下面小编整理了一些《高校院系业余团校建设论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。摘要：高校要遵循党建带团建的共青团建设基本要求。那么，利用高校业余团校这个最直接和最具实效性，广大学生又能喜闻乐见和积极参加的这种形式手段，是最具现实意义的方法之一。高校业余团校要发挥大学生干部的模范带头作用，就要明确大学生干部的社会角色定位。业余团校就是一个将知识课堂延伸为树人课堂的一个有效途径。
高校院系业余团校建设论文 篇1：
加强高校团课建设的建议
摘要：团课工作是共青团工作的重要组成部分。在改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期，作为肩负培养团干部和各类青年人才双重使命的团课，工作任务比以往更加繁重，地位和作用比以往更加突出。进一步重视加强团课工作，对于共青团事业的发展全局具有十分重要的意义。目前，在大多数高校里，院系团课作为重要的共青团基层组织和工作载体，其作用并没有得到充分发挥。本文探讨了如何加强高校的院系团课建设，为今后工作的开展提出了一些建议。
关键词：高校；团课；课程设置
一、高校团课办学方向和办学意义的思考
1.高校团课是加强和改进大学生思想政治教育的重要阵地。团课必须始终坚持“政治代表队”的职能，这是由党和团的特殊政治关系所决定的。这一职能是团课存在和发展的前提，也是团课办学的最大特色。共青团是党的助手和后备军，团课必须以为党培养优秀人才为全部工作的根本出发点。新时期大学生的思想状况在客观上决定了思想政治教育是团课的首要任务，加强和改进大学生思想政治教育工作是团课教学工作的当务之急。
2.高校团课是实践全面素质教育的重要平台。所谓素质教育主要是对教育对象进行知识、能力、思想观念、情感、意志和行为品质等多种因素的综合教育。当代大学生承载着复兴中华的伟大历史使命，因此面向大学生的素质教育具有十分重要的时代意义和战略意义。高校团课是共青团组织的人力资源库，是凝聚广大青年的重要旗帜。团课学员均为来自高校各年级的学生骨干，他们在团课这个大熔炉里共同成长提高。
二、高校团课目前存在的问题
1.高校团课的教育效果很不尽人意。由于大学生需求的多样化，网络文化的强烈冲击以及团课形式单一、内容空泛等因素的影响，现阶段高校团课的教育效果很不尽人意，甚至流于形式，削弱了思想建团的根基。在部分高校的团课只是徒有其表，成了应付课，或者被异化为纯粹文娱节目表演的舞台。部分学生认为团课只是学习、是任务，团组织布置什么就学习什么，不安排就不学习。在团课学习中处于被动学习的状态，学习积极性普遍不高。在团课学习过程中大部分学生不专心，存在看小说、玩手机、听mp3、做作业、聊天等现象。
2.高校团组织的调查研究工作需要加强。目前高校团组织在调查研究方面的不足表现为：一是高校团干部普遍要兼做学生管理工作。工作任务重、压力大，缺乏足够的时间和精力对工作开展深入研究；二是部分高校对调研支持力度不够。调研工作缺乏有力的政策、人力、财力的支持，影响了基层团干从事调研的积极性；三是部分高校团干调研态度浮躁。他们不愿从事团的基础理论知识的学习和学生思想状况的实证性调研；四是高校团干调研能力不强。缺乏整体性、系统化的调研，即使有点调研成果，成果的质量也不高，难以推动实践工作上水平。
3.高校团干部自身的问题。团干部是党的干部队伍的重要后备力量，团干部是党的青年工作政策的执行者，团干部是青年前进的示范者和带头人。当前，高校团干部队伍存在的主要问题，表现在：一是有的团干对新形势下学生群体变化和学生思想动态把握不够，导致工作缺乏连续性、针对性和实效性；有的团干思路不宽、办法不多，不能适应形势发展的需要；二是受共青团干部流动性强这一特点影响，高校共青团干部存在着数量不足，素质不高，优秀团干部缺乏等问题。三是团干部队伍兼职化趋势日益发展，以兼职团干部为主要力量的工作模式已不能适应形势的需要，影响了共青团工作的深入开展。
