第一篇：鲁滨孙漂流记阅读感悟
《鲁滨孙漂流记》 名著阅读
*鲁滨孙漂流记名著考点(中考必备)
一：性格特征与相关情节： 鲁滨孙
① 不甘平庸、勇于冒险、追求自由、不畏艰难，具有创造精神和开拓精神。如四次出海，本可以安分守己，过小康生活，不必去冒什么风险。但是他不顾父亲反对，宁愿航海经商，到外面去闯荡。
② 镇定自若、乐观向上、对生活充满信心、具有坚强意志，具有实干精神。如在28年的孤岛生活中，自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包如两次挖独木舟。等。
③ 乐于助人、有正义感、富有同情心、机智勇敢。如搭救“星期五”、杀食人族。
④具有极强的占有欲(他冒险活动的出发点，是致富的希望鼓舞着他。当他漂流到荒岛后，不仅不绝望，而且燃起这一切都属于我的欲望。他把整个荒岛称作“我的小王国”，自己则成了“全岛的君主”
⑤ 体现了一种殖民主义思想(他救了土人“星期五”后，就收了他的奴仆，又用文化宗教来开化他，让他皈依基督。以上所有这些，都是新兴资产阶级殖民思想的体现。)
总之，他是一个劳动热情，坚毅勇敢、坚忍不拔，有实干精神的人。面对人生困境，他的所作所为，体现了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。在西方，他是冒险家的代名词，是人民心目中的英雄。但是他又是一个资产者和殖民者，因此具有剥削和侵略的性质。
星期五
“星期五”对于鲁滨孙来讲是一个忠诚老实，知恩图报，忠心耿耿，对主人惟命是从的仆人。他聪明又勤劳，具有心地善良、尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活泼的元素。
鲁滨孙的父亲
① 聪明机灵，为人慎重、明智。
② 安分守己，渴望平静、健康、安宁、悠然自得的生活。
③ 他能够看透社会上的各种现象，了解社会变化的趋势，看问题比较透彻，言语中有比较强的说服力。他是一个真正的智者。
老船长
他在非洲海面上救了鲁滨逊并和他成朋友，他公正，明白事理，待人有礼貌，他慷慨的把自己的东西分赠送给需要的人。他相信因果报应。他大方善良仁慈守信，是一个可信真诚正直朴实的人，是一个可以信赖和依靠的好朋友。 二：故事梗概
《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙出海经商遭遇暴风雨，流落荒岛28年，克服了种种难以想象的困难。他白手起家，开发荒岛，不仅使自己生存下来，而且创造了一个新世界。他是一个开拓者的形象，一个真正的资产阶级英雄。在这个人物上体现了西方海洋文明的传统，充满向外发展的好奇心、征服欲和冒险精神，歌颂了人的坚毅品质和劳动精神。
三、鲁滨孙四次出海
第一次出海的目的地是伦敦，途中遇风暴，后获救;
第二次出海是去非洲经商，赚了不少钱。后遭海盗袭击，被俘，当了两年奴隶。
第三次出海是去非洲几内亚做生意，遇土耳其海盗，被俘虏，成了奴隶，逃出后抵达巴西; 第四次出海从巴西去非洲贩卖黑奴，遭遇风暴，漂到荒岛。在荒岛生活28年。 四：两次挖独木舟：
第一次挖独木舟：花了五个月功夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，想要逃离小岛，却无法使小舟下海，只好放弃。
第二次挖独木舟： 与星期五一起制造独木舟，这次他们选择离海岸很近的地方制造，在将要起航再次遇到野人举行吃人仪式，他们决定出手相助，不料救除了星期五的父亲。 五：鲁滨逊心情的变化： 来到孤岛：心情十分沮丧和绝望，心理极度恐惧，总是想逃离孤岛，认为活着没有什么意义，但是后来慢慢宽慰，因为只有自己活下去。
开始几年：整天想着造船离开孤岛，心情极度矛盾，既赶集上帝让自己活下来，又埋怨上帝把自己流落到这个孤岛。 后来，他通过例举流落荒岛的好处和坏处，思想也通过了，就自己动手养活自己，圈养山羊，有羊乳喝，又自己制葡萄干，对生活充满希望。 *名著阅读《鲁滨孙漂流记》
一、小说主要情节
我父亲原来指望我学法律，但是我却一心想去航海。有一天，我去赫尔，我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去，再没有什么比这更让我动心了，我必须跟他而去——这是1651年的8月，当时我十九岁。
船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐惧。我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。 可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒，我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常给我带来灾难，可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。待到危险一过去，就忘掉了所有的誓言，又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。
在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺遂。可这时我却又成了诱惑的牺牲品。巴西因为人工不足，有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱我作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。
听从坏主意，人就会倒霉。我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一条命。当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿烟草。待到我的体力恢复，可以走路了时，我就沿着海岸走去。使我大为高兴的是，我发现了淡水。喝了水后，又拿一小撮烟草放在嘴里解饿。我就在一棵树上栖身，舒舒服服地睡了一觉振作了精神，海上风平浪静。但最叫我高兴的是我看见了那艘船，待到潮水退下，看到它竟离海岸很近，我发现可以很方便地游到船上去。船上只剩下一只狗和两只猫，再没有别的生物。不过船上有大量的生活必需品，这样，我就干了起来。为了把那些东西运到这个岛的一个水湾里，我专门制造了一只木筏，还把岛上有淡水而且比较平坦的一块高地作了我的住所。面包、大米、大麦和小麦、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圆木、绳子——所有这些，再加上几支滑膛枪、两支手枪、几支鸟枪、一把锤子，还有——那是最没有用的——三十六镑英币。所有这些东西我都一天又一天——在两次退潮之间一一从船上运到了岸上。到了第三十天夜里，我的搬运工作做完了，我躺下来时，虽然像平常一样害怕，但我心里也满怀感恩之情，因为我知道，我已为以后对付这个荒岛作好了准备而心里感到踏实了。
