第一篇：研究生支教团相关材料
2012年研究生支教团
安徽师范大学文件
校学字„2011‟28 号
关于招募中国青年志愿者安徽师范大学2012年研究生支教团队员的通知
各学院，有关单位：
经团中央、教育部批准，自2012年起我校被列为中国青年志愿者第十四届研究生支教团项目单位。为深入贯彻胡锦涛总书记给中国青年志愿者北京大学第十二届研究生支教团的回信精神，推动我校研究生支教团工作健康发展，根据•教育部关于印发†全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(试行)‡的通知‣和•团中央关于组建中国青年志愿者第十四届研究生支教团的通知‣精神，现就招募中国青年志愿者安徽师范大学2012年研究生支教团(全国第十四届研究生支教团)队员相关事宜通知如下：
一、工作内容
按照“公开招募、自愿报名、择优选拔”的方式，招募具备学校推荐免试硕士研究生资格的应届本科毕业生，到西部贫困地区开展为期一年的支教工作和力所能及的社会扶贫、志愿服务、各类公益活动等，同时按照当地团组织安排可兼任所在乡镇、学校团委副书记。具体服务地及服务单位待定。
二、招募名额
面向我校2012届全日制本科毕业生(不含独立学院学生)，招募名额为3人。研究生支教团推免指标由教育部专项下拨，不占用学校2012年计划推荐免试研究生的名额。
三、招募条件
申请者须同时具备以下条件：
1、符合学校推荐免试硕士研究生资格的基本条件。
2、具有较高政治思想素质、较强专业能力、奉献精神和志愿服务经历，身心健康，能胜任扶贫支教工作。
3、勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。所有的专业课成绩排序列该专业前30%，综合测评的平均成绩名次列该专业前20%。非外国语学院学生全国大学英语四级考试成绩在420分以上(含420分)，外国语学院学生要求通过相应语种专业四级。诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。专业基础课和专业方向课无重修重考。
4、符合上述条件者，具有主要学生干部经历者优先选拔。
四、招募程序
(一)学生报名(9月15日前)
符合招募条件的学生本着自愿原则，撰写书面申请报告，并登录校园网首页或校团委网页公告栏下载、填写•安徽师范大学2012年研究生支教团志愿者报名表‣(见附件1)，并于9月15日前上交学院。 (二)学院推荐(9月16日至19日) 学院对照招募条件对报名学生进行资格审查，对照招募条件择优推荐，每学院推荐限额1人，推荐人选应按规定在学院进行公示。学院于9月19日前将如下材料上报校西部计划项目办：
1、材料清单;
2、本学院学生初步选拔人员名单(加盖学院公章、学院工作领导小组成员签名);
3、研究生支教团志愿者申请报告;
4、安徽师范大学2012年研究生支教团志愿者报名表;
5、招募协议书;
6、该专业学生前三年专业课(专业基础课和专业方向课)总成绩排序表(加盖学院公章);
7、该专业学生前三年综合测评总成绩排序表(含每学年成绩)(加盖学院公章);
8、安徽师范大学免试攻读硕士学位研究生推荐表(附件4);
9、被推荐学生外语语种合格证书或成绩通知单复印件;
10、被推荐学生成绩大表复印件(院长签字并加盖学院公章);
11、其他相关材料。
(三)学校考核(9月20日至23日) 校西部计划工作项目办对学院推荐人选进行汇总、复审，校西部计划工作领导组在考察学院推荐人选专业成绩、综合测评成绩及个人现实表现等基础上，对学院推荐人选进行综合素质面试。根据面试成绩按1:1确定拟招募人选名单，按1:1确定候补人选名单，9月23日将名单报校推免生遴选工作领导组审定、公示。入选志愿者要信守支教承诺，并填写•承诺书‣(见附件5)，否则学校将取消其推免资格和报考研究生资格，并不予签发就业协议。