三、对如何办好高校院系团课的建议
1.加强制度建设制度。加强制度建设制度用以调整、约束行为，使行为无法超越“度”的规范，制度建设的核心在于章程的规范性、公开性、可操作性。只有制订可行的规章制度，才能使团课的运作正常化、规范化，才能保障团课组织的稳定性，激发培训学员的积极性和自觉性。严格的选拔制度是保证团课培训质量的第一道保障。提高入学门槛和难度，使那些积极向前、能体现先进性的有真才实学的学生成为团课的学员，才能保证入学学生的质量和团课培训的质量。然后在课堂上。参训学生必须自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，做好笔记；课后加深理解，提高认识；按时认真撰写思想汇报和学习总结。
2.建立激励和制约机制。激励和制约机制是竞争精神在制度上的体现，促使学生在培训期间自觉遵守制度，从精神层面上鼓励学生认真参训，保障学习成果。在培训后，团课给参训期间表现良好、成绩合格、能顺利结业的学生颁发结业证书。学院业余团课培训合格的学生方可取得“推优”候选人的资格，将学生在参训期间的表现与相关评奖评优制度相挂钩，而优秀学生在评选优秀团员、团干，确定入党积极分子时将予以优先考虑。
3.团课内容要进行改革。首先，团课就是前期党课。高校团课的主要目的是培养优秀团员、团干及入党积极分子，因此必须根据参训学生的具体情况，有针对性地开设培训课程，使学生学有所得、学有所用，通过学习后能达到有心得、有收获、有效果。现在很多团员都有强烈的入党愿望，但大多数学生都或多或少存在着理论修养相对薄弱，政治敏感性不强，民主意识比较淡化等问题。因此，团课学习的首要内容就是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的方针、政策、路线。了解基层党团建设的基本情况。其次，要结合专业特色开办课程。在团课授课当中，应该以适应社会需求为指导，在抓好低年级学生成才意识和危机意识教育的基础上，通过团课制订导向性计划，培养学生参与科技教育文化活动，邀请学院教师根据不同年级学生的专业和特点，有针对性地开设科技创新教育课，形成崇尚科学、追求真知的良好氛围，通过良好的科普互动，培养学生的科学精神和创新能力，有针对性地引导这些学生去培养创新意识。而且，应该选择性地设置包括应用文习作、社交礼仪、团队组织学在内的课程。此类课程以提高学生沟通能力、领导能力为导向，将会深受学生的好评和欢迎。培训要强调全面素质和团队合作精神的培养，在提高学生现阶段工作能力的同时，为将来走向社会打下坚实的基础。团课培训要在注重社会工作实务能力的同时，更注重专业外知识技能的拓展。
面临新时期的挑战，高校团课的发展正处于调整转轨期，这是高校团课事业继往开来蓬勃发展的前奏。作为大学生思想政治教育与实践全面素质教育的重要阵地，团课是培养优秀团员、学生干部的组成部分，在某种意义上说也是培养未来国家干部的摇篮。要搞好团课的培训工作，必须有健全的制度，明确的培训目标，开设切合大学生实际的课程，创造生动活泼、灵活多样的学习形式，理论联系实际，学以致用。只要有正确的理念，与时俱进的思路，脚踏实地的态度，团课就会越办越好。
参考文献：
[1]张一梦.对新形式下高校共青团工作的理论思考[J].长春理工大学学报，2009，4（7）.
[2]于晶.对新时期高校共青团工作的思考[J].管理观察，2009，（5）.
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[4]吴新林.新形势下高校团校培训工作特性及创新途径探析[J].内江科技，2009，（1）：41-44.