岛上有不少野果树，但这是我过了好久才发现的,我把它晒成葡萄干。岛上还有到处乱跑的山羊，但要不是我从船上取来了枪支弹药，它们对我又有何好处呢?因此，我有理由感谢仁慈的上帝，让船搁在海岸边，直至使我搬来了对我有用的一切东西。
要想确保我能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运。我在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。我辛辛苦苦花了几个月工夫，挖了几个地窖以备贮存淡水。花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大铁树，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。不过，每一桩失败的事，都教给了我以前不知道的一些知识。
至于自然环境，岛上有狂风暴雨，还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的两斗大麦和两斗大米;我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干;我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。由于食物这样多种多样，供应还算不差。如此过了十二个年头，其间，岛上除了我本人之外，我从来没见到过一个人迹。这样一直到了那重大的一天，我在沙滩上偶然发现了一个人的脚印。
我当时好像挨了一个晴天霹雳。我侧耳倾听，回头四顾，可是什么也没听见，什么也没看见。我跑到海岸上，还下海去查看，可是总共就只有那么一个脚印!我惊吓到了极点，像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到我的住处。一连三天三夜，我都不敢外出。
这是人怕人的最好说明!经过十二年的痛苦和苦干，十二年跟自然环境相抗争，竟然会因一个人的一只脚印而恐怖不安!但事情就是这样。 经过观察，我了解到这是那块大陆上的那些吃人生番的一种习惯。他们把打仗时抓来的俘虏带到这个岛上我很少去的那个地方，杀死后大吃一顿。有一天早晨，我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤，这时我提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为"星期五"，以纪念他是这一天获救的，他讲话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻，聪明，是一个较高级的部族的野蛮人，后来在我留在岛上的那段时间，他始终是我的个可靠的伙伴。在我教了他几句英语后，星期五跟我讲了那大陆上的事。我决定离开我的岛了。我们制造了一只船，这次不是在离海岸很远的地方造。正当我们差不多已准备驾船启航时，又有二十一个野蛮人乘着三只独木船，带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。其中一个俘虏是个白人，这可把我气坏了。我把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药，给了星期五一把小斧头，还给他喝了好多甘蔗酒，我自己带上了大刀，我们冲下山去，把他们全杀死了，只逃走了四个野蛮人。 俘虏中有一个是星期五的父亲。那个白人是西班牙人，是我前几年看见的那艘在我的岛上触礁的船上的一个幸存者，当时我还从那艘船上取来了一千二百多枚金币，但对这些钱我毫不看重，因为它们并不比沙滩上的许多沙子更有价值。
我给了那个西班牙人和星期五的父亲枪支和食物，叫他们乘着我新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到我的岛上来。正在等待他们回来时，有一艘英国船因水手闹事而在我的岛附近抛了锚。我帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。我们走时带走了两个也想回英国去的老实的水手，而让闹事闹得最凶的一些水手留在了岛上。后来，那些西班牙人回来了，都在岛上居留了下来。开始时他们双方争吵不和，但定居后，终于建立起了一个兴旺的殖民地，过了几年，我有幸又到那个岛上去过一次。
我离开那个岛时，已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。我总以为我一到英国就会高兴不尽，没想到我在那里却成了一个异乡人。我的父母都已去世，真太令人遗憾了，要不我现在可以孝敬地奉养他们，因为我除了从那艘西班牙船上取来的一千二百个金币之外，还有两万英镑等待着我到一个诚实的朋友那儿去领取，这位朋友是一位葡萄牙船长，在我去干那项倒霉的差事之前，我委托他经营我在巴西的庄园。正是为了去干那差事，使我在岛上住了二十八年。我见他如此诚实，十分高兴，我决定每年付给他一百葡萄牙金币，并在他死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们终生的津贴。 我结了婚，生了三个孩子，我除了因为要到那个上面讲的我住过的岛上去看看，又作了一次航行之外，再没作漫游了。我住在这儿，为我不配得到的享受而心怀感激，决心现在就准备去作一切旅行中最长的旅行。如果说我学到了什么的话，那就是要认识退休生活的价值和祈祷在平静中过完我们的余日。
二、导读(简介)
【作者】丹尼尔 .笛福，英国著名作家。 【主要内容】本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。 【阅读感受】 ①故事精彩离奇;
②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格;
③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力; ④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来; ⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。
【人物形象及对应的典型情节和性格特征】
〖鲁滨逊〗 自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。
*《鲁滨逊漂流记》练习题
1.阅读下面有关《鲁滨逊漂流记》故事情节的叙述，按要求作答。
a.鲁滨逊舍弃安选的生活，多次航海冒险b.有一次，由于遭遇土耳其海盗的劫持，他历尽艰险逃了出来c.不料，当船航行到大海上时，遇上大风暴，巨浪将船打翻，唯他幸存d.他被海浪 抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年的时光
①情节有误的是第 句原著的情节是(概述) ②在荒岛上，鲁滨逊靠什么创造了生存的奇迹?请概括说明
