今天小编为大家精心挑选了关于《大学生文明礼仪教育论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！【摘要】文章从重视教育主体、丰富教育内容、拓展教育载体和重视自我教育等四个方面探索如何加强大学生文明礼仪教育的对策。
大学生文明礼仪教育论文 篇1：
高校大学生文明礼仪教育研究综述
摘 要 大学生文明礼仪教育是实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要方式之一，是习近平新时代青年教育思想的重要内容之一，受到了学者们持续性的关注和研究，形成了丰富的启发性观点。对相关研究提供的重要观点和改进举措进行全面梳理和归纳，有助于加强当前高校对大学生文明礼仪教育的重视程度，提高大学生群体的道德修养与品质，对培育和践行社会主义核心价值观，构建和谐社会起到推动促进作用。
关键词 大学生文明礼仪 整体研究
中華优秀传统文化源远流长，是中华民族最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义根植的文化沃土。而优秀传统文化中最瑰丽的一朵奇葩就是礼仪文化，礼仪文化是中华传统文化的核心，“从一定意义言之，一部中国文化史，即是一部礼的发生、发展史。”①礼仪随着时代的演进而发展创新，近代以来，随着五四运动的开展，西方文化的进入，礼仪经历了一个由简入繁，再由繁入简的过程。当前我们提出的传承中华优秀传统文化，倡导现代文明礼仪，要在社会中使公民遵守公民道德规范，各行各业做好自身礼仪服务规范；学校中使学生们遵守基本的交往、校园等社交礼仪；家庭中形成良好的家风、家庭礼仪。礼仪教育意义重大而又润物无声，是个人、社会、国家所拥有的巨大隐形财富，高校作为国家文化传承创新的重要主体，要担负起高校大学生现代文明礼仪教育的重任，培养学生的价值追求、精神气质。
1 大学生文明礼仪教育研究的相关内容及主要观点
中华民族悠久而漫长的历史积淀了民族独具魅力且博大精深的文化，礼仪文明作为其中份量极重的一部分，塑造了我国自古以来“礼仪之邦”之美誉。近年来学界对大学生文明礼仪教育研究愈加广泛和深入，在众多相关研究成果中主要分为以下几类：
1.1 大学生文明礼仪教育重要性的研究
针对当前国内外环境的快速变换，市场经济对价值观、人生观的冲击，家庭环境、个人修养的差异，大学校园里不文明的礼仪行为时常发生等诸多因素，大学生礼仪教育的继续忽视将加重不良校风的蔓延，加强大学生文明礼仪教育宜早不宜迟。大学生文明礼仪教育的重要性综合起来主要体现在这几方面：一是促进良好人际关系的建立。马克思认为人的本质从其现实性上说是各种社会关系的总和，是一种包含理性在内的感性活动的存在。社交关系是最常拥有的关系，大学校园里人与人之间以仪礼架起沟通交往的桥梁，维持良好的个人人际交往，对大学生身心发展、良好的自尊自信的建立非常重要。二是加强思想道德建设的重要载体。大学生思想政治教育最终要通过学生的一言一行表现出来，礼仪教育是思想政治教育的一个重要方面，特别是通过系统完善的实践性礼仪教育后，将抽象的教育具体化，道德修养的提升通过礼仪、仪态、礼貌等方式展现出来，同时对大学生人生观、价值观的综合提升促进大学生成为高素质的社会人才。三是促进社会精神文明建设，构建和谐社会。在校大学生接受系统理论性的礼仪教育，掌握个人、社交、求职、饮食等多方面的礼仪实践知识，提升个人的言行举止，对社会道德水准与公民素养的提升都具有极大的推动作用，保证了社会生活秩序，展现了国家形象。
1.2 大学生文明礼仪教育的现状、原因、对策研究
重视当代大学生中出现的礼仪缺失现象，分析其产生的原因，探讨突破困境，改善大学生礼仪教育的短板问题是目前学界研究的重点。
