第一篇：沈阳市人才市场招聘
2012辽宁省沈阳市教师招聘考试真题
2012年沈阳市教师招聘考试笔试真题 第一部分单项选择题
一、在各题干后列出的4个备考答案中选择出一项正确的答案填写答题卡上填涂标号。共90题，每题1分。 1.中国古代第一位提倡启发式教学的教育家是() A孟子 B孔子 C老子 D庄子 2.下列选项中属于凯洛夫的著作是()
A《大教学论》 B《教育学》 C《教育漫话》 D《普通教育学》 3.下列选项中哪项不是由孔子提出的?() A启发诱导 B因材施教 C教学相长 D学思结合
4.()是人发展的前提，为个体身心发展提供了可能性。 A遗传因素B环境因素C教育因素D主观能动性因素
5.()认为人的发展主要依靠外部力量，教育可以改造人的本性。 A内发论B外链论C成熟论D多因素相互作用论 6.()又被称为“危险期”或“心理断乳期” A少年期B幼儿期C 青年期D中年期
7.教育者在教育教学中，完成某一阶段工作后，希望受到教育者达到的要求或产生的变化结束，这是指() A教育目的B教学目标C培养目标D课程目标 8.没有实行双轨制的国家是() A英国B德国 C法国D美国
9.我国正式实施的第一个现代学制是() A壬寅学制B壬戌学制C葵绪学制D壬子祭丑学制
10.下列选项中哪一项不属于新课程背景下应有的学生观?() A学生是发展的人 B学生是具有独立意义的人 C学生是独特的人 D学生是以学习文化为全部任务的人 11.下列选项中关于教师劳动具有创造性的表达不恰当的是()
A灵活运用教育原则B创造性设计教学方法C事事与众不同D对不同学生因材施教 12.()一般是指教师专业能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过程。 A研究型教师B教师专业发展C行动研究D学科专业素养 13.下列选项中不属于教师智慧的是() A不怕重复B有创造性C讲究方法D应变能力强 14.从学生方面看，影响师生关系的主要因素是() A学生与教师相处的时间B学生对教师的认识 C教师对学生的严格要求D教师的教训能力 15.罗森塔尔效应表明()
A学生受教师评价的影响很大B严格要求学生很重要 C评价学生要从真实情况出发D成绩取决于先天因素
16.教师在其职业生活中应遵守的基本行为规范及在此基础上所表现的观念意识和行为为质量叫() A教师的专业素质B教师的能力素质C教师的道德素质D教师的思想素质
17.根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性档是()
A课程B课程计划C课程标准D课程目标
18.学校安排学生大课间活动体现了课程表编制的()原则 A整体性B迁移性C生理适宜性D个性化
19.()不属于“泰勒原理”有关课程变质的四个步骤之一。
A确定课程目标B根据目标选择课程内容C根据目标组织课程内容D编写课程 20，按照学生认识活动的方式，存在接受式学习和()学习 A启发式B理解式C探究式D自主式
21.“道而佛牵，强而弗抑，开而弗达”体现了()教学原则 A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D循序渐进原则
22.通过营造积极向上的班级文化来促进德育工作，运用的是() A榜样示范法B陶冶教育法C指导实践法D品德评价法 23.德育工作中最基本、最经常、最使用的形式是() A社会实践B教学C课外活动D团队活动
24.马卡连柯指出“教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后透过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育小国，这就是著名的() A平行教育原则 B知行统一原则 C从学生实践出发的原则 D连贯性原则 25.()是班主任工作的中心环节 A班会活动 B组织和培养班集体 C个别教育 D建立学生档案 26.下列选项中( )是班级活动的主要形式 A常规班会B生活会C主题班会D班务会
27.班集体区别于学生群体，具体四个基本特性。()不属于其中之一 A相近的学习能力 B一定的组织结构
C一定的共同生活准则 D集体成员之间互相平等、心里兼容的氛围 28.下列选项中( )不属于后进生的一般心理特征。 A不适度的自尊心B意志力薄弱 C有强烈的荣誉感D学习动机不强
29.对照组织课外活动的要求，下列说法不正确的是() A教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好 B教师要对自己知道的活动领域有足够的了解 C教师要更具平等、合作、尊重意识 D对教师组织能力的要求地狱课堂教学要求
30.以解决中小学教学问题为目的而进行的研究被称为() A校本研究B教学研究C校本教研D教学课题
31.为了解决某一问题，依据教育理论，严格控制条件，观测教育现象的变化，由条件与现象的因果关系，从而得出科学结论的研究方法是()
A行动研究法B教育观察法C教育实验法D经验总结法 32.下列具体教育研究方法中不属于调查法的是() A问卷调查B访谈C座谈D阅读有关著作 33.教育心理学的创始人是() A华生B桑代克C加涅D布鲁纳
34.()可以对无法从外部直接观察的现象进行研究。 A观察法B实验法C调查法D行动研究法
35.对处在前运算阶段的儿童的描述，不正确的一项是() A以自我为中心 B尚未获得物体守恒的概念 C思维具有不可逆性 D没有客体永久性的概念
36.从埃里克森的人格发展把阶段论看，小学生面对的发展任务与危机是() A 自我同一性对角色混乱 B自助与羞耻C勤奋与自卑D亲密与孤独
37.某学生在研究问题时，容易受他人态度影响，这位学生的认知方式很可能属于() A场依存型 B场独立型C冲动型D深思型
38.有人大器晚成，有人少年英才，有人善于数理运算，有人善于言辞，这反映了人心 是发展的哪个基本特征?()
A连续性与阶段性B定向性与顺序性C不平衡性D差异性
39.自古以来对“戴罪立功”的人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是() A消退B惩罚C强化D分化
40.布鲁纳是()学习观的代表人物 A行为主义B完形主义C建构主义D结构主义 41.信息加工学习理论的建立者是() A加涅B奥苏泊尔C班杜拉D托尔曼 42.与建构主义观点一致的是() A学习不依赖于学习者从前的经验 B学习是接受知识
C学习过程是自己对意义的理解过程 D学习者需要学习认识结构
43.以下哪个说法中的动机属于内部动机?() A”万般皆下品，唯有读书高” B书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 C读书是一种乐趣 D“为中华之崛起而读书”
44.马斯洛需要层次理论中德最高层次是()
A尊重的需要B自我现实的需要C审美的需要D认知的需要 45.内控型学生通常将个人成败的原因归结为() A能力 B努力 C工作难度 D运气
46.日常教学中所谓“举一反三”，“触类旁通”，“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为() A迁移B强化C定势D创造
