一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《测量技能大赛活动方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：测量技能大赛活动方案
测量技能大赛活动方案
测绘与地理科学学院 科技竞赛与科研训练
活
动
方
案
测绘与地理科学学院2010年11月6日
活动简介
一、活动目的
为了全面落实校党委提出的应用创新型人才培养的目标，同时为了增强广大学生崇尚科学、勤奋学习的创新意识、展现我校以科学技术为龙头的校园文化活动、全面繁荣校园文化生活，测绘学院计划举办测量技能和地形图数字化比赛，通过这两项比赛把专业知识有机的融入到同学们的生活与工作当中，把测绘学知识无限的魅力全方位的展示给同学们，使同学们增强对专业知识的理解和兴趣，并深刻认识测绘学这门学科的在各个领域的重要性。同时，还能提高同学之间的协作能力与实践动手能力，以达到实践、修身、成才的目的，同时升华我校大学生的爱校、荣校的思想，提升我校大学生思想政治素质。
测量技能大赛和地形图数字化比赛为广大同学提供一个锻炼自己空间，为大家展示自己创造了一个大舞台，通过本次活动使同学们能慢慢养成具有科学知识、科学方法、科学精神、科学思想的建设者和接班人的同时，也能充分发挥大学生的主观能动性和创新意识，让大学校园再次掀起科技创新的浪潮。
二、活动主题
增强同学们创新意识，提高同学们实践能力与操作技能，浓厚校园学术氛围，爱国荣校，修身成才，全面培养应用创新型人才。
三、活动流程
活动安排表
第一阶段： 组建组委会和仲裁委员会
顾问：周志强 (校团委书记)
夏春林 (测绘与地理科学学院党委书记)
徐爱功 (测绘与地理科学学院院长)
王建敏 (测绘与地理科学学院党委副书记)
王崇倡(测绘与地理科学学院副院长)
组委会主任徐子东 (测绘与地理科学学院团委书记)
副主任朱磊 (测绘与地理科学学院学生会主席)
李菲 (测绘与地理科学学院团委副书记)
设备组组长刘晗(测绘与地理科学学院学生会副主席)
宣传组组长张思文(测绘与地理科学学院学生会副主席)
医疗组组长徐龙(测绘与地理科学学院学生会副主席)
报道组组长李建松(测绘与地理科学学院学生会副主席)
裁判组组长马莹(测绘与地理科学学院学生会副主席)
机动组组长裴文强(测绘与地理科学学院学生会宣科部部长)
仲裁委员会：
组长：王崇倡
成员：王佩贤(测绘工程系主任)
裴亮(城市规划系主任)
李如仁(地理信息系主任)
任东风(实验室工作人员)
吉长东(测绘工程系副主任)
鲍勇(测绘工程系教师)
王家贵(测绘工程系教师)
黄恒、王大雪、王鹏、王启龙(第三届测绘之星大赛一等奖获得者)
(注：个别人员安排将会有所变动)
第二阶段：宣传、培训
1、报名方式与条件
测绘学院08级的全体同学，要求每班每人都参加，自由分组，每组4人，每组要包含1-2名女生。
2、宣传方式
(1)在报名到培训期间出一张喷绘。
(2)比赛期间纸板一个。
(3)条幅2条。
培训人员：
任东风、李玲、徐子东、计会凤、鲍勇、吉长东
测量能培训学时数：11(班级数)*4=4
4测量能培训上机时数：324(学生人数)*4=1296
地形图数字化培训时数：11(班级数)*4=44
地形图数字化培训学生上机时数：324(学生人数)*4=1296
培训期间全站仪使用时数：77(学生组数)*12=924
培训期间扫描仪使用时数：77(学生组数)*1=77
培训期间打图使用纸米数：77(学生组数)*0.6(每幅图尺寸)*2(每个组打印张数)=92.4米。
培训期间打印图纸需要的墨盒数：4(每组)*2=8
第三阶段：正式比赛
比赛时间：十一月十三日----十二月二十一日
比赛地点：辽宁工程技术大学校园实习基地、测绘学院实验室
进行测量技能比赛的各参赛小组在3个小时内利用全站仪对新华楼进行数字测图，完成测图后各参赛小组要到博雅楼测绘学院实验室在规定时间内完成成图;进行地形图数字化比赛的每个同学要求在2个小时内完成一幅地形图的数字化。
比赛期间使用仪器时数：
测绘技能比赛学生上机时数：77(学生人数)*2=1
54地形图数字化比赛学生上机时数：324(学生人数)*2=648
比赛期间全站仪使用时数：77(学生组数)*3=2
31打图使用纸米数：77(学生组数)*0.6(每幅图尺寸)=46.2米。
打印图纸需要的墨盒数：4(每组)
四、奖项设置
测绘工程专业：
一等奖一组(证书+奖金) 二等奖两组(证书+奖金) 三等奖三组(证书+奖金) 地理信息系统系统专业： 一等奖一组(证书+奖金) 二等奖一组(证书+奖金) 三等奖三组(证书+奖金)