(四)上报确认(10月底前) 招募人选根据推免生遴选工作统一安排，联系落实研究生接收单位，并完成全国研招网信息登记、资格确认等工作。同时，校西部计划项目办将按照全国项目办统一要求，指导入选志愿者登录全国西部计划官网完成信息注册，并将书面材料报团中央审批。
五、组织领导
学校成立由校党委书记顾家山为组长，校纪委书记程度、副校长李进华为副组长，纪委(监察处)、学生处、教务处、研究生学院、校团委等单位负责人为成员的校西部计划工作领导组。学校项目办设在校团委，具体负责中国青年志愿者安徽师范大学研究生支教团工作。联系人：井方明，电话：5910206，E-mail：jfmwell@163.com。
各学院的推荐工作在学院推免生遴选工作领导小组指导下与普通推免生工作统一进行。
六、政策保障
根据国家有关文件精神，研究生支教团成员享受如下政策保障：
1、志愿者服务期间，中央财政给予一定生活补贴，生活补贴为每人每月760元。同时，服务地在艰苦边远地区的志愿者享受艰苦边远地区津贴，按月发放。
2、学校为入选志愿者办理推荐免试研究生相关手续，服务期间保留1年研究生入学资格，党团组织关系临时转到服务地。
3、高校项目办负责协调本校相关部门将志愿者研究生支教团经历记入学生档案，同时印发志愿服务证书，作为落实服务期间计算工龄等相关政策的依据。
4、志愿者服务期间享受大学生志愿服务西部计划综合保障险，人均200元。志愿者入选集中体检费用由全国项目办统一支付。
5、学校对每位研究生支教团志愿者发放1200元的生活补贴，服务期满考核合格的发放2000元的奖金。
七、工作要求
1、提高认识。研究生支教团是一项政治性和政策性都非常强的工作。各学院和相关部门要从毕业生锻炼成才、支持西部发展与和谐社会建设的高度，充分认识研究生支教团重要意义，领会文件精神，熟悉工作政策。
2、精心组织。研究生支教团招募工作时间紧、任务重，有关日程安排与推免工作同步进行。要做好宣传动员，抓好组织报名、资格审查等环节，积极为参选研究生支教团志愿者的同学提供帮助和服务。
3、严格条件。各学院和相关部门要本着公平、公正、公开的原则，认真做好资格审查和综合考察，严格按照选拔标准择优录取，把政治思想过硬、素质全面、身体健康、甘于奉献的研究生支教团志愿者选拔上来。
附：
1、安徽师范大学2012年研究生支教团志愿者报名表
2、招募协议书
3、研究生支教团体检项目和体检要求
4、安徽师范大学免试攻读硕士学位研究生推荐表
5、承诺书
安徽师范大学 二??一一年九月五日
附件1-5.rar
主办单位：校团委
印数：
第二篇：研究生支教团申请书
尊敬的老师：
您好，我叫XX，来自XX大学XX学院2010级XXX。很高兴能给我这个机会让我参加竞选。在XX大学就读三年多的时间内，我一直努力刻苦学习专业知识，积极参加学校和学院组织的活动，不错过任何一个提升自己的机会。我十分希望能加入这次的支教，特此提出申请。
在大学期间，我十分注重培养自己的综合素质。学习认真，思想上进，并得到了老师和同学的认可，并获得“优秀团员”称号。在思想方面我积极要求上进，刚入学的时候提交了入党申请书，在今年上半年光荣的成为一名共产党员。在这三年来，我在思想上有了很大的进步，保持与时俱进，通过电视和网络，时刻关注党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。