作者简介：赵昕（1979-），讲师，主要研究方向：学生管理。
作者：赵昕,杨晓玲
高校院系业余团校建设论文 篇2：
高校业余团校建设的实效性研究
摘 要：高校要遵循党建带团建的共青团建设基本要求。那么，利用高校业余团校这个最直接和最具实效性，广大学生又能喜闻乐见和积极参加的这种形式手段，是最具现实意义的方法之一。高校业余团校要发挥大学生干部的模范带头作用，就要明确大学生干部的社会角色定位。业余团校就是一个将知识课堂延伸为树人课堂的一个有效途径。如何使业余团校工作更好地贴近当代青年学生，更好地服务于学校中心工作，已成为许多高校思政工作者共同关注的问题。希望借助本文给广大共青团工作者提供一个探讨交流的平台，共同解决摆在高校共青团业余团校工作中的实际问题。
关键词：业余团校；基层团组织；活动载体
高校是思想政治教育工作的重要阵地和最前沿。当代大学生在高校这个象牙塔中成长和成熟，绝大多数要求进步的当代大学生在大学这片广阔的天地翱翔。新时期，高校要遵循党建带团建的共青团建设基本要求。那么，利用高校业余团校这个最直接和最具实效性，广大学生又能喜闻乐见和积极参加的这种形式手段，是最具现实意义的方法之一。在高校业余团校的建设中，高校共青团工作者如何发挥共青团是党的好助手和后备军作用；如何协助党和政府积极监督和引领青年的思想导向；如何发挥好共青团作为党和政府联系青年群众的桥梁和纽带作用，依法代表和维护青年的利益，反映青年的意愿和呼声。
在现实工作中，业余团校作为重要的共青团基层组织和工作载体，其作用并没有得到充分发挥。本章结合长期实践和调研工作，探讨了如何加强高校的院系业余团校建设，同时为今后工作的开展提出了一些建议。
高校的业余团校是由学生干部、优秀团员青年，以及入党积极分子和其他品学兼优思想积极要求进步的团员青年。大学学生干部队伍是学校管理队伍中的一个重要组成部分，是学生团体和学生个体实现自我管理自我教育和自我提升的一个重要载体。一名优秀的大学学生干部往往就是一个榜样、一面旗帜，他们在遵守学校规章制度上起带头作用，在协助学校管理时起核心作用，在行为道德上对全体大学生起表率作用；在学习专业文化知识，刻苦专业技能上起模范作用。
高校业余团校要发挥大学生干部的模范带头作用，就要明确大学生干部的社会角色定位。什么是大学生干部？首先是大学生。既然是大学生，就应该履行大学生的本分，做一个合格的大学生。大学生的本分是什么呢？相对于被动学习而言，大学生的本分是自主学习。这里的自主学习包括：我想学，我要学，我能学，我会学四个层面。学习既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，艺术体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。当然，对于大学生干部来说，尤其要注重加强道德规范、行为规范、与人交往、团结合作的学习。其次是干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。大学生干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进大学生学习这个中心任务，牢牢抓住培养锻炼大学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，在带领同学和服务同学过程中提高自己的综合素质能力，特别是组织协调能力，培养自己认真工作、乐于奉献的精神，学会谋事，学会做事，学会做人，学会生活。最后是大学生干部。他们既是大学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，但不是合格的大学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的大学生，也不是合格的大学生干部。大学生干部是大学生的干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上，只对老师负责、不对学生负责的官僚分子。
业余团校就是一个将知识课堂延伸为树人课堂的一个有效途径。
结合我院学生干部现状和实际，学干队伍中也存在着不好的思想意识和不良的工作作风，主要表现在以下几方面。
第一，是非观差。工作中不讲正气，强调个人的利益，政治素质不强。甚至有些学生干部受社会不良风气影响，在同学中就滥用职权，拉帮结派，缺乏严明的组织纪律性。以自我为中心，过多地关注个人的利益和前途，对周围的世界表现出“漠不关心”，重个人名利，轻服务意识，多形式主义，少吃苦耐劳精神，如一年级当干事，二年级就非“部长级”不干。
第二，“官”气重。只会要求和命令同学，完全一副“指挥”的模样，没有做到以身示范，导致“虽令不行”，更多的是带来和同学人际关系的僵化。在学院团委的现实工作中，这样的学生干部不在少数，俨然他们就是“领导”，有些指挥的话语身为老师都无法启齿，但是当今的学生干部“顺理成章”地讲，却站在一边冷冷地看。