答：①b鲁滨逊在巴西经营种植园，当上了庄园主。因缺乏劳力，他再次与人合伙远航，去非洲贩卖黑奴②他以艰辛的付出、惊人的毅力、乐观的精神、超人的智慧创造了生存的奇迹。
2.名著阅读。
现在我在岛上已有了两个“庄园”一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸„„
这段文字选自英国作家 写的长篇小说《 》选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、 、 等，奇迹般地生活了28年
答案：丹尼尔·笛福(“笛福”) 鲁滨逊漂流记(或鲁宾孙) 示例：垦荒种粮 圈养牲畜 (或捕食猎物、制作衣服等) 3.名著阅读及文学常识。
(1)①英国作家笛福在他的一部小说里，讲述了一位在荒岛上生活了28年的人的故事，这部小说的书名叫作《 》(2分) ②法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因为什么?(3分) 答：(1)①《鲁滨孙(逊)漂流记》(2分) ②示例：因为鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运屈服的积极进取的精神能给青少年以鼓舞，对青少年的成长有促进作用(3分) 4.请说出下面名著选段所写的人物。 A.双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来
扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。 人物： B.我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。人物：
C.我在海边上跑了差不多一整天，希望找到一个地方来作为我的住处，我最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚，我终于在一个小山的下面找到了我的地方，在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上两层木桩，盘上缆索，外面加上草皮，做成一个坚固的工事、围墙或堡垒。 人物： 【答案】A.孙悟空 C.阿廖沙 D.鲁滨逊
5.下面是从笛福《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”：
五月四日出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时 候，却钓到一只小海豚我所用的长长的钓丝，是用绳纰pī搓成的，只是没有钓钩可是我还是经常钓到足够的鱼来吃我把它们晒干了吃。
② 这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里?(2分)
②富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题?(概述两个事例) ①例一：用绳纰做成钓丝来钓鱼„例二：钓到足够的鱼来充饥„例三：把剩余的鱼晒干了吃„ ②例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源 例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食
例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等 例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食 例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人 6.英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨逊飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要(80字左右)
鲁滨逊四次航海。第一次出海他几乎被淹死;第二次出海是去非洲经商，这次他成功了;第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。
7、鲁滨逊共出海四次。第一次出海的目的地是英国伦敦，不料却遇到了可怕的风浪;第二次出海是去非洲经商，这次他成功了;第三次出航极为不幸，他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，沦为奴隶，逃出后抵达巴西;第四次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十二天，当行驶到南美洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
8. 读后感：读了《鲁滨逊漂流记》这本书，让我大开了一次眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨逊一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会成功呢?又有什么事情能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢?
9.读《鲁滨逊漂流记》告诉我的道理：现在的我们就像生活在温室里的花朵，没有经受过人生真正的挫折，只有经历过磨难，才能成就为一个真正坚强的人。
第二篇：《鲁滨孙漂流记》课外阅读指导
跟着鲁滨逊去漂流——六年级课外阅读指导方案
一、内容简介：
17世纪中叶，鲁滨逊?克鲁索出生在英国一个中产阶级的家庭，他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。到后来经历了20多年的荒岛生活。《鲁滨逊漂流记》可以分作三个部分。第一部分是鲁滨逊离家三次航海经历，在巴西买了种植园。第二部分，也就是小说的主体，是鲁滨在荒岛上的经历。第三部分是叙述他从荒岛回来后，由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。鲁滨逊这个典型人物的一切特征主要是在第二部分得到了充分的发展，所以这一部分是全书的精华。
二、阅读要求：
能够理解整本书的大概内容，理清故事脉络;能够找出令自己印象深刻和让自己有所启发的句子，并做简单批注;能够叙述书中精彩的故事情节;有自己的思考，能够对文中的人物进行简单的评价。
三、活动目的：
激发学生读书的兴趣。引导学生学会读书，学会动笔做批注的阅读方法，培养对语言文字的感受能力和良好的阅读习惯。引导学生善于读书，善于思考，培养独立的思维能力。
四、阅读过程：
1、学习课文《一本男孩子必读的书》
从杨红樱的笔下来窥探《鲁滨逊漂流记》的大概内容，激发学生对这本书的阅读兴趣。
2、了解整本书的大概内容