在学习方面，我非常注重综合学习。在大学期间内，我认真学习专业课，并取得了比较优异的成绩，连续两年获得优秀学生奖学金二等奖和三等奖。同时，为了多方面的提升自己的能力，我还辅修了第二专业。上课认真做笔记，下课向同学老师请教，不懂就问，认真完成老师布置的作业。在每次的实验课上，与同学积极讨论，互相协作，完成了老师的要求。同时利用有限的时间阅读了大量的文学著作，提升了自己的文学修养，也对生活的认知有了更深刻的感悟。
在实践方面，在大一的时候，我积极参加了学校的蒲公英爱心社团，在社团的组织下，我去XX小学支教，与孩子们度过一段快乐的时光。还参加了夕阳红送爱心活动，给老人们送去了温暖与关爱。参加者两次活动让我体会颇深，深深的感受到作为一名志愿者的光荣。同时也体会到了给他人快乐和温暖就是自己最大的幸福。为了增长自己的人生阅历，我在节假日与同学一起去学校附近的餐厅做钟点工，在大二暑假期间，做了361°服装专卖店的销售员，培养自己与人沟通交流的能力。在今年大三暑假期间，我应聘了XX暑假教学社会实践活动，第一次真实的感受到了作为一名老师的光荣。在这次的体验中，我感受颇深。感受到了作为一名老师的责任和使命，同时也被同学们强烈的求知欲所打动，我想用自己微薄的力量去帮助更多的同学实现自己的愿望。
我喜欢运动，在高中体育课上我选修了乒乓球和篮球，在大学体育课上我选修了网球。每天晚上自习后，我都会和同学一起去操场跑步，不仅锻炼了身体还
舒缓了一天的压力。在闲暇的时候和同学一起打羽毛球，有一个丰富的大学课余生活。同时也造就了我健康的体格。在这些锻炼中我也受益匪浅，比经常生病，并且保持饱满的精神。
我从小敬佩老师，一直希望能成为一名优秀的教师，并为之努力。虽然现在
学习自动化专业，但我还是想成为一名老师。无论在电视还是网络上看到那些在艰苦环境中仍然坚持一线的支教老师们，我心里既敬佩又羡慕，希望自己能有机会成为他们中的一员，帮助更多的孩子实现他们的梦想。一听到学校有支教活动这个消息，我心里激动万分并立即提出了相关申请。我一定会把握好这个机会，尽我最大努力做到最好。真诚希望老师考察并审核我。
此致
敬礼
申请人：XXX2012年9月18日
第三篇：研究生支教团面试自我介绍
各位评委老师，早上好!
首先，很荣幸能够参加研究生支教团的面试，对于我这样一个一直抱着支教愿望，想要投身西部的女生来说，这个突然到来的机会让我又惊又喜。下面，请允许我向各位老师介绍一下自己。
我叫XX，来自XX学院XX班。92年出生于江苏省泰兴市，爸爸是机械工程师，妈妈是一名普通的工人。我的父母虽然学历不高，但却很重视对我的教育，他们用最为平实的语言教会了我做人的道理和将会伴随我一生的良好习惯。我自认为性格乐观，处事认真，态度端正，把每一件事做到最好是我对自己的要求。我的特长是唱歌，字也写得不错，上学期间就经常帮老师板书出黑板报。开朗的性格让我从小就有着良好的人际关系，和更多朋友的接触也让我有了较为广泛的兴趣爱好。象棋、军旗都略懂皮毛，没事的时候，我喜欢听音乐、看电影，我很喜欢唱歌，对各种乐器也抱有极大兴趣，大一的时候有参加过经管院的十佳歌手大赛。而我喜欢看的书大多是励志型书籍，最喜欢的一本小说是《平凡的世界》，它带给我的最大收获是：做一个平凡却不平庸的人，在平凡的生活里努力，让人生充实而不遗憾!对，支教就是这样平凡却又不平凡的小事。人的一生何其短暂，在短暂的人生之中，一年的支教经历将会由于她特殊的社会意义以及饱含的深刻情感而显得格外厚重充实!所以，我来了! 我为什么会选择支教呢?第一个原因，是因为爱，爱小孩儿，爱教育事业。我很喜欢小朋友，似乎小朋友们也挺喜欢我的。而我小时候就希望能够做一名传道授业解惑的老师，在讲台上演绎青春的风采。借用徐本禹的一句话：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿意毫无保留地反射给别人。