47.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是() A先慢后快B等速C先快后慢D匀加速 48关于高原现象说法不正确的是()
A在练习中期，有一个明显的或长或短的进步停顿期，这就是“高原现象” B提高练习成绩的新活动结构和方式尚未形成，是产生高原现象的原因之一 C学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一 D高原现象在简单动作技能练习中更容易出现
49.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打 资产阶级呜呜地哭”，这是使用了()
A精细加工策略B组织策略C调节策略D元认知策略 50.学习策略可分为()三大类。 A复述策略、元认知策略和组织策略 B认知策略、元认知策略和资源管理策略 C计划策略、监视策略和调节策略 D元认知策略、记忆策略和思考策略
51.假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记()最高效、最经济。 A20遍B15遍C12遍D25遍
52.关于创造力，下面哪种说法是错误的?()
A创造力已成为心理学、教育学以及教学实践领域研究的热点问题之一 B创造性思维是创造力的核心和基础 C创造力最主要特征是流畅性、变通性
D创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中 53.“以小人之心，度君子之腹”是一种()效应 A投射 B定势 C 首映效应 D刻板 54.中学生不易产生的心理问题是() A焦虑症B抑郁症C多动症D强迫症 55.()不是学校开展心理健康教育的途径 A开设系统化的心理学知识课程 B开设心理辅导或咨询 C在学科教学中渗透心理健康教育的内容 D结合班级、团队活动开展心理健康教育 56.在艾里斯的abc理论中，“b”指的是() A个体遇到的主要事实、行为、事件 B个体对事件的信念、观点 C事件造成的情绪结果 D个体对事件的理性信念、观点 57.教师常见的神经症中不包括() A焦虑症B神经衰弱C紧张性头痛D强迫症 58.教师注意力的特点集中表现在()上
A注意稳定能力B注意转移能力C注意集中能力D注意分配能力
59福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，处于第二阶段的教师关注的是() A生存B学生C情境D成长
60.伯利纳根据教师专业知识和技能的学习、掌握情况，提出了教师发展的五个阶段理论。五阶段中第二阶段是()
A熟练新手阶段 B业务精干阶段 C专家阶段 D胜任阶段
61.维果茨基认为，儿童现有水平与即将到达的水平之间的差异，就是() A最近发展区 B最小发展区 C临近发展区 D成长区间
62.教师成长与发展的基本途径：观摩和分析优秀教师的教学活动、()、教学决策训练、反思性教学。 A开展分层次教学 B开展模仿式教学 C开展个性化教学 D开展微格教学 63.关于头脑风暴的法，下列说法不正确的是() A通常以集体讨论的方式进行
B鼓励参加者尽可能快地提出设想或观点，但禁止异想天开 C注重相互启迪，激发灵感
D此法容易引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路
64.问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和()四个阶段 A应用假设 B检验结果 C实验证明 D检验假设 65.()主管全国的教师工作
A国务院 B国务院教育行政部门 C全国人大 D全国人大教科文卫委员会
66.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的，可以依据具体情况给予() A纪律处分 B行政处分 C经济处罚 D 警告处分
67.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过()，参与学校的民主管理。
A学校工会 B学校党组织 C职工代表大会或者其他形式 D学校行政部门
68.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高()的使命。
A民族素质 B公民思想道德素质 C公民素质 D公民科学文化素质
69.教师丁某参加了教育学会开展的为期一天的研讨会，没有向学校请假，也没有和同班课程的其他教师串课，致使他所任教的两个班各有一节课没有上，按照学校有关规定，学校对这位老师的行为按照旷工处理，扣发了当日的工资与当月的全勤奖，并在学校的会议上对丁某提出了批评，学校的措施() A错误，毕竟丁老师是去参加学术活动去了
B不好说，丁老师有可以理解的地方，也有不对的地方
C 正确，无论如何，丁老师没有遵守学校的制度和执行教学计划，也没有完成教学任务 D过激，个别教育一下就可以了
70.取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备()。 A高等师范院本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 B研究生或者大学本科专业毕业学历 C高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D中等师范学校毕业及其以上学历
71.地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到()从事教育教学工作的，应当给予补贴。 A革命老区 B中西部地区 C贫困地区 D少数民族地区和边远贫困地区
72.我国的教育方针为：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一表述一次规定了我国教育的() A途径、性质和目的 B目的、途径和性质 C性质、途径和目的 D目的、性质和途径
73.《中华人民共和国教育法》第十一条第一款规定：国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善()教育体系 A职业 B终身 C高等 D基础
74.学校组织学生乐队停课参加关系单位的庆典活动，你认为() A与学校是关系单位，应当参加 B为学校带来收入才参加 C影响正常教学 不参加 D应根据学生兴趣决定是否参加 75.学校、教师()对学生家长提供家庭教育指导。 A可以 B受到家长请求可以 C不可以 D在特定场合可以
76.《中华人民共和国教育法》第六条规定：国家在受教育者中进行爱国教育，集体主义、社会主义教育，进行理想，道德，纪律，法制，国防，和民族团结的教育。这充分体现() A继承和吸收优秀文化成果的原则 B对受教育者进行思想道德教育的原则 C教育公益性的原则 D受教育机会平等的原则
77.《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地、及其他财产，依法承担()
A民事责任 B行政责任 C刑事责任 D民事、刑事责任
78.国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随国民经济的发展和财政收入的增长() A优先提高 B快速提高 C同步提高 D逐步提高