学完了课文《一本男孩子必读的书》以后布置作业：购买或借阅《鲁滨逊漂流记》。接着利用学习《我读书，我快乐》的时机，和学生一起共同阅读了前言和目录，对整本书有了一个初步的了解。知道了本书的作者，书中的主要人物以及书中讲述的主要事件，让学生自发地产生一种想要细读的欲望。
3、加强阅读指导
六年级的学生已经有了一定的自主读书的能力，因此阅读这本书，我主要采用让学生利用课余时间自主读书的方式，再进行一些读书方法的指导。比如让他们自由搭配成合作阅读小组，利用课余、周末等时间聚到一起相互交流读书体会和收获，讨论读书过程中遇到的障碍和问题，探讨作者的写作目的，分析人物的性格特征等。
4、写阅读感悟
让学生在两个星期内自主完成整本书的阅读，然后布置写一篇读后感的任务。内容必须包括：本书主要情节、人物特点分析、人物具有的精神品质、给自己的启迪和自己的收获等。
5、交流：深化、广化阅读感悟
①复述故事：这本书中讲述了鲁滨逊一生的经历，其中详细讲述了他在荒岛上28年的历程，他的经历充满了传奇的色彩。让学生用自己的话复述令自己感兴趣又印象最深刻的一个故事情节。师生共同评价，选出讲述得最精彩、最吸引人的同学，评为“最佳说书先生”和“最佳说书小姐”。
王启阳：乡间别墅
席贤婧：环岛探险
陆滕新：恐怖的人肉宴
周梦佳：星期五的出现
高奇：激战野人„„
讲故事的同学讲述得绘声绘色，听故事的同学听得如痴如醉。虽然每位同学都读过这些故事，但是经过有表演天赋的同学的嘴讲出来，故事变得更生动、更精彩了。最终全班一致推选周梦佳为“最佳说书小姐”，陆滕新为“最佳说书先生”。这一环节得到了学生的热情参与和热烈的欢迎。
②谈谈感受：让学生交流撰写的读后感(此处应重点谈对人物特点的分析，人物精神品质的评价)
周子茵：我觉得鲁滨逊是一个具有大无畏冒险进取精神的人，他不仅聪明机智还是一个具有坚强毅力的人。
沈子隽：我觉得鲁滨逊是一个真正的英雄，他不愧是一个男子汉。在那样恶劣的环境中，在那样危险的情况下，他能够生活得那么好，还在岛上建立了自己的王国。
顾唯一：读了这本书我被鲁滨逊奇特的遭遇深深吸引了，我更被他面对危险和困难豪不畏怯的精神感动了。也许我们不会有他那样不幸的遭遇，但我们在面对挫折时可以像鲁滨逊一样勇敢无畏。
陆晨杰：我觉得这部名著主要好在两点：一是作者用巧妙的构思和写实手法塑造了鲁滨逊这一栩栩如生的人物形象;二是这部名著情节曲折、故事生动、悬念迭起。作者对人物特点的把握和突出值得我们好好学习、借鉴。
„„
③说说收获：让学生联系自己生活的实际说说读了这本书，自己获得了哪些启迪和收获，在以后的生活中将怎样做。了解作者的写作意图。
费静雯：鲁滨逊教会了我要有不屈的精神，使我从中得到了启示：只要具有不屈不挠的精神，不懈的努力，从困境中自寻快乐，那么你已跨出了成功的第一步。在以后的生活中，面对困难和挫折，我不会再悲观地想我是多么的不幸，多么的悲惨了，我也要像鲁滨逊一样乐观地看待自己的处境，找到可以聊以自慰的地方。
徐昳文：从文章的字里行间，我想象得出鲁滨逊的生活很艰难，但他却靠着自己的双手和智慧在岛上开辟了新的生活。他的生活充满了曲折的故事，精彩的情节，我真希望我自己也能拥有一个他这样的王国。
姜明骏：《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我：当遇到困难时，不能畏怯，只要充分调动自己的智慧，就有可能创造超乎想像的奇迹!作为男子汉我们应该学习鲁滨逊那种能很好地在野外生存的能力，学习他那种勇敢无畏的精神。以后我再也不会受到一点委屈就流眼泪了，再也不会遇到一点困难就退缩了。
陆晨杰：我有两个很不好的缺点：一个是胆小，一个是面对困难容易退缩。读了《鲁滨逊漂流记》，了解了鲁滨逊的品质，我感到很惭愧。我下定决心一定要在以后的生活中改掉这两个缺点，让自己成为真正的男子汉大丈夫。
„„
五、总结活动过程：拓展阅读
《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强
烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。
此次阅读活动不仅丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，还使我们掌握了阅读的方法，深化了思想感悟能力。在以后的学习生活中，我们应该多读书，尤其是文学名著。这样不仅可以提高我们的文学鉴赏能力，还能让我们更加了解社会、了解世界。
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《汤姆索亚历险记》
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《绿野仙踪》
第三篇：《鲁滨孙漂流记》
中考名著阅读之《鲁滨孙漂流记》
【性格特点】
{1｝不甘平庸，敢于冒险，追求自由，不畏艰难，体现了创造精神和开拓精神。
情节：四次出海。
{2｝镇定自若，乐观向上，对生活充满信心，具有坚强的意志。
情节：搭建房屋，尝试打猎，种谷子，晒野葡萄，做桌椅、陶器、面包等。
{3｝乐于助人，有正义感，富有同情心，机智勇敢。
情节：搭救“星期五”，杀食人族。
{4｝对生活充满希望，并用自己的实际行动去完成，具有实干精神。
情节：两次挖独木舟。
【艺术特色】
{1｝ 在世界文学中塑造了第一个资产阶级正面典型形象。 {2｝ 运用了具体而真实的现实主义创作手法。
{3｝ 采用了第一人称和回忆录的形式，让人觉得真实可信。
{4｝ 采用了流浪汉小说结构形式，以普通人的现实生活为主要描写对象。 {5｝ 把细节描写作为主要艺术手法来刻画人物性格，包括语言的细节描写，心理活动的细节描写等。
{6｝ 多为人物自白，语言明白晓畅，朴素生动。
【作品主题】
小说赞扬了新兴资产阶级的代表——鲁宾孙身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。
小说也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的进取精神。
【阅读感悟】
读了《鲁宾孙漂流记》这本书，我懂得了当我们面临困境时，要勇敢顽强，不断努力，相信自己一定能走出困境。
【经典情节】
1、鲁滨逊首次出海遇难
鲁滨逊十九岁时乘坐朋友父亲的船去伦敦。可是出海才第六天，他们就遇到了大风暴，滔天巨浪吞噬了不少的船只。他们的船也因为载货太重，在水中剧烈摇摆颠簸，水手们采取了很多应急措施。后来发现船底漏水了，于是全船的人急忙全力抽水，可是无济于事，船舱
1 里进水越来越多，大船眼看就要沉没了。船长只得拼命鸣枪求救。这时有一艘轻量级的船行驶到他们船边，冒险放下一只小艇来救他。全体船员下到小艇，任凭小艇随波漂流，并努力向想岸边划去，最后安全靠了岸。他们乘坐的大船在她们离开不到一刻钟，就沉入了海底。
2、鲁滨逊被海盗俘虏
鲁滨逊乘坐一艘驶向非洲北岸的船去几内亚做生意。船只航行到加那利群岛和非洲西海岸之间时，遭遇一艘土耳其海盗船，经过一番战斗，他们以失败告终，全部船员被俘，然后被押送到萨累，鲁滨逊由于年轻伶俐，成了海盗船长的奴隶。他以自己的聪明、勤快讨得船长欢心，同时伺机逃跑。两年后，鲁滨逊终于找到独自出海打鱼的机会，带着摩尔小孩“佐立”，驾驶一只长舢板逃离萨累。途中得到一艘葡萄牙船救助，逃到巴西。