第二个原因，还是爱，是志愿者的爱。大学期间，我就经常参加一些志愿者活动，深刻感受到志愿者的精神和爱心，“尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会”，这是每一个志愿者都熟记于心的誓词。而现在，我希望自己能把这样的爱心亲自带到西部，这个最需要温暖浇溉的土地! 第三个原因，是责任。每一次的抢险救灾行动和感人的光辉事迹培养了我强烈的责任感和使命感。虽然我现在还不是一名合格的共产党员，但是我一直以一名党员的身份严格要求自己。而支援西部的文化教育事业，服务祖国最贫困的地方更是我们的责任和义务。祖国培养了我们这么多年，现在是我们回报的时候了。研究生支教团刚好给我们提供了一个良好的契机，我想要抓住这次机会为祖国的繁荣昌盛尽一份微薄的力量。 而综合考虑我自身的素质，对于支教工作我自信满满。 首先，吃苦耐劳的意志品质是奔赴西部参加支教工作的先决条件。父母和朋友们都很支持我的决定，我从小就不怕苦。而从小保持的良好习惯和坚定的信念，加上三年学生工作的历练，让我丝毫不担心支教生活的艰苦和即将面对的任何困难。
其次，我一直都不敢放松对知识的追求。我现在平均绩点3.65，专业18名，连续两年综测都是A。顺利通过英语四六级考试，获得普通话水平测试二级甲等证书和江苏省计算机二级合格证书。多次参加校级院级比赛，曾获得校科技节创业计划大赛二等奖，金融学院“创业之星”模拟运营赛优秀奖。所以优秀的学习成绩和充足的知识也可以作为支教期间的强力保证。
再次，我曾在XX学院担任初级党建班副班长，任期一年并被评为优秀学生干部、优秀共青团干部。积累了丰富的学生工作经验，培养具备了较强的组织能力、社会实践能力和团队合作能力。我也多次参加各种志愿活动，比如给小学生普及“地球熄灯一小时”的知识，告诉他们要节能环保;在南京养老院和老人们聊天，陪他们散步;主动献血等等。拥有一个志愿者需要具备的基本素质。
最后，最为重要的是我有一颗积极进取，热情澎湃的心，就像我说的我去支教的原因，是因为爱和责任。爱是最执着最顽强的感情，坚定的政治立场和强烈的社会责任感都让我不会轻言放弃。
如果说不足，那就是我从未真正接触过教育事业，可能缺乏必要的工作经验。不过我一定会在去西部支教前做充足的准备工作，认真接受培训，尽力弥补自己的不足，努力达到一名西部支教志愿者的综合要求。 投身西部方显志愿本色，扶贫支教无悔青春年华。不知道这么短的时间里能否让老师了解到一个真实完整的我，但是我能向组织保证我已经抱好了极大的热情和坚定的信念准备好了投身西部，在我看来，这次西部支教的机会弥足珍贵。所以我一定不会让组织失望，请组织相信我!谢谢各位老师!
第四篇：浙江大学研究生支教团
中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团于1999年由共青团中央、教育部联合正式组建。浙江大学作为最早一批响应该计划的高校，十年来已派遣共83人分赴四川省凉山彝族自治州昭觉县(64人)、贵州省遵义市湄潭县进行扶贫支教工作。十年来，一批又一批志愿者在祖国西部广阔的天地中砥砺心志、扎实工作，自觉奉献、增长才干，开拓创新、服务社会。十年支教风雨兼程，浙大参加西部服务的研究生志愿者心手相连，共同搭建了东西部沟通与帮扶的桥梁，凝聚社会爱心，谱写了社会和谐新篇章。
(2007年5月9日，团中央书记处第一书记胡春华接见浙江大学第八届研究生支教团 团长纪玉滨)
(团中央书记处书记卢雍政与浙江大学第十届支教团合影)
