美术作为一门艺术学科, 在教学过程中具有专业性极强的特点, 在教学和创作中都需要发挥极大的创造性, 不断增强创作者内涵, 具备丰富的灵魂思想。艺术素养是艺术创作中必不可少的, 它包括创作个体对艺术创作的感知、领悟及鉴赏能力, 对艺术创作起到极大的影响作用。艺术素养作为一种无形的行为能力, 在高职美术教育中占有重要地位, 而艺术素养也需要在长期教育和培养而形成的。然而, 在高职美术教育中, 受到学校、学生及环境等多种因素的综合影响, 美术素养的培养效果不佳, 导致学生创作能力较低。因此, 在教学过程中需加强通过不同方式培养学生学习兴趣, 开阔其艺术视野, 以融会贯通的方式传播人文艺术, 不断提高其创作能力和艺术素养。
一、高职院校美术教学艺术素养存在问题
1、教学课程设置不合理
艺术素养的培养是具有差异性的教学内容, 需要根据学生的认知能力和艺术学习水平而采取不同教学方法。而在高职美术教学中, 往往出现未对学生进行分析的情况下采取一刀切的教学模式, 忽视学生个体性, 导致学生在学习中采取被动接受的方式应付, 对学习采取完成任务式的态度进行。另外, 在教学过程中存在不注重校外的艺术交流;艺术交流学习作为培养学生艺术素养的重要实践课程, 对激发学生学习兴趣有重要作用。再者, 高职院校在课程设置上存在较大随意性, 不利于持久地培养高职院校学生的艺术素养[1]。
2、教学模式单一
高职院校的教学课程存在模式较为单一的问题, 在教学过程中注重专业技能的养成而忽视学生艺术素养的养成, 对学生的长远发展产生不良影响。受到当前艺术类学生的就业前景较为乐观的影响, 高职院校在设置课程时对专业技能较为重视而忽视专业素养的培养, 导致学生缺乏较强的艺术鉴赏能力和创作能力, 对美术创新能力较低[2]。
3、缺乏良好艺术学习环境
学习环境是学生养成良好学习环境的重要基础, 能够让学生在长期良好的学风中培养学习兴趣。然而, 在高职院校中, 缺乏良好的艺术学习环境。从基础上来说, 高职院校未能给学生提供良好的学习环境, 具体表现在以下几个方面:首先, 课堂上教师注重专业技能学习, 而忽视学生自主创作能力和创作素养的养成, 学生未能真正参与到课堂教学中;其次, 课外时间组织美术类活动较少, 教师和学生、学生之间未能形成良好交流学习的机会, 导致创作积极性较低[3]。
二、如何培养学生艺术素养
1、建立健全艺术教学体系
高职院校对艺术的重视程度觉得其学术环境和氛围, 直接反映在教学体系上, 对学生学习效果和教学素养的培养有重要影响。建立健全教学体系需要从多方面加强管理。第一, 高职院校加大对美术教学的投入, 在设备、师资和教学环境上采取积极措施, 为学生营造良好学习环境;第二, 对课程内容及课程设置上, 打破原有课程的束缚, 努力提高教学质量, 丰富课内外教学形式, 强化改革;第三, 美术教学需根据学生学习能力和水平进行调整, 在教学过程中根据实际情况调整教学内容。
2、打造多元培养模式
要想实现提升学生艺术素养的教学目标, 高职院校需要突破以往教学内容的束缚, 积极创新, 将教学多样性与灵活性的特点有效提现出来。第一, 应当要科学优化高职院校艺术素养的培养内容。在繁杂的艺术环境中, 需要教师具备较高的审美, 从而才能够科学选择教学内容, 进而有助于学生在学习过程中能够逐步提升自我艺术素养。第二, 在培养学生艺术素养时, 教师应当要根据学生具体情况来进行教学, 并灵活进行调整。不仅如此, 教师还应当能够善于挖掘学生的潜能, 采取多元化的教学方法, 让学生能够结合自己特点来明确其发展目标, 让学生能够领悟到艺术的魅力所在。第三, 在开展教学时, 教师应当要帮助学生进行科学的职业规划, 并有意识的培养学生的艺术作品的设计能力。
3、开展多元化的艺术创作活动
在新课改发展背景下, 要求高职院校逐步重视结合校内学习和社会实践, 着力提升学生应用知识的能力。美术教学重点在于美, 其不仅有利于学生艺术素养以及审美的提升, 使得艺术情操得到升华, 而且还能够在基础教学中开展美术作品展, 以对社会进行回馈。因此, 教师在开展校内美术教学活动时, 需要对社会创作的部门内容予以充分重视, 激发学生自主参与教学实践活动的积极性, 并有效延伸学生学习范围, 从而有利于学生艺术素养的培养。不仅如此, 学校还可以定期举办多元化的艺术创作活动, 让学生课后生活充实, 并且为其提供更多的创作与实践机会, 有利于学生知识资源的存储。例如, 学校在举办创意大赛时应当合理给予资金的支持, 并鼓励全体学生踊跃报名参与比赛, 将学生的主动参与性全面调动起来。通过该种比赛, 学生不仅能够开阔视野, 增强自信, 而且还能够提升竞争意识, 在相互交流与探讨中加深自身对艺术的认识。对于美术专业学生教师应当尊重并鼓励学生开展具有特色的艺术创作, 广泛征集具有特色的艺术作品, 开展义卖活动, 并将活动所得费用捐赠给有需要的人。
摘要：我国艺术类学生就业前景较好, 高校的扩招导致生源质量降低, 而高校美术教学质量不佳, 不注重对学生艺术素养的培养, 导致学生艺术鉴赏能力和创作能力较低, 不利于学生长远发展。本文对高职院校学生艺术素养培养存在问题进行分析, 并提出相应解决措施。
关键词：艺术素养,高职学生,美术教学
参考文献
[1] 探析美术教学中学生艺术素养的形成[J].哈斯巴根.当代教育实践与教学研究.2015 (08) .
[2] 艺术素养在职校美术教学中的培养策略分析[J].张俊美.亚太教育.2015 (23) .
[3] 浅析高职美术教学中的艺术素养形成策略[J].高媛.美术教育研究.2015 (18) .