第一篇：狐狸和乌鸦的故事新编
狐狸和乌鸦的故事(续写)
自从狐狸骗走了乌鸦的那块肉，乌鸦便捡了许多石头，整天守地狐狸的洞口上方，想等它出来的时候，丢石头砸它。
狐狸躲在洞里
想：乌鸦也太小
气了，为了一块
肉有必要这样计较吗!而且，
也不让人家出去，还不饿
死。不得已，狐狸冒险冲出
去，找了一块肉回来，对乌鸦说：“乌鸦大婶，您饶了我
吧，我再也不敢了!”这不，我冒着生命危险，找了一块肉回来，我宁愿饿死也要还您的肉。
这时，乌鸦的孩子们看见了那块肉，叫起来“妈妈我饿，我也饿„„”乌鸦相信了狐狸的诚意，飞下去拿回那块肉说：“真的吗?”狐狸连忙抓住乌鸦，说：“哈哈，一块肉你都这么计较，今天可以饱餐一顿了，以后不用再挨饿了!”
这个寓言故事说明了：如果上了一次当，千别再犯第二次错误。
第二篇：新狐狸和乌鸦的故事
王敬怡
狐狸自从骗了乌鸦的肉觉得不应该，就让人送了一块肉给办了家的乌鸦。
可是过了一段时间，狐狸没有吃的东西了，就想，我再去骗一次乌鸦的肉，等我有了东西再双倍还给它。乌鸦见到狐狸有来骗肉，心想，这个老狐狸又来了，今天我就让它得到教训。于是对狐狸说：“我把吃的放家里了，我带你去拿吧!”狐狸心想今天乌鸦怎么这么笨呀!乌鸦带狐狸走了两个小时的路，狐狸心想快到了吧，没想到乌鸦的门前有一条小河，它过不去，才知道自己上当了，白白受累!
这个故事告诉我们，千万不能欺骗别人。
2月6日 星期五 晴
开心的一天
王敬怡
今天，王老师给我们放快乐语文作文篇的碟子，先看词，有人物词，景物词——然后是句，有人物句，景物句——最后是段，同样是人物段和景物段——我觉得这些词段对我的作文有很大的帮助。
我们看完后写了一篇作文，我写的是《新狐狸和乌鸦》。然后，老师给我们评讲作文。今天，真是开心的一天，因为我学到了一些写作文的东西。
买饭
王敬怡
昨天中午，妈妈给了我五元钱让我到小吃点买煎包。
我走在路上，看见有许多车子停在路边，让我有点好奇的是，妈妈的摩托车为什么不再，难道是舅舅骑走了吗?我又接着走，最后到了那家店，我问阿姨有没有煎包，阿姨说没有请等一下。我只好等，等呀等，煎包做好了，我给了阿姨五元钱，阿姨给了我十个煎包。
我回家了，妈妈问我为什么这么晚才会家，我说因为我在等煎包。 我感到了，任何一样东西，不是说有就有，要等待。
齐心协力
徐翌文
有一天，小熊尼尼、小兔白白、小猴跳跳和小鹿花花它们四个兴高采烈的在森林里踢足球。不一会，他们看见在大树旁边，狐狸丽丽和大灰狼灰灰在鬼鬼祟祟，聪明的跳跳想到了一个好办法，它把伙伴聚聚在一起说：“我们来教训一下大灰狼他们吧!”这时大灰狼听到了他们的谈话，向他们跑去，小熊发现了，他让大家手拉手，齐心协力打败了狐狸和大灰狼。大家欢天喜地庆祝胜利，而狐狸和大灰狼则垂头丧气的溜走了。
#月#日 星期# 晴
徐翌文
今天，我要去做飞机啦!我既激动又害怕，因为我看到新闻有一架飞机已经落到大海里了，有好多人都死了，然后妈妈告诉我那架飞机只是个意外，我紧张的心情才安稳了下来。我们拿着行李包兴高采烈的来到了机场。
飞机起飞了，我从窗户里看到下面，地上的一切都变小了，我的心怦怦的跳个不停，妈妈给我买了一瓶汽水让我消磨一下时间。到了目的地，我们来到海洋公园玩。
这是我最开心的一天!
洗碗
徐翌文
昨天中午，吃完午饭妈妈走进厨房准备洗碗，我冲进厨房对妈妈说：“妈妈，我想洗碗。”等妈妈同意了，我挽起袖子，左手拿碗，右手拿抹布，开始洗碗。
首先，我挤了一点洗洁精倒在碗里，又接点温水把碗泡上，接着我用抹布把碗转着擦了几遍，然后把碗到过来洗，又接着，我拿起筷子放在水中用抹布来回洗，最后我用清水把碗筷清洗了一遍。看着洗的干干净净的碗，我十分开心。
通过洗碗，我体会到，爸爸妈妈每天干活很辛苦，我也一定要帮爸爸妈妈做一些家务活，帮他们分担一点辛苦。
扫地
陈星月
一天，做完作业，就想起扫地，我从厨房开始扫。我弯着腰，一点一点往前扫，包括墙角、桌子地下，我都认认真真的扫了一遍，我的要玩的都疼了，最后，我从前到后检查了一次，看到还有一点灰没扫完，我又重新扫地，终于扫完了。奶奶走过来了说：“你真棒!”今天我真开心，我体会到了，扫地看起来容易，做起来难!
