在一段难忘的实习结束后，想必你已经收获满满了吧？如果你能及时的对实习阶段的工作、学习情况进行全面的总结，想必会获得更大的收获。那么如何能写好实习总结呢？以下是小编收集整理的《自动化实生产实习报告》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：自动化实生产实习报告
落实生本教育 构建小学语文有效课堂教学
所谓有效，顾名思义，就是有效果，有效率，有效益。效果是课堂教学活动的结果与预期的教学目标相吻合的程度;效率是指投入和产出之比，以较小的投入，花费较少的时间和精力，获得较大的教学效果;效益是产出、收益，即通过课堂教学活动促进全体学生素质和个性的最优化发展。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么，怎样构建小学语文课堂教学的有效性呢?而以人为本、以学生为本, 还给学生自主学习的空间的“生本教育”正是解决这个问题的一把金钥匙。
一、落实生本教育，构建小学语文有效课堂教学，要求教师吃透教材，研透学生，以生为本，以学定教，树立一切为了学生发展的学生观。
课堂不是教师自我表现的舞台，不应以教师的教学思路和自己的设计为本。教师要为学生的“好学”而设计“教”。教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。
二、落实生本教育，构建小学语文有效课堂教学，要求教师转变角色，创设和谐、认真、合作、探究的轻松的学习氛围，树立对学生一生的生命质量负责的教育观。
生本教育从角色定位看，教师是导演，是学生的辅助;学生是演员，是学习的主角。语文学习重在体验感悟，必须有听、说、读、写、思、做的亲身经历，别人替代不了。学生的主角地位不凸显，主体活动不活跃，他们的自主经历无从建立，这样的课堂如果依然精彩，那精彩的只是教师;如果也显现出发展的努力，那么这种发展是以教师为本。只要教师垄断课堂，学生就难以进入他们该进入的角色，当然也就难以欣赏到孩子们争奇斗艳的青春烂漫。学生课堂的角色不归位，以生为本就是空话。所以，以生为本需要教师从根本上转变角色，从重视教的追求到重视学的探究，从重视自我展示到重视学生发展，从重视量化结果到重视质化过程。满堂讲固不可取，满堂问，满堂演(多媒体演示)，也不可取，因为这是变相的牵着走，对着灌，学生简单被动接受的处境不改变，以生为本就没着落。苏霍姆林斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学过程中，要尽量为学生提供自主探究的机会，让他们置身于一种和谐、轻松的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。把可以交付的学习任务托付给学生，极大地信任学生，教师大胆放开手，让学生在合作探究交流的氛围中主动学习，充分发挥学生的主观能动性，教师少讲甚至不讲。 总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了构建小学语文有效课堂教学，我们必须以教学理论作指导，积极落实生本教育，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。
第二篇：活产报告规定(终版)
活产报告规定
1.母亲户口是本省户口(包括本地户口和非本地户口)，
母亲孕早期建立孕产妇保健手册，在该地居住，并在该地进行孕期保健、分娩和产后访视等相关管理，孕产妇保健手册返回到该地，该地报告如下：
母亲孕早期建立孕产妇保健手册，在该地进行孕期管理，产后不在该地居住，产后访视归现住地进行访视，保健手册返回到该地(现住地)，该地(现住地)报告如下：母亲未建立孕产妇保健手册，孕期和产后在该地居住，该地报告如下：
(1)分娩的儿童在该地(现住地)落户，三网监测报告为本地活产，年报报告为户籍活产，母亲报告为户籍产妇。