3、鲁滨逊经营巴西种植园
鲁滨逊逃到巴西后，倾囊买了一些没有开垦过的土地，成了种植园主。他拟定了一个经营种植园和定居的计划，并且很快发展起来：开始两年，他只种粮食为生;第三年，种了一些烟草，同时，又购进了一大块土地，准备来年种甘蔗;第四年，种植园大获成功。鲁滨逊不仅学会了当地的语言，而且，在种植园主和城里的商人中间有了不少熟人，交了不少朋友。
4、鲁滨逊漂流到“绝望岛”
鲁滨逊在巴西的种植园发展的很快，但是缺乏人手。这时一些熟悉的种植园主和商人就以非常优惠的条件邀请鲁滨逊去几内亚买些黑奴回来，鲁滨逊欣然同意。他们在海上航行十二天之后，突然遭到强烈飓风袭击。他们只能让船乘风逐浪漂流，听任命运和狂风的摆布，最后搁浅在南美洲北岸一片沙滩上动弹不得了。大家只得弃船，上了一只小艇。忽然一个巨浪把小艇打得船底朝天;小艇上的人通通被波涛吞没。鲁滨逊经受了两次大浪的冲击，最后被冲到一座荒无人烟的小岛，奇迹般的独自活了下来。
5、鲁滨逊搭建房屋
鲁滨逊到荒岛后，先在海边用箱子和木板搭了一个简易的帐篷住。可是不安全，也不卫生。于是又去找了一个理想的地方：在一处又陡又直的山岩下，有一片平地，他在平地上划了一个半圆形，沿线插了两排结实的木桩，木桩之间填满缆索，顶上搭了一个双层的大帐篷防雨。他没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里面后再收好梯子。后来他又在岩壁上挖了一个很大的地窖。
6、鲁滨逊驯养山羊
鲁滨逊在岛上的第三年，捉到了一只雌的小山羊，经过驯养，它长大了。这诱发了他驯养山羊的念头。他利用陷阱捉捕山羊，又找到一块圈养山羊合适的地方，那儿是一大片平坦的草原，既有青草供山羊吃，又有水供他们喝，并且还有阴凉的地方供它们歇息。他把这些草地用坚固的篱笆或木栅栏圈了起来 ，然后在这些圈地上，又做了窄小的围栏，要捉羊时，就把羊赶进去。同时，在各圈地之间，又做了一些门使之彼此相通。这样，他不仅随时有羊肉吃，还有羊奶喝，后来，经过多次的试验和失败，又学会了做奶油和干酪。
7、鲁滨逊种粮食
鲁滨逊偶然翻到一只小布袋，布袋里装了一些谷物，是用来喂家禽的。袋里剩下的一点谷类早已被老鼠吃光了，只留下一些尘土和谷壳。他就顺手把袋里的尘土和谷壳抖在岩石下的围墙边。不料一个月之后，地上竟长出了绿色的茎干，原来是大麦和稻子!他非常惊喜，就开始学习种田，并很快成了种田好手。后来他又利用这些粮食磨制面粉，烤制面包。
8、鲁滨逊制陶器
出于生活的需要，鲁滨逊着手制造陶器。在找到陶土后，他做了无数次实验，刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个月之后，终于做成了两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿, 被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。
9、鲁滨逊造木船
为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊便想和土人一样造独木舟。由于他思船心切，没有经过太多考虑便考试工作。结果，花了数月时间好不容易用大柏树凿成的木舟却因太大而废弃。过了不久，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，在舟内凿了许多用来放东西的槽。但是因为木舟太小，鲁滨逊未能乘它到对面大陆，只能在附近使用。
10、鲁滨逊绕岛航行
鲁滨逊花了将近连年的时间造了一条小舟，安装了桅杆和帆，在船的两头做了小抽屉，里面放粮食，日用品和弹药之类的东西，在船舷内挖了一条长长的槽，用来放枪，还做了块垂板可盖住长槽，以防枪支受潮。在他到荒岛后第六年的十一月六日，开始环绕小岛的航行。在小船想绕过一个岬角时，由于遇到来势汹汹的急流和回流的冲击，他的小船被冲进茫茫大海，离开小岛有六海里远，随时有灭顶之灾。经过一整天的挣扎，到了下午四点钟才逃过劫难，回到岸上。
11、搭救“星期五”
一次，鲁滨逊看见一群野人到岛上举行人肉宴，其中一个野人“俘虏”从准备吃他的人群中逃出。鲁滨逊打死两个追赶者，搭救了这个野人,将他收为自己的奴隶，并取名叫“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督„„成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。
12、智救落难船长
鲁滨逊在荒岛的低二十八个年头，一艘英国的船停泊在小岛东南角。一只小船载着七个水手和三个俘虏登上小岛。鲁滨逊解救了那三个俘虏，其中一个是那条船的船长。他们想办法制服了登上小岛和前来支援的反叛的水手。然后乘着夜色登上大船并迅速将船上的人员制服。于是，大船稳稳当当的回到船长手里，并最终载着鲁滨逊离开荒岛，回到英国。
【题目】
一、填空题
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。
2.他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写________________________________是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫________，这部作品叫《________》。 3.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为________家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 4.鲁滨逊在荒岛上生活了___年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
5.鲁滨逊在________买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。 6.在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。
3 7.偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了________苗和________苗。
8.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫________。
9.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了________和________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成________。
10.鲁滨逊在岛上还用________制作了一把伞。