资源环境与城乡规划管理专业： 一等奖一组(证书+奖金) 二等奖一组(证书+奖金) 三等奖一组(证书+奖金)
测绘工程(摄影测量与遥感)专业 一等奖一组(证书+奖金)
测绘与地理科学学院
2010年11月6日
第二篇：教师技能大赛活动方案
首届青年教师综合技能大赛活动方案
为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改发展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。
一、活动主题
聚焦课堂 提高质量 促进发展
二、主办单位：
承办单位：
三、参加对象
参赛教师范围：以35周岁及其以下(1982年1月1日以后出生)的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人;有5人(含5人)推荐两人;5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1.
四、实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段(2017年4月25日至5月12日)
成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。 领导小组 组
长： 成
员：
第二阶段：比赛阶段(2017年5月15日-5月27日) (一)讲课比赛
比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。 比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。
1、微型课
微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案(15份)交评委处。
2、答辩环节
答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
(1)必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
(2)现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计
板书设计必须在微型课授课过程中体现。 (二)硬笔书法比赛 比赛时间：5月23日下午4点30分 比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格(行)、按标点书写在统一发放的书写纸上。 第三阶段：评比表彰阶段(2017年6月)
大赛评比工作在2017年6月上中旬完成。
各项评分细则：讲课环节100分(微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分)运用各项评分细则表(附件2)。
计分方法：所有评委中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。 考核具体操作流程：
(1)比赛分为文科组和理科组，文科组包括语文、英语、政治、历史、地理;理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。
(2)各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序，依序参加比赛。
(3)硬笔书法满分为10分，采用微信投票方式进行评比，第一名得10分，第
二、三名得8分，第
四、
五、六名得6分，第
七、
八、
九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
四、奖项设置 青年教师综合技能大赛按文理科设个人
一、
二、三等奖。
五、相关要求
1、微型课教案一律用A4纸双面打印;
2、35岁及以下青年教师必须全程听课，大赛期间有课的青年教师请自行调课，并报年级组备案，届时学校将组织专人进行考勤。
3、由于大赛采用全程录像，所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式，期间不得随意走动或接打电话。
二零一七年四月二十五日
第三篇：第八届“南方测绘”测量技能大赛致辞
尊敬的：顿院长、张院长和南方测绘仪器有限公司的陈总及各位老师们同学们，
大家好!