大学生中礼仪缺失的现象主要体现在将“自我”的比例不断提升，无视规则或挑战规则，对待师长缺乏基本的谦和诚朴，忽略问好与礼貌用语，教学场所无视规定，行为大胆，将其视为“个性”的体现、“真性情”的流露。同学交往中冲动莽撞，家庭生活中视父母亲人的关爱理所当然，不断索取不知回报，社会活动中不遵守基本的社会公德，缺乏自我管束和社会责任意识，也有一定程度的理想信念模糊，诚信意识淡薄，知礼而不行礼。
究其原因，林莉在《当代大学生礼仪教育的困境与对策研究》中提到了独生子女特殊成长环境、传统应试教育、市场经济中的消极因素对文化认同缺失几种原因。王爱民，刘琳琳在《大学生文明礼仪缺失原因及对策探讨》中提到家庭礼仪教育启蒙的不到位、学校德育教育的不重视、社会不良现象的负面影响几点。大学生礼仪缺失不是突然出现也非昙花一现，由于社会、家庭、学校、个人的诸多不足表现，导致了礼仪教育在大学生中出现个体差异。大学生礼仪缺失现象也无法在短时间内完全解决，各高校各地区又存在自身差异和特点，无法做到统一尺度和统一方法，因此，对策的研究尤显重要。
在对策研究中，一是关注礼仪教育实效性。比如增加礼仪教育课程的开设或系统化的礼仪课程改革，针对不同层次和年级开展不同的礼仪教育，加大实践环节，开展以礼仪文化为主题的校园活动、心理健康讲座、演讲等，从入学到毕业都要进行相关的礼仪教育，使其融入到学生的思想品行、道德修养中去；二是加强制度建设。比如开展校风建设，营造知礼、尊礼、守礼氛围，纳入学生日常行为规范进行评优或批评，制定高校大学生文明礼仪修养条例或其他规章制度，在教师中也同样进行礼仪教育，做到率先垂范；三是重视新媒体的运用和宣传。新媒体的传播营造良好的道德舆论环境，增加相关网络平台建设，以微信、微博等传递正确价值观念等；四是将家庭纳入礼仪教育阵地。宣传家庭文明礼仪教育的浸润作用，提倡家长在理解、尊重和民主的氛围中引导和监督。五是各高校针对自身情况，结合校园文化精品活动开展宣传。
1.3 传统礼仪文化在大学生文明礼仪教育中的研究
目前大学生文明礼仪教育的内容主要涉及个人礼仪、社交礼仪、服饰礼仪、求职礼仪、家庭礼仪、国际礼仪等课程，将优秀传统礼仪文化融入文明礼仪教育课程，体现了礼仪文化的时代演变与当代价值。马婷婷，林美卿在《传统礼仪文化融入高校思想政治教育途径和方法研究》中认为将情感映射与礼仪规范有机的结合，将传统文化内核与当代文明有机结合，是高校宣传思想工作，潜移默化塑造学生品格的重要手段。于丽萍、周向军的《论中国优秀传统礼仪文化的当代价值》提到从传统礼仪文化中挖掘、提炼与时代发展相适应的价值观念，发挥礼仪的修身、修心功能，在社会公德、公民道德建设上起到重要推动作用，保持传统礼仪文化的时代活力。穆廷云的《吸取传统礼仪文化精华以加强大学生礼仪教育》，甲宏伟，骆文伟的《当代大学生传统礼仪教育的反思与重构》等，提出传统礼仪文化教育的重视程度与教育水平还较薄弱，将传统礼仪文化精髓古为今用，改进大学礼仪教育途径来增强大学生礼仪教育。
2 大学生文明礼仪教育研究中忽略的问题
在对大学生文明礼仪教育的相关研究中，主要集中于对当前出现的问题的改进措施研究。更加重视实效性与实践性的改进，对理论挖掘的研究有所缺乏。
在针对礼仪文化的研究上，主要集中在对传统礼仪文化的研究，研究的内容更多偏向传统礼仪文化在当代的价值构建，如何实现传统礼仪文化在当代的转型。对礼仪文化的起源或嬗变、对现代礼仪文明的发生及发展均很少涉及。所以在大学生文明礼仪教育的研究中，由于缺少对现代礼仪文明的历史研究，礼仪教育改进途径稍显单一，大学生文明礼仪教育内容相对模糊，传统礼仪文化和现代文明礼仪教育相互交织。
大学生群体这一特定的社会角色与其他的社会身份有着自身显著的区别在于它有自己的“精神魂”，大学生群体拥有自身的核心价值观。对大学生群体缺乏更深层次的认识与研究，使得促进大学生德育教育的渠道有待拓寬，文明礼仪教育不是单一的知识教育，其中也融入了理想信念、价值追求、道德规范、家国情怀等大学生核心价值观内容。要使大学生文明礼仪教育真正的融入思想认识，需要对症下药，才能标本兼治。
因此，对大学生文明礼仪教育的研究，还处于初步发展阶段，无论是在内容上还是理论上都还有较大空间，在深度上和广度上还需进一步挖掘。
