小编精心整理了《职工考试系统教育培训论文(精选3篇)》仅供参考，希望能够帮助到大家。[摘要]在当前形势下，煤矿的安全事故经常发生，为了保证国家煤矿能够安全的生产，对煤矿职工实施安全教育培训势在必行。但是煤矿职工的安全培训工作经常会受到一些不确定因素的影响，造成培训结果并不尽人意。
职工考试系统教育培训论文 篇1：
电力职工教育培训工作存在问题及对策
隨着电力工程不断发展，电力企业的经营模式发生较大的变化，职工需要更多的教育培训提升自身的技能和知识储备，适应电力企业的发展。本文对电力职业教育培训工作存在的问题进行分析，提出解决措施，为企业发展提供参考。
一、电力职工教育培训工作存在的问题
（一）领导重视程度不够
在电力企业中各级领导对电力职工的教育培训没有足够的重视，没有意识到教育培训的作用和地位，在其影响下，导致基层职工也不重视培训，教育培训几乎无效。此外，没有相应的人力资源管理部门制定培训规则，并且缺少教育培训的资金投入。基层员工没有认识到自身条件和企业要求的差距，不能适应企业的发展。
（二）培训不具有针对性
电力企业职工再教育是为了提升职工的技能和知识水平。大多数电力企业没有针对性的培训，只将培训的范围定位在电力相关的技能，不能满足电力企业对职工的技术要求。培训不具有针对性，职工的技能没有提升，无法发挥教育培训的作用。如营销管理人员在培训中也要进行配电专业知识的笼统学习，对营销管理人员的技能和知识的提升没有作用，浪费时间和精力。
（三）职工自身的素质不高
有的电力企业的职工自身素质低，消极怠工、敷衍塞责，给企业形象带来严重损害，职工自身素质不高，需要进行再教育，保证电力工作的正常开展。有的职工道德素质较低，培训过程中不尊重讲师，不学习本职工作相关的知识，影响培训的课堂纪律，使教育培训的课堂质量和培训效率降低。
（四）培训的内容枯燥
在教育培训过程中，一些培训部门使用以前旧版本的内容对电力职工进行培训，培训的内容不符合现代电力发展的规律，而且内容枯燥，不能吸引职工认真的接受培训。企业职工都是成年人，培训的内容也要符合成年人的逻辑，而且知识的学习需要和工作实际相结合。大部分培训缺少实际操作，教育效率低下，职工的技能和知识水平没有得到提升。
二、电力职工教育培训问题的解决思路
（一）提升领导对职工教育的认识
电力企业中，领导层要对企业中的职工素质有着全面的调查，通过调查结果对职工素质有着正确认识，重新认识职工教育的意义，重视教育培训。然后在此基础上，制定相应的培训计划和机制，职工的培训要科学合理。企业将自身发展目标、发展计划和职工教育培训相结合，做好人才储备，从资金和人力方面加大对教育培训的投入，引进专业的设备和人才对职工进行定期培训，提升整体员工的专业素质。领导层和基层员工一起接受教育培训做出榜样，带动基层职工进行学习，提升教育培训的效率，为电力企业的正常运转提供动力。
通过宣传部门进行职工自身条件和企业要求差距的宣传，职工能认清自身的短处，对教育培训重视起来，积极的参加教育培训，再通过职工之间技能和知识的交流，明确自身在整体职工中的定位，确定教育培训的学习目标，促进全面发展，为企业创造更多的价值。
（二）针对性培训
培训过程中，职工教育要从两个方面进行：
专业技能方面，加强职工技能的学习，通过专家的操作和讲解，使职工能够对电力设备的操作有着更深的了解，将职工进行精细划分，通过分批的进行培训，将整体的技能水平提升。例如：中低压网络管理专职职工，在教育培训中，专门进行中低压配网的运行技能培训，在提升自身专业技能的同时，可以学习其他的技能，成为全能型技术人才。