79.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收() A学费 B学费、杂费 C杂费 D学费、杂费、住宿费
80.发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当() A及时补救 B受到党纪处分 C引咎辞职 D追究行政责任
81.某小学为部分学习成绩差的儿童佩戴绿领巾，依据《中华人民共和国义务教育法》判断，这是一种()行为。
A促进学生进步 B令学生感到难堪 C促进学生思考 D歧视学生
82.《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A生活化 B启发式 C小班化 D合作式
83.《中华人民共和国义务教育法》第三十七规定：学校应当保证学生的() A文艺活动 B体育活动 C自由活动 D课外活动
84.国家实行教科书审订制度，教科书的审订办法由()规定。未经审定的教科书不得出版、使用。 A县级教育行政部门 B国务院教育行政部门 C地级市教育行政部门 D省级教育行政部门
85.依据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定：丧失教师资格的，()重新取得教师资格。 A3年后 B 5年后 C 不能 D改正后
86.某人申请认定教师资格提交的材料如下：本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份;身份证原件和复印件;学历证书原件和复印件;思想道德情况的鉴定或者证明材料，依据《教师资格条例实施办法》，其中缺少材料() A户口簿
B普通话水平测试登记证书原件和复印件
C由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明 D普通话水平测试登记证书原件和复印件与由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明
88.幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校学习指导教师资格考试，()进行一次。 A每年 B半年 C隔年 D三个月
89.教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限终止之日起()个法定工作日内作出是否认定教师资格的结论，并将认定结果通知申请人，符合法定的认定条件者，颁发相应的《教师资格证》。
A10 B15 C20 D30 90.取得教师资格的公民，可以在()的各类学校和其他教育机构担任老师 A本级及其以上等级 B本级 C任何等级 D本级及其以下等级 多项选择题(错选漏选不给分，每题1分) 9
1、教育机会均等是指( )
A、入学机会均等 ` B、充分发挥 能机会均等 C、获得生存发展本领的机会均等 D、获得知识机会均等 9
2、教师在设计教学过程中，要完成( )的编写。 A、学期或学年教学计划 B、课程计划
C、单元或课题教学计划 D、课时计划<<教案>> 9
3、从总的方面来讲,教育研究的过程包括( )等三大环节. A、制定研究计划 B、收集研究材料 C、处理研究资料 D、组织专题研讨 9
4、以下说法正确的是( )
A、对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时所采取的一种方法。 B、皮亚杰把道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、平等阶段和公正阶段。 C、两难故事法是柯尔伯研究道德发展水平时设计的方法。
D、柯尔伯把道德判断分为三个水平：前习俗水平、中习俗水平和后习俗水平。 95.()是建构主义学习理论在教学中的应用 A心脏支架式教学 B抛锚式情境教学 C探究学习 D合作学习 96.复述策略主要包括()
A整体记忆和分段识忆 B尝试背诵 C多感官参与学习 D分散复习
97.教师有下列情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘? A故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失
B给学校领导提意见，造成学校工作难以按计划开展的 C品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 D体罚学生，经教育不改的
98.应当为学校组织的学生实习、社会实践、提供帮助和便利的有() A国家机关 B军队 C企业事业单位 D其他社会组织
99.<中华人民共和国义务教育法>第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育，智育，体育，美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。
A独立思考能力B创新能力C实践能力D自学能力
100依据《中华人民共和国教师资格条例》参加教师资格考试后，基于考试结果作出的三种安排分别是() A因事因病没能参加考试的，半年后参加相关科目的补考 B考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明 C当年考试不及格的科目，可以在下一年补考
D经补考仍有一门或者一门以上的科目不及格的，重新参加全部考试科目的考试
第二篇：沈阳市人才新政之关键点
毕业生最高可获6万购房补贴
符合条件的沈阳市高校毕业生首次在沈购房可获补贴。补贴的对象为：沈阳户籍在沈就业创业(不含机关事业单位全额拨款在编人员)的全日制博士、硕士和本科毕业生，首次购买商品住房(2017年1月1日后购房)，并承诺在沈就业创业五年以上的毕业生，申请时毕业年限、首次购房时间均不超过五年的可享受一次性购房补贴。博士毕业生6万元、硕士毕业生3万元、本科毕业生1万元。 符合条件的毕业生可到各区、县(市)的人社局进行申报。申报要件包括：购房补贴申请表;毕业生身份证、毕业证、报到证、学位证;有工作单位的需提供劳动合同、聘用合同及其他用工形式的工作证明;社保部门出具的加盖公章的社保缴费凭证;在沈创业的需提供创业实体工商营业执照、纳税证明或免税证明;户口簿;首次购房的所属房屋权属证书(申请时如无房产证可先提供经备案的所购房屋网签合同)。
本次新出台的《补充意见》共9条，主要体现有，政策突破性更大，对符合条件的中专以上学历人才均实行“先落户后就业”，将人才落户与就业脱钩;受益群体更广，放宽了享受房租补贴受益群体范围，超前引进全日制在读博士生，提前达成“订单式”就业契约;补贴标准更高，从原来各类人才房租补贴标准的每年0.96万元、0.48万元、0.24万元，提高到每年1.5万元、1.02万元、0.6万元，将“人才新政24条”中提出每年开发1000个基层公共服务岗位月薪提高到3000元，服务期延长到3年;服务水平更优,开设“人才驿站”，向应届和往届毕业生提供10天内免费入住服务,依托市高层次人才服务窗口，提供“两个清单”免费实行“五个帮办”。《补充意见》充分释放人才政策效能，优化人才服务环境，吸引各类人才聚集沈阳.
