第一篇：小主持人教学大纲
小主持人兴趣班教学总结
在这个学期里，我积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下：
一、 积极探索灵活多变的教学形式
主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。
二、 积极营造轻松、快乐的学习氛围
轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。
在对幼儿的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。
三、 积极开展形式多样的活动
小主持人兴趣班训练的强度大，在指导幼儿训练的过程中，如果形式单一，幼儿很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让幼儿“开火车”读：在读绕口令时，让幼儿比赛读;还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口头表达能力的目的。
四、因材施教，培养个性
例如：性格内向的幼儿能掌握一些普通话的语音知识，能有感情地朗读一些篇目短小的文章，能掌握较简单的讲故事的技巧，就行了。对基础较好，能力较强的，则要求她们在各种类型的主持的技巧上有所突破。
以上就是我本学期上小主持人兴趣班的一些做法和体会。主持是一门新兴的艺术，关于它的教学仍需要我们摸索着前行。在以后的教学中，我将继续探索它的新路子、新方法。
本学期小主持提高班的课程即将结束，宝贝们在六一儿童节，以主持、话剧等多种形式来诠释了本学期主持提高班所要培养的目标，以及内容。所以在课程结束后，我们将不再重复展示在家长的面前了，将会以书面的形式来对宝贝这学期在主持课上的表现做个总结。
第二篇：晶话筒小主持人 教学内容 大班
晶话筒小主持人大班(上)学习计划
为什么要学习晶话筒小主持人;语言表演是一门集发声、语音、表演为一体的综艺课程。是以绕口令、儿歌、故事、儿童诗为教材，规范语言，提高语言的表达力和组织力，同时开设表演课，为每位儿童提供锻炼和实践机会，语言表演能使他们消除胆怯心理增强智力和勇气，学会用体态用语，辅助语言，完善语言。
学习晶话筒小主持人还具有以下好处：1.纠正幼儿不正确的读音，提高语言表达能力和组织能力;2.为幼儿提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气;3.帮助幼儿学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力;4.能够在情景表演中初步理会“角色”的意思;培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力;5.学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用，让孩子成为“小小主持人”。
晶 话 筒 教学内容：
1、仪表仪态训练，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式(绕口令、儿歌、故事)和四种表达方法(重音、停连、节奏、升降)。
3、播应舞具台备表的演模能仿力力训
练
：象
传力
授等
小
主
、想技能。
晶话筒小主持人大班(上、下)达成目标：
1.自我介绍(姓名、年龄、表演节目、谢幕) 2.形体站姿、坐姿。走姿(男生女生姿势不同)
3.无实物表演训练(由老师创设情境，幼儿做出相应的表演) 4.语音训练(绕口令、谜语、儿歌共掌握10个，故事1个) 5.儿童剧表演训练(集体儿童剧1个)
(备注：大班上主要以儿歌谜语训练发音，大班下主要侧重于绕口令、配乐诗歌、配乐儿歌表演其它教学内容大班上下为一致)
第一课
普通话声母训练 (双唇音)
(一)你说我说
(二)气息基本状态练习
(三)双唇音
(四)绕口令
第二课
普通话夸张四声的训练
(一) 你说我说
(二) 口部训练操
(三) 夸张四声
第三课
普通话声调训练
(一)你说我说
(二) 口部训练操
(三) 舌尖音
(四) 声调训练
第四课 四字词练习
(一)分辩练习
(二)绕口令
(三)朗读练习
(四)绕口令
第五课~第六课 作品练习 故事
三只蝴蝶 第七课 普通话儿话音的训练
(一)口部训练操
(二)舌根音
(三)绕口令
(四)你说我说
第八课
吐字归音的练习
(一)口部训练操
(二)舌面音
(三)绕口令 第九课
轻声的练习
(一)气息控制训练
(二)翘舌音
(三)绕口令 第十课 配乐诗歌
(一)弱控制训练
(二)平舌音
(三)诗歌朗诵
第十一课~第十二课 作品练习 儿童剧 熊猫的客人
第十三课 平舌音一翘舌音的分辩
(一)弱控制训练
(二) 平舌音与翘舌音的分辩
(三)绕口令
第十四课~第十五课 复习前十三课知识点 第十六课 作品展示
武汉晶话筒文化传播有限公司
编排：许晶祎
第三篇：小主持人兴趣班教学工作总结
罗孝思
这是我来到活动中心上课的第一个学期，在这个学期里，我严格遵守活动中心的各种规章制度，爱护学生，积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下：
一、 积极探索灵活多变的教学形式
主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。灵活多变的教学组织形式打破了传统的“老师讲、学生听”的教学模式，符合小主持人兴趣班的教学要求，同时也更好地激发了学生积极参与学习活动的兴趣。
二、 积极营造轻松、快乐的学习氛围
轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为小主持人兴趣班训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用儿童化的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。
在对学生的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。