知识储备方面，对职工进行知识培训，在掌握电力知识的基础上，进行其他知识的学习，职工具有更多的知识储备，在进行岗位调整过程中，能对新岗位有着足够的了解，减少适应岗位的时间，提升工作效率。例如：计量专责岗位职工，在培训过程中学习营销管理的知识，岗位调整到营销管理中，能够极大的减少再培训的时间，为电力企业的经营创造财富。
针对性培训对职工岗位树立明确的学习目标和企业要求，根据职工的能力和自身的意愿进行岗位确定，制定严格的培训计划，学习专业化的技术和知识，提升职工的技术水平，达到岗位要求的知识储备条件，将职工培训成符合企业发展的专业型员工，为自身的发展积累知识和经验，提升职工的技术素质，为电力企业的发展打下良好的技术基础。
（三）提升职工素质
职工素质提升要经过长时间的教育，最直接的办法是引进具有高素质的人才。将教育培训和引进人才相结合，对已有员工进行道德法制方面的教育，以提升职工的道德修养，减少职工素质低下为企业抹黑的行为。制定并完善职工行为规范，将职工的行为限制在一定的范围内，对违规行为进行严厉的惩罚，违规轻者罚款、口头警告，违规严重者开除，这样能够有效的约束职工的行为，提升职工的素质。
引进人才对电力企业的发展有着重要的意义，高素质的人才能够对企业结构等进行优化，提升电力企业的运行效率，为企业发展打下良好的基础。例如，电力企业引进计算机专业的人才，通过计算机信息技术对电网进行优化，应用自动化系统，使电力企业的工作量大大减少，对电力网络的运行起着稳定的作用。引进人才能在短时间提升尖端人员的素质，以高素质专业人才带动其他员工，提升整体人员的素质。培训和引进相结合，促进职工间的交流，取长补短，促进技能和知识储备的提升。
（四）培训内容、制度的增添
教育培训中要增加新的培训内容，不仅仅针对技能和知识储备，要扩展职工的视野，增加和本职工作相关的新内容，引起职工的兴趣，教育过程中，能够积极主动的学习相关的知识，由被动的填鸭式培训，变为主动的学习，提升教育的效率和质量。增加培训内容过程中，要对职工的岗位和素质进行全面的分析，明确培训的目标和企业的要求，员工能够通过自身和企业要求的差距，进行学习，增加岗位适应的能力。
通过技术比赛、资质认证等形式，让职工在思想上树立竞争的意识，提升培训的效果。在培训中，评估人员对职工培训的表现和效果进行评估，使管理人员对职工的技能和知识提升的多少有着足够的了解，考试成绩、实践成绩较好的人员给予奖励，对成绩垫底的人员进行惩罚，保证培训效果和质量。
培训过程中，建立全新的激励评估机制，对培训效果较好的职工进行物质和精神上的奖励，有效的激发其他职工学习的动力。最有效的激励办法是竞聘上岗，在保证公平的前提下，实行竞聘上岗制度，提升职工的学习效率和学习的积极性，不具有专业技能和知识的人予以辞退或待业，使电力企业内部形成竞争，职工能利用教育培训机会进行“充电”，对企业技术发展有着重要的推动作用。
三、结语
当今社会中，各个行业竞争非常激烈，电力企业要想获得足够的竞争力，要将员工当作企业的重要资源，企业通过教育培训提升职工的技能和知识水平，通过领导层对教育培训的重视、针对性的培训、设置激励机制等手段，能有效提升整体员工的素质，为电力企业发展提供充足的动力。（作者单位为国网福建省建瓯市供电公司）
作者：杨美云
职工考试系统教育培训论文 篇2：
煤矿职工教育培训中存在的问题与改善策略
[摘 要] 在当前形势下，煤矿的安全事故经常发生，为了保证国家煤矿能够安全的生产，对煤矿职工实施安全教育培训势在必行。但是煤矿职工的安全培训工作经常会受到一些不确定因素的影响，造成培训结果并不尽人意。就当前煤矿职工教育培训的重要性以及培训存在的问题进行分析，并提出相关的改善策略，以供参考。
