第一篇：高一新班班干部职责
高一新班班级管理
浅谈高一新班级管理
——班主任工作半期总结与反思改进
(一)班务工作总结
好的开端就是成功的一半。班级管理应该从起始年级抓，新班级一旦建立，班主任就应该落实常规工作，狠抓学生常规管理，规范学生行为习惯;帮助学生树立理想，建立学习目标，制定学习计划;培养学生自信心，激发学习热情;加强学生心理辅导，学习方法指导;重视班干部队伍建设，培养学生综合能力;整合资源，加强家校沟通协作，班科协作。
一、班级管理理念
一个学校要有完善的管理理念，班级作为学校的基本单位也该有一套完善的管理理念。作为班主任要在学校管理理念的指导下，制定自己的班级管理理念。因此，在坚持和贯彻学校“让学生做成长的主人，为学生的终身发展奠基”的办学理念的基础上，我制定了2012级26班的管理理念：“严而有格，严而有爱”。要求学生在纪律方面做到“南山中学学生十不准”，在学习方面做到“自信、坚强、严谨、落实”，在生活方面做到“自理、安全、健康”。同时提出了班级目标、班风、班规、班级口号。
1、班级目标：“六会”——学会做人、学会学习、学会劳动、学会生活、学会健身、学会审美
2、班风：“四心”——学习细心、做人诚心、友情真心、生活开心
3、班规：上课认真听讲、课间迅速准备、按时完成作业、保持教室整洁、遵守班级公约、共创文明班级
4、班级口号：二六二六，拼搏奋斗;二六二六，一枝独秀。
5、个人信念：肯定自我，创造自我，超越自我!
二、制定严谨的工作计划
班主任的日常事务多而繁杂，要有效的实施管理理念和具体的管理措施，就必须要有相应的、系统的班主任工作计划。如三年计划，每年计划，每学期计划，半期计划，学月计划，每周班级计划及每天计划。所有工作在计划下有序开展，高效工作。
三、落实常规管理
根据不同时期的工作计划，把常规管理工作分成如下几点必做的事。
1、每天必做的事
(1)7：30、14:30、18：30到班，清点人数，清理迟到或者缺席的学生，并及时做出处理;“三检”，并及时向年级汇报“三检”结果;检查教室、会议卫生。
(2)课间20分钟与班主任助理、值周干部碰头，了解前一天班级情况，并安排当天的工作
(3)第八节课到班组织学生上自习，找学生谈话了解、掌握学生思想动态和学习情况
2、每周必做的事
(1)强调周末离校和返校途中的安全事项
(2)提醒学生回班上课的时间，杜绝迟到
(3)检查值周干部的值周日志和值周总结，通过值周日志和总结了解掌握本周班级卫生、纪律、学习情况
(4)安排下周值周干部，并根据本周班级情况作出下周工作安排
(5)组织开展常规班会，利用班会对班级情况进行总结，通报批评违纪，表扬好人好事
(6)通过电话、短信、QQ等通讯手段与家长联系沟通，向家长介绍学生(主要是表现好的和表现差的学生)情况
(7)写班主任寄语，与学生一同共勉
(8)写博客，将班级管理动态和学生动态上网，方便家长查阅，了解班级管理措施和学生整体情况
3、每月必做的事
(1)总结班级学月情况，自定月工作计划
(2)召开班干部培训会议，对总结班干部工作，布置班级工作，并对班干部工作进行指导
(3)布置并检查学生学月反思总结，并作批示或单独袒护
(4)检查仪容仪表，对不合格的情况立即进行整改
四、加强纪律教育和行为习惯培养
1、利用好新生军训和学前教育，强调学校纪律、班级纪律，并制定操行分评比细则。纪律一定要严格，还要坚决执行，不能流于形式。对违纪情况及时、公开处理，以教育、约束全体学生。
2、在进行纪律教育的同时，规范学生行为习惯，特别是学习习惯。要求学生做到：上课认真听讲、课间迅速准备、按时完成作业、保持教室整洁、遵守班级公约、共创文明班级。还尤其强调自习不讨论。同时多到班级检查学生的作业、课堂自习纪律。
五、帮助学生树立远大理想，建立学习目标
1、让学生在甲流感放假期间思考自己的理想，制定高中三年的学习目标和高一上学期期末目标和各个阶段目标，并制定学习计划。
2、对学生写的目标计划进行检查，给予表扬，同时帮助目标和计划不合理的同学进行分析、梳理、重新合理定位。
3、每周、每月反复提醒学生的理想目标，并监督计划实施，合理调整。
六、培养学生自信心，激发学生学习热情
信心是学生学习的第一动力。培养学生自信心，激发学生学习热情，这是我开展班务工作的重点。
本来进入南山中学这所百年名校，对许多学生来说是件值得庆幸和自豪的事情，但是在学生真正进入南山中学后，这种庆幸和自豪没有保持多久。学生入学后初步了解了学校、年级的情况后，知道南山中学人才济济，高手如云，才知道自己在南山中学是多么的渺小和微不足道，原有的优越感荡然无存。
通过多方面调查和了解学生情况后，我发现大部分学生缺乏自信心。分析其主要原因有：
(1)学生来到陌生环境，离开熟悉的老师同学，离开父母的照顾，没有依靠，心里感觉孤单和恐惧
(2)不少学生入口较低，基础较差，存在偏科
(3)定位不合理，也就是定位过高，期望值过大，不能实现目标
(4)高中课程增多，变难变深，
(5)对某些学科缺乏兴趣，认为初中没有学好的，高中也学不好
(6)优秀的学生之间谁都不比谁弱，考试名次变化的幅度大，学生承受的心理压力大
(7)对班级的不信任，认为自己在差班，没有希望
(8)刚开学就因“甲流”放假，学生课程耽误，在家缺乏心理和学法辅导
因此，培养学生自信心，寻找学习动力，激发学习热情成了班级管理和提高学生成绩的第一要事!