第三，私心大、惰性大。对领导老师安排的工作和活动，不是积极主动地去完成，而是过多地依赖他人，只会当老师的传声筒，而不能独立开展各项活动。表现为工作局面过于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。
第四，学习成绩差。有的学生干部，组织开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下降，降低了学生干部在同学们心目中的威信。学生的天职就是学习，一些学生干部将学习视为大学生活中的点缀，学生干部的工作却成为了主体，这种本末倒置的思想严重影响了学生学习的情绪和动力。
第五，重“关系”。有少数学生干部，只看重同辅导员班主任和老师的关系，不去主动关心帮助同部门同学或是同班级同学，致使与同学间的关系不太融洽，这种学生干部，在同学中间没有号召力。
当然，大多数学生干部都是品学兼优的好孩子，上述只是极少数现象，但是这种现象要引起我们足够的思考和重视。为什么大学学生干部队伍会出现这种情况呢？主要是一些学生干没有正确地定位好自己的角色，没有把学生干部的宗旨放在“全心全意为同学服务、做好老师得力助手”这个中心任务上来导致的；也就是根本没有弄清学生干部应该是什么样子的。高校的业余团校的定位决定了，它是大学生学习学习知识和专业技能之外的另一片天地——一个砥砺人品的课堂和锤炼意志的基地。针对以上问题，本人认为：
首先，将青年马克思主义者培养工程同学院共青团自身的业余团校有机结合起来；将马克思主义理论同当代大学生的成长成才有机结合起来；将中国共产党的先进性融入到当代大学生的思想品德深处去。业余团校本是团组织对广大团员青年进行政治教育的课堂。思想引领和政治导向应该无疑贯穿其开展的各项学习活动中，通过提高学生的思想政治理论水平和思想道德素质达到教育广大团员青年和学生干部的最终目的。将鲜明的时代内涵及使命注入团组织这个充满朝气和活力的团体里。青年马克思主义者培养工程与业余团校有机结合起来，将团校建设与学院党委的指示和精神作为一个有机整体来推进，突出党建带团建的指导思想；发挥基层团组织的活跃性，将青年马克思主义者培养工程作为团校建设的重要之面，科学、具体、有层次地开展培训。发挥业余团校对培养学生干部和进步青年的长效机制作用。
其次，高校的业余团校通过开展学生喜闻乐见的活动和有深远意义的讲座和座谈以及组织日常活动的方法，提高团干部在组织和参与实际活动方面的能力和管理经验。将培养学生工作的能力和适应社会的能力有机结合，培养新型的复合型人才。团校培训工作在立足党团基础知识学习的基础上，重点是要通过一些有意义，学生乐于参与的活动，让大家在日常组织生活活动中能够运用得上的一些方法，提高团干部们在组织活动中实际的参与、组织、管理经验。通过培训的同学开阔视野，增强创新创造的意识，增强应对未来社会挑战的能力。通过看、谈、做、写等多种形式的学习提高每名同学的综合能力，提高日常组织生活的质量，让校园文化活动，党团组织活动通过有计划、有组织地抓好落实，真正地让更多的同学得到锻炼，让更多的同学通过培训增强自信心，提高为组织工作的责任心，通过学生干部系统的、灵活多样的组织和引领组织生活，要我们在校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强明辨是非的能力，综合能力得到最大限度的提升，为走出校园步入社会打下坚实的基础。
最后，将“德行”作为贯穿业余团校培训的一根红线。胡锦涛同志曾多次提出，新时期、新形势下，要培养德才兼备、以德为先的社会主义事业的建设者和接班人。当代大学生中存在的种种不良现象，要通过学校和教师的正确引导使其回归沧桑正道。业余团校通过对广大学生干部和进步青年的组织培训，有计划有目的地进行有效引导。通过学院品德高尚的老师和社会上道德模范的口述，结合团的宣传阵地的宣传，达到预期的效果。将广大学生干部和进步青年培养成为一个有魅力的人、有内涵的人和群众喜欢的人。
高校的业余团校是培养优秀团员、团干部的教育性组织，是思想政治课堂教育的重要补充和工作载体。从业余团校自身特征而言，业余团校实际上是一种短期业余性的培训组织，本身具有灵活性、多样性的优点，能够较好地吸引大多数学生自觉地参与进来。但是，这种短期性、业余性也如一柄双刃剑，容易造成业余团校办学随意性较大，具体课程教育与实际工作联系不密切，导致团校培训拘泥于形式，变成了“走过场”。如何使业余团校工作更好地贴近当代青年学生，更好地服务于学校中心工作，已成为许多高校思政工作者共同关注的问题。
参考文献：
[1]曲建武，张贵仁.大学生思想政治工作科学体系研究[M].沈阳：辽宁师范大学出版社，2011.