[关 键 词] 煤矿职工;教育培训;问题;改善;策略
煤矿安全事故的发生，很多是由煤矿生产企业安全管理工作不到位，或者是使用不达标设备强制运行、煤矿的工作人员进行违章操作等原因造成的。因此，对煤矿生产企业的职工实施安全教育培训工作，能够提高他们的安全防范意识。管理层的安全培训能方便其顺利开展管理工作，便于对一线生产员工开展培训，督导其按照规范的要求程序进行操作，避免造成安全事故。针对当前煤矿职工教育培训中容易出现的问题，开展针对性的改善策略是非常有必要的。
一、开展煤矿职工教育培训的重要性
（一）煤矿生产的特殊性，需要对职工实施安全教育培训
对煤矿生产企业而言，由于其行业的特殊性，具有高危险性、繁多的工种，容易受水、火、瓦斯、煤尘等自然灾害的威胁，加上煤矿企业职工素质存在很大差异，开展煤矿职工教育培训就变得十分重要。生产要安全，教育是关键，教育不能丢掉。对煤矿企业职工实施培训不仅符合市场发展客观规律，同时还能为企业的发展奠定良好的基础，为煤矿企业创造更多的利润。
（二）开展煤矿企业职工培训是安全生产的需要
從广泛的角度来说，即便是一个企业具有非常先进的生产设备，但是如果管理方法滞后，从业人员的综合素质都不达标，就难以发挥巨大的生产力，更不用说安全生产工作了。企业的先进技术设备想要得到高效运行，需要研发和购买具有现代科技水平的设备，但是这些都要耗费巨大的人力和财力，倘若没有高水平管理人员以及高素质的一线职工，这些新技术设备就难以发挥他们巨大的潜力，就不能将其转化成生产力。对于煤矿企业来说，如果需要的装备已经安装到位，就不需要花费更多费用对操作人员来实施培训，他们就能掌握相关操作技能和知识，并对设备实施很好的操作，更加良性地处理人与物之间的关系，为将来的安全生产创造条件。想要实现煤炭的安全生产，就是要投入大量资金，并将新设备进行更新换代，并对职工实行安全生产操作与知识的培训和教育
（三）强化煤矿企业职工培训是保证企业生存和发展的基础
对企业而言，职工是最有效的投资对象，也就是说，人力资源是企业的第一资源。现代企业管理的理论中，强调要将人才资源的培训和发展当作重点。鉴于煤矿企业的实际情况，职工需要具备专业知识的操作性，才能增强企业的竞争力。或者说，煤矿职工只有具备了自我安全责任意识，才能不断地加强自我规范与约束能力，在操作上更加规范，提升操作技术水平，进而达到预防和避免煤矿安全事故发生的概率，因此，开展煤矿职工教育培训的重要性不言而喻。
二、煤矿职工教育培训中存在的主要问题
（一）部分基层煤矿企业漠视安全培训教育
煤矿企业开展职工安全培训工作，主要针对整个企业的全体员工，实行安全生产管理与技术教育。通过讲解安全知识，提高全体职工的安全意识与技能水平。然而，在实际开展过程中，部分基层煤矿企业对安全教育培训工作不够重视，甚至还有部分煤矿企业为了节约资金，只将安全培训工作当作一种形式，并未对员工详细透彻深入的安全教育。因为这些容易造成很多一线职工由于安全意识差，出现违规操作的情况，最终造成较大的安全隐患。
（二）很多教育培训内容与实际情况脱节
煤矿企业的安全培训内容应该从自身的实际情况出发，开展具有针对性的培训内容。但在实际的培训过程中，实施安全培训的机构选择的培训形式比较单一，加上培训内容与实际情况不符，很多培训内容只是理论层面讲的一些大道理，在实际生产中很难应用。由此导致很多参与培训的职工容易产生厌学情绪，导致培训效果并不理想。
（三）培训的反馈与评价环节不够完善