第三篇：沈阳市高层次人才认定办法
日期：2017-03-15
沈人社发〔2016〕54号
为深入实施人才强市战略，进一步加大高层次创新创业人才引进力度，为推进新一轮沈阳老工业基地振兴发展提供人才支撑，根据《沈阳市2010～2020年人才发展规划》(沈委发〔2010〕14号)、《中共沈阳市委 沈阳市人民政府关于实施“盛京人才”战略 打造具有国际竞争力人才高地的意见》(沈委发〔2015〕9号)等文件精神，特制定本办法。
一、工作原则和认定机构
(一)高层次人才认定工作坚持公开、公平的原则，坚持品德、知识、能力和业绩并重的原则，坚持业内认可和社会认可相统一的原则。
(二)高层次人才认定的主要对象包括高层次专业技术人才和高技能人才。
(三)高层次人才认定工作在市人才工作领导小组领导下开展。由市人才工作办公室会同市人力资源社会保障局组建沈阳市高层次人才认定委员会，认定委员会负责高层次人才认定及相关奖励评审工作。
(四)市人力资源社会保障局负责受理高层次人才认定申请、组织评审会议等工作。
二、人才层次划分及认定标准
沈阳市高层次人才划分为：顶尖人才、杰出人才、领军人才、拔尖人才和高级人才5个层次。各层次标准由《沈阳市高层次人才认定标准》(附件)具体规定。
三、认定范围和条件
(一)认定范围
属以下两种情况之一者，可自愿申请认定为沈阳市高层次人才：
1.在沈阳市行政区域内创办企业的法定代表人;
2.与沈阳市行政区域内的各类企事业单位签订3年以上(含3年)劳动合同/聘用合同。
(二)认定条件
申请认定的人才除具备《沈阳市高层次人才认定标准》规定的条件外，还须同时具备下列条件：
1.遵纪守法，有良好的职业道德，严谨的科研作风和科学、求实、团结、协作的精神;
2.顶尖人才年龄应在75周岁以下，杰出人才、领军人才、拔尖人才、高级人才年龄应在法定退休年龄以下。有特别突出贡献者，年龄条件可适当放宽。
四、认定程序
(一)发布通知。每年根据全市工作部署，由市人力资源社会保障局会同市人才工作办公室面向社会发布通知，组织开展认定申报工作。
(二)个人申请。个人向所在单位提出认定申请，填写《沈阳市高层次人才认定申请表》，提供相关证明材料。
(三)单位及主管部门审核。申请人所在单位负责对申请人各项条件及其真实性进行审核，符合条件的在其申请表中加具推荐意见后连同相关证明材料报送到主管部门;主管部门审核同意后，加具推荐意见后报市人力资源和社会保障局;申请人所在单位无主管部门的，由单位直报市人力资源和社会保障局。
(四)评审及公示。市人力资源社会保障局会同市人才工作办公室组织召开评审会议，由沈阳市高层次人才认定委员会对申请人的有关情况进行评审，提出初步认定结果，面向社会进行公示。
(五)认定及发证。初步认定结果经公示无异议后，由市人才工作办公室会同市人力资源社会保障局印发文件，确定认定结果，并向高层次人才并颁发证书。
(六)入库。经认定的沈阳市高层次人才进入我市高层次人才数据库。
五、考核管理
市人力资源社会保障局会同市人才工作办公室对沈阳市高层次人才进行考核管理，有下列情形之一者取消资格、收回证书并按有关规定取消或追回其所享受的有关待遇：
(一)学术、业绩上弄虚作假被有关部门查处的。
(二)提供虚假材料骗取沈阳市高层次人才资格的。
(三)受纪检、监察部门审查并给予严重警告以上处分的。
(四)被处以刑事处罚的。
本办法自发布之日起生效，由市人才工作办公室会同市人力资源和社会保障局负责解释。
附件
沈阳市高层次人才认定标准
沈阳市高层次人才分为顶尖人才、杰出人才、领军人才、拔尖人才和高级人才等5个层次，具体标准如下：
一、顶尖人才认定标准
(一)诺贝尔奖获得者(限物理、化学、生理或医学、文学、经济学奖)。
(二)国家最高科学技术奖获得者。
(三)中国科学院院士、中国工程院院士。
(四)中国社会科学院学部委员、荣誉学部委员。
(五)国家高层次人才特殊支持计划(万人计划)杰出人才。
(六)其他相应层次人才。
二、杰出人才认定标准
(一)国家高层次人才特殊支持计划(万人计划)领军人才;海外高层次人才引进计划(千人计划)创业人才、创新人才(长期);国家百千万人才工程人选;国家有突出贡献的中青年专家;全国杰出专业技术人才;中国科学院率先行动“百人计划”学术帅才;中国工艺美术大师;全国工程勘察设计大师;辽宁省“双千计划”杰出人才;辽宁省“院士后备人选培养工程”人选;辽宁省“十百千高端人才引育工程”十层次人选。
(二)近5年，获得以下奖项者：
1.国家自然科学奖一等奖前3名;
2.国家技术发明奖一等奖前3名;
3.国家科技进步奖特等奖前5名、一等奖前5名; 4.国家级教学成果奖特等奖前3名;
5.长江学者成就奖;
6.中国科学院杰出科技成就奖(集体奖须为排名首位者);
7.中国青年科学家奖;
8.茅盾文学奖;
9.鲁迅文学奖;
10.吴阶平医学奖;
11.中国专利金奖(须为专利发明人及设计人前3名);
12.中国工业大奖(须为中国工业大奖项目第一负责人);