11.鲁滨逊用近____年的时间造了一只独木船，还挖了一条___尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
12.救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__人，是海船失事后逃上去的。 13.《鲁滨逊漂流记》的作者是____国小说家________，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有________的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 14.《鲁滨逊漂流记》是以第________人称写的长篇小说。
15.鲁滨逊第一次出海的目的地是________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。
16.鲁滨逊第二次出海是去________经商，这一次他成功了。
17.鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了________，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个________，生活过得很顺遂。 18.鲁滨逊第四次航行是去________，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到________洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
19.鲁滨逊有一包钱币，约值____金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是________，都已经发霉了。 20.鲁滨逊来到岛上第____年的____月，突然发现岛上出现了一群____。两年后，他救下一个俘虏，那天是________，因此，这个俘虏名叫________，他成了鲁滨逊的仆人。
1、笛福
2、星期
五、鲁滨逊在荒岛上的经历 鲁滨逊 鲁滨逊漂流记
3、现实主义 冒险家
4、 28年 5.巴西 6.野山羊 7.稻;麦 8.波儿 9.两斗大米;两斗大麦;面包 10.羊皮
11.两;六 12.西班牙 13.英;笛福;英国小说和报刊文学之父? 14.一 15.伦敦 16.非洲 17.土耳其海盗 种植园 l8.贩运黑奴;南美 l9.36;倒霉而无用的东西 20.23;l2;野人;星期五;星期五
二、选择题
1.主角如何处理那些叛乱水手? (C) A给船他们回去 B和自己一起冒险
C把他们放荒到自己一直生活的荒岛上 D以上三个都有
2.为什么叫黑人星期五? (A)
4 A因为他是星期五被救的 B因为他长得象星期五 C随便叫的
D这是他本身的名字
3.他在岛上最早的伙伴是谁? (C) A一只他收养的猪 B一只他收养的狗 C一只他收养的猫 D一只他收养的鸟
4.他是怎么治好病的? (D) A自己好的
B星期五帮她治好的 C根本就没病
D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒
5.他怎么会离开巴西的? (B) A自己坐船离开
B他和他的朋友准备去非洲干一桩黑奴买卖 C他和他朋友去做葡萄园 D游水去
6. 他是怎样回到英国的?(B) A遇到好心人求救
B搭一艘外国船回去的
C遇到漂流的船只，自己回去了 D自己制作船只回去
7. 他是如何计算日期的?(A) A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算
8 .鲁滨孙在荒岛上生活了多少年?(C) A.8年 B.18年 C.28年 D.38年
9.他在流落到无人岛之前在哪生活?. A他流亡在巴西开一个种植园 B他流亡在英国开一个种植园
5 C他流亡在非洲开一个种植园 D他流亡在美国开一个种植园
10。后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁? (B) A星期五的儿子
B星期五的父亲和一个西班牙人 C星期五的母亲 D星期五的弟弟
三、问答题。
1 鲁滨孙在荒岛上生活了多少年? 28年。
2 他是怎样回到英国的? 搭一艘外国船回去的。
3 他在流落到无人岛之前在哪生活? 他流亡在巴西开一个种植园。 4 他怎么会离开巴西的? 他和他的朋友准备去非洲干一桩贩卖黑奴的买卖。 5 他怎么会流落到无人岛的? 他们的船触碰到了暗礁,只有他幸免了。 6 他在岛上如何谋生? 自己种粮食和养牲畜。 7 他在岛上病倒过吗? 病过。
8 他是怎么治好病的? 把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒。
9 他在岛上的家有什么特殊构造? 没有门,靠梯子上下出入。 10 他是如何计算日期的? 用木刀在石头上刻痕。
11 他在岛上最早的伙伴是谁? 一只他收养的猫。
12 他是如何和他的黑人朋友相遇的? 他阻止了在岛上举行的一个吃人仪式,救了一个将要被吃掉的野人。 13 他的黑人朋友叫什么? 星期五。
14 为什么叫黑人星期五? 因为那天是他得救的日子。 15 他是如何和星期五交流的? 他花了2年时间教聪明的星期五学会了英语。 16 后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁? 星期五的父亲和一个西班牙人。 17 那三个白人是什么身份?
6 船长,大副和一位乘客。 18 谁在夺船时牺牲了? 船长忠实的大副。
19 主角如何处理那些叛乱水手? 把他们放荒到自己一直生活的荒岛上。 20 本书的作者是谁? 英国的丹尼尔·笛福。
四、简答题。
1.试总结《鲁滨孙漂流记》的主题。
提示：可从鲁滨孙这一人物形象着手，总结出以鲁滨孙为代表的18世纪资产阶级的时代特征。也可从鲁滨孙的个人奋斗着的手，归纳出如何对待逆境的问题等等。
2.试分析鲁滨孙的形象。 提示：这个形象是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型，体现的是资产阶级的思想感情和他们的阶级本质，他具有顽强奋斗的幻想，而是脚踏实地去战胜困难，用行动去实现目的。他是一个具有冒险精神的资产者，又是一个具有实干精神的资产者，还是一个追求财富的殖民者。 3.鲁滨孙在流落孤岛之前，都有过什么经历?对他今后历险有什么影响和意义? 提示：流落岛前的经历使他积累了一些必要的航海知识，使其在性格上逐渐成熟，另外，他在巴西作种植园的经历和财产也为他以后的生活打下物质基础。
4.鲁滨孙能够在孤岛上生存下去，有哪些条件? 首先是他得到了遇难船只上的大量的物品，这里客观条件。第二个条件是他的人生态度——积极乐观，不屈不挠的精神。 5.食人生番的情节描写精彩在何处?
它生动地揭示出鲁滨孙思想中情感与理智的斗争。 6.鲁滨孙宗教信仰的动机是什么?