(2)分娩的儿童在本省非本地落户，三网监测报告为非本地活产，年报报告为户籍活产，母亲报告为户籍产妇。同时要在登记表上标明 “人在户不在”字样。
(3)分娩的儿童在外省落户，三网监测报告为非本地活产，年报报告为非户籍活产，母亲报告为非户籍产妇(嫁入外省，但户口暂未迁出)。同时要在登记表上标明“外省”字样。
(4)分娩的儿童年终未落户(各季度不报未落户的活产，需要在登记本标明，年终统一报告)，三网监测报告为本地活产，年报报告户籍活产，母亲报告为户籍产妇。同时
要在登记表上标明“未落户”字样。
2.母亲户口是外省户口，
母亲孕早期建立孕产妇保健手册，在该地居住，并在该地进行孕期保健、分娩和产后访视等相关管理，孕产妇保健手册返回到该地，该地报告如下：
母亲孕早期建立孕产妇保健手册，在该地进行孕期管理，产后不在该地居住，产后访视归现住地进行访视，保健手册返回到该地(现住地)，该地(现住地)报告如下： 母亲未建立孕产妇保健手册，孕期和产后在该地居住，该地报告如下：
(1)分娩的儿童在该地(现住地)落户，三网监测报告为本地活产，年报报告为户籍活产，母亲报告为户籍产妇(外省嫁入本地，但户口暂未迁入)。
(2)分娩的儿童在本省非本地落户，监测报告为非本地活产，年报报告为户籍活产，母亲报告为户籍产妇(外省嫁入本省非本地，但户口暂未迁入)。同时要在登记表上标明“人在户不在”字样。
(3)分娩的儿童在外省落户，三网监测报告为非本地活产，年报报告为非户籍活产。同时要在登记表上标明“外省”字样。
(4)分娩的儿童年终未落户(各季度不报未落户的活产，需要在登记本标明，年终统一报告)，三网监测报告为非本地活产，年报报告非户籍活产。同时要在登记表上标明
“未落户”字样。
3.母亲户口是本地户口，在该地区居住，抱养当年出生的儿童，三网监测报告为本地活产，年报报告为户籍活产。同时要在登记表上标明 “抱养”字样。
4.母亲户口是本省非本地户口，在该地区居住，抱养当年出生的儿童，三网监测报告为非本地活产，年报报告为户籍活产。同时要在登记表上标明 “抱养”字样。
5.母亲户口是外省户口，在该地区居住，抱养的当年出生的儿童，三网监测报告为非本地活产，年报报告为非户籍活产。同时要在登记表上标明 “抱养”字样。
6.母亲户口是本地户口，母亲没有在该地区居住，未进行孕期保健和产后访视等相关管理或未在该地居住，仅在本地医院分娩，孕产妇保健手册未返回到该地，儿童仅回到母亲户口所在地落户，该地三网监测与年报均不报告活产与产妇。仅在登记表上登记，“户在人不在”字样。
7.母亲户口是本省户口(包括本地户口和非本地户口)，在该地区居住，当年出生的儿童被抱走，三网监测年报均不报告活产，年报仅报告母亲为户籍产妇。同时要在登记表上标明 “被抱走”字样。
8.除以上情况外，需要根据实际情况，共同研究决定，合理上报活产与产妇。
解释说明：
本地户口：城市，指本城市以内的流动人口，包括本市城区与城区之间的流动人口。2.农村：指本县以内的流动人口，包括本县乡镇与乡镇之间的流动人口。
非本地户口：1.城市，指本城市以外的流动人口，不包括本市城区与城区之间的流动人口。2.农村：指本县以外的流动人口，不包括本县乡镇与乡镇之间的流动人口。 户籍人口：本省户口。非户籍人口：外省户口。
第三篇：猪生产学生产实习大纲
《猪生产学生产实习》(实验)教学大纲
课程代码：
课程名称：猪生产学(Swine Science and Practice) 学时学分：7周
选修课程：
适用专业：动物科学专业
一、 课程性质和任务
养猪生产学是将畜牧、兽医等专业基础知识应用与养猪生产实践的学科。直接涉及的学科有：动物遗传育种、动物营养与饲料、动物繁殖、环境卫生、兽医科学、畜牧经济管理等。
二、 教学目标及要求
综合了解规模化猪场品种、饲料、设施、疾病和管理情况
三、 实验内容与学时分配
1、 规模化猪场兽医防疫体系构成、采取的具体措施。收集、整理、
调查和分析这些措施的合理性和实施情况，并给出建议
2、 猪场的免疫程序是怎样的?哪些疾病属于必须控制的疾病?
