在以就业为导向的中职学校市场营销的教学过程中,通过采用多元化的教学方法,紧密结合市场营销的教学内容,有效提升中职市场营销的教学实效性,从而培养出更多满足市场营销岗位需求的人才。
一、打破传统的教育模式,采用互动式教学方法
中职学校的市场营销专业,其本身便具有较强的实践性。然而,基于传统以教师讲授为主的教学模式,学生往往只是被动的接受知识,让学生难以在学习的过程中表现出较高的积极性,从而严重影响了中职市场营销的教学实效性。因此,老师如果采用互动式的教学方法,充分突出学生的主体地位,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握市场营销的知识点。其中,互动式教学法主要有案例教学、情景模拟以及角色扮演等方法。然而,在应用互动式教学方法的过程中,教师需结合教学内容来创设相应的教学情境,有效调动起学生的学习积极性,促使学生在自主学习的过程中增强教学的实效性。同时,还可以采用小组合作的教学形式,始终坚持“组间同质、组内异质”的分组原则,将学生合理的划分为若干小组,再通过模拟公司营销的方式,让每一名学生分别扮演不同的角色来开展销售模拟训练或针对效应案例展开分析。当然,在活动开展的全过程,学生均是以小组为单位。并在最终方案提出后,由小组共同讨论其方案的合理性。这样不但能够增强学生的竞争意识,而且还能够加深学生对市场营销专业知识点的理解和掌握。
二、深化改革教学内容,优化教育体系
随着我国教育改革的逐步深入,中职市场营销专业教学也面临着一系列的改革,而在改革的过程中出现了一系列的问题。因此,为了有效提升中职市场营销的教学水平,便需要以就业为导向,全面分析中职学生的就业压力,优化中职学校市场营销课程的教学内容,从而在提升中职学生的市场营销能力,增加中职学生的就业率。同时,还需要根据实际情况优化市场营销课程的教学体系,始终坚持以就业为导向,充分尊重学生在课堂学习中的主体地位,切实培养学生的实践能力。这样在发展学生综合素质的同时能够增强学生的实践能力,从而培养出更多满足社会和企业发展岗位需求的人才。
三、创新教学方法,创设生动的教学过程
在中职市场营销专业的教学改革过程中离不开教学方法的创新。然而,为了有效提升学生的就业能力,便需要在中职学校的市场营销教学过程中坚持以就业为导向,着力于培养学生的专业知识和实践应用能力。其中,通过采用案例教学方法,将真实的案例引进中职市场营销专业课程的教学过程中,通过采用教学模拟的方式来让学生掌握一定的活动经验,促使学生掌握各项市场营销技能。同时,通过全面分析当前中职市场营销专业的教学环境和教学氛围,需要老师根据实际情况创设真实的教学环境,让学生在良好的环境中增强自己的实践能力,从而推动中职学校能够更加稳定健康的发展。
四、开展校企合作,采用工学结合人才培养模式
校企合作是当前各大中职学校非常重视且提倡的人才培养模式。通过对校企合作模式的合理运用,既节约了教育成本,又能确保人才培养的高素质与技能,且同时还解决了当代中职毕业生就业难的问题。而鉴于校企合作模式的开展过程,其将涉及到三方主体,分别为学校、企业与学生。因此,对于校企合作的理念及意义,三方均有树立正确的认知,如此方能切实促进校企合作模式作用的充分发挥。除此之外,对中职院校而言,其开展校企合作的主要目的在于借助企业资源来为学生提供一系列的实践机会,由此方有助于提升学生的实践能力,以更好地满足现代企业的岗位需求。对此,有关校企合作于电子商务专业中的开展,校方应务必致力于实验平台的搭建,并积极引进专业的模拟操作系统,如此一来,不仅有助于培养学生基本操作与技能,且能让学生提前熟悉今后岗位的操作流程、业务范围等必要的了解内容,继而焕发学生的工作热情。故中职学校市场营销专业通过与企业之间的有效合作来为学生提供真实参与营销实战的机会,如此将极大激发学生的创业热情与激情。基于教师与企业的专业指导,将进一步深化学生对创业的理解,从而营造出浓烈的创业氛围,这对学生沟通、团队协作、营销策划以及执行等职业能力的有效发展将是有百利而无一害。
总之,随着时代的不断发展,使得当代企业对学生的各方面要求也越来越高。故中职学校市场营销专业,其也唯有始终以市场需求为导向来对自身教学予以合理、有效的改革,如此方能保证理想的教学质量,继而为学生日后的发展奠定良好基础。
摘要：在中职学校市场营销专业的发展过程中,为了培养更多的市场营销人才,便需要老师积极创新教学方法,坚持以就业为导向,以便培养更多满足岗位需求的人才,最大限度提升中职学校市场营销的教学实效性,推动中职院校更好的发展。本文通过具体论述以就业为导向的中职市场营销教学策略,旨在为提升中职学生的市场营销水平奠定坚实的基础。
关键词：就业导向,中职,市场营销
参考文献
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