对煤矿企业完整的职工教育培训流程来说，应该具备相应的反馈和评价环节。安全培训机构可以根据职工提出的反馈意见，及时地、有针对性地调整相关培训内容。然而，在实际开展培训的过程中，经常会出现缺乏反馈与评价环节的情况，不完善的培训系统结构，容易造成安全培训机构不能及时地掌握安全培训教育的真实成果，对安全培训教育工作的长期有效开展造成不利影响。
关于安全培训教育在煤矿企业实际执行中出现的一些问题，都会对煤矿生产的安全运行造成不良影响，并留下巨大安全隐患，因此，需要改革安全培训工作，提升培训效果。
三、提升煤矿安全培训实效的相关策略
（一）加强教育培训工作，提升整体职工的综合素质
煤矿企业要根据煤矿负责人、安全生产管理人员、特殊工种等进行分配，分为管理层、决策层与操作层，并制定不同阶段的学习培训计划和考核方法。首先，对新招收的工人，要严格把握好素质关与培训关，实施系统化的培训，并注重理论与实践的结合，建立起一套严格的检查、考核与验收制度。要确保新工人在岗前，接收不少于72小时的正规教育，即使考试合格可以上岗了，也需要由老工人带领工作至少4个月的时间，并形成一对一的师傅与徒弟的关系，充分地发挥老工人的技术传授、帮助带领的作用。要让新工人充分了解和熟知煤矿井下作业的环境，并通过实践进一步熟练操作技能，尤其是面对一些突发事件，应该如何正确地在最短时间内处理完毕，做到一线工作的高素质。其次，要抓教育提升职工的安全意识。很多煤矿新工人对国家的安全监管认识不够、安全法律意识淡薄，根据这一点，要将安全教育当作是新工人上岗前的一项重要工作来对待，要在实际培训中开展安全法律法规的讲解，并通过大量因为违规作业和违章操作造成的惨重案例，提升新工人的安全意识，将他们认为“要我安全”的思想转变成“我要安全”的信念，推动安全生产工作的顺利进行。
（二）结合煤矿企业实际，开展安全培训的具体策略
1.实施讨论式的培训模式
考虑当前很多煤矿企业的现状，其面临的主要难题是煤矿安全培训工作在开展中，很多职工参与的积极性不够高。因此，为了给煤矿企业职工创造轻松民主与自由的培训环境，可以实施讨论式教学培训方法。在开展安全知识培训过程中，让培训机构的教师与职工之间能通过充分互动，来调动职工的参与热情。对安全培训的对象，主要针对那些一线实践操作者，并且有些操作者的实践生产经验比较丰富，培训教师可以在培训过程中，通过合理引导，让职工积极地说出自己的想法，并将那些不符合实际操作的理论淘汰掉，让培训更加切合实际。通过讨论式的培训模式，培训教师与职工之间可以创造轻松的一种讨论氛围，还能加深职工的安全生产意识，将安全防范的相关知识熟记于心，取得顯著的培训效果。
2.采取案例教学的模式
安全教育的培训，理论知识占据的比重比较大，由于参与知识培训的煤矿企业职工专业水平参差不齐，有很多职工文化素质并不高，对他们来说，理论性较高的安全知识理解起来比较难，更不用说实际应用了。依据频繁出现安全事故的缘由，主要有两方面的原因：一方面是职工的安全技术素质比较低，普遍缺乏自我保护意识;另一方面是违规操作的问题不能有效得到遏制。安全事故具有不同程度的危害，危害程度轻的会对正常经营造成影响，危害程度重的则会造成财产与人身伤亡。所以，可以选择采取案例教学的模式来辅助理论教学，在教育内容中引入重大安全事故案例，通过触目惊心的惨痛案例让职工意识到安全生产的重要性，并鼓励职工自身去总结和分析事故的起因、如何采取安全防范措施及事后的处理措施，从而提升安全教育的针对性。
3.开展一体化教学方式