[2]程天权.创先争优在党的先进性建设中的理论意义和实践意义[J].求是，2012，（2）.
[3]刘俊彦，姚念龙.最新高校共青团工作指南[M].北京：中国人事出版社 ，2007.
作者：方兴
高校院系业余团校建设论文 篇3：
团学组织的思政教育作用与高校人才培养
摘要：大学生综合素质教育是21世纪人才培养的要求，思想政治素质是其中的基石。加强和改进大学生思想政治教育，是新时期新形势下党赋予共青团、学生组织的重要职责和光荣任务。团学组织应充分发挥其贴近学生、贴近生活、贴近实际的优势，通过组织建设、阵地建设、载体建设、“抓手”建设，广泛深入地引导大学生开展理论学习、社会实践、校园文化等生动有效的活动，不断提高大学生的思想政治素质。
关键词：人才培养；团学组织；思想政治教育
文献标志码：A
大学生只有具备良好的思想政治素质，才能正确把握时代发展的脉络，成为社会有用之才，实现其人生价值。随著经济全球化不断深化，各种思想相互激荡，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。高校共青团、学生组织是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要组织载体。为加强和改进大学生思想政治教育，应充分发挥其优势，创新工作思路，不断提高大学生思想政治教育工作的针对性、实效性。
一、加强组织建设。充分发挥组织育人在大学生思想政治教育中的基础作用
(一)组织机构建设
共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，在大学生思想政治教育中具有重要作用。为充分发挥这一作用，必须加强共青团组织机构建设，以提供切实的组织保障。为此，校团委应独立建制，按照“精干高效，特长突出”的原则，配齐专职团干部，设置团委正、副书记等处级岗位，设置团委办公室主任、组织部部长、宣传部部长等科级岗位，另外，根据工作需要配备专职团委干部若干。各团干部在文字、活动组织、文艺等方面应该具有自己的特长。院系必须配备专职团干，并给予相应的职级待遇，一般按科级对待，以确保队伍的稳定，还可根据学生情况另配备兼职团干部，充分发挥党建带团建的优势，推进各项工作。校团委紧紧围绕党委中心工作，在党委学工部的具体指导下开展工作；院系分团委团干可兼任学生党支部书记。
(二)思想理论建设
1 团干理论学习。通过团干培训班、工作研讨会、专题论坛、校际交流等形式，同时，鼓励团干参与思想政治理论课教学，让团干带头学习党的理论和团的知识，提高思想政治素质和业务技能。定期召开校、院系团干例会是很好的理论学习方式，例会除了对时事的学习、工作的布置，还可以组织全体团干进一步完善、修改全校团学制度，修订分团委考评细则，从工作实际中发现问题，在相互交流、讨论中达成共识，完善相关制度。从而，让全体团干主动学习团学理论。
2 团员组织生活。定期开展团组织生活，采用“学校定主题、院系定内容、班上定形式”的方式，开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的组织生活，提高团组织生活的质量。通过主客观评定的方式，严格过程管理，主要依据团组织生活的计划、记录、图片、新闻、总结等客观材料加以考评。引导团员青年在主题明确的团员组织生活中，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高综合素质。
(三)团干队伍建设