13.省级最高科学技术奖。
(三)担任以下职务者：
1.国家科技重大专项专家组组长、副组长;项目(课题)组长，且项目(课题)通过验收;
2.国家科技支撑(攻关)计划项目负责人; 3.国家“973计划”项目首席科学家;
4.国家“863计划”领域主题专家组组长、副组长、召集人;
5.国家实验室主任、副主任、学术委员会主任，国家重点实验室主任、学术委员会主任，国家工程实验室、国家工程(技术)研究中心、国家能源研发(实验)中心主任;
6.国家社会科学基金重大项目首席专家;
7.全国专业标准化技术委员会主任委员;
8.教育部“长江学者奖励计划”特聘教授。
(四)近5年，获得国家自然科学基金“国家杰出青年科学基金”、“重大项目基金”资助的项目主持人，完成该基金所资助课题研究，且取得国家自然科学基金委员会资助项目结题通知者。
(五)近5年，在《Nature》(《自然》)或《Science》(《科学》)上以第一作者或通讯作者发表论文者。
(六)近5年，直接培养出获得奥运会或近两届列入奥运会项目的世界杯、世锦赛冠军的主教练员。
(七)其他相应层次人才。
三、领军人才认定标准
(一)海外高层次人才引进计划(千人计划)青年千人计划人才;国家高层次人才特殊支持计划(万人计划)青年拔尖人才;享受国务院政府特殊津贴专家;中国科学院率先行动“百人计划”技术英才;中宣部“四个一批”人才;国家卫生计生委有突出贡献中青年专家;辽宁省“双千计划”领军人才;辽宁省“十百千高端人才引育工程”百层次人选;辽宁省“百千万人才”工程百层次人选;辽宁省领军人才和优秀专家;辽宁省工艺美术大师;沈阳市领军人才。
(二)近5年，获得以下奖项者：
1.国家自然科学奖二等奖前3名;
2.国家技术发明奖二等奖前3名;
3.国家科技进步奖二等奖前5名;
4.省、部科学技术奖一等奖第1名，省、部技术发明奖一等奖第1名，省、部科学技术进步奖特等奖前3名、一等奖第1名; 5.辽宁省优秀新产品奖一等奖第1名;
6.中国工业大奖表彰奖(须为中国工业大奖表彰奖项目第一负责人);
7.国家级教学成果奖一等奖第1名;
8.教育部“高等学校教学名师奖”;
9.中国科学院青年科学家奖;
10.辽宁省哲学社会科学成果奖一等奖第1名;
11.长江韬奋奖;
12.中宣部精神文明建设“五个一工程”奖单项奖(含子项6个：戏剧、电影、电视剧、广播剧、歌曲、图书)主要作者(含编剧、导演)和主要演员第1名;
13.中国文化艺术政府奖“文华奖”单项奖(文华剧作奖、文华导演奖、文华编导奖、文华音乐创作奖、文华舞台美术奖、文华表演奖)一等奖、二等奖第1名;
14.中国广播影视大奖(子项2个：中国电影“华表奖”，中国电视剧“飞天奖”)主要作者(含编剧)、导演和主要演员第1名;
15.中国播音主持“金话筒”奖(广播播音员主持人奖、电视播音员主持人奖);
16.中国专利优秀奖、中国外观设计金奖、省专利奖金奖(须为第1专利发明人或设计人)。
(三)担任以下职务者：
1.国家科技重大专项专家组成员;项目(课题)第一副组长、分课题组长，且项目(课题)通过验收;
2.国家科技支撑(攻关)计划课题第一负责人，且课题通过结题验收;
3.国家“973计划”项目首席科学家助理、课题组第一负责人，且课题通过结题验收;
4.国家“863计划”主题项目或重大项目首席专家，国家“863计划”专题组组长、副组长，且专题通过验收;
5.“国家软科学研究计划”重大项目第一负责人，且项目通过验收;
6.国家重点实验室、国家工程实验室、国家工程(技术)研究中心、国家能源研发(实验)中心副主任前2名，国家工程实验室、国家能源研发(实验)中心学术委员会主任，国家工程(技术)研究中心工程学术(技术)委员会主任;
7.省、部(重点)实验室主任、学术委员会主任，省、部工程实验室主任，省、部工程研究中心主任;
8.国家社会科学基金优秀成果项目第一负责人;
9.全国专业标准化技术委员会副主任委员;
10.文化部优秀专家;
11.国家精品课程负责人;
12.高等院校国家重点学科带头人。
(四)近5年，获得国家自然科学基金“重点项目”、“重大国际(地区)合作研究项目”资助的项目第一负责人，且项目通过结题验收。
(五)近5年，百千万知识产权人才工程第一层次人选。
(六)近5年，教育部“211工程”院校国家重点学科博士生导师，且来沈高校担任博士生导师者。
(七)近5年，全国教育系统先进工作者、全国优秀教育工作者、全国名校长、全国模范教师、全国优秀教师荣誉称号获得者。
(八)近5年，直接培养出获得奥运会或近两届列入奥运会项目的世界杯、世锦赛第
二、三名运动员的主教练员。
(九)近5年，培训2年以上的运动员输送后4年内取得奥运会冠军的主教练员。
(十)获得特许金融分析师(CFA)或金融风险管理师(FRM)资格证书且正受聘我市银行、证券、期货、保险业担任公司首席分析师者(或首席经济学家)、总经理或副总经理(经证监会核准)、公募基金经理职务2年以上者(各单位2年内仅可申报1人)。