所谓的一体化教学培训方式，主要是在实践训练基地让学员通过开展实践操作，并对其实施操作考核与教学安排，所有的课题内容要经过理论讲授、现场示范与同步训练来完成。重点是现场示范工作，让所有学员能够全方位地接触和理解课题内容，并在课题情境下参与课题讨论，熟知现场设备。针对煤矿企业职工的实践培训活动，通过观察演示，按照步骤模仿的方式，让职工在实践操作中不断发现问题，并能够独立分析，在这个过程中形成具有自身理解体系的知识和技能。当职工学习在源源不断注入动力的时候，学习能力才能得到有效开发，通过理论联系实践，让职工能学以致用，最终收到事半功倍的良好效果。此外，职工教育培训工作也可以利用现代化培训手段，将多媒体培训设施应用进来，通过图文并茂、声像结合的方式让职工不再感觉培训的枯燥性，同时集中注意力去听讲和思考，提升培训实效。
4.结合技术比武，组织全员大练兵活动
煤矿企业为了有效提升职工的技能，可以结合技术比武，适时适度地组织全员大练兵活动。根据职工各个岗位的差异性，有针对性地开展各个岗位的基础知识、基本技能训练的培训，深化职工的思想认识，提升业务技能。要将岗位练兵的能够彻底发挥出来，可以与生产实际相结合制定方案，遵循“因岗施教，注重实效”的原则，以提高职工的职责能力作为基本的出发点，以各个岗位基础知识培训、训练基本技能、工作实效考核作为主要内容，从全面动员的角度实施周密安排，并制订详细的阶段练兵计划，确保岗位练兵理论知识考核活动的成功开展。为了确保理论知识培训的实效，可以通过培训反馈与评价流程，让煤矿企业职工切实认识到自身在学习中存在的不足，并能及时地予以改正。
综上所述，煤矿企业的安全生产与发展，离不开人力资源的重要推动作用，提升煤矿职工的安全意识和综合素质，通过增强职工安全观念的有利途径，是推动煤矿企业健康运行的重要举措。煤矿职工安全培训效果的提升，需要不断对培训方式实施创新，结合煤矿生产的实际情况，制定具有针对性的培训模式，将讨论式培训、案例教学模式、一体化教学方式等引入，间歇地组织全员大练兵活动，切实提高煤矿企业职工的综合素质。
参考文献：
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编辑 李 静
作者：杜佳辑
职工考试系统教育培训论文 篇3：
对事业单位职工教育工作的思考
摘 要:“科技进步和社会发展,从根本上说取决于社会劳动者的综合素质,加强职工教育培训是提高职工素质的有效手段。目前,我国事业单位普遍面临着职工素质跟不上时代发展的步伐,它严重的影响了事业单位的发展。事业单位要生存,求发展,一定要尽快建立行之有效的职工教育机制,加强职工培训,使职工获得或改进与工作有关的知识,技能,态度和行为,强化对职工的潜能开发,要让职工通过学习,在提高思想水平和业务能力的同时,逐步养成爱学习的习惯,“苟日新,日日新”,让职工终生接受教育,终生学习,提高职工队伍整体素质,适应水利大发展时期的需要。
关键词:事业单位 职工教育
1 事业单位职工教育培训的意义
职工教育培训是事业单位开发人力资源的基础,而开发人力资源则是促进事业发展的重要途径。一个事业单位,要创造良好的经济效益和社会效益,需要培养各级各类人才,提高全体职工素质。
1.1 加强职工教育培训,建设学习型事业单位
现今的社会是一个学习型社会,作为整个社会的有机组成部分,事业单位不论是从自身发展还是从推动整个社会进步来讲都要努力建设成为学习型的单位。同时,事业单位所处的环境发生了变化,知识需要更新换代。原来合格的职工,如果不經常培训,变成不合格的职工几乎是不可避免的事。加强职工教育培训,形成学习型团队,学习型单位,才能适应社会的发展。
1.2 加强职工教育培训,提高职工的思想认识和知识水平
