时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《班主任工作总结反思》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：班主任工作总结反思
班主任工作反思总结-班主任工作反思
班主任工作反思总结
从教的十几年来，我一直在基层小学担任班主任，我通过不断的摸索实践，总结出了一套自己的认为可行的班级管理的方法。
我认为要想教好每一位学生，首先，要全面了解每位学生的各种情况，通过家访，交谈等手段。摸清班级中的每位学生的情况，结合其在校的学习和课堂的表现，了解每位学生的性格，建立班级学生的“特种档案”，有了这“特种档案”，我就可以时时逐步深入的了解每位学生，从而有针对性的给他们制定教育教学计划。
比如：我以前带的五年级有一名学生，该学生父母离异，家境情况不好，他跟母亲生活，母亲又是有精神病的，也没有能力管他。这位学生从小得不到家庭的温暖，性格比较孤僻，内向。外在表现为自尊心很强，其实内心很自卑，学习成绩很差，经常打架。对于这样的学生，我特别留意其心理变化，经常与其沟通交流，经常去他家家访，经沟通后让他不要因为母亲的病而自卑，多次沟通，用我的爱心感化他。我发现他变了，他知道尊敬自己的母亲了。也不再因为自己的家庭而自卑了。在学校我让他担任班级小组长，培养他的自信心，给他创造主动与同学交流的机会，同时告诉同学们，要多关心这样的同学，经过我的多次沟通效果不错，后来他做什么事情也有信心了，知道学习了，也不和同学打架了。经过一年多的相处，他变了很多，我发现他性格不再孤僻了，也越来越快乐，尤其在校园里。他由差生转变为优等生了。在小考中以188分的优异成绩考上了安邑桥北中学重点班。
通过国陪计划小学班主任的培训交流学习，我认真的学习了每个模块，通过学习“案例故事”“对话班主任”“专家评析、总结”以及和班级同学之间的交流，使我耳目一新，我现在正在把学习的知识和以前实践经验其结合，把我以前的班主任工作方法完善的更好。把学到的一些新的知识，融合进去。从而应用到以后的教学实践中去。比如：“打招呼”这一模块，以前我就喜欢和同事、学生、家长主动打招呼，因为我感觉那是一种礼貌的行为，但是我没有想到它在对教育教学中发挥的作用也很大。通过学习，现在我每天都会主动，面带微笑的和学生们打招呼，这样不但可以促使师生之间的关系，学生对老师也产生了一种尊重，也能够更好的亲近老师。这样老师也给学生做了个表率，学生见了别人就会主动打招呼，主动去尊重别人。
在我身上曾发生过这样一件事，有一天放学，我和同事骑着电动车刚出学校门，学校门外有很多学生在体育器材处锻炼。其中有一个初二的学生是我曾带过的学生，他主动和我打招呼，问了一句：“乔老师好!”当时我骑电动车车速快，就骑过去了。刚骑过去我的同事告诉我，你的学生问你，你都不理你的学生。我说：“是吗?”我赶快停下来，当时我就听到他的伙伴们都笑他，你问老师，老师连理你都不我打招呼的同学道歉，并表扬他是个有礼貌的好孩子。他当时就给说理你，你还问她。听到这些我赶快掉头走到学校门口，主动和刚才给他的同学说：“我乔老师不是那种不理学生的老师，她是没听见，这不，同事告诉她，她就主动过来和我打招呼了。你们看这样的老师学生能不喜欢吗?”看到他说这些时的表情是很自豪的。我听了以后我认为老师在学生心目中的的地位是多么重要呀!人与人之间是平等的，人与人之间就应该互相尊重。就这么一点小事如果我不能够及时返回和那位同学主动道歉，我想那位同学会觉得很没面子的。这样一来，以后见到我也不会再主动打招呼了。所以我认为作为一名教师就应该主动的和别人打招呼。犯了错误就应该主动及时的改正。现在这位学生不管在街上还是在村里只要碰到我，还没等我给他打招呼，他总是抢着主动先向我问好。
还有就是每学期开学班主任都涉及到了学生座位的编排，大部分老师都是关注学生的学习成绩，按成绩编排座位。我们二年级学生小，自我控制能力差，所以我一般不采用成绩编排座位，也不采用自由结合选座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法，可以使同桌两人互相取长补短，起到潜移默化的作用。我把自控能力差的学生放在前排，这样也有助于我的管理。
还有在“如何制定班规”“如何解决处理迟到的问题”“如何帮助厌学的学生”“如何帮助留守生”“如何面对失败”等等。班主任的工作我都有了新的认识，总结出新的教育方法。
总之，通过国陪计划小学班主任培训学习，使我在班主任工作的方法和态度等方面都有了长足的进步和突破，今后我在工作中会把这次所学的知识应用于日常教学中去，也会不断总结摸索更好的教育教学方法。我也深信，通过我各方面的实践、摸索，在今后的班主任工作中，我一定会成为一名无愧于新时代要求的优秀班主任。
第二篇：高中班主任工作反思-班主任工作反思
高中班主任工作反思
宋慧霞
四个月的班主任工作，让我学到了很多，班主任工作事事是学问，关键是要做个有心人，认真负责的对待每一件事，遇到问题先学会冷静，学会理智的思考，多学习，多交流，增长智慧，做一名机智的班主任。为了更好的开展今后的工作，不断提高自己的业务水平，特整理自己工作中的失误反思，以吸取教训，积累经验：