(十一)近5年，中国科学院“知识创新工程”重要方向项目负责人，且项目通过验收。
(十二)近5年，国家认定企业技术中心主任，任期内考核结果为合格者。
(十三)近5年，国家临床重点专科(学科)带头人，国家中医药管理局重点专科(学科)带头人。
(十四)近5年，获得北美精算师、英国精算师、澳洲精算师或中国精算师资格证书且正受聘我市保险公司法人机构担任总精算师或精算责任人者。
(十五)近5年，获得“中华技能大奖”荣誉称号的技术技能型、复合技能型高技能人才。
(十六)其他相应层次人才。
四、拔尖人才认定标准
(一)中国科学院率先行动“百人计划”青年俊才;辽宁省“双千计划”青年拔尖人才;辽宁省“十百千高端人才引育工程”千层次人选;辽宁省“百千万人才”工程千层次人选;“盛京人才计划”人选;沈阳市优秀专家;沈阳市教育专家。
(二)近5年，获得以下奖项者：
1.省部级科学技术奖二等奖第1名;省部级技术发明奖二等奖第1名;省部级科学技术进步奖二等奖第1名;
2.沈阳市科学技术振兴奖、科学技术进步奖一等奖第1名;
3.辽宁省优秀新产品奖二等奖第1名;
4.中国工业大奖提名奖(须为中国工业大奖提名奖项目第一负责人);
5.国家级教学成果奖二等奖第1名;
6.辽宁省级优秀教学成果一等奖第1名;
7.辽宁省高等学校教学名师奖、沈阳市首席教师;
8.辽宁省哲学社会科学成果奖二等奖第1名;
9.辽宁省精神文明建设“五个一工程”奖单项奖第1名;
10.中国文化艺术政府奖 “文华奖”单项奖(文华剧作奖、文华导演奖、文华编导奖、文华音乐创作奖、文华舞台美术奖、文华表演奖)三等奖第1名;中国文化艺术政府奖 “文华奖”分项奖文华艺术院校奖一等奖第1名(桃李杯舞蹈比赛、民族乐器演奏比赛、小提琴演奏比赛);
11.中国文化艺术政府奖“群星奖”优秀节目奖获奖人第1名(舞蹈、戏剧、曲艺类的编导或主要表演者，音乐类作曲者，美术、书法、摄影类作者);
12.文联奖(须为个人获得)(子项12个：中国戏剧奖、大众电影百花奖、电影金鸡奖、音乐金钟奖、全国美术展览奖、曲艺牡丹奖、书法兰亭奖、杂技金菊奖、摄影金像奖、民间文艺山花奖、电视金鹰奖、舞蹈荷花奖)最高等级奖第1完成人;
13.辽宁省专利奖优秀奖(须为第1专利发明人及设计人)。
(三)担任以下职务者： 1.国家科技重大专项分课题副组长前2名，且项目(课题)通过验收;
2.国家科技支撑(攻关)计划课题第
二、三负责人，且课题通过结题验收;
3.国家“973计划”课题组第
二、三负责人，且课题通过结题验收;
4.国家“863计划”课题组组长、副组长，子课题负责人，且课题通过结题验收;
5.“国家软科学研究计划”面上项目第一负责人，且课题通过结题验收;
6.科技部国际科技合作计划项目中方项目第一负责人，且完成项目通过验收;
7.沈阳市重点实验室主任、沈阳市技术中心主任、沈阳市工程技术研究中心主任，沈阳市工程实验室主任，辽宁省工程实验室学术委员会主任;
8.全国专业标准化技术委员会分技术委员会主任委员;
9.辽宁省精品课程负责人;
10.高等院校省重点学科带头人;
11.在任国家高新技术企业研发机构第一负责人、在任沈阳市高新技术企业研发机构第一负责人，节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等七大战略性新兴产业列入市政府扶持计划项目的在任研发机构第一负责人，在任沈阳重点软件企业研发机构第一负责人;
(四)近5年，获得国家自然科学基金面上项目、重大研究计划项目、青年科学基金项目资助的项目第一人，且课题通过结题验收。
(五)近5年，教育部“211工程”院校国家重点学科教授或研究员，来沈高校聘为教授或研究员者。
(六)近5年，获得全国优秀班主任荣誉称号，教育部“青年骨干教师培养计划”人选。
(七)近5年，直接培养出获得奥运会或近两届列入奥运会项目的世界杯、世锦赛第4至8名次运动员的主教练员。
(八)近5年，培训2年以上的运动员输送后4年内取得奥运会第2至3名次或近两届列入奥运会项目的世界杯、世锦赛3人次冠军(成绩为近5年取得)的主教练员。
(九)近5年，获得中国博士后科学基金资助的，出站留(来)沈工作满3年的博士后。
(十)近5年，中国科学院“知识创新工程”重要方向项目课题负责人，且课题通过验收。
(十一)近5年，省、市(副省级)临床重点专科(学科)、医学重点专科(学科)带头人。
(十二)近5年，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。
(十三)近5年，在沈创办企业并入选人力资源和社会保障部“中国留学人员回国创业启动支持计划”的留学回国人才。
(十四)近5年，获得特许金融分析师(CFA)或金融风险管理师(FRM)资格证书后在沈银行、证券、期货、保险业从事相应专业工作者。
(十五)近5年，获得北美精算师、英国精算师、澳洲精算师或中国精算师资格证书且在沈保险业从事精算专业工作。
(十六)近5年，获得“全国会计领军人才”者。