1、培养学生对班级的信心
(1)作为班主任首先就应该表示出对班级充满信心，对每一个学生充满信心。这是学生信心的第一来源。
(2)不遗余力地宣传学校的优势，宣传本班师资力量。如宣传学校年级取得种种荣誉和成果，科任教师获得的各项大奖和骄人的业绩等。通过大力的宣传，让学生对老师充满信心，坚信在以学校、年级作为坚强后盾，在这群优秀教师的精心指导下，必然能够克服重重困难，不断取得进步，不断提高学习成绩。
(3) 和科任 老师一起正确分析班级情况，寻找班级的优势，寻找班级亮点，对班级好的表现和取得的进步及时给予肯定和表扬。让学生感受本班与其他班不一样，让学生有班级优越感。更让学生能正确评判什么样的班是好班，什么样的班是差班。其评价标准是：纪律好，学生行为习惯好;学风浓，学习成绩不断提高的班级就是好班。
2、培养学生家长对班级和对学生的信心
加强与家长联系沟通，宣传学校、班级优势，介绍班级管理措施、班级情况和学生个人情况。让家长对学校放心，对班级放心。只有这样班主任工作才能得到家长的密切配合，才能得到家长的强大支持。
同时也要求家长保护好学生的自信心，多表扬、多鼓励，少批评。
3、培养学生个人信心
(1)通过沟通谈话，查阅学生信息，分析学生的成绩，分析学生其他方面的优势和弱势，努力发掘学生个人在某个方面的优点，加以及时赞扬和鼓励。
(2)每天全班一起诵读励志格言，每周听一次励志演讲，每周唱一首励志歌曲，班会喊口号。充分利用格言、演讲、歌曲、口号以及励志故事对学生心理暗示的作用，不断地激发学生的激情和斗志，鼓舞学生不断前进。在不断的进步中获得自信心。
(3)多表扬，正式的，不正式的。随时随地表扬，面要宽，力度要大，让尽可能多学生，尽可能多的机会获得表扬，获得成功，从成功中获得自信。正式的表扬如通过主题班会开展考试表彰大会，轰轰烈烈表扬班级前十名、进步前十名、单科前三名，小组前三名。表扬各个方面表现好，有进步的学生。表扬范围广，人数多，超过班级人数一半。对获奖的同学颁发奖状和丰厚奖品。不正式的表扬如发现学生有好的表现是一见面就表扬，不分地点场合。随时随地不忘对学生说一些表扬、鼓励的话语，如“加油!”、“你会进步的!”、“嗯„„有进步!”“不错!”、“做得漂亮!”“干得好!”“good,good,dood!”、“我相信你!”、“雄起!”等。
(4)帮助学生克服各种困难，培养学生坚韧的品格。
通过以上工作，不断的提升学生的自信心，让学生就像骄傲的小公鸡，充满激情，充满斗志。
五、全面了解和掌握学生的学习心理和学习情况，对学生进行定期心理辅导和学法指导
1、学生存在的问题
刚进入高中学习的学生普遍存在着初中时遗留下来坏习惯，如惯性思维，学习习惯不好，学习方法不当。主要表现为：
(1)坚持原来初中的方法，如死记硬背，不注重理解。高中的学习更深一个层次，这些方法已经不适应高中的学习要求。但是学生不听老师的，不及时纠正。
(2)坚持原来头脑中错误的观点，特别是物理这一学科。物理与生活中很多现象密切相关，却有许多地方和生活中的观点不同。也就是我们的一些经验是错误的，而学生却对些错误的经念根深蒂固，不用科学的观点加以纠正，反而继续应用。
(3)学习不严谨，不落实，不熟悉，一知半解。所以不能完整答题，常常是失误多，漏洞多，眼高手低。失误多，实际上是知识不熟悉的表现。
(4)喜欢讨论，静不下心;爱问同学，不爱问老师，不主动。结果两个同学都弄糊涂，浪费了时间，问题却没有得到解决。同时又积累了很多问题，学习的效率低下。
(5)没有对知识再演绎，误认为听懂了，实则是没有听懂。所以常常觉得听懂了，却不会做题。懂了就能做题。
(6)不善于纠错，一错再错;不善于总结归纳，所以应变能力差。
(7)没有学习计划，疲于完成作业，甚至不能完成作业，形成恶性循环。
2、学生和老师之间的互相不适应，学科的过渡不适应。
(1)学生习惯了初中老师的教学方式，不习惯 高中 老师的教学方式。
(2)老师的定位不合理，高估学生能力，因而出现教学目标偏高。
针对学生学习中存在的问题，采取了一下措施：
(1)在学习方面提出“自信、坚强、严谨、落实”的训言，要求坚决贯彻执行“养好习惯、夯实基础、提高能力”的指导思想。
(2)对学生分层次谈话，辅导学习心理、指导学习方法，对不当的学习方法及时予以纠正。没有及时纠正的还实行强制纠正。
(3)检查学生作业、试卷、纠错本，督促学生落实过手。
(4)考试后帮助学生对阶段性学习分析和总结，让学生在不断的总结中获得提高。
(5)正确分析学生情况，合理定位教学标高。师生互相沟通，增进了解。
(6)树立学习榜样，以榜样带动全体学生学习信心和学习热情
(7)向家长介绍学生的学习情况，要求家长对学习不努力的学生加强教育和严格要求。
(8)半期考试后重点对学困生谈话，建立起“结对子”一对一的帮扶办法，力争改变学困生目前所处的困境。
六、重视班干部队伍建设，培养学生综合能力
班干部是班级的核心，因此班干部的选择、培养有着非常重要的意义。实行学生管理自我管理，班级管理措施有班主任提出，通过班干部广泛征求学生意见，从学生中来，回到学生中去。
1、通过自荐和民主选取相结合的原则，确定班干部人员。
高一新生互不认识了解，学生的判断并不完客观，学生有从众心理，所以全靠民主选举，产生有能力的班干部团队还比较困难。作为班主任就应该在军训期间多观察学生，多了解学生，发掘班干部人选，特别是班主任助理、班长纪律委员。
初步选举一些临时班干部，安排各项工作进行考察，择优录取。在民主选举前对其竞选演讲培训，以确保所需人员被选上。
2、纪律和学习高标准要求，起好带头作用。
3、明确班干部职责，各尽其责，团结合作。实行班干部和学生同时轮流值周，保证人人有事做，人人有锻炼能力的机会，让学生成为班级管理的主人。
4、每周检查值周干部的值周记录、班级总结，并布置下周班级工作重点
5、每月开班干部会议，对班干部的工作进行总结，布置下一学月班级工作的重点，并指导班干部如何开展工作。
七、整合教育资源，形成教育合力，大力提高教育效率
1、坚决贯彻执行学校年级的指示，充分利用学校、年级大环境加强班级管理
2、多与科任老师沟通，及时了解学生各个学科的情况，与科任教师团结协作，共同管理班级
3、多与家长联系、沟通，最大力度的争取家长的支持和配合
4、加强班级内部宣传，利用班干部、积极分子作宣传，制造正确舆论，引领正确方向;正班风，抓学风。