3 大学生文明礼仪教育研究的未来展望
（1）加强多学科的交叉研究。目前对大学生文明礼仪教育的研究主要集中在教育学、伦理学等学科，传播学、社会学等应用学科的参与度可以适度延伸，拓宽具体问题研究的角度和视野，目前跨学科研究的盛行表明学科间的联系日益紧密，多学科研究能够突破大学生文明礼仪教育研究中的局限性，对提升礼仪教育的深度与广度提供更多思考。
（2）适当增加示范引导，加强实证研究。大学生文明礼仪教育研究涉及的范围往往较广，但有一些高校在加强校园文化创新建设中开展的礼仪文化教育方案具有一定的借鉴意义。在研究中不妨将全国性的共识问题放一放，对典型有针对性的措施多进行研究，将行之有效的实践创新凝练为理论指导，为大学生礼仪教育研究提供一些代表性的创新方案和实证数据。
（3）增强交流对话，相互促进和提升。大学生文明礼仪教育的研究在国内外都具有自己的研究领域，特别像日本、韩国，对礼仪教育也有着自身独特的见解，文化的多元性对本土文明礼仪的研究如何把握“根”与“魂”，做到中国特色社会主义下的礼仪教育将有一定的启示作用，全球化背景下通过交流对话汲取不同的思想与见解有助于我们自身研究的发展提升，国内各高校间的学术交流探讨也将助于更新研究范式，拓宽改进渠道。
注释
① 冯天瑜.中华元典精神.武汉大学出版社，2006：73.
参考文献
[1] 宋黎娜.对当代大学生礼仪教育重要性的再思考[J].当代教研论丛，2016（01）：14.
[2] 韩丽颖，杨晓慧.当代大学生核心价值观的凝练[J].思想教育研究，2012（11）：71-74.
[3] 林莉.当代大学生礼仪教育的困境与对策研究[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2014（08）：216-219.
[4] 王爱民，刘琳琳.大学生文明礼仪缺失原因及对策探讨[J].卫生职业教育，2013（13）：11-12.
[5] 殷成志.论大学生文明礼仪教育[J].长江大学学报（社科版），2014（09）：146-148.
作者：张莉
大学生文明礼仪教育论文 篇2：
如何加强大学生文明礼仪教育
【摘 要】文章从重视教育主体、丰富教育内容、拓展教育载体和重视自我教育等四个方面探索如何加强大学生文明礼仪教育的对策。
【关键词】文明礼仪；教育主体；教育内容；教育载体；自我教育
如何进行文明礼仪教育，高校应该加以重视，应不断地加强对大学生文明礼仪教育对策的探索，建立完善的方法与途径体系，构建和谐的大学校园，进而为社会主义现代化建设做出贡献。
一、重视教育主体——发挥教育主体的关键性作用
（一）发挥教育主体的方向性。所谓方向性，是指教育主体要坚定文明礼仪教育的明确的方向，并始终坚持文明礼仪教育的目的。只有坚持方向性，才能抓住文明礼仪教育的本质，才能统一思想和行动，发挥文明礼仪教育的整体效应，才能实现文明礼仪教育的价值。教师在进行文明礼仪教育的过程中，要坚定为社会主义现代化建设培养所需的高素质人才的方向，通过自己的专业知识及文明礼仪素养，教育学生，影响学生，提高学生的文明礼仪素质和整体综合素质，营造良好的校园文明礼仪环境。
（二）发挥教育主体的示范性。所谓示范性，是指在文明礼仪教育的过程中要充分发挥先进典型的模范作用以及教育者自身的文明礼仪修养熏陶作用，感染受教育者在其文明礼仪的认识和觉悟上都不断得到提高和进步。一个形象气质好、礼仪素质高、专业功底扎实的教师就等于是一本活生生的好教材，一种好的教育方式可以让学生在知行统一的践行中懂得什么是“文明礼仪”。教师在日常的教学活动和生活中要时刻注重自身文明礼仪修养的示范作用，增强文明礼仪教育的实效性。
（三）发挥教育主体的渗透性。所谓渗透性，是指文明礼仪教育要遵循大学生的思想受“综合影响”形成和“渐次发展”规律，把大学生文明礼仪教育渗透到各项工作中去并与各项工作相结合，融合各种教育因素，通过潜移默化的形式循序进行。坚持渗透性才能使文明礼仪教育形成合力，发挥文明礼仪教育的效能，适应文明礼仪教育社会化的需要。在大学生文明礼仪教育过程中，教师应发挥自己的渗透作用，形成“润物细无声”的效果。