(十七)近5年，获得中国创新创业大赛总决赛企业组、团队组前3名、全国农业科技创新创业大赛企业成长组、初创项目组一等奖，且在我市落户的企业或创业团队获奖项目研发机构第一负责人。
(十八)近5年，获得“全国技术能手”荣誉称号的技术技能型、复合技能型高技能人才。
(十九)其他相应层次人才。
五、高级人才认定标准
具有正高级专业技术职务任职资格的专业技术人才;具有副高级专业技术职务任职资格，并作为主要成员承担过市级以上研究课题或成果获市级以上奖励的专业技术人才;辽宁省“百千万人才”工程万层次人选;省级技术能手;市级工艺美术大师;市级技能大师工作室领衔人;具有高级技师职业资格证书，并作为主要成员承担过市级以上研究课题或成果获市级以上奖励的技能人才(含农村实用人才);具有高级社会工作师职业资格证书，并作为主要成员承担过市级以上研究课题或成果获市级以上奖励的社会工作人才。其他相应层次人才。
六、此标准自发布之日起生效，有效期5年。
第四篇：2014年广发银行沈阳分行社会招聘
给人改变未来的力量
2014年广发银行沈阳分行社会招聘
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因业务拓展需要，广发银行沈阳分行面向社会公开招聘个人银行专职营销团队客户经理。我行将为您提供具有市场竞争力的薪酬福利和良好的职业发展空间，期待您的加入，现将公开招聘的相关职位信息、具体工作要求等事项公告如下：
一、应聘人员应符合的基本条件
1、能够遵守国家法律、法规和各项金融规章制度，无不良记录;
2、具有良好的职业操守和较强的事业心、责任心;
3、身体健康，无不良嗜好;
4、能够熟练使用计算机和其他电子办公设备;
5、符合我行亲属回避相关制度规定。
二、招聘岗位及应聘条件
(一)储蓄客户经理团队顾问(渠道拓展方向) 岗位职责
1、配合团队拓展渠道、配备产品、制定并定期检视产品组合方案;
2、帮助团队经理提高渠道营销成功率;
3、确保团队合规经营，严格执行总行相关的制度规范。 岗位要求
1、金融、管理、法律等相关专业全日制大学本科及以上学历毕业;
2、3年以上金融机构营销服务工作经验,其中银行业营销服务经验不少于2年;
3、具有良好的人际沟通能力和市场开拓能力，富有团队领导力;
4、具备良好的个人品质和职业道德，身体健康，遵纪守法，无违规、违纪行为或不良从业记录;
5、有渠道资源者优先。
(二)储蓄客户经理团队经理 岗位职责
1、组织实施营销方案，确保团队目标达成;
2、拓展渠道，跟踪指导客户经理开展营销，推动客户经理产能提升;
3、确保团队合规经营，严格执行总行相关的制度规范。 岗位要求
1、金融、管理、法律等相关专业全日制大学本科及以上学历毕业;
2、3年以上金融机构营销服务工作经验，1年以上带团队经验;
3、具有良好的人际沟通能力和市场开拓能力，富有团队领导力;
4、具备良好的个人品质和职业道德，身体健康，遵纪守法，无违规、违纪行为通辽人事考试信息网：http://tongliao.offcn.com/
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给人改变未来的力量 或不良从业记录;
5、有外资银行经验者优先。
(三)理财团队经理(2人) 岗位职责
1、组织实施营销方案，确保团队目标达成;
2、跟踪指导理财经理开展营销，推动理财经理产能提升;
3、确保团队合规经营，严格执行总行相关的制度规范。 岗位要求
1、金融、管理、法律等相关专业全日制大学本科及以上学历毕业;
2、3年以上金融机构营销服务工作经验,其中银行业营销服务经验不少于2年;
3、熟悉银行理财产品、基金、保险等个人业务产品，具有相关从业资格证书;
4、具有良好的人际沟通能力和市场开拓能力，富有团队领导力。
(四)理财经理(10人) 岗位职责
1、维护和提升客户关系，有计划、规范性地开展客户关系管理工作，为客户提供标准化服务，提高客户满意度和忠诚度，降低客户流失率;
2、结合客户需求和产品特性，为客户提供资产配置方案及理财规划，有针对性地向客户营销相关产品、服务或产品服务组合，不断提高交叉销售率;
3、积极利用所接受销售线索开发中高端客户;
4、收集并及时更新所维护客户的信息，保证CRM等系统中客户信息的完整性和准确性;
5、收集客户需求，为产品开发和营销活动提供合理化建议;
6、密切关注市场及客户情况变化，积极防范风险，维护银行与客户权益。 岗位要求
1、金融、管理、法律等相关专业全日制大学本科及以上学历毕业;
2、银行理财岗位从业经验不少于2年;
3、熟悉银行理财产品、基金、保险等个人业务产品，并且具有AFP理财资格证书。
(五)个贷客户经理(15人) 岗位职责
1、开拓当地个贷客户，并与客户建立良好关系;
2、利用我行资源、渠道等各项优势，与各类商业及中介机构建立良好的合作关系及合作模式;