5、用心学习，向同事学习，向专家学习，向社会各界成功人士知名公司学习，不断积累教育资源
(二)反思改进
一、班级管理应以人为本，这是开展班级管理各项工作的必要基础。
班级管理的对象是学生，所有理念和措施都必须以“让学生做成长的主人，为学生的终身发展奠基”为指导方针，与学校、年级保持高度统一。所有理念和措施符合学生实际情况，这就需要与学生多沟通，全方位了解学生，正确把握学生思想动态，育人先育心。
二、工作要有严密的计划，并逐一落实，这是开展班级管理各项工作的必要保障。
年级工作指导思想是“议好再说，说了就做，做就做好”。班主任工作必须符合年级工作指导思想，制定严谨细致的工作计划，落实工作、高效工作。
三、班级管理是一个长期工程，班主任除了有信心而外，还要有决心和耐心
学生常规管理，行为习惯规范，信心培养，学习方法培养不可一蹴而就。这就需要班主任长期坚持，常抓不懈，三年如一日，不可犯冷热病。
四、班主任做好学生的模范，言传身教
班主任本身就是一种教育资源。班主任的意识形态、言行举止多学生有着很大的影响。什么样的班主任带什么样的学生，这句话是有道理的。
五、用心工作，做学习型班主任
班主任在成长的道路上，学习是重要的，也是必要的。不断反思，不断学习，不断改进，不断提高，且做到活学活用。如通过本次校内班主任工作经验交流会，就悟出“能力有限，学习无限，成长无限”，“学习优秀，成为优秀，比优秀更优秀”的道理。也同时学到了很多好的措施和管理经验，并用于班级管理。
六、、做研究型、建设型班主任
班主任工作繁多，涉及到方方面面。工作虽然繁多，但要坚持德育研究。选择德育工作一点重点研究。如班级文化建设，学生自信心培养、学生行为习惯培养、心理辅导、学习方法指导、家校协作等。这其中某一点做好了，自然也带动了其他方面。具体的工作要上升到理论层面。
第二篇：高一、六班班干部职责
高
一、六班班干部职责
各班委必须以身作则管理好自己的同时管理好班级日常工作事务
一、班长职责
班长要对班上工作负全面的责任，组织班级全面工作，负责制定本班的工作计划。安排完成学校，年段，班主任，科任老师布置的工作，配合班主任，科任老师和团支部开展好工作，团结好班委，定期召开班委会和专题性的班会，督促班委们的工作，了解同学们的思想和学习情况，并作出解决。同各班委保持密切联系，督促和帮助他们做好所担负的工作。
1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
2、及时传达学校年段及班主任教师对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。及时反映同学对学校年段老师的建议和意见。
3、班主任教师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。
4、负责领导班委会成员开展工作。主持召开班委会。
5、负责指挥值日生和班干部积极主动地开展工作。
二、副班长职责：
协助班长完成班级的各项工作;负责记录班费的使用情况;负责班内纪律工作，对于严重的和带有普遍性的问题报请班长，班主任处理。在班长不在的情况下，代理行使班长职责。负责本班的保卫、安全工作，督促学生注意人身及财产安全。
三、团支部职责
1、支部书记：负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务，具体负责发展新团员的工作。负责清点当天班上的人数，如发现不假不到的同学及时向班主任或学校报告。
2、组织委员：负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织并主持会议。收团费。
3、宣传委员：具体负责墙报专刊和本班各项活动及好人好事的宣传工作。向本班全体同学。校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使同学学有榜样，上级能及时发现先进典型。对同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也要在一定范围内宣传，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制，避免再度发生。及时向班上同学报道班级纪律、卫生、三操等情况。以便同学们注意和改进。
四、班级委员职责
1、学习委员：负责全班同学各科学习活动的组织、指导工作。负责计算同学成绩的上升及下降幅度;负责总结每学期班内的学习情况。组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科代表收发作业情况，同学完成作业情况，定期召开科代表会，解决同学们在学习上的困难，及时向科任教师汇报。协助各科任教师组织好教学。
2、劳动委员：负责班内各项劳动和卫生工作，组织好全班大扫除。领导每天值日生搞好班级卫生，每天早、晚各扫一次。每月结束时对上述情况作出总结并提出具体要求。
3、生活委员：负责领导学生服装、发型、零食的管理工作，负责各项物品的管理并进行不定期检查。和劳动委员共同组织管理班内劳动和卫生检查。
4、体育委员：负责全班各项体育活动，具体领导同学的早操、课间操、眼保健操、体育活动课、运动会等各项活动的开展。协助医务室建立本班同学健康档案，负责各项体检活动的开展。
5、文娱委员：组织好本班的文娱活动(联欢会、主题班会等)。组织好同学们积极参加学校的文娱活动，经常了解同学思想情况，调解矛盾，作好思想工作。
五、值日班干职责
1、值日班干由班干组成。
(周一：黄明亮、周二：陈英英、周三：彭照华、周四：陈丽、周五：李汉文)
2、负责记载当日的纪律、学习、卫生情况。
3、自习课坐讲台上，维护好自习课纪律，对自习课说话的同学予以记录和批评。
4、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为。
六、课代表职责
1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除落后生。深入了解任课教师的教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。