第三篇：本期话题：狐狸和乌鸦的故事
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本期话题：狐狸和乌鸦的故事
作者：
来源：《幼儿教育·教师版》2013年第03期
今天的大班语言教学活动，教师安排的是组织幼儿学习经典寓言故事《狐狸和乌鸦》。活动过程是这样的：教师先引导幼儿初步了解了这个寓言故事的内容，接下去教师将重点放在了引导幼儿思考以下两个问题上：(1)如果你是那只狐狸，你会怎样和乌鸦说，才能得到乌鸦嘴巴里那块肉?(2)如果你是那只乌鸦，你怎样做才不至于上狐狸的当?教师的设计意图是很明确的，即让幼儿通过讨论，发散思维，以进一步培养幼儿的想象和语言表达能力。的确，在活动过程中，幼儿讨论得很热烈，想出了不少点子，也大胆地表达了各自的想法。但活动结束后，有教师提出了疑问：教师引导幼儿思考的第一个问题合适吗?让幼儿从狐狸的角度想各种办法，骗取乌鸦嘴巴里的肉，不会在无形中让幼儿学会了欺骗、学会了说谎吧?当然也有教师解释说：这是文学作品创编，并不是孩子的现实生活，不必过虑。您遇到过类似困惑吗?如果是您，您会怎么想、怎么做呢?
第四篇：狐狸和乌鸦后传的故事
老乌鸦正在向她的女儿——小乌鸦讲述自己当年被老狐狸欺骗的经过。小乌鸦一边听一边想：我可要吸取妈妈的教训，不再上狐狸的当。真是无巧不成书，一个风和日丽的早晨，小乌鸦和小狐狸这对冤家在一棵高大的树下见面了。小乌鸦发现一块肉，就把肉叼在嘴里飞上了树梢，两只乌黑的眼睛死死地盯着狐狸。小乌鸦并不着急把肉吃下去，她想：我倒要看看你这狐狸有什么花招，能把我嘴里的肉抢走。小狐狸看着那块肉，口水流了三尺长。它恨自己慢了一步，没有抢到肉。但它也不灰心，灵机一动，心想：我何不用爸爸当年骗老乌鸦的办法来骗小乌鸦呢?对，就这么办。
于是，狐狸走到树下，笑着对乌鸦说：“乌鸦小姐，您的歌声在百鸟中是最美妙的、最动听的，今天我有幸见到您，您能为我唱一首动听的歌曲吗?”小乌鸦只是摇头，但并不张嘴。狐狸一看小乌鸦并不上当受骗，马上就变了脸，厉声喊：“乌鸦真不知好歹，看你长的又黑又丑，简直像块木炭，你的声音还比不上青蛙叫呢!”乌鸦听了很气愤，跳起来张嘴大声喊道：“狐狸才是最坏的动物，又狡猾又丑陋!”说话间，肉已掉在了地上，狐狸连忙把肉吞了下去，抹着油光光的嘴巴得意地说：“这次你们乌鸦家族又要接受一个什么样的教训呢?”小乌鸦愣住了，。
这个告诉我们:遇到像狐狸一样的坏人一定要提高警惕，善于动脑，沉着冷静，既不能被他的所骗，也不能被他的“激将法”打败。
第五篇：新编《狐狸和乌鸦》
乌鸦上了狐狸的当，生气极了。他想：我要想个办法治治狐狸，那才解恨。这一天，乌鸦又去给他的娃娃找东西吃。他看见地上有一片玻璃，在阳光下闪闪发光。乌鸦想起曾经被玻璃划伤的一幕，灵机一动，自言自语地说：有办法了，这回也让你尝尝我的厉害。他把玻璃拿回家涂成红色后叼起玻璃，站在树枝上等狐狸来上当。
和上次一样，狐狸抬头看见乌鸦衔着这片肥肉站在树枝上，馋得直流口水。他又用老办法来骗乌鸦的肉。乌鸦假装上当，张开嘴唱起歌来。肥肉立刻从乌鸦的嘴里掉下来。狐狸扑上去一口吞了下去。谁知立刻疼得在地上打起滚来。乌鸦看见了笑着说：上次你说我的歌很好听，我就唱给你听，现在还想听吗?我很乐意为你效劳。狐狸听了乌鸦的话知道上当了。只好求饶：乌鸦老弟，我知道错了，看在多年邻居的份上，救救我。下次再不敢了乌鸦看到狐狸的狼狈样笑了笑说：这叫以起人之道，还治其人之身。说完，扑打着翅膀去请医生了。