在这个阳光明媚清新的五月，欢迎来到恩施职业技术学院建筑工程系第八届“南方测绘”测量技能大赛。我代表参赛选手对参与组织和策划这项活动的所有学院领导、老师和南方测绘仪器有限公司表示衷心的感谢和诚挚的问候. “厚德、善技、笃志、厉行”的校训，是我们恩施职业技术学院成人成才的航标。本届测量大赛学院领导高度重视，教会同学们善于一技之长的本领。建筑工程系历来以“建德、筑能、历学、创新”的系训改革创新，系部以“四会一高”，作为培养职业技能人才的方法。让同学们，1.会识图、用图;2.会测量技术;3.会计算机CAD制图、4.会预算软件。同时培养高素质高技能的综合型人才。加强实践教学环节，使课程教学与技能竞赛结合起来，增强大学生动手操作的能力，培养团队协作精神和细致严谨的科学态度，提高学生测绘技能水平，给学生提供一个展示自我，挑战自我的平台。在校园内倡导良好的校园科学学术氛围，努力提高学生的动手能力和运用知识解决实际问题的能力。
通过比赛，能够进一步增强同学们对先进工程测绘设备和技术的了解，更好地完成对工程测量这门基础学科的学习，更加熟练的掌握工程测量的基本理论和基本技能。培养同学们创新与实
践意识等方面起到了积极的推动作用。
“实践出真知”，尤其是对于我们建筑工程技术和测量专业的同学来说，测量是我们的基本功，扎实基本功才能有信心向更远大的目标迈进。建筑工程系各专业老师们提倡理论知识要与实践相结合突破书本局限，从实战中找问题找方法，从而学会技能。通过这次大赛，同学们不仅可以巩固课本上的知识，更能熟悉测量仪器的使用，不但考验大家的实践能力还能考察同学们的心理素质。
作为湖北省示范高职院校，我院历来非常重视学生综合素质的培养，以往七届的测量技能大赛也充分证明，通过大赛，同学们学习专业技能的热情高涨，实践动手能力明显得到提高，也培养出了一批校园测量技能优秀人员。我谨代表参赛队伍向大会承诺：1.严格认真、不作弊。2.坚决服从，参赛要求及老师安排。3.全力以赴，以优异的成绩向自己负责回馈学校。
通过此次活动，我想说出我的个人期望：希望我们恩施职业技术学院各项专业都能稳步，快速发展，在实践中共同提高，也希望广大同学们的明天更加灿烂辉煌!
最后，我预祝本次活动圆满成功! 谢谢大家!
发言人：张旭亮
2012.05.23
第四篇：工程测量技能大赛开幕词
湖北三峡职业技术学院“瑞德杯”
工程测量技能大赛开幕词
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家上午好! 我是主持人____
在这盛夏的美好季节里，湖北三峡职业技术学院“瑞德杯”工程测量技能大赛，经过学院领导的大力支持和学生测量协会各位干部的精心筹备下，于今天在这里隆重举行。在此，我仅代表湖北三峡职业技术学院交通工程学院学生测量协会，对本次大赛的召开表示热烈的祝贺!向亲临技能大赛现场指导的各位领导、评委老师、比赛选手以及广大的测量爱好者表示热烈的欢迎!
同学们，开展技能大赛是我国教育工作的一项重大的制度创新，对于进一步推进职业教育教学改革、强化实践教学，进一步突出就业导向、加强校企合作和工学结合，对于进一步宣传职业教育、营造关心职业教育的良好社会氛围，对于促进职业教育内涵建设、实现又好又快发展具有十分重要的意义。
开展职业技能竞赛，实际上是我们课堂教学的有效延伸，也是对我们专业学习成果的一次大检阅，更是同学们锐意进取、奋发向上、挖潜技能、勇于拼搏、展示才艺的一次很好的机会。技能大赛是同学们的一个交流学习和展示技艺的平台，它绝不是我们技能学习的终点，面对未来激烈的专业职业市场竞争，我们不但要培养良好的职业素质，树立正确的职业态度，培养高尚的职业道德，更要练就高超的职业操作技能。
本届测量大赛全院组织了6个相关专业班级，并以班级代表的形式参加比赛，每班挑选最优秀的3人组成一组，总共有18名同学参加比赛。希望我们
所有的参赛同学都能赛出好成绩，赛出好风格。我们将给取得优秀成绩的同学作出隆重的表彰和奖励。
最后，希望我们通过此次活动，彼此手牵得更紧，心贴得更近，为了职业教育事业的发展，团结协作，风雨共进。希望各参赛选手赛出水平、赛出风格，并预祝本次大赛取得圆满成功!
谢谢大家!