4、负责记录本学期历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分析且向该任课老师汇报结果。为提高成绩，给同学们以指导，给老师当好参谋。
5、负责本学科提优、补差工作，带动本学科学有所长。
七、寝室室长职责
1、热爱本职工作，以身作则，主动积极为本寝室同学服务。
2、负责安排本寝室清洁卫生、纪律检查、监督并作好记载。
3、负责本寝室安全，加强防火、防盗，有可疑情况及时向住校生管理教师或班主任汇报。
4、每周向住校生管理老师如实汇报本周寝室内情况。
5、寝室内所有成员必须服从和支持室长的工作。
第三篇：高一（4）班班干部职责
2012. 8. 26
高一(4)班班委会组成
班长：黄鑫
学习委员：尹娜
体育委员：闻志昊
劳动卫生委员：马昕杨成
生活委员：赵岩
文娱委员：叶佳伟
小组长：张美君、马小虎、薛瑞华、吴斐
课代表组成：语文：李娜数学：马骞英语：何蓉物理：王惠化学：黄鑫
生物：强文博历史：郭聪地理：叶佳伟政治：吕江钰体育：闻志昊宿舍长组成：1-116宿舍：李娜1-117宿舍：吴斐
•2-408宿舍：黄鑫2-409宿舍：黄力
班长职责
• 班长要对班委会工作负全面的责任，组织班级全面的工作 。
1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化; •
2、记录好考勤，每天及时向班主任汇报;负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题;做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作; •
3、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报;并召集班委共同处理。 •
4、 定期召开班委召开班委会，并将会议情况及时向班主任汇报;
•
5、统计本班的操行分，配合班主任每月统计一次;
学习委员职责
•
1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用;
•
2、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况并记录课堂违纪行为 ;
•
3、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任; •
4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识; 体育委员职责
•
1、负责带好两操一课(体育课)及其他集体活动的集队、整队和带队工作; •
2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动;
•
3、组织好本班学生参加运动会事宜;
•
4、每周向班主任汇报出勤及两操质量;
•
5、每周负责记录本班两操得分情况，并向班主任汇报。
劳动委员职责
•
1、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作;
•
2、组织好学校安排的常规大扫除;
•
3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务; •
4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作;
•
5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报; 生活委员职责
•
1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况;
•
2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报;
•
3、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及
时发现问题上报班主任;
•
4、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况;对班内情况进行及
时处理和记录并及时向班长及班主任汇报班内存在的行规问题。
文艺委员职责
•
1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活
动;
•
2、组织好本班的文艺活动。
小组长职责
•
1、团结本组同学，起到模范带头作用;
•
2、协助班长负责本组的纪律;负责本组作业收发和检查并做好记录反映给课代表 •
3、善于发现组内各种问题，及时向班长、班主任汇报。
课代表职责
1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。深入了解任课教师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。
宿舍长职责
•
1、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。 •
2、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度;
•
3、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德
事件;
第四篇：高一·二班班干部职责分工
一、班委会：
(一)班长(
)
1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化;
2、记录好考勤，每天下午放学后向班主任汇报;
3、统计本班的操行分，配合班主任每周统计一次;
4、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报;
5、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报;
6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作;