一、要真心对待学生，以真心换真心，多与学生交流，从多方面了解学生，尊重和理解他们，在生活学习中建立良好的师生关系，并根据不同的学生采取不同的方法，遇到学生犯错误，先从学生的角度去考虑，不要一味得指责与批评，想想他们为什么会有这样的举动，存在什么原因，是否有挽救避免的方法，等学生认识到自己的错误后，再从道理上加以引导，先理解再说理，学生比较能接受。
二、学高为师，身正为范。班主任是学生的楷模，要严格要求自己，以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。正所谓亲其师，信其道。
三、促进学生养成良好的行为习惯。习惯的养成对于孩子的一生很重要。比如良好的生活卫生习惯，良好的学习习惯等，有很多家庭都没时间顾及，几乎靠孩子自己的自觉。因此老师的教导尤为重要，并肩负了家长的责任。
四、在加强管理班级的同时，要兼顾所教科目的教授。刚开始担任班主任时，心思过多放在班主任工作上，有时为了解决一件小事而误了课程的进度。出现了几次这种情况后，我开始反思，我应该看重班主任的工作，但同时我作为一个任课老师，要对学生负责，不能顾此失彼，有所偏颇。
五、班主任必须对自己的班级和学生有全面的了解。我们应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生，科任老师和家长经常沟通和联系，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。对每一件事件的处理老师必须坚持公正、公平，不能有偏袒和犹豫，维护正义的一面，及时嘉奖与批评，形成办事原则，否则，就没有规矩与制度可言了。
六、组建一支高效，充满活力的班干部队伍。班主任并不是所有的事都靠自己去解决处理，能用好班干部的班主任不仅能有效地培养学生的管理能力，还能减轻自己的工作压力。优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。一个好的班集体与这个班的班风有着密切联系，没有良好的班风就不会有好的班集体。
班主任工作对我们来说，是一个很大的挑战，也是我们人生当中一笔重要的财富。
第三篇：班主任工作反思记录-班主任工作反思
班主任工作反思记录
苏联着名教育家苏霍姆林斯基有一个精彩的比喻：要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。在最初来到馆陶实习，当地教育局对我们进行了持续五天的岗前培训，在培训中，“爱的教育”贯穿始终，做一名老师需要“爱的教育”，做一名班主任更需要“爱的教育”。
刚接手高一B4班副班主任工作的时候，我并没觉得有多困难，因为这个班的班主任是年级主任，严肃而不失温和，威严而不失慈爱，我认为这样的班级应该是非常听话而踏实的，而我，在最开始就给自己定下了一个原则：一定要坚持“爱的教育”。然而后来的经历却告知我：不是这样的，班主任的工作很繁琐，做起来很耗时间，在这样一份工作中，我投入了很大的一部分心血。
一、班主任是一名“学科专家”
做一名学习型班主任是实现自身价值，成就自我事业的必需，杰出的苏联教育家马卡连柯曾经说过：如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到：所有的学生都自然会倾向你这一面了，相反的，如果教师表现出无能或平庸，那么无论你如何温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。而我就是一个愿意并且有能力把自己的专业课上好的一个老师，我能使得理科班的学生也爱听政治课，也能在我的政治课上学到很多知识，锻炼很多能力。我上课有自己的这样几个特点：第一，课下备课很充分，会搜集很多与课本相关的时政资料与学生们感兴趣的案例，书本上的知识也会按照自己的套路清晰地讲于学生听，对于文科班的学生会联系到很多高考题;第二，课堂氛围比较活跃，注重与学生互动，让每个学生都真正参与到整个课堂中来;第三，上课声音洪亮，语速偏快，气势上就给学生一种比较紧张的状态。也正是在这样一种和谐的师生关系下，我成为了学生们心中的“孩子王”和“知心姐姐”。
二、班主任要成为学生的“校园家人”
法国教育家卢梭说过：凡是缺乏师爱的地方，无论品格和智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。学生既然来到学校，就说明学生是需要学习，而在这样的学习过程中，班主任就相当于孩子的大家长，相当于孩子在学校里的家人，无论从学习上还是从生活上的话都应该注重对学生的爱的教育与关心。
三、班主任是学生的平等对话者
班主任要给学生一种亲切感，给学生一种信任感，现在的学生与老师是民主平等的关系，不再是以前学生对教师的绝对服从，因此在解决学生的一系列问题时更多的需要师生间的平等对话。尤其是我们过来实习，比高一的学生大不了几岁，我们更应该学会去倾听学生的心声，做学生的朋友。
四、班主任是班级文化的“设计者”