21世纪各国的竞争归根结底是人才的竞争,而市场的竞争在不断升级,从产品竞争到销售竞争到资本竞争,都离不开人力资源的竞争。有竞争就会有优胜劣汰,不重视职工教育的事业单位在激烈的市场竞争中很难逃脱灭顶的厄运。事业单位要想在短时间内取得人力资源方面的长足进步,一方面是广招贤良,建立良好的团队;另一方面则是要对职工进行先进的理论和知识技术的培训。通过培训,提升职工的整体素质,进而增强事业单位的竞争力,使事业单位在激烈的市场竞争中立于不败之地。
1.3 加强职工教育培训,建立现代化管理制度
建立事业单位现代管理制度是当今我国各事业单位发展的目标之一。而职工教育培训则是建立现代管理制度所不可缺少的。职工教育培训使职工对事业单位的现代管理制度有了系统的认识,有利于事业单位管理的规范化、现代化和高效化。
1.4 加强职工教育培训,培养职工的协作精神
在事业单位中曾经出现过这样一种现象,不同程度地忽视职工团队精神培养,导致事业单位的发展受到影响。如今,先进的事业单位管理者都已认识到了这一问题,并通过开展各种活动培养职工的互相协作精神。职工教育培训可以培养职工互相协作精神。通过教育培训,使事业单位职工逐步纠正对事业单位制度认识的误区,增强职工的责任感和荣誉感,以“家”的观念来看待单位的每一步发展,从而极大地提高事业单位的凝聚力和向心力,有助于职工为事业单位积极创造更多更好的效益。
1.5 加强职工教育培训,提高职工创新能力
只有在不断创新的条件下,才能保持竞争优势。那么创新能力从哪里来呢？靠教育培训,这是提高人才团队创新能力的重要手段。因为抓好教育培训是提高职工知识水平和综合素质的重要途径,而职工的知识技能是激发创新能力的前提条件,尤其在知识经济时代,在产品科技含量高的行业,这一点体现得更为明显。
2 近年来职工教育开展情况及存在的主要问题
近年来,职工教育工作受到高度重视,相关的制度进一步完善,培训渠道进一步拓宽。为确保职工教育工作规范化、制度化,切实提高职工队伍的综合素质,各单位出台了一系列职工教育管理办法、职工奖励办法和学习培训制度,下发了相关文件,用制度管人、奖勤罚懒,切实加强了职工教育的管理。
为了取得更好地培训效果,各单位积极探索拓宽教育培训渠道,采取灵活多样的培训方式,重点做好三个结合:一是理论与实践相结合,结合工作实际有针对性开展理论知识培训,在丰富理论知识的同时再通过实践进行检验与提高;二是培训与竞赛相结合,通过开展岗位技能比武,展示业务技能,促进职工提高学习的自觉性,增强荣誉感;三是自陪与送陪相结合,在抓好自我培训的基础上,单位建立人才培养长效机制,把人才送出去培养。
职工教育工作虽然取得了一定的成效,但是还是存在一些问题:一是认识上有待于进一步提高。少数职工没有认识到开展职工培训的重要性,为了应付考试而参加培训,得过且过,没有把要我学,变成我要学,主观能动性不足,这是职工培训工作亟待解决的问题;二是一专多能型人才偏少。职工教育培训目前主要是全面培训,是全员参培,重点有针对性地进行培训的少,教育行业的“因才施教”方法引进的少,职工中一专多能型人才偏少;三是培训内容有待于进一步拓宽。目前职工教育培训的内容主要包括工程生产、运行、安全等方面,随着工程现代化管理标准和要求的提高,水利大发展时期的需要,需要进一步补充完善更多的知识;四是经费投入偏少。随着培训内容、标准和要求的提高,需要投入较多的资金,尤其是外陪和送陪花费较多,目前职工教育经费距离培训需求还有较大差距。
3 对事业单位职工教育培训的思考和建议
3.1 要提高认识,更新观念,从领导开始真正重视起来