7、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。
(二)副班长( )
1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权;
2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报;
3、负责全班劳动卫生、体育等常规工作;
4、执行班主任临时安排的各项工作。
(三)学习委员( )
1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用;
2、负责督促各科科代表收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩;
3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，与科代班一起及时向任课教师反馈班内学习情况;
4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识;
5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。
(四)生活委员(
)
1、管理好本班的环境卫生，督促组长搞好教室、清洁区卫生及个人卫生的日常清洁工作;
2、组织好学校安排的常规大扫除;
3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务;
4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作;
5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报;
6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况，并向班主任汇报。
7、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报;
8、做好同学信件和汇款单的取发登记，保管好教室门钥匙。
(五)体育委员( )
1、负责带好三操一课(体育课)及其他集体活动的集队、整队和带队工作;
2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动;
3、组织好本班学生参加运动会事宜;
4、每周向班主任汇报出勤及两操质量;
5、每周负责记录本班两操得分情况，并向班主任汇报。
(六)文艺委员( )
1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动;
2、组织好本班的文艺活动。
(七)女生委员：( )
1、按班委要求，以身作则，在班上起好带头作用;
2、团结本班同学，关心、帮助、协调好女同学之间关系;
3、负责好学校、团委、学生会安排的事宜;
4、协助班委、团委工作的开展。
(八)宿舍长：( )
1、认真履行《学生手册》中的“宿舍长职责”;
2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。
3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度;
4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件;
5、填好“宿舍周报表”。
(九)行规(礼仪)委员：( )
1、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用;
2、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况;
3、负责对班内违规同学进行记录;
4、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录;
5、及时向班长及班主任汇报班内存在的行规问题。
(十)纪律委员( )
1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题;
2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作;
3、负责对班内违纪同学进行记录;
4、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录;
5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
二、团支部：
(一)团支部书记：( )
1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用;
2、组织管理好本班团员，指导团支部工作;
3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报;
4、认真执行校团委开展的各项工作;
5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
(二)宣传委员( )
1、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用;
2、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况;
3、负责对班内违规同学进行记录;
4、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录;
5、及时向班长及班主任汇报班内存在的行规问题。 补充说明：
一、课代表及其职责
语文：
数学： 英语： 物理：
化学： 生物：
政治：
历史： 地理：
1、 负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。深入了解任课教师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。