3、 所实习的猪场生产规模有多大?猪群结构和组成如何?近三
年来实际生产规模与设计规模之间有没有差异?分析产生差异的原因，并从技术上和管理上给予合理的建议。
4、 猪场猪舍情况(包括类型、面积、建筑特点和布局等)?查阅
资料，了解规模化猪场设计的要求，并与实习猪场进行比较。
5、 调查各类猪舍内环境的设备构成(保温和降温设施的分布调
查)，分析为什么各类猪舍中有这样的差异?
6、 猪场的粪污处理方式有哪些?
7、 猪场饲料供应情况?加工方式?饲料原料的构成?
8、 调查各类猪的采食量?怎样观察猪的采食量不正常?任何处
理?
9、 通过观察粪便，可以发现哪些问题?
10、 怎样进行发情鉴定?发情母猪有哪些症状?适时配种的时间
是如何确定的?实习猪场是如何组织和实施配种工作的?讨论商品场与育种场在组织配种时的异同点?
11、 掌握猪人工授精方法。猪人工授精需要哪些设备?稀释剂有哪
些成分?
12、 母猪分娩前准备哪些用具和物品?要进行哪些准备工作?包
括哪些消毒程序?
13、 母猪分娩后要进行哪些管理?如果发生了难产，采用什么助产
手段和后续处理?
14、 泌乳母猪与妊娠母猪的饲料构成和采食量有什么区别?所实
习的猪场母猪泌乳量充足吗?分析原因?如果泌乳量不足，任何改善?
15、 猪场情期受胎率情况如何?对这个数据反映出的配种情况如
何?
16、 仔猪接产的方法是什么?出生以后几天内，对仔猪作了哪些处
理?
17、 实习猪场采用的断奶时间和方式是什么?断奶体重有多大?
断奶期间发生的主要问题是什么?怎样处理?
18、 什么时间选种?所实习猪场是如何进行选种工作的?
19、 在实习期间遇到的常见病是哪些?如何进行处理?
20、 请用所学的理论和收集的材料，帮助所实习的猪场分析问题和
解决问题。用课程论文的形式，提出怎样提高你所在猪场10%以上的经济效益?
四、 教学方式及课程考核方法
主讲老师和猪场技术员老师讲解、演示实验操作过程，学生动手操作，观察。考核以实验报告为主、实验课堂表现为辅。
五、 主要参考书目
1、 熊远著.种猪测定原理。中国农业出版社，1999
2、 杨公社.猪生产学(面向21世纪课程教材)。中国农业出版社，
2002
3、 赵志龙。中国养猪大成。中国农业出版社，2000
第四篇：暑假产学合作报告
进入卢新建筑材料有限公司进行产学合作教育已经有一个星期了，在这一个星期里，我主要在公司的技术部进行学习和工作，我所在的公司部门主要是进行油漆涂料产品的配制生产及新产品的研发，我所从事的工作大部分与我在大学学习的专业课程有关，所以在学习工作中能够得到锻炼与提升。
在刚到公司的一个星期中，由于在大一学期里学到的专业课知识有限，所以这一个星期主要是以学习为主，一直听从公司委派的技术人员的讲解和学习公司对新进员工培训的书籍。经过一个星期的学习，我对油漆涂料产品的成分、配制以及检测各项指标有了新的认知，还认识了一些没见过的化学试剂和专业的仪器设备。
正因为学校开展的产学合作教育使我有机会进入公司实习，同时我所在的公司也提供给了我良好的学习环境和健全的仪器设备供我学习和使用，让我对油漆涂料产品有了新的认知。在今后的工作中，我要认真工作，在工作期间虚心向公司里的技术人员学习，完成好产学合作教育，使自己在工作期间有所收获。
在这一个多星期里，我从刚开始进入公司时，由公司分派技术人员对我进行讲解传授一些专业知识和仪器使用的方法，进而到我开始进入公司的实验室进行仪器的操作和对油漆涂料产品各项性能的检测与鉴定。由于本身在大学里是化工学院高分子材料与工程专业的学生，在校期间就做过一些的实验课程，有一定的化学实验基础，在公司的实验室里又有技术人员的教授，做一些基础的油漆涂料产品各项性能检测可以顺利完成。