干部队伍建设是共青团建设的重点，必须采取切实有效的措施，建设好团干队伍。团干队伍建设遵循严格选拔、大胆启用、加强培养、提高质量的基本原则。共青团干部的选拔和使用条件：一般应是中共党员，研究生以上学历，具有一定的政治理论和政策水平，有较强的政治敏锐性和鉴别力，紧跟青年时代潮流；有较强的事业心和奉献精神，能以身作则，服务意识强，能深入青年群体；具有较强的组织能力、管理能力和协调能力，善于与青年沟通；熟悉共青团的各项工作，具备相应的专业知识和实际工作能力。
1 加强团干部的培养教育力度，通过送培、挂职、考察等方式，提高共青团干部的整体素质。积极选派优秀团干部参加省级团校和中央团校的学习培训，积极推荐团干部到区(市)县及其他地方行政岗位挂职锻炼或下派到乡镇锻炼，丰富工作经验，提高工作能力；采取校内兼职挂职锻炼的方式，加强共青团干部与其他党政管理干部的交流，提高干部的适应能力，积极组织团干队伍到市内外考察学习。
2 加强对共青团干部的管理。明确要求，共青团干部应做到爱岗敬业、甘于奉献，不断提高业务素质和综合能力；科学考核，将团学工作量化考评的结果作为团干选拔、任用的重要依据。
二、加强阵地建设，充分发挥阵地育人在大学生思想政治教育中的重要作用
(一)培训阵地
以学校、院系团校作为学生团干的主要培训阵地，定期举办业余团校，加深学员对党的路线、方针、政策的理解，增进其对团学工作流程、技巧的掌握，努力提高学员的思想政治素质。紧跟时代脉络，不断改进团校的教学方法，丰富教学内容，通过理论与实践相结合的方式，提高团校的教学效果，如组织团校学员到烈士墓、革命纪念馆进行爱国主义教育，到野外进行素质拓展训练，慰问光荣院，接受革命传统教育。通过学生团干以少带多，以点带面，带动全校广大团员青年积极上进，完善自我。
(二)宣传阵地
通过宣传栏、黑板报、展板、“科学发展观”宣讲团、团刊等宣传阵地，加强对团员青年爱国主义、集体主义、社会主义教育和社会公德、职业道德、法制观念、自律意识教育，始终把政治理论和思想品德教育贯穿在各项宣传活动中。宣传内容充分结合社会现状、学生实际，切忌说教，应尝试将思想政治教育宣传内容与学生专业充分结合起来，例如，在外语专业开展现场翻译党的理论比赛，在美术专业举办低碳校园漫画展览等。
(三)网络阵地
网络虽是虚拟空间，但真实地反映了学生的现实状况。团学组织通过团学网页、QQ群、博客、微博等进行正面宣传、加强引导。同时，借助网络交流平台，掌握团员青年的思想动态，有针对性地了解、听取广大团员青年在专业学习、业余生活、团学工作、社会实践、就业创业等方面的困难、问题、意见和建议。
(四)社区阵地
在学生社区建立团组织，以服务学生为宗旨，以提高素质为目标，以开展活动为依托，创新团建工作模式。一是建立组织。宿舍设置团小组，各个楼层建立团支部，整栋公寓成立团总支，由专任教师和学生骨干分别担任各级团学干部，同时，团组织牵头在学生社区成立公寓管理、伙食管理等学生组织，设立社区便民窗口、学生权益信箱，增强团组织影响力与凝聚力。二是提供场地。为每个公寓楼提供专门的团学活动室和小型读报室，在公寓楼顶开辟活动场所，楼道内建立橱窗、板报等宣传栏。三是开展活动。学生社区团组织开展“特色寝室”创建、主题团日、读书活动月等丰富多彩的学生活动，营造健康向上的学生社区文化氛围。
三、加强载体建设，充分发挥载体育人在大学生思想政治教育中的必要作用
(一)以校园文化活动为载体，开展形式多样的主题思想教育
紧紧抓住重大节日和大型活动，突出针对性，提高实效性，把思想政治教育工作融人到重大节日和大型活动中，变单纯的“灌输”式思想教育为学生积极参与的“主动”式思想教育。紧紧围绕纪念“五四”运动、庆祝国庆节、一二·九、元旦节，以及“挑战杯”、艺术展演等重大纪念日、节日和重大赛事，结合团员青年特點，开展形式多样的主题教育活动，如“唱读讲传”，把德育与智育、体育、美育有机结合起来。