4、负责记录本学期历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给老师当好参谋。
5、负责本学科提优、补差工作，带动本学科学有所长。
三、小组长：
1、团结本组同学，起到模范带头作用;
2、配合班委会和团支部各班委的工作开展;
3、组织好劳动卫生、黑板报等按组进行的各项工作;
4、善于发现组内各种问题，及时向班长、团支书、班主任汇报
一、班干部是班级工作领导核心
班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理的好与坏，直接影响着整个学校管理的优与劣。一个班级精神风貌的展现、内部凝聚力的形成，成员之间的协调发展与其是否具有一个强有力的班级领导核心有着密不可分的关系，这个领导核心决定着一个班勤思好学的学风和奋发向上的班风的形成，关系到每个学生能否全面、良性地发展。因而，班级领导核心的培养，即班干部的培养就显得尤为重要。
学生干部是学生中的骨干，是班主任的助手。班干部良好的思想、品行、作风，起着示范作用。一个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有一位称职的班主任，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。有了这样的班干部队伍，工作才会顺利开展，班级才会有活力，才会健康、有序地发展。
学生干部的作用体现在两方面，一是帮助老师协调管理班级事务、服务同学，二是挖掘、培养学生人际交往、管理、策划等诸多方面的能力。教育发展到今天，后一作用显得意义深刻，这也对现行的老师指派、凭成绩决定班干部选拔机制提出了改进的要求。
二、班干部的选拔与培养
在班级管理中，班干部的选拔与培养极为重要。要培养学生干部，班主任应具备科学的“学生干部观”。培养学生干部的目的，不只是为了减轻自己的工作量，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。所以，要把培养学生放在首位，让他们既能有效配合班主任工作，又能代表全体学生对班主任工作实行监督，而不仅仅把学生干部当作得力助手。
(一)全面了解并发挥学生全体的特长
尽快了解学生是班级管理成功的重要前提。班主任应该通过学生档案，前任班主任、科任教师以及学生的互相介绍和自我介绍等各种渠道进行了解。
1.调查法。教师最好通过调查了解学生。调查的对象主要是学生，还可以是学生的家长、亲友、科任教师、原班主任以及其他有关人士。调查要有针对性，要做好调查记录，以利于分析、比较和研究。
2.书面材料分析法。教师可以通过学生的书面材料了解学生的历史、现状及发展趋势等，如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级**志，以及学生的作文、**记和作业等。
3.观察法。这是了解和研究学生的基本方法。班主任要有目的、有计划地通过课堂教学、课外活动、班级活动和各种社会活动等了解学生的心理与行为规律。
4.谈话法。谈话法是班主任通过有目的地与学生谈话来了解和研究学生情况的方法。谈话时，班主任的态度要亲切、和蔼、真诚，当然必要时应该是严肃的。
通过以上方法，班主任可以发现学生的特长和爱好，就可以根据每个人的不同能力，初步确立班干部的选拔对象。
(二)采用民主选拔方式确立学生培养方向
班主任应做个标准的天平。在班干部的产生过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给**后的工作带来困难。但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。理想的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票，再通过演讲、推选、任命等多种方式结合确立班干部的选拔对象和培养方向。
班级中应多设置几个职位，多选拔、培养几名班干部。这种做法的好处如下：
1.负担轻。班级组织虽小，但工作却不少，如收发各科作业、打扫卫生、文体活动、敦促学习、记录班级**志、向科任教师反馈教学信息等。如果班干部人员太少，就会一人兼多职，影响学习。
2.责任明。增加班干部数量能够保证每个人的工作内容单一，做到分工明确、目标明确，责任明确，工作就容易做细、做好。每位班干部在其负责的领域起好带头作用，很快就能带动班风建设，产生影响力。
3.促发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种有效方法，在培养学生组织能力、管理能力、社交能力和语言表达能力的同时，还培养了学生关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部或让学生轮流担任班干部有利于多数学生的全面发展。
选举前，应加强班队干部岗位设置等方面的宣传，激发学生的积极性，唤醒学生的参政意识，使全体学生都认识到民主选举是一场公平竞争，认识到自己有能力做好某项工作，能胜任某一职位。要让竞争者登台发表竞选演说，教师和学生一起评议推选。
(三)尽可能提供实践机会和方法指导
班级是教育教学的基本单位，是一种特定的社会群体。这个学校的基层组织不仅是学生掌握系统的文化科学知识、技能的场所，也是学生学习和内化社会规范、学会认识自我和评价自我、积累社会经验和明晰做人道理的场所，还是学生实现满足自尊、丰富个性、发展品质等自我需要的场所。
因此，班级管理要留有空间，尽可能给班干部提供实践机会和方法指导。
1.对班干部既要交任务，又要提要求。要根据班干部的特长和爱好，分配适宜的任务，提出适当的要求，如能写会画能说会唱的学生，让他组织班级文艺宣传工作;手脚勤快活泼好动的学生，让他担任卫生监督员。在安排任务时要提出明确要求，以便班干部顺利开展工作。
2.既要鼓励班干部积极、主动、大胆地工作，又要帮助班干部提高思想觉悟和工作能力。当班干部在工作中遇到问题或困难时，班主任要热情、耐心、细致地帮助解决，让班干部在解决问题的过程中学习工作方法，提高工作能力。
3.班干部既要发挥骨干作用，又要团结同学，平等待人。班主任要引导班干部正确认识自己的职务和职责，要引导他们学会与同学保持良好的关系，不能高高在上。