抓好职工的综合教育培训,可以提高职工整体素质和创新能力。从事业单位领导层开始,对此要真正重视起来,提高思想认识,彻底更新观念,牢固树立事业单位教育化管理的思想,扎扎实实做好每一个环节的工作。
3.2 加大职工培训宣传力度,营造良好的学习氛围
加大职工培训宣传力度,转变广大干部职工思想观念,让职工充分认识到培训工作的重要性是做好职工培训工作的基础。充分利用局域网、办公系统网、简报期刊、画廊等宣传阵地,开展形式多样的宣传,使广大干部职工转变对职工培训工作的认识,明确职工培训工作的深层次意义,激发广大干部职工自学、求知的欲望和参加培训的积极性,变职工被动、不情愿的参加培训学习为积极、热情主动的参加培训学习,努力营造良好的学习氛围。
3.3 要建立科学、规范、完善的教育培训体系
事业单位要建立科学、规范、完善的教育培训体系,必须有一定的人的基础和物质基础为前提,这要从硬件、软件两方面入手来考虑。硬件方面,包括建立相应的教育培训机构,配备必要的教学场地和仪器设备,如电脑、投影仪、音响器材等。软件方面:一是配备一定的师资力量;二是添置必要的图书资料;三是配备专人收集处理信息,建立培训档案。有了一定的人和物质的基础,还要结合事业单位的现状和未来发展的设想,针对本单位职工的特点,制定出较为详细的教育培训方案,逐步建立起富有自身特色的教育培训体系。
3.4 不断扩展教育培训知识范围
职工培訓工作不能只是着眼现在,而是要放眼将来,探索、研究、掌握水利工程管理的理念和技术的发展方向,及时更新工作思路。在抓好基础知识教育的同时,不断引进新技术、新知识、新理念等内容,围绕民生水利、资源水利发展,切实加强水利各方面知识的培训,提高职工的综合素质。
3.5 积极创建学习型组织
管理单位应充分调动全体员工学习与工作的创造力,通过各种活动开展观念创新、管理创新和技术创新,将全员的工作与学习结合起来,形成学习共享与互动的组织氛围,努力打造学习型基层组织。
3.6 因材施教、采取灵活多变的教学形式
改变职工培训过程中“填鸭式”的“满堂灌”,应根据培训内容和培训对象的不同,在教学中根据不同职工的认知水平,学习能力以及自身素质,选择适合每个职工特点的学习方法有针对性地进行教学,发挥长处,弥补不足,激发职工学习兴趣,从而才能取得较好的培训效果,有利于专业人才的培养。
3.7 进一步完善奖惩和激励机制
进一步建立完善职工教育奖惩制度,切实加强培训效果的考核。通过物质奖励、精神奖励、培训奖励等多种方式激励职工参加业务培训。要选择一批思想上进、业务先进的优秀职工树立典范,加大宣传;对于怠于培训、消极应付、业务能力差的同志应采取适当处罚措施。尤其是要把教育培训考核作为职工绩效考核的一部分。职工绩效考核是事业单位实施人力资源管理十分重要的环节,其根本目的是检验职工工作的最终效果,评价其贡献程度作为个人获取报酬的主要依据。在规范化管理的事业单位中,要把教育培训的考核作为工作绩效考核的一部分,与之挂钩。如果建立了规范的考评监督机制和严格的奖惩制度,考核结果对职工必将产生巨大的压力,有了压力就会产生拚搏的动力。
3.8 完善用人机制,为职工构建发展的平台
进一步完善用人机制,建立“能进能出、能上能下” 的灵活用人机制,打破身份制、资历制,建立统一的岗位素质标准。继续推行竞聘上岗制度,以竞争性工作选拔人,以挑战性工作激励人,在干部职工中形成赶、比、超的学习氛围,帮助职工建立成就感和荣誉感。
职工教育培训工作是一项长期而艰巨的工作,如何健全职工培训工作的长效机制,还需要根据各单位实际情况,在具体工作环境中不断探索和研究。通过加强职工培训,努力打造一支现代化、高素质的水利职工队伍,为本单位的发展,为水利事业发展服务。
作者：梁文