3、有效执行总、分行营销活动及其他任务安排，通过独立开发或团队协作，完成个人业务营销工作目标;
4、寻求提供个人银行产品、服务和解决方案的商机;
5、对有个贷产品需求意向客户执行基本的授信判断;
6、在日常中展示我行良好的品牌形象，确保合规营销。 岗位要求
1、金融、管理、法律等相关专业全日制大学本科及以上学历毕业;
2、银行贷款类岗位从业经验不少于2年;
3、具有银行经营类贷款产品营销经验。
三、应聘方式
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给人改变未来的力量 请选择以下任一方式报名
(一)网上报名请登陆广发银行网站()首页"人才招聘"在线注册、选择职位报名(请填写"社会招聘人才简历")
(二)有意者请下载并填写《广发银行应聘人员申请表》，填写完整并附本人身份证、毕业证、学位证、专业技术资格证书及相关任职证明材料等扫描件。发送至邮箱：cgbhrsy@163.com，邮件主题注明："应聘XX岗位"。
经初审符合条件者，我行将通过电话、短信方式通知笔试、面试，请保持通讯工具通畅，应聘材料恕不退还，本行代为保密。 附件：广发银行应聘人员申请表.doc
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第五篇：沈阳市机动车辆保险市场调查报告
班级：金融保险101
姓名：马雪
学号：1021010111指导老师：马淳正
随着社会的发展，今天的沈阳市发生了极大的改变，沈阳老百姓的购买力水平持续的提高，使许多居民具备了购买汽车的经济实力。汽车消费的政策、观念及环境也得到了很大的改善，汽车逐渐走进了寻常老百姓的家。
近年来，沈阳市汽车的产量、保有量连创新高。作为汽车后市场的重要部分，机动车辆保险的份额非常庞大，而且会越来越大。作为保险专业的学生，对沈阳市保险市场的了解是非常必要的，通过对少部分车主的调查，进行了一些初步的统计和分析。
现在车主在为自己的爱车上保险时大多数还是认为比较的方便，究其原因是现在的4S店售后服务工作做的很好。通过前期的调查，我们发现目前大多数车主对保险合同的内容不是很了解，这会造成理赔工作中的麻烦，所以机动车辆保险展业人员在营销工作中一定要注意对保险合同的解释，让车主们清楚的理解合同的内容及所指意思。
车主们偏好的险种主要是机动车辆损失险和第三者责任险，附加险主要是玻璃单独破碎险和第三者精神伤害赔款等方面。作为机动车辆保险的展业人员可以像经济实力较好的车主们做好这些险种的宣传。
近年来沈阳的发展巨大，老板姓的腰包鼓了，对高品质生活的追求越来越大，汽车的购买量和保有量也会空前巨大，而作为汽车后市场的机动车辆保险会空前的繁荣，特别是损失险和第三者责任险，哥保险公司应进一步完善自己的险种，以最好的服务夺取市场。
机动车辆保险条款、费率以及管理日趋完善，费率、保险单证以及保险人经营监管力度更大。
机动车辆保险是保险公司的当家险种，也是社会影响面和影响力最广最强的险种。机动车辆保险经营对策是各级各部门认真思考的一项重大课题。本次调查因时间和方法有限，获取的信息业十分有限，加之思考能力有限，调查报告中的内容仅供参考。
沈阳市机动车辆保险市场调查报告
班级：金融保险101
姓名：王丽
学号：1021010117
指导老师：马淳正
随着社会的发展，今天的沈阳市发生了极大的改变，沈阳老百姓的购买力水平持续的提高，使许多居民具备了购买汽车的经济实力。汽车消费的政策、观念及环境也得到了很大的改善，汽车逐渐走进了寻常老百姓的家。
近年来，沈阳市汽车的产量、保有量连创新高。作为汽车后市场的重要部分，机动车辆保险的份额非常庞大，而且会越来越大。作为保险专业的学生，对沈阳市保险市场的了解是非常必要的，通过对少部分车主的调查，进行了一些初步的统计和分析。
现在车主在为自己的爱车上保险时大多数还是认为比较的方便，究其原因是现在的4S店售后服务工作做的很好。通过前期的调查，我们发现目前大多数车主对保险合同的内容不是很了解，这会造成理赔工作中的麻烦，所以机动车辆保险展业人员在营销工作中一定要注意对保险合同的解释，让车主们清楚的理解合同的内容及所指意思。
车主们偏好的险种主要是机动车辆损失险和第三者责任险，附加险主要是玻璃单独破碎险和第三者精神伤害赔款等方面。作为机动车辆保险的展业人员可以像经济实力较好的车主们做好这些险种的宣传。
近年来沈阳的发展巨大，老板姓的腰包鼓了，对高品质生活的追求越来越大，汽车的购买量和保有量也会空前巨大，而作为汽车后市场的机动车辆保险会空前的繁荣，特别是损失险和第三者责任险，哥保险公司应进一步完善自己的险种，以最好的服务夺取市场。
机动车辆保险条款、费率以及管理日趋完善，费率、保险单证以
及保险人经营监管力度更大。
机动车辆保险是保险公司的当家险种，也是社会影响面和影响力最广最强的险种。机动车辆保险经营对策是各级各部门认真思考的一项重大课题。本次调查因时间和方法有限，获取的信息业十分有限，加之思考能力有限，调查报告中的内容仅供参考。