1. 下面请允许我来介绍本次比赛的嘉宾及评委老师! 本次活动到场的嘉宾有：
宜昌瑞德测绘科技有限公司茅经理
交通工程学院党委书记____，交通工程学院院长____ 交通工程学院道桥教研主任____主任
湖北三峡职业技术学院社团联合会、交通工程学院学生会、交通工程学院分团委以及各兄弟协会的代表
本次活动的评委老师有：
刘春玉老师 蔡璟老师 王志雄老师 田先慧老师 陈艳华老师 严炤老师. 2. 有请交通工程学院学生测量协会会长____宣读本次比赛评分标准 3. 有请参赛班级代表抽签决定比赛顺序
4. 有请____(学院院长或党委书记)宣布比赛开始
下面有请各评委老师入场，有请宜昌瑞德测绘科技有限公司茅经理、交通工程学院党委书记、交通工程学院院长以及各兄弟协会的负责人到比赛现场观看比赛
“瑞德杯”颁奖仪式流程
1.主持人开场白，介绍出席嘉宾
包括对活动的简单介绍，对来出席同学表示欢迎和感谢，介绍颁奖嘉宾等。宣布颁奖仪式正式开始。 2.活动介绍，宣读获奖选手名单
包括对活动整体情况的介绍，宣读获奖名单。
3.颁奖环节(外联部安排两个人协助主持人传递证书、奖品) A、请____为获三等奖选手颁奖，获奖选手同时上场，合照。(注：三等奖人数较多，传递证书人员注意配合领导)
B、请____为获二等奖选手颁奖，获奖选手同时上场，合照。 C、请____为获一等奖选手颁奖，获奖选手同时上场，合照。 让我们以热烈的掌声祝贺获奖选手„„
4.颁奖嘉宾插入选手中间合影留念(提前与选手打好招呼给嘉宾留一个位置)
主持人感谢颁奖嘉宾，祝贺获奖选手，并请选手有秩序的下台。 5.获奖选手代表发表获奖感言
有请本次比赛获奖选手代表____发言 6.本次活动赞助方讲话
主持人在获奖代表发言完毕后表示感谢，并有请____讲话 7.颁奖仪式结束
主持人对会议作总结并对与会人员表示感谢，并组织出席人有秩序的出场。
第五篇：工程测量技能大赛开幕词
XX大学“xx杯”首届工程测量技能大赛开幕词
各位领导、老师、同学们：
在这金秋送爽的美好季节里，XX大学“xx杯”首届工程测量技能大赛，经过大会工作人员的精心筹备，于今天在这里隆重举行。在此，我仅代表XX大学(xx系)对本次大赛的召开表示热烈的祝贺!向亲临技能大赛现场指导的各位领导、裁判员、比赛选手表示热烈的欢迎!
同学们，开展技能大赛是我国教育工作的一项重大的制度创新，对于进一步推进职业教育教学改革、强化实践教学，对于进一步突出就业导向、加强校企合作和工学结合，对于进一步宣传职业教育、营造关心职业教育的良好社会氛围，对于促进职业教育内涵建设、实现又好又快发展具有十分重要的意义。
开展职业技能竞赛，实际上是我们课堂教学的有效延伸，也是对我们专业学习成果的一次大检阅，更是同学们锐意进取、奋发向上、挖潜技能、勇于拼搏、展示才艺的一次好机会。技能大赛是同学们的一个交流学习和展示技艺的平台，它绝不是我们技能学习的终点，面对未来激烈的专业职业市场竞争，我们不但要培养良好的职业素质，树立正确的职业态度，培养高尚的职业道德，更要练就高超的职业操作技能。
本届大赛全校组织了3个比赛项目，总共有100余名同学参加比赛，占全校测量专业近1/3的学生，覆盖了测量专业多项课程项目，希望我们所有的参赛同学都能赛出好成绩、赛出好风格，也希望所有老师和所有的裁判人员，要严格按照比赛的评分规则，公平、公正、秉公评判，我们将给取得优秀成绩的同学作出隆重的表彰和奖励。
最后，希望我们通过此次活动，彼此手牵得更紧，心贴得更近，为了职业教育事业的发展，团结协作，风雨共进。希望各参赛选手赛出水平、赛出风格，并预祝本次大赛取得圆满成功!
谢谢大家!