(二)以社团文化建设为载体，形成良好的社团文化育人氛围
加强对社团的管理和引导，在规范内部管理的基础上，促进社团文化健康、积极、有序的发展，使其成为提高广大青年学生思想政治水平的有效载体。开展好两项工作：一是抓重点活动。比如，组织好“社团建设活动月”、“周末文化广场”，关键是突出教师指导性，发挥学生主动性，体现学生展示性；二是抓重点社团，例如，通过大学生艺术团等社团广泛组织学生参与各类灵活而具特色的文娱活动，拓展学生技能培训途径，丰富学生业余生活，培养一批文娱骨干，推出一批精品节目，从而丰富社团文化，形成良好氛围，实现育人目的。
(三)以社会实践为载体，实现实践育人的目标
为进一步深入开展社会实践活动，让学生在实践中锻炼成才，立足面向全体学生，尊重学生主体地位，促进学生全面发展。开展社会实践做到“四个结合”，即全面发动与突出重点相结合，教师指导与发挥学生能动性相结合，全面提升综合素质与重点培养专项技能相结合，适应社会需求与促进学生成长成才相结合，从而达到社会实践“增知识、长才干、作贡献”的育人目的。目前，重庆正在推行的大学生“六个一”社会实践活动就是很好的尝试，创新了人才培养模式。
四、加强“抓手”建设，充分发挥学生组织在大学生思想政治教育中的特殊作用
(一)加强领导，强化管理
学生组织主要包括学生会、社团联合会、宿舍管理委员会等。学生组织按照党委领导、团委指导的原则开展工作，学工部作为党委的职能部门，对学生组织实施统筹管理，团委等相关部门积极配合，认真指导各级、各类学生组织开展各项积极健康有益的活动，帮助其加强制度建设，完善工作职能，加强队伍管理，努力形成团委重规范、学生会抓活动、社团联合会开展培训的“一体两翼”格局，发挥各组织的特长和有效资源，从而更好地服务学校、服务同学。
(二)提供条件，保证运行
学校各职能部门为各级学生组织开展工作创造必要的条件，提供必要的人员、活动经费、设备和场所。学校领导通过团校讲座、以会代训、参加学生活动等方式定期指导学生组织；团干部深入学生组织，加强对其管理，把关学生活动环节；按照一定比例，划拨学生活动经费，由指导教师严格管理；建设学生活动中心，完善各类训练设备。同时，加强对学生社团的管理力度，院团委通过社团联合会统筹协调，挂靠的院系分团委负责日常管理和活动的具体指导，相对固定的专业教师对各个社团进行业务指导。
(三)扩大参与，发挥作用
充分发挥学生组织“自我教育、自我管理、自我服务”的功能，让学生积极主动配合学校抓好学生日常行为养成教育，主动参与学生日常管理工作，主动结合实际情况开展自我服务活动。例如，充分发挥学生广播台、调频台的正面舆论宣传引导作用；成立文明自律督导队，针对浪费食物、乱扔垃圾、不文明恋爱等行为进行监督和引导；发挥宿舍管理委员会的自我管理功能，对寝室清洁卫生好坏、学生是否按时就寝、违规使用大功率电器等情况进行自查；青年志愿者协会开展“一帮一”活动，帮助特殊学生解决思想、学习等方面的问题。通过学生组织发挥各自功能，推动校园文明建设，倡导良好的学风、校风。
(四)加强沟通，反馈信息
发挥学生组织的桥梁和纽带作用。只有学生才最了解学生，通过学生组织，开展问卷调查、访谈、座谈会、私下沟通等方式，收集广大学生在学习、工作、生活、就业等方面的意见、建议情况，把握学生的真实想法和真正需求，从而为学校相关部门提供切实有用的信息，使学校教育教学效果更好、后勤服务质量更高，提高思想政治教育的针对性和实效性。
作者：段丹东