浙江大学研究生支教团在对口支援四川昭觉、贵州湄潭等地的过程中，除了教学工作以外，还积极创新举措，通过搭建东西部之间的沟通渠道，发挥志愿者的桥梁作用、宣传作用和引导作用，依靠外部刺激挖掘内在潜力，有效促进西部贫困地区的教育发展。2007年，浙江大学研究生支教团荣获第二届“中国青年志愿者扶贫计划接力计划研究生支教团优秀组织奖”称号，其事迹还作为全国唯一一支尚在服务期内的支教团代表入选第四届“奉献者风采——在西部基层工作的优秀大学毕业生事迹报告团”。2008年1月，教育部编发名为《浙江大学研究生支教团志愿服务西部贫困地区教育发展》的教育部简报(增刊)，对浙江大学研究生支教团的成绩予以高度肯定。2008年11月，浙江大学第九届研究生支教团团长廖胜因在湄潭支教服务的突出业绩被中共贵州省委组织部等单位联合授予“优秀春晖使者”光荣称号。十年来，浙江大学研究生支教团的支教工作得到了社会各界的广泛关注和大力支持。 《人民日报》、《浙江日报》、《钱江晚报》、浙江电视台、新华网等各级各类媒体都进行了深入的报道。
(浙江大学研究生支教团荣获第二届“中国青年志愿者扶贫计划接力计划研究生支教团优秀组织奖”称号)
发挥志愿者的桥梁作用，让孩子走进教室，夯实教育基础
浙江大学研究生支教团始终坚持提高受教育率应为夯实教育基础的重中之重，把“让孩子走进教室”作为支教工作的重要环节来抓。2006年底，支教团在昭觉精心筹备、成功组织“百人圆梦大行动”接力计划，发挥志愿者的桥梁作用，通过联系浙江各级媒体扩大影响，运用简单有效的“一对一”的资助方式，为支教地163位品学兼优而因家庭经济窘困面临辍学的孩子解决了一至五年不等的学习生活费用，保证他们能顺利完成学业。在湄潭，开展“春晖行动——青春建功第二故乡”系列活动，发动社会力量创立“求是春晖助学金”，利用“浙大•安利支教助学金”扶持建设“浙大•安利支教示范校”，设立iLOVE特色辅修班。
(浙江大学第十届支教团援建昭觉当地瓦罗基点校“思源渠”项目以及颁发“求是”奖学金)
发挥志愿者的引导作用，让教师不断提升，深化教育创新
“授人以鱼不如授人以渔”。浙江大学研究生支教团牢牢抓住教师在教育发展中的重要作用，以交流和培训，大力支持西部贫困地区一线教师的教学和研究，鼓励教育创新。在湄潭，支教团将工作重心转移到培训教师，突破传统支教理念，选派累计28位当地骨干老师赴杭州学习培训，搭建东西部教师交流平台，全力打造具有浙江、贵州、浙大、湄潭特色的“求是强师工程”。而由支教团主办的计算机、英语、普通话等各类教师培训班已开办近百场，受益教师达千余人，其中的骨干分子还经支教团的推荐参加由联合国教科文组织举办的“中国欠发达地区中小学骨干校长教师培训班”等。在昭觉，支教团通过设立“教师奖教金”的方式，奖励为西部教育事业作出突出贡献的教师，并进一步激励广大一线教师钻研教学方法、追求教育事业、培养西部人才。
(浙江大学第九届支教团团长贵州省春晖使者获得者廖胜在湄潭支教授课中)
发挥志愿者的宣传作用，让学生迈出大山，拓展教育模式
教育的发展在于投入，也在于视野。浙江大学研究生支教团总结支教工作经验，认为针对贫困地区的学生，开阔眼界、提高自信比授予知识更为紧要。为此，支教团成员积极拓展教育模式，通过联系东部热心公益事业的企业，组织开展“爱在浙滨•索玛花儿在绽放”系列活动，充分利用志愿者的宣传作用，不仅让学生迈出大山，走向更广阔的世界，同时也引领更多的有识之士走进大山，给学生讲述山外的见闻。活动使得更多的学生表达了“好好学习、走出大山、建设家乡”的强烈愿望。
(自2008年起，浙江大学研究生支教团在湄潭选派骨干教师赴杭州第二高级中学、杭十五中学
习培训)
第五篇：研究生支教团新疆团服务情况
容情哈密，传承志愿服务精神
大连理工大学研究生支教团已在哈密地区志愿服务了五个年头，与哈密地区及哈密职业技术学校五年的配合，积累了丰富的志愿服务经验，加强了双方密切的联系，有效的开展了教育教学、组织建设、资源共享等工作。