班级文化包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化，班主任就相当于班级这个家庭的大家长，对于班级这个集体的家，要做到温馨舒适，需要班主任去下一些功夫，在我实习的班级里，墙上粘贴了好多学生自己的名言警句，自己的理想目标，每一个元素都是一道靓丽的风景线。
对于班主任这个工作，我在这里实习半年远远不足以学习感受到她的精华，但是至少有这份经历就是一笔宝贵的财富，也为日后真正走上工作岗位打下坚实的基础。
第四篇：班主任工作反思记录-班主任工作反思
班主任工作反思记录
“有什么样的班主任就有什么样的学生”，这是常听各科任老师说的一句话，可见班主任的言传身教影响着学生的言行举止，因此，做好一名班主任很难，班主任工作更是费心费力。自己作为七(2)班的小班已经有将近四个月了，想想这一段时间的小班经历，自己学到了很多。
首先，语言的奥秘。刚接任班主任工作时，自己其实很有压力，不知道自己有没有这个能力，而且和学生也不是很熟悉，因此，刚开始和学生谈话时，总是说“你看你们班……”，任老师，立马纠正了自己，我们要想拉近与学生的距离，要注意用词，要说“你看咱们班……”，这样学生才会感觉，咱们大家是一家人，是一体的，学生才会乐意听你的，以后班主任工作才可以进展。
其次，班风建设。班风建设完全影响班级管理，班风表现在很多方面，刚开始接触这个班时，给人的印象的是，不尊敬老师，对老师不屑一顾，刚接任班主任工作时，自己就指明了这一点，再加上和任老师的共同努力，学生真的转变了，他们看到老师主动的说，老师好;通过这个事，可以看出，作为班主任应及时发现问题及时解决问题，构建良好的班风建设。期中，班级凝聚力，也是班风建设之一，他可以体现一个班级的内在潜力。
然后，与学生交流。当我们发现学生思想呈现波动迹象或是成绩有明显退步，这个时候，我们要及时和学生沟通，了解她们心中所想帮助他们，尤其，要做好后进生的工作，这也是自己这段时间做得比较好的一点，后进生是班级的后备军，他们完全足以影响一个班的成绩，然而，通过与他们交流，他们其实渴望老师的关注，他们会因为有人关注他们，而用自己最大的努力报答你，自己也收获了他们给予我的果实，他们的地理成绩一直在进步，整体成绩也在班级进步。
自己在这几个月中，也有做的不太好的地方，有时候在与学生交流时，脾气过于急躁，用语不当，自己在今后会继续努力，总之，作为实习班主任的这段时间，自己尽了自己的努力教育他们，自己也体会了班主任的苦与甜，相信他们会继续进步。
第五篇：班主任工作反思记录-班主任工作反思
班主任工作反思记录
在最初来到河西中学实习，我就以“爱的教育”的理念作为自己对自己标准，做一名老师需要“爱的教育”，做一名班主任更需要“爱的教育”。
刚接手八二班副班主任工作的时候，我觉得压力好大。因为这个班是全校最乱的一个班，这个班学生也是最多的，有60多人。其中男生站占了大半壁江山。有将近50人。真的很可怕。原班主任是一名副校长，所以可以体会到这个班是多么的乱。但是，后来我慢慢地自信了起来，工作做起来很得心应手。因为我一开始就给自己定下了一个原则：一定要坚持“爱的教育”。尽管班主任的工作很繁琐，做起来很耗时间，但在这样一份工作中，我投入了很大的一部分心血。
一、班主任是一名专家
做一名学习型班主任是实现自身价值，成就自我事业的必需，如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到：所有的学生都自然会倾向你这一面了，相反的，如果教师表现出无能或平庸，那么无论你如何温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。而我就是一个愿意并且有能力把自己的专业课上好的一个老师，我上课有自己的这样几个特点：第一，课下备课很充分，会搜集很多与课本相关的有关化学，书本上的知识也会按照自己的套路清晰地讲于学生听，第二，课堂氛围比较活跃，注重与学生互动，让每个学生都真正参与到整个课堂中来;第三，上课声音洪亮，语速偏快，气势上就给学生一种比较紧张的状态。也正是在这样一种和谐的师生关系下，我成为了学生们心中的“昕昕姐”。
二、班主任和学生时平等对待的
班主任要给学生一种亲切感，给学生一种信任感，现在的学生与老师是民主平等的关系，不再是以前学生对教师的绝对服从，因此在解决学生的一系列问题时更多的需要师生间的平等对话。尤其是我们过来实习，比学生大不了几岁，我们更应该学会去倾听学生的心声，做学生的朋友。
三、班主任是班级文化的创造者
班级文化包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化，班主任就相当于班级这个家庭的父母，对于班级这个集体的家，要做到温馨舒适，需要班主任去下一些功夫，我在班级里放了几个挂副。一些警句等。
对于班主任这个工作，我在这里实习半年远远不足以学习感受到她的精华，但是至少有这份经历就是一笔宝贵的财富，也为日后真正走上工作岗位打下坚实的基础。(班主任工作反思 )因为这是我的理想，我相信我在今后工作的日子里会做得更好!
我正在努力，正在探索，正在历练一双娇嫩的翅膀让每一个孩子都能再二十一世纪的天空勇敢地飞翔。