鲁滨孙在流落孤岛后，在病痛和寂寞的状态下发现了一本《圣经》，而且他开始反省自己，面对上帝发自肺腑的忏悔，而圣经中的“在患难之日求告我，我必搭求你，你也要荣耀我”使鲁看到了希望，《圣经》成为他的精神食粮。 7.分析“星期五”这一人物形象。
“星期五”对于鲁滨孙来讲是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明，又勤劳，对鲁滨孙忠心耿耿，具有心地善良，尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活泼的元素。 8.《鲁滨孙漂流记》的结局与一般小说相比不同之处是什么? 它的结局是开放形的结局，给读者留下很大的想象空间，鲁滨孙说他以后还有更惊人的遭遇，留待将来记述，给人一种充满期待，意犹未尽之感，留下期望。 9.鲁宾逊是怎样帮助英国船长夺回它的船只的?请简述过程
.在岛上从叛徒的手上救出船长和大副，乘着夜色偷袭被劫持的船，经过一番火拼，终于夺回商船。
10.请结合书本的相关情节，具体谈谈主人公鲁宾逊是一个怎样的人? 鲁宾逊是个勇敢.机智.热爱冒险.对生活充满热情的人。
7 11.请结合书本的相关情节及自己的生活实际，谈谈你的启示
启示是：人要对生活充满信心和热情，遇到困难要勇于面对不能怨天尤人。 12.你觉得这本书有哪些地方是最吸引你的?请结合具体情节谈谈。 这本书我最喜欢的地方是鲁滨逊刚刚经历了风暴漂流到孤岛上那一章，那章里鲁滨逊从绝望到充满希望，充分表现出鲁滨逊是一个勇敢.对生活充满热情的人。
第四篇：《鲁滨孙漂流记》
略读课文《鲁滨孙漂流记》教学设计
一、激趣，导入课题
师：今天，老师要向大家介绍一位外国朋友----(出示图片)他叫鲁滨孙，是英国作家笛福创作的长篇小说《鲁滨孙漂流记》中的主人公。这虽然是一本小说，却是根据一个真实的故事创作出来的。1704年9月一名叫赛尔科克的水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在南美洲的荒岛上，他在岛上生活了四年多，最终被救回英国。他是怎样生存下来的呢?我们一起来学习《鲁滨孙漂流记》(贴课题)，从中你会找到答案。大声记住这本书的名字。
二、交流预习情况
1、同学们在课前进行了预习，那么这些生字词你能读准吗?谁有信心来读? 出示：桅杆 蓄养 圈养 处境 教化 斫痕 郑重其事 知足安命 他用这点麦种反复种收。
2、指导多音字
3、理解“郑重其事 知足安命”。
三、学习梗概部分，了解故事大意。
1、默读课文的梗概部分，了解这是一个怎样的故事。(学生交流)
2、请再次浏览梗概部分，思考：鲁滨孙在岛上遇到了哪些困难，他是怎样解决的用不同的符号标出来。
3、交流：一个文明社会的人，一转眼成了荒岛上唯一的一个人，他面临着哪些困难? (贴：住、吃、安全、孤独)
4、我手里有一段文字，来自于《鲁滨孙飘流记》的原著，写的正是鲁滨孙当时所处的绝境，想听听吗?(课件出示) “我开始环顾四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步该怎么办。但不看则已，这一看使我的情绪立即低落下来。我虽获救，却又陷入了另一种绝境。我浑身湿透，却没有衣服可更换;我又饥又渴，却没有任何东西可充饥解渴。我看不到有任何出路，除了饿死，就是给野兽吃掉。我身上除了一把小刀、一个烟斗和一小匣烟叶，别无他物。这使我忧心如焚，有好一阵子，我在岸上狂乱地跑来跑去，像疯子一样。夜色降临，我想到野兽多半在夜间出来觅食，更是愁思满腔。我想，若这儿真有猛兽出没，我的命运将会如何呢?
5、师：听了原著对鲁滨孙遭遇绝境的描述，再设身处地地想一想，(课件出示) “如果当我独自一人置身于荒岛之上，我 --——” (学生想象、交流)
6、是啊，鲁滨孙最初也和你们一样绝望无助，然而鲁滨孙并没有自暴自弃，想要活下去的他是
怎样直面绝望的境地，努力克服这些困难的呢?
(贴：搭帐篷 畜养种植 加强防御 救“星期五”)
7、现在我们对故事有了进一步的了解，谁能结合板书来具体说说故事的大概情节?
8、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，他给你留下了怎样的印象?
请学生板书：不畏艰险 机智坚强 聪明能干等。
9、师：通过阅读梗概，我们对这部小说有了这么多了解，其实一部小说在正文开始之前往往会出现作者简介、目录、前言或者序、导读等内容，阅读这些内容可以帮助我们迅速了解小说的作者、写作背景、故事的大概内容和主要人物等，然后我们就可以根据自己感兴趣的内容选择精度或者略读。读了这篇梗概，你对书中的那些情节十分感兴趣? (学生积极交流)
四、阅读精彩片段，感悟人物内心。
1、请同学们认真默读精彩片段，想想精彩片段大致在小说的哪个部分?
(学生谈自己的想法)
2、此时的鲁滨孙正在努力的想要生存下去，他暂时有了住的地方，但是，每天都还在为填饱肚子奔波劳累;对这样的生活，鲁滨孙自己评价----课件出示“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活”。 ①学生齐读
②他要一直这样忧郁下去吗?他是如何排解自己的苦闷心情的?
学生找出文中(幸与不幸，好处与坏处的对照表)
③请你自己来读一读他的话。(课件出示，自读表格)从这张表中你读懂了什么? 同桌合作读：感受鲁滨孙的知足安命。
3、鲁滨孙自己又是怎样看待这张好处和坏处的对照表的?请你在文中找到这句话划下来。
(课件出示：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。)
①指名读。
② ‘理解“聊以自慰”
③ (结合事例说一说)你是怎样理解这句话的?