二、丰富教育内容——完善教育内容的规范性作用
（一）扩展文明礼仪教育内容的广度和深度。大学阶段的文明礼仪教育内容不应停留在表层的文明礼貌教育，而应加强符合当代大学生思想状况的社交礼仪和各种专项礼仪的教育。当今社会需要的是综合性的人才，专业知识固然重要，但是文明礼仪素养及与人交往沟通的能力等也是新时期人才必备的条件。现代社会是信息发展迅速的时代，随着社会的不断发展与开放，人与人之间的交往变得日益频繁与密切。当代大学生不能一味的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，读好书固然重要，同时也要了解社会，参加必要的社交活动。因此，大学生文明礼仪教育内容应结合各专业特点，在传授文明礼仪教育的理论知识时，应不断的扩大文明礼仪教育内容的广度与深度，加强社交礼仪及各项专项礼仪的培训活动，使大学生尽快掌握适应社会环境的基本技能，成功融入社会。
（二）倡导先进的文明礼仪教育理念，设置专门的文明礼仪课程。与传统文明礼仪教育内容相比，现代礼仪教育内容更重视人际交往的行为规范，强调和注重人本精神，尊重人是现代文明礼仪教育内容的出发点。因此，高校应把传统文明礼仪教育的内容与现代社交礼仪教育内容并重，互相补充，互相协调，这样有助于大学生良好的人际关系的建立。文明礼仪是大学生的一门必修课程。高校应根据专业的特点设置符合大学生实际状况的文明礼仪课程，使大学生掌握系统的文明礼仪基本理论和具体规范。发挥课堂教学的主渠道，对大学生进行系统的训练，不仅有效的提高大学生的道德品质修养，而且能使大学生掌握和学会规范自身言行举止、塑造良好形象的技巧。
（三）明确大学生文明礼仪教育的目标，拓展文明礼仪教育内容的功能。高校文明礼仪教育内容应明确目标，从教育大学生的全面成才出发，注重文明礼仪知识的普及及文明礼仪的知行统一。学校应立足于整体培养目标，结合当今时代的要求、大学生将来所从事岗位的需要和大学生自身发展的特点，有计划地进行文明礼仪教育，开设相应的文明礼仪课程，进行必须的专项文明礼仪的培训，引导大学生知礼、守礼。通过文明礼仪教育，使得大学生自觉按照文明礼仪规范约束自身行为，提升内在的道德品质，提高大学生对文明礼仪的认知，提高自身的文明礼仪素养，实现全面的进步和完善。
三、拓展教育载体——发挥网络载体的阵地性作用
（一）开展校园精品活动，设置校园精品课程，深化文明礼仪教育。高校应该重视大学生文明礼仪教育，在校园内定期举办大学生文明礼仪活动，以及与之相关的辩论赛、礼仪讲座等多样化的校园文明礼仪文化活动，在此基础上将活动进行优化，形成高校的精品活动。设置有关大学生文明礼仪教育的精品课程，配置专业的课程教师进行讲授。将校园精品活动与校园精品课程相结合，使大学生文明礼仪教育的内容实现上达到行与知统一的效应，深化大学生文明礼仪教育的内涵及领域。
（二）发挥网络文化阵地的优势，开展文明礼仪教育。一是在网络文化中大力弘扬和宣传中华民族中优秀的文明礼仪文化。通过网络，宣传中华民族的传统文明礼仪文化的精华，有利于抵制文化侵略，弘扬中华民族文明礼仪文化的主旋律，使之在各种文化冲突中激流勇进、屹立不倒。二是造就一批既精通文明礼仪宣传工作又精通网络技术的宣传工作者，教育和引导大学生提高文明礼仪素质。培养既精通文明礼仪教育宣传工作又精通网络新技术的双料人才，就是为了利用网络新阵地，更好的进行大学生文明礼仪教育工作，提高大学生的整体素质。三是强化高校校园网络文化，营造和谐氛围。要把网络在线教育和网络离线教育结合起来，对大学生产生潜移默化的影响，消除网络世界里的消极信息的影响，时刻加强大学生文明礼仪教育研究，为当代大学生的学习和生活建设一个良好的环境。
四、重视自我教育——加强当代大学生的自身觉悟
