;⑸在同一平面内，两条直线同时垂直于同一条直线，那么这两条支线平行。
- 9应点，的平移图形。
五、平面直角坐标系：
1、有序数对：确定点的位置的数对，叫做有序数对。
2、在同一平面内，画两条互相垂直，原点重合的数轴。所组成的图形叫做平面直角坐标系。
3、坐标：数轴上的点所对应的数字叫这个点做坐标。
4、水平的数轴称为x轴或横轴。
5、竖直的数轴称为y轴或纵轴。
6、已知点求点的坐标的方法：已知点分别作x轴和y轴的垂线，垂足所对的数就是该点的横纵坐标。
7、在y轴上的点横坐标为零，纵坐标是它所对应的数。
8、在x轴上的点纵坐标为零，横坐标为它所对应的数。
9、原点上的点，横纵坐标为零。
10、平面直角坐标系分为第一象限、第二象限、第三象限、第四象限四个象限。坐标轴不属于任何一个象限。
11、平面直角坐标系内点的坐标特点：⑴一象限：横纵坐标为正数;⑵二象限：横坐标为负数，纵坐标为正数;⑶三象限：横纵坐标为负数;⑷横坐标为正数，纵坐标为负数。
12、对称点坐标的特征：⑴关于x轴对称的两点：横坐标相同，纵坐标互为相反数;⑵、关于y轴对称的两点：纵坐标相同，横坐标互为相反数;⑶、关于原点对称的两点：横纵坐标互为相反数。
- 11三角形的高。
7、三角形的角平分线：做一个角的角平分线，这个角的顶点和角平分线与对边交点之间的线段叫做角平分线。
8、三角形的稳定性：三角形的形状不会改变，四边形的形状会改变。这就是说三角形是具有稳定性的图形，而四边形没有稳定性。
㈡、三角形的边：
9、三角形的三边关系定理：⑴三角形的两边之和大于第三边;⑵三角形两边之和小于第三边。
㈢、三角形的角：
10、三角形内角和等于一百八十度。
11、三角形的外角定义:三角形一边与另一边所组成的角叫三角形的外角。
13、三角形的外角定理：⑴三角形的一个外交等于与它不相邻的两个内角的和;⑵三角形的一个外角大于与它不相领的任何一个内角。
㈢、多边形：
14、多边形的定义：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。
15、多边形的内角定义：多边形相领两边组成的角叫做多边形的内角。
16、多边形的内角定理：n边形的内角和等于﹙n-2﹚180°。
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第五篇：三年级上学期数学期中试题
一、 填空(21分 每空1分)
1、126里有( )个6; 一个数的8倍是320，这个数是( )
2、早晨，当你面对太阳时，你的左面是( )方向，你的后面是( )方向。
3、在O里填上“>”、“<”或“=”
9000千克O9吨 3000O312×9
168×4O450÷9 620÷4O25×6
4、 升国旗时国旗是( )现象;转动的风扇的扇叶是( )现象
5、 □÷7=123…★，□里最大是( )
6、 买一棵树苗需要6元钱，360元钱可以买( )棵树苗
7、 50个轮胎最多可以安装( )辆三轮车。
8、 要使729÷□的商是三位数，□里最大是( )
9、 9乘101的积是( );9除639的商是( )
10、 896÷7的商是( )位数;320×6的积是( )位数
11、 最大的三位数除以最大的一位数，商是( )
12、 ▲+●=20，▲=●+●+●+●。▲=( )●=( )
13、 有余数的除法的验算方法是( )
二、判断(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(8分)
1、50×80的积有3个0 ( )
2、三位数除以一位数的商可能是三位数也可能是两位数 ( )
3、被除数的中间有0，商的中间一定有0 ( )
4、钟表上的分钟是旋转现象 ( )
5、一个三位数除以9的余数最大是8，最小余数是1 ( )
6、60除以5与5除60的商相等 ( )
7、物体平移时位置发生变化，物体旋转时位置不变化 ( )
8、乘法从低位开始乘，除法从高位开始除 ( )
三、精挑细选(8分)
1、 一枚5分硬币的重量约是( )
A、 1克 B、 1千克 C、 1吨
2、 在一个除法算式中，除数是5，商是23，余数是1，被除数是( )
A、 115 B、 116 C、 117
3、 晚上，当你面向北极星时，你的右面是( )方向
A、南方 B、 西方 C、 东方
4、 估算318÷8时，可以把318看作( )来估算。
A 300 B 320 C 400
5、 528除以7，商的最高位是( )
A、 百位 B、十位 C、个位
6、 400÷5，商的末尾有( )个0
A、 1 B、2 C
37、 3个同学1个房间，95个同学需要( )个房间
A、 30 B、 31 C、
328、 一个数除以9，余数最小是( )
A、 10 B、 8 C、
1四、计算 30分
1、直接写得数(10分)
500×2= 48÷3= 0÷99= 909÷9= 295×6≈
770÷5= 600÷5= 459÷9= 25×8= 452÷9≈
2、列竖式计算，带※的要验算(14分)
136×5 = 350×7= ※306×7=
786÷6 = 692÷5= ※788÷7
4、列式计算 (6分)
(1) 一个数的4倍是528，这个数是多少?
(2) 9除720，商是多少?
(3)除数是7，商是25，余数是4，被除数是多少?
五、解决问题(4+4+4+4+4+5=25分)
1、每箱可口可乐有24瓶，每瓶4元，爸爸拿100元钱买了一箱，还剩下多少元?
2、 啄木鸟3天捉了87只害虫，青蛙4天捉了96只害虫
⑴ 谁平均每天捉的害虫多?
⑵ 一只啄木鸟和一只青蛙一天共捉多少只害虫?
3、公园本周(7天)一共接待参观者798人。
⑴ 平均每天接待参观者多少人?
⑵ 每张门票是6元钱，本周卖门票共收入多少元?
4、学校买了275米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布最多可以做多少幅窗帘?
5、三年级有男生64名，女生62名，如果男生和女生混合分成6组进行比赛，平均每组有多少名?
6、妈妈在超市买了3千克苹果和4千克梨，一共用了20元钱。每千克苹果的价钱是梨的2倍。苹果和梨的单价各是多少元钱?