几年来，我坚持在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助科任教师的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是“官”，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
众所周知，班干部在班级建设中有着重要的作用。一批优秀的班干部可以很好带动班级的班风和学风，促使班级和谐健康的发展，反之则不然。而在高一上学期选拨的第一批班干部将直接影响着班级工作的开展，所以对高一班干部的选择和培养值的班主任的尤为重视。
对第一批班干部选拨，一般是通过班主任在军训期间对班级同学的观察和了解，在正式开学后进行竞选。在前期宣传和鼓励下，让学生积极报名参加，包括自荐与他荐相结合的方式。根据班委职务的需求，选择合适的时间进行竞选演说，学生无记名投票，进而得出竞选票数， 根据票数的高低确定职务人选，这是比较普遍的竞选方式，还有一种方法就是有些班主任先把班委通过投票选拔出来，而具体的职务分配则是在和学生谈话以及充分了解学生档案和初中表现的前提下确定的。上述两种方法各有利弊，班主任可以根据自己的管理风格进行选择。笔者以为有些班干部在竞选时演说能力比较强，能很快获得大家的认同和支持，可是任职后却表现平平，甚至不如普通学生，这样显然不利于班级发展，所以实行班委试用期考核制度也是一种值得尝试的措施。另外根据工作需要和班干部的表现，进行定期的岗位轮换，对于调动班干部的积极性是一个值得借鉴的做法，当然这种做法也有比较明显的不足，仅供参考。
关于班干部的培养，由于高中学习时间比较紧，对班干部也不例外，为此班主任要精心准备，拿出较少的时间有针对性的进行专题培训，可使班干部的工作能力增强，如：怎样维持纪律，怎样处理班级突发事件，怎样主持班会，怎样组织集体活动，怎样争创优良班风、学风，怎样起到好的带头作用等等，让学生干部积极参与班级管理，民主制定班级规范，鼓励班干部大胆开展工作，创新班级建设。在学生干部有所提升的同时，也会带动整个班级向前发展，另外班主任要关心班干部的学习、工作和生活，让他们感受到老师的支持。特别值得一提的是，班主任要提醒班委要正确处理学习和工作之间的关系，让同学们意识到当班干部不是像有人担心的那样浪费学习时间、影响成绩，而是对学生提出了更高的目标和要求，促使学生要更加努力，即能做好班干部，又能取得好成绩是完全可以做到的!
总之，班干部的选拔和培养是一门学问，需要班主任不断地尝试和经验的积累。
一、选拔班干部—火眼精精，慧眼识英才
1、准备阶段—注意观察细节
新生报到时，要注意观察学生的行为举止，穿着打扮。还要留意学生家长，因为一般有什么样的家长就会有什么样的孩子。要从细节处获取有用的信息。要注意哪些学生在劳动中更积极主动，哪些学生在自我介绍时发言更精彩，更善于人际沟通。那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚，对于那些做得井井有条，表现突出的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的重要参考。
班主任要认真研究学生资料，逐一翻阅，了解学生基本情况，尤其注意学生的生长的家庭环境。还要善于倾听来自各方面的信息。尤其是那些已经倾心的重点对象，要重点观察，打探重点对象是否曾经当过班干部，“政绩”是否突出。也可以直接找他们交谈，听他们谈管理班级的设想，对干部的认识，通过交流，班主任对学生的能力就会心中有数。
对那些有意愿当班干部的学生，可以任用其为几组临时负责人，暂时协助班主任处理班级事务。在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作，在学生中是否能赢得认可，办事是否能考虑集体整体利益，是否有责任心，任劳任怨等等，为以后正式班委的确立做好准备。
2、选拔阶段—公平，公正，公开
临时负责人适用期满(一般不超过两个月)，要及时召开班委会选举动员大会，公布待选职位，参评要求，工作性质，让学生端正态度，作好充分的心理准备。在选举中要坚持公平，公正，公开的原则。公开是指应该给每个学生均等的机会。学生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展示自己的才华，想得到老师和同学的积极评价。班主任一定要抓住学生的这种心理，让学生在机会均等的情况下展示自己，树立并唤醒了学生的责任意识，要让学生知道：一旦做了班干部，就要把班级的事情视为己任，这是自己主动争取的机会，要学会珍惜。而公正不仅应体现原则上的公正，更要注重过程中的公正。公开不仅要公开选人标准，还要公开选举程序，使选举全程有人监督，当场公布结果，当场任命。只有这样班干部的威信才能在上任之初得以确立，才能为以后的工作打下坚实的基础，才能使学生心服口服，更有利于班级各项工作的进展。
3、考核阶段—严格，具体，鼓励
班干部一定要是有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在考核阶段，一定要本着以下原则：(1)热爱集体，关心班级、有奉献精神，能够坚决执行班主任的指示。(2)学习态度端正，成绩较好。(3)要有一定的组织能力和威信，在工作中起到桥梁作用。要建立一整套合理的班委会运行机制，分工明确，考评客观。班长在班主任领导下负责班级全面工作，班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任责权。团支书主管文体活动、班级宣传和学生的思想动态。认真传达上级团组织的决议和指示，研究安排团支部的工作学习情况。考勤班长负责上课、实验课、早自习、晚自习、早操、间操、社会实践和校班级组织安排的活动(运动会、搞卫生、开会等)的考勤。学习委员主管班级学习活动，搞好班级的学习。负责指导各学科课代表开展工作，负责各学习小组开展工作，负责统计期末考试成绩。生活委员主管班费的收支。负责班级卫生清扫的指导，检查工作。体育委员主管班级各项体育活动。
建立班干部例会制度，要给班干部独立工作创造机会。这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。班主任要把握大方向，对班干部的工作多指导，少干涉。班主任必须制定明确的奖惩措施并划分层次，以体现对班干部的爱护。应当使班干部们明白：应当做什么，怎样去做。