（一）开展丰富的校园活动及社会实践活动。大学生通过参与校园活动，可以促进和提高学生的综合能力，培养集体意识，帮助学生汲取精神力量，从而实现学生自我教育。通过参加社会实践活动，可以使大学生在课堂学到的理论知识与实际联系起来，使大学生的主观认识在客观实际中得到检验，提高大学生的认识能力和实践能力，从而增强人学生自我教育的实效性。
（二）正面引导，建立机制，加强大学生自我教育。一是利用树立榜样及典型，使大学生在言行举止上有学习和模仿的楷模和标兵。二是利用对文明礼仪教育的大力宣传，使大学生在良好的氛围中得到熏陶，自觉进行自我教育。三是利用在优秀的文化资源中萃取的先进思想教育引导学生，让他们主动学习我国优秀传统文化中的精粹，提升大学生自我教育的思想境界。
（三）将自我教育贯穿于学生日常学习生活。将自我教育的理念贯穿到学生日常学习生活之中，寓文明礼仪教育于日常娱乐、实践及学习中，贴近学生的生活实际，在日常学习生活中营造良好的氛围，满足学生的需要，使文明礼仪教育时时处处都存在，达到“空气养人”、“空气育人”、“空气指引人”。
参考文献
[1] 胡道安.关于当代大学生礼仪行为失范的原因及对策的几点思考[J].科教文汇，2009，（10）.
[2] 胡永红.浅析当前大学生礼仪缺失的原因及解决的对策[J].安徽文学（下半月），2009，（08）.
作者：陈艳
大学生文明礼仪教育论文 篇3：
加强大学生文明礼仪教育方法探析
摘 要:加强礼仪教育,提高大学生文明素养,是高校道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分。本文从文明礼仪教育的重要性入手,探析加强大学生文明礼仪教育的方法。
关键词:大学生 文明礼仪教育 方法
在当代社会,礼仪是个人良好形象的表现,是人类文明进步的重要标志。它作为人类历史发展中逐步形成并积淀下来的一种文化,在各个不同的时期和领域,始终约束和规范着人们的行为,对于提高人的素养,促进社会和谐、文明与繁荣,发挥了重要的作用。伴随着高等教育改革的不断深入,在全面倡导素质教育的今天,文明礼仪教育可以正确地引导大学生的学习、交往、沟通和求职。可见,在大学生中深入开展礼仪教育,重塑中华民族"文明礼仪"的新形象,培养自觉遵守文明礼仪的新一代,是十分必要的。
一、大学生文明礼仪教育的重要性
1、文明礼仪教育是大学生提高思想政治素质的需要
一个知书不达礼、知识水准和道德水准严重不协调的学生,不可能成为建设祖国美好未来的优秀人才。许多高校存在着这样的现象:学生接受的是高层次教育,而其行为却连基本道德水平也达不到,其中很大的一个原因正是缺乏必要的文明礼仪教育。因此,对大学生进行系统的文明礼仪教育,使其掌握基本的行为准则,不仅可以丰富文明礼仪知识,掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范,而且还可以把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来。
2、文明礼仪教育是促进社会主义精神文明建设的需要
讲文明、懂礼貌是人们精神文明程度的实际体现,文明礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。普及和应用文明礼仪知识,是加强社会主义精神文明建设的需要。通过文明礼仪教育,使大学生明确言谈、举止、仪表和服饰都能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。通过文明礼仪教育进一步提高大学生的礼仪修养,培养大学生的交际能力,养成良好的礼仪习惯,具备基本的文明修养。文明礼仪教育的根本目标是教育引导全体公民自觉遵循社会主义礼仪规范以及相应的礼仪形式,所以,提高人们的文明意识,养成文明行为的良好习惯,将推进整个社会精神文明程度的提高。
3、文明礼仪教育是大学生顺利实现社会化的前提