对于新疆，对于职业院校的陌生感促使每名成员均认识到志愿服务工作任重而道远，但与此同时，每名成员也将陌生感与探索欲化为志愿服务的动力。
初到新疆，初到哈密，洋溢着的热情不仅表现在天气，更显现在这里的风土人情之中。本届服务于哈密职业技术学校的四名支教团成员，任职于学校工程部、学生处团委、办公室等核心部门，且均担任任课老师，帮助我们更有效的认识整个学校，更广泛的参与到学校日常运作管理中。得益于以往研究生支教团与哈密职业技术学校的交流与配合，成员的工作岗位均与所学专业或个人特长相匹配，不懂的地方也会有经验丰富的班主任指导，如此一来使得团队工作的开展顺利、有效。初为人师，支教团成员希望以年龄相仿的优势带动学生，以自身的经验经历带动学生，继而做一名称职的老师。因此有了学生生病时的彻夜陪伴，有了带领学生诗歌朗诵的欢喜交加，更有了学生叛逆时的耐心教育。由于所教学生年龄段易产生叛逆、厌学心理，支教团成员会在讲授知识的同时，描绘外面的世界，通过经典影片启发学生心理，帮助他们形成主流正确的就业观、价值观和成才观，这也是李源潮副主席对我们西部计划志愿者所提出的要求，而每名成员也在引导学生的同时不断寻求自我完善与提升。逐渐地，成员们找到了工作节奏，不再把自己当作一名学生，当作一个校园中的孩子，而是校园的管理者，知识的传播者，行为操守的引导者。
关爱南疆学生
南疆三地州作为我国少数民族贫困人口最多、面积最大的集中连片贫困地区，就业与农村劳动力转移与人力资源开发问题尤为突出，自治区和对口支援省市针对这一现状，也做出了专门部署，制定了特殊政策，将南疆三地州的就业与人力资源开发作为重大民生问题全力推进。但受南疆三地州经济社会发展条件和劳动力人口自身综合素质等多种原因制约，目前南疆三地州就业和人力资源开发依然存在一些问题和困难。
鉴于此情况哈密职业技术学校自 2009年起，每年招收南疆三地州学生400余人，由于受限于当地的教育水平，学生综合素质参差不齐，很多学生只会用维语交流，生活习惯也与我们熟知的大不相同，这使得新生报到工作成为研制团成员的挑战，流程的讲解，信息的录入，行李被褥的分发，简单的工作由于语言障碍而进行缓慢，为了使疲惫的学生尽快入住寝室，支教团成员连续三天工作至深夜两点，然而手上的勒痕、浸湿的衣领、沉重的双腿都随着学生一声声蹩脚的“谢谢老师”而成值得我们珍藏的回忆，温暖、令人欣喜。
基本教学任务与思想引导并进
研究生支教团，落脚点在“教”，如何教的更清晰，易于学生接受对于需要站在讲台上授课的我们而言意义深远。基础课，如语文、数学，由于学生基础薄弱，在放缓讲授新知识的同时，会注重初中知识的复习与巩固，力求让学生串联起所学知识，为今后学习专业课程打下良好的基础。专业课较基础课讲授更注重技巧，尤其是实际操作方面，成员必须自己熟练掌握技能知识，常利用晚间或周末空余时间精心备课，反复调试、操作实验仪器，确保学生在有限的课堂时间内对于技能知识的掌握完整、有效。
然而对于中职院校的学生而言，单一的职业技能教育是不够的，学生迈出校门即步入社会、步入工作岗位，因此素质教育及综合能力培养也显得至关重要。合理的思想道德引领会促使他们明确自身的发展方向，懂得努力充实自己的重要性。为此支教团成员在基本教学任务的基础上，努力做好学生思想的引导工作，不断为学生渗透树立目标性的成长理念，并在日常教学工作中穿插丰富的课外知识、分享个人成长经验，开拓学生的视野，引导学生团结、积极的思想。
收获感动促成长
“最坚强的人是能在孤独中挺过来，走下去的。”出自学生雅静作文中的一句话让支教团的成员记忆犹新，并不知道在这个小小的女孩身上到底发生了什么，只记得她很努力，平时说话声音小小的，考完试会跑过来问成绩，而成绩往往都不及格。