班干部是班级管理的中坚力量，是班主任的好助手，班干部得力与否是班主任搞好班级工作的关键。作为教育工作者，要从思想上认清班干部的重要性，不拘一格的选拔，任用，培养好班干部就可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、使班级体成为和谐的大家庭。
第五篇：高一3班级干部职责
灌云县第一中学
高一(3)班班级干部职责
班长职责
1,带领班委会全体成员，制定学期工作计划，努力营造良好的班风、学风。 2,与团支部书记密切配合, 全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
3,每月召开一次班委会，总结工作并检查各委员工作执行情况。
4,组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作。
5,强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉。
6,对不负责或犯错误的干部应予帮助和教育，对拒不悔改者，班长有权提出撤换意见。
7,写好班级年度工作总结，及时交班主任。
8,及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处
9,班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
10,服从安排，协助其他工作。
团支部书记职责
1.团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
2.制定本支部的工作、学习、活动计划并做好学期和学年总结。
3.与班长密切配合抓好班级工作。
4.及时了解团员的思想、学习和生活情况，组织团员积极参加公益活动和班级的各项重要活动。
5.负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
6. 指导和协助班委会工作。
7. 组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等
8.服从安排，协助其他工作。
组织委员职责
1. 支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
2、 制定本支部团组织的发展计划，抓好非团员青年的培养、发展工作。
3、 收缴团费。
4、负责团内生活的组织工作。。
5、 服从安排，协助其他工作
宣传委员的职责
1, 支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
2, 一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样;一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。
3, 对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义
务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。
4, 负责黑板报的设计、黑板报的评比.,建立轮流板报组
5, 负责建立和管理本班的工作档案。
6, 服从安排，协助其他工作
学习委员职责
1.主动配合授课老师的教学，及时收发作业和完成授课老师交办的工作。
2.按时组织早读，研究早读方法，提高早读效果。
3.抓好期中期末的学习总结，发现典型，开展学习经验交流。
4. 了解同学对各门课程的意见、建议和要求，及时与授课老师、班主任沟通。
5. 采取各种方式帮助学习上有困难的同学提高成绩。
6. 负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排
7.组织多种形式的学习知识竞赛活动。
8.负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分;
9.发挥模范带头作用，认真完成本职工作及班长、团支部书记布置的任务。
10.认真填写各项表格
生活委员职责
1. 安排每学期的卫生工作，并布置大扫除，对卫生工作标准提出要求。
2. 组织好中午和放学后的卫生工作，进行日常检查，并公布每周检查评比结果。
3. 负责同学每学期伙食费的收缴。管理班级经费，并向全班同学公布使用情况。
4. 必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。
体育委员职责
负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，(眼保健操带操)
协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作。
文艺委员职责
1.制定每学期文艺活动计划，丰富同学业余文化生活。
2.认真组织并出色的完成学校布置的各种文艺活动。
3.积极参加各项文艺演出及比赛，为集体争得荣誉。
4.配合宣委开展书法、绘画、摄影等活动，并适时举办展览。
5.发挥模范带头作用，认真完成本职工作及班长、团支部书记布置的任务
科代表职责
1.负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
2.及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3.协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分
4.更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。
5.负责记载末学期历次考试，并对成绩升降民政部进行分析，为提高人同学们以指导，给教师当好参谋。
6. 负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快