在这一个多星期里，公司给了我许多动手实践的机会，让我对于原本在公司培养新员工的书籍上所看到的东西有了更深的认识，例如我在书上看到的检验涂料漆膜的附着力的划格器或美工刀的使用，书本上的图样看到的并不清楚，到了实际操作时，看到实物再参照着书本上的观测检测方法测出了漆膜的附着力。在工作之余我还和公司的技术人员谈论他们在以往的工作中获得的工作经验，有一个令我印象深刻，说有段时间附近的油田的工厂需要一些耐高温的涂料产品进行炼油罐的刷涂，规定要达到一定的高温，公司的技术部就拿出公司的生产耐高温产品，结果用过以后厂商反应说涂料漆膜的漆膜的附着力不够，经过公司的技术人员前去考察才发现，公司的耐高温产品的原理是要达到一定的高温，其中成分发生化学反应起到了耐高温的功能，而厂商的高温炉并没有达到预定的温度，涂料半干状态导致漆膜的附着力不够。
在这段工作期间学到很多，也熟识了公司的技术人员，可是一些仪器操作还是不太熟练，还是要虚心向技术人员们学习，努力做好工作。
今天是在卢新建筑材料有限公司进行产学合作教育结束的日子，感觉时间过得好快，感觉昨天还刚到公司来报道，还对油漆涂料产品一窍不通什么都不会做，可是现在已经对涂料有了更进一步的认知，对于消泡剂，固化剂，涂料的种类，涂料的固化机理和一些仪器的使用都有了一些了解，由于仅仅一个月的实习时间。再加上在学校没有学过太多的关于油漆涂料的专业知识，所以在技术部从事检测漆膜的附着力，抗冲击性，耐湿性和耐盐雾的试验，而涂料的配制方面仅仅处在了解和学习阶段，同时工作中也得到了公司其他技术人员的帮助，真正感觉到一个月的工作有所收获，正因为学校组织的产学合作教育才使自己利用假期有了锻炼自己和充实自己的机会。今天就离开公司和公司里帮助过我的师傅们，我真的有点不舍，真的很感谢他们对我的帮助，让我完成产学合作教育，让我的假期过得很充实。
第五篇：试验示范测产总结报告
今年，在镇农业中心的精心指导和帮助下，我所种植的16亩地玉米，通过运用科学选籽、科学种植、合理施肥喜获丰收，亩产达1379斤。试验示范效果明显。下面就我种植的“先正达408”、“郝育515”、“绥滨2”这三个玉米品种各个生育期我所观察到的情况，和采用的种植技术报告如下。
5月1日灭茬、起垄，16亩地施用底肥700斤(复合肥400斤、二胺200斤、钾肥100斤)。5月6日一天三个品种播种完毕。三个品种相比较“先正达408”出苗最早5月24日，“绥滨2” 25日“郝育515”26日。“先正达408”苗深绿色，“郝育515”、“绥滨2”苗淡绿色。苗期“郝育515”、“绥滨2”幼苗比“先正达408”健壮而且长势快。今春大部分玉米品种都出现了严重的分蘖，但是这三个品种几乎没有。大喇叭期追肥之前，施用叶面肥、硫酸二氢钾、十亩地一斤尿素水喷洒。16亩地共追施900斤尿素。但追肥后的干旱对肥料的吸收影响很大。抽丝期“先正达408”长势好于郝育515”、“绥滨2”而且持绿性强杆粗杆壮，抗旱能力极强。“先正达408”比郝育515”、“绥滨2”提前三天于9月24日成熟。“先正达408”穗长27厘米、穗粗4.1厘米无秃尖百粒重62克，郝育515” 穗长25厘米、穗粗4.5厘米、秃尖长3.2厘米百粒重58克。“绥滨2” 穗长20厘米、穗粗4.3厘米秃尖长2.1厘米百粒重60克。
就“先正达408”、“郝育515”、“绥滨2”这三个玉米品种而言，“先正达408”整体表现比较突出，耐旱抗病性强。而且产量较高。通过一年的田间试验对于大田种植来说，根据积温合理选用良种、科学施肥、适当密植、加强田间管理是关键
龙江镇龙东村：邹文明 2010年10月19日