三、 积极开展形式多样的活动
小主持人兴趣班训练的强度大，在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读：在读绕口令时，让学生比赛读;还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口头表达能力的目的。
四、因材施教，培养个性
兴趣班的9个学生中，有8名女生，1名男生。每个学生都很有个性。女生中有四人是四年级学生，她们能力强，学习积极性高，是班上其他同学学习的榜样;一人是二年级学生，她生性活跃开朗，积极发言，也比较好动;二名一年级学生，她们文静、好学。班上唯一的男生是一年级的学生，他性格内向，较少发言。这些特点截然不同的学生，除了要求他们在原有的基础上有所提高外，还另有侧重。例如：性格内向的欧阳佶畅能掌握一些普通话的语音知识，能有感情地朗读一些篇目短小的文章，能掌握较简单的讲故事的技巧，就行了。对基础较好，能力较强的几个女生，则要求她们在各种类型的主持的技巧上有所突破。
以上就是我本学期上小主持人兴趣班的一些做法和体会。主持是一门新兴的艺术，关于它的教学仍需要我们摸索着前行。在以后的教学中，我将继续探索它的新路子、新方法。
第四篇：小主持人教案
第一课
一、形体训练(站姿、坐姿)
二、表情训练 (喜、怒、哀、乐)
三、用标准的普通话简单的自我介绍 (姓名、年龄、来自哪个学校)
教学目的：
(1)正确站姿、坐姿的训练。 (2)表情的认识和辨别表演。 (3)大家初步的了解自己。
一、呼吸练习方法：嗅花香。
二、认识发音器官：上唇、下唇、上齿、下齿、舌尖、舌面、舌根
三、双唇音：由上唇和下唇接触，使语流受阻而构成的一种辅音。
双唇打开，气流脱口而出，爆发成声，声带不振动。 步兵(bù bīnɡ) 壁报(bì bào) 北边(běi biān) 背包(bēi bāo) 奔波(bēn bō) 冰雹(bīnɡ báo)
四、绕口令《白石塔》
白石塔，白石搭。
白石搭白塔，白塔白石搭
搭好白石塔，白塔白又大。 教学目的：
(1)加强说话能力,掌握正确的呼吸方法。
(2)学会双唇音：b的正确发音，从而做到咬字更准确，清晰。
(3)加强头脑反应灵活，做到用气自如、口齿伶俐。
b的发音：双唇闭合，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，后
第五篇：小主持人主持流程
小 主 持 人 流 程
主持词：
★
1、各位评委、各位选手、各位家长、大家…… …，…岁，……学校……年级学生
2、我叫………，…岁，……小学……年级学生，非常高兴由我们来担任本场决赛的小主持人。谢谢! ★在比赛开始之前，提醒各位家长、选手注意:比赛现场请务必保持安静，在比赛过程中以及选手比赛完之
后，请不要鼓掌，以免影响选手的正常比赛。
★下面简单介绍一下决赛的规则：决赛首先由签号号、号、号选手试演，试演不计分，评委议分后，从1号开始正式比赛，决赛共7名评委评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按5个有效分计算总得分，各个组按大类别从高分到低分排名，按决赛实际参赛人数各25%的比例评出一二三等奖及艺术新人奖，获奖者的名次将在株洲网公布，请及时关注。
★ 下面介绍评委：……(共7人)
xxx老师：
xxx老师：
。。。。。。。。
★ 让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来，你们的辛苦，将是对我们参赛选手的肯定，谢谢你们! ★ 2011年株洲市第六届中小学生“湘银星城杯”歌舞演奏比赛类决赛正式开始，请号试演，时间为3分钟，请号选手做好试演准备。
……
(当3位试演选手表演完之后)----主持人：请评委老师商议评分标准，时间为5分钟。
★ 议分时间到，请评委老师就坐，比赛正式开始，首先进行的类组()的比赛，请1号选手表演，参赛节目是…..，请2号选手做好表演准备。
(依此类推)……
比赛至整个场次一半人数(或组次有变化时)时，主持人注意：
★ 请评委老师中场休息，时间5分钟。
★ 休息时间到，请评委老师就坐，比赛继续进行。请号选手表演，参赛节目是…..，请号选手做好表演准备。
★ 结束语：2011年株洲市第六届中小学生“湘银星城杯”歌舞演奏比赛类决赛午场到此结束，请评委休息!请选手、家长退场!
要求：
1、所给的工作人员表，报幕时仅须报“签号、节目名称”，其余的不要报，要将节目名称流利报出来。
2、“小主持人流程”中的“主持词”前的★号内容要求非常熟练，但不须背诵
3、评委名单待定，在比赛前20分钟左右，教育局才会给主持人，请家长务必在短时间内告诉小孩怎么念。
4、小孩不会的字词，请家长务必标上拼音。
5、学生部分节目有临时更改的，家长及时告诉小孩怎么朗读。
6、当换组换类的环节时，主持人记住要提醒评委：请评委老师注意，下面进行的是类组的比赛，请号比赛，请号做好比赛准备。
7、
14、15日参加主持的学生于本周四(12日)晚6：30到嘉年华学校排练
21日、22日参加主持的学生于下周四(19日)晚6：30到到嘉年华学校排练
8、在家长的亲自督促下，每天大声朗读练习2-3遍。
9、辅导排练时务必有一负责任的家长(指主持比赛当天能陪同去现场的家长，非其他人)陪同。
10、主持人当天必须克服一切困难参加。主持前几天注意保护嗓音以及防止感冒等。
排练地点：嘉年华学校
14、15日主持人名单18人：罗嘉强、唐慧莹、周欣妍、刘诺熙、舒子轩、喻笑嫣、赵湘婷、谭泽华、胡静以、刘嘉淳、冯子妍、吴均逸、付睿煊、汤镇宇、刘灏宸、刘雅彤、习株妍、曾涵睿、
21、22日主持人名单8人：李丹妮、欧阳仙祺、周思麦、陈依昕、张子睿、彭聪懿、谢晓晴、张彧嘉
小便条(备用)：
议分时间到，请评委老师就坐，比赛正式开始，首先进行的类组()的比赛，请1号选手表演，参赛节目是…..，请2号选手做好表演准备。
请2号选手表演，参赛节目是…..，请3号选手做好表演准备。
请3号选手表演，参赛节目是…..，请4号选手做好表演准备。
请号选手表演，参赛节目是…..，请号选手做好表演准备。
选手比赛的节目单于培训时发放。