自觉遵守礼仪规范的人,就被人们认定为符合社会要求的人。反之,一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求,他就会被视为缺乏修养的人,就会受到人们的排斥。孔子认为“不学礼,无以立”;荀子认为“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”;而今许多的青年人入世的时候都因为缺少礼仪,而吃了苦头。随着科技的进步和经济全球化的快速发展,人们的交际范围不断扩大,交际节奏和频率不断加快,这不仅对大学生的文化知识提出了更高要求,而且对大学生的思想道德修养也提出了更高的要求。社会的发展越来越需要既有丰富的科学文化知识,又具备良好的道德修养的文明大学生。然而,长期以来学校和家庭过分注重学生的课业成绩,导致学生高智商、低情商,不会做人,不会处世。因此,给大学生补上礼仪教育这门课已经刻不容缓。
二、加强大学生文明礼仪教育的方法和途径
1、开设大学生文明礼仪修养课
学校应该开设大学生文明礼仪修养课,对大学生进行系统的文明礼仪基本理论和具体规范的教育。课堂教学是系统学习训练的良好途径,文明礼仪教育与思想道德修养有机结合,既可以丰富大学生的思想道德内涵,又能教会他们如何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。事实上受过良好文明教育或礼仪行为训练的人,无论是内在素质还是外在行为方式,都与缺少训练的人截然不同。所以,加强文明礼仪教育首先应把文明礼仪教育引入课堂。
2、加强大学教师文明礼仪的培养
加强文明礼仪教育不仅应将它引入课堂,纳入教学计划,而且应从转换教师教育理念入手,加强教师文明礼仪的培养,重点建设一支能够适应现代文明礼仪教学和研究的师资队伍。高校教师是学校文化建设的主体,他们不仅是知识的传授者,而且他们的人格力量和表率作用都会对学生产生潜移默化的影响。因此,学校应从教师为人师表方面入手,树立教师良好的形象,再由教师带动、感染、教育学生,这就要求教师必须做到:在教学活动和日常生活中注重自己的言行举止,注重并不断提高自己的文明礼仪素养,不断进行文明礼仪教育的渗透,提高文明礼仪教学和研究的水平。
3、将文明礼仪融入校园活动中
通过校园各种媒介形式,将文明礼仪文化融入校园活动中,形成良好氛围。加强文明礼仪教育必须发挥大学生自我教育、自我修养、自我完善的优势,开展丰富多彩的校园文明礼仪活动,营造良好的校园氛围。通过网站、报纸、广播、宣传栏等媒介介绍名人修身轶事,树立优秀的学习榜样,在校园内掀起文明修身之风,形成人人学礼仪,处处用礼仪的风气;通过举办校园不文明现象评选,对校园内不懂礼、不讲礼的丑陋现象进行披露,引起大家共鸣,不断提高学生认知,使学生认识到自身的不足并及时改正,使不文明行为无处藏身;制定相应的校园礼仪规范,规范学生的行为,指导学生的交际活动,使学生养成良好的行为习惯;此外,学校还可以举办以“文明礼仪”为主题的征文活动,通过征文使学生进一步理解文明礼仪的内涵。同时,要鼓励学生积极参与各种礼仪活动和社会公共活动,不断积累文明礼仪实践经验,最终将学生培养为知书达礼的“礼仪之民”。
4、利用网络开展礼仪修养教育实践
文明礼仪具有丰富的内容和内涵,而网络信息的丰富性、即时性和开放性,使得网络礼仪教育能更好地与时代接轨,让小小教室与大千世界紧密相联。网络环境下的礼仪修养教育有助于贴近学生、贴近社会,激发学生的学习兴趣。高校可以有针对性地建立健全校园网主页,鼓励德育工作者个人设立网页,制作生动直观的德育软件用于礼仪教学,采取“网上”聊天、辩论和咨询等方式,在网上进行思想道德和文明礼仪教育,让学生在学习过程中获得快乐体验,健全其人格。
参考文献:
[1]卢法现.当代大学主危机[M].中国物资出版社.1998.2
[2][3]杨新起,吴一平.校园文化建设导论[M].华中师范大学出版社
[4]李亚主编.新世纪大学生素质提升[M].河南人民出版社.2001.2
[5]殷路琳主编.校园文化与高校德育[M].河南人民出版社.2000.1
作者：姚 利 廖 颖