成员中有本科专业是平面设计，担任雅静班专业课老师。新建图层，添加路径„„课堂上当所有学生都紧跟老师的步伐进行操作时，她却没跟上进度，对于老师的提醒也置若罔闻。难道这是一名问题学生?她看着支教老师小心翼翼的说：“老师你不要着急，我以前也不是这样的，我也是个急性子。”她指了指自己乌黑的头发:”这是假发，我这里手术以后自己就不太听使唤了。”那一刻令支教老师哑口无言，这给了我们巨大的震撼，我们从没想到我身边默默无闻的学生经历了我们未曾想到的坎坷与痛苦。后来得知，她曾开颅取出了脑袋里的肿瘤。当看着所有的学生都在最美好的年华里在阳光下奔跑的时候，我们如何体会一个早已见识过生死幽暗的孩子，内心那孤寂与淡然。在往后的课程里支教团成员总是留意她，总是耐心的问她有没有跟上。看着雅敬认真的样子我们都很受鼓舞与启发，校园里有一小部分学生，深受病痛折磨，但他们仍在积极的面对人生，只不过缺少些许的关怀与培养。支教团特此决定鼓励推动这部分学生参与社团活动与学生工作，使他们找到校园中的归属感与存在感，面对生活也更加的从容自信。
支教不仅仅是我们能给孩子带去什么，也是从孩子们的身上获得启发。值得欣慰的是，雅敬在班级里有几个要好的朋友，下楼梯总是等着她，做游戏总是带着她，看着他们的背影，突然想起之前支教团所传递给她们的核心理念：保持人文性关怀。
她们践行的很好很好。
投身改革示范校建设
为适应工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求，全面以技能型人才培养任务为核心的中等职业教育水平，国家在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校。以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色。
改革示范校建设是哈密职业技术学校学校发展建设的重中之重，为此学校投入巨大精力来提高自身的办学水平。支教团成员任职部门均参与示范校建设，学生处团委、工程部、培训课、办公室多部门合作，每名成员在自己的工作岗位上各司其职，寻找中职院校发展的突破口与创新点。先后建立了完善的团员管理机制、社团活动创新机制、哈密地区技能培训管理制度，参与工程部课题项目研究，并代表哈密职业技术学校向团中央学校部申请“北斗”科普基地。一系列的工作得到了团地委与服务单位的高度赞扬与重视。
“安利—七彩小屋”梦想的传递
做好基本工作的前提下，研究生支教团也力求提供更广泛的志愿服务，参与地区预防艾滋病宣传、为企业做素质拓展以及地区技工的培训工作。值得一提的是，在哈密第九中学，研究生支教团成立了“七彩小屋”服务项目，服务对象均是九中农民工子女，也就是社会越发重视的“留守儿童”。鉴于父母常年不在孩子身边，研究生支教团分批定期前往九中，以寓教于乐的方式，通过科学实验、素质拓展、功课辅导的路径，让学生感受一份温暖，引导他们形成自己的目标与梦想。旨在让孩子们在这样一个环境下，不会感受正式课堂的压力，反而在欢乐中更容易接受知识、接受引导。为了做好每一次活动，支教团成员精心筹划，针对于学生的心理反复讨论，我们不希望带给学生压力，而是在成为朋友的前提下，提供精神上的支持与引导。在四名成员的共同努力下，“七彩小屋”项目顺利推进，在九中也越发受到学生的欢迎。
青春无悔，青春不朽!我想支教是我们无悔的选择，“用一年的时间做一件终生不忘的事情，是有意义的”这句话已成为扎根基层的青年志愿者朋友们坚持不变的信念。“年轻人谁没有精彩的人生梦，但实现个人的人生梦需要有社会进步的发展空间。西部梦给年轻人的人生梦开辟了新空间。”为着这个理想、这个梦，我们背负着行囊，告别了那灯火辉煌的城市，来到了这里，祖国最需要我们的地方。我们也真诚的希望用我们一年的努力，从小事做起，为哈密地区做出我们的贡献。