4、小结：面对绝望的境遇，眼泪无法洗去痛苦，只有认清现实并坦然接受，才能减轻痛苦，获得活下去的勇气和力量。
5、让我们再来读一读这张好处和坏处的对照表，感受鲁滨孙在苦闷中获得勇气和希望的心情(课
件出示)请女生读表格左侧内容，男生读表格右侧内容。
五、总结延伸
1、面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。正如海明威所说的，齐读(一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。
2、小练笔：鲁滨孙的经历是否给你带来了一点启示呢?在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的?应该怎样做?请联系实际写一写。
3、交流写话。
4、总结：
六、推荐阅读，激发学生阅读兴趣。
欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。没读过这本名著是一种遗憾，希望大家在课下找来《鲁滨孙漂流记》读一读，看鲁滨孙是如何克服一个又一个困难的。
六、板书设计：
《鲁滨孙漂流记》 住 搭帐篷
吃 畜养种植
安全 加强防御
孤独 救“星期五”
第五篇：《鲁滨孙漂流记》教案
涞源一小滨湖小区 六年级 邢海瑞
教学目标：
1.培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把握主要内容的能力。
2.知道《鲁滨孙漂流记》小说的梗概，品读精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。
3.通过讨论交流方式，学会理解鲁滨孙在荒岛遇到的困境，分析鲁宾孙如何一一解决问题，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。 教学重点难点：
在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，能初步把握人物形象，学习鲁宾孙积极向上的精神，激发起课外阅读的兴趣。 课时安排： 1课时
教学准备：课件、课文插图，收集文字片段。 教学过程：
一、导入新课(5)
1.请同学们欣赏电影中的一个小视频，看看电影讲的是什么故事?
他就是我们今天要学的书中的主人公鲁滨孙(板书课题)《鲁滨孙漂流记》
2.同学们，发现今天的课题和以往有什么不同吗?(多了一个书名号)。今天我们不是要学习一篇课文，而是要去了解一本书。这本书的名字就叫做《鲁滨孙漂流记》。
3.简介作者笛福。
4.检查预习情况。(读词语、理解词义)
二、初读课文
1.现在我们先来读它的梗概。
故事梗概是指故事的大概内容，主要内容，是对故事的简略介绍。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等
2.请同学们认真地读一遍“阅读提示”，明确学习目标。 从阅读提示中，你了解到我们这节课的学习目标是什么? 从阅读提示的第一句，你还捕捉到到什么信息?
3.默读梗概部分，思考：小说梗概的主要内容是什呢?
(本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。)
4、孩子你概括的比较完整，语句也很流利简洁，相信你的表现会更棒。从梗概中，我们可以看出小说的重点部分是什么?(鲁滨孙漂流到岛上，遇到了很多困难，他想方设法克服了那些困难)
5.鲁滨孙在“荒岛”上，是怎样克服重重困难的呢?下面请同学们细读梗概第4—8自然段,(出示课件)：思考:鲁滨孙遇到了哪些困难?是怎样战胜的? 全班交流
(1)住所──在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。 (2)食物──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。 (3)恐惧、危险──防御。
(4)孤独──有一只狗和两只猫跟他作伴，救助“星期五”。 (不畏艰险、机智坚强、聪明能干、顽强生存、坚毅乐观)
五、浏览精彩片段，深入感悟体验
刚才我们读了小说的梗概，在原著中，很多地方引人入胜。接下来，我们就来欣赏一个精彩片段。
1.浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么?(从船上搬下来的食物吃光了，他面临饥饿的威胁，怎样解决食物问题这部分。)
2.作者笛福把鲁滨孙心理活动描写得生动逼真，请同学们默读精彩片段，找出心理活动描写的部分。
3、小组合作学习，出示学习提示。 在班上分小组交流。
(1)让我们把他列出的“好处”和“坏处”，和同桌对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么?左边的同学读坏处，右边的同学读好处。
男女生来配合读。你认为这个列表给鲁宾孙带来了什么?
(我想，这个表格给鲁滨孙带来了勇气，他发现自己情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境)
(我认为，这也使鲁滨孙能够知足安命，接受现实，一心往前走) (对，我觉得他通过对比也得到了要顽强活下去的理由) (2)鲁滨孙自己是怎样认为的呢?我们来读一读他的话。 (出示齐读)：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
小结：这句话是鲁滨孙积极乐观人生态度的集中体现，他之所以能孤身荒岛28年，跟这种生活态度有密切关系。这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心，增强跟困难作斗争的信心。
3.除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩? (鲁滨孙的语言，如：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
把心里活动过程“幸”和“不幸”像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这是鲁滨孙“知足安命”思想的集中体现)
小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，在这本书里想这样的语言还有很多，请看大屏幕：
4.(出示)鲁滨孙的经历给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的?应该怎样做?(启发联系实际谈)
我们在艰难险阻中，我们不要退缩，要勇敢地去面对，去战胜它，去和命运做斗争，才能成为生活的强者。
我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃! 我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利! 只有克服磨难，才能真正成为一个强者。
六、激发阅读整本书的兴趣
我们阅读了梗概部分，又浏览了精彩片段，请同学们再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩?你还想了解什么?
种出了粮食，他是怎样做成食物的? 野人野蛮的宴会是怎样的?
他救了星期五以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何教化的呢?
我发现片段后的提示语中，提到“鲁滨孙制成一只能耐火的罐子的那段描写细致”，我想了解是怎样制造罐子的?
2.同学们有这么多疑问，我们还是找到原著读读吧，我想，你一定会被小说精彩的情节所吸引，能解开心中的疑问，还能发现值得珍藏的精彩语言。我们可以共同来浏览这本书的目录，先睹为快吧。
板书设计
《鲁滨孙漂流记》
梗概
住宿― 建房定居
食物― 养牧种植 恐惧―插杨柳桩
孤独―救“星期五”
不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上