第一篇：抗震救灾的英雄事迹
抗震救灾的英雄事迹
“5.12”大地震刚刚发生在我们身边，四川汶川的人民陷入困境。“5.12”大地震，震撼了我国乃至全世界的心。
在地震那天，房屋倒塌，有许多人们被无情的地震带走了生命。有男、有女、有老、有少，大家都共同经历了 这险情。
天灾无情人有情。在这次地震中也诞生了无数名小英雄。他们都为了同一个目标—救出自己的同伴而努力。有的甚至在救援途中丧失了生命。
陈浩这为“小英雄”的做法令我震撼!他在地震中，先后返回学校，救出了三名同学。在救援最后一名同学。在救援到最后一名同学时，房屋突然倒塌，陈浩被压伤。
醒来时，陈浩发现自己躺在医院里。在被检查并无大碍后，又走了八个小时，才到达了安全地带。
陈浩这么小，就具备着这种舍己为人和大无畏的冒险精神，而我们这么大了，如果遇到了地震，我们也会像他一样返回去救人吗?所以我们应该向陈浩学习，学习他的高尚品质!
啊，陈浩，我歌颂你那伟大的事迹!
第二篇：抗震救灾英雄事迹
地震中的母亲
一个年轻的母亲和她的小孩被困在一个地洞里.
由于地洞上面压了许多倒塌的房屋,年轻的母亲一时间也没有办法,喊救命声音也没办法传出去,只能慢慢地等待......
时间对她来说过得很漫长.平时一秒在她看来就是一个世纪.她到不担心自己,而是担心怀里的孩子.她完全忘记了自己的痛苦,掉下去的那一瞬间,她本能地把孩子紧紧地抱住,用自己并不是很有力的手臂.而孩子也似乎也懂事,竟没有哭!但不管发生什么事,她都始终把孩子紧紧的抱在怀里,不让他受到一丝的伤害.等一切平静下来,她只有慢慢的等......
时间一秒一秒地过去,也不知道过了多久.她感觉怀里的孩子动了.她知道,孩子饿了!但她又怎么不饿?但不管三七二十几,马上给孩子喂奶......等孩子睡了,她虽然也有些疲倦,但她不敢睡,她知道,一旦她睡了,那......她就那样的一直抱着孩子,一直强打起精神,她在等,等.....
时间还是那样漫长.周围只有黑暗.平时她很怕,但今天她没有叫喊.因为她知道只有她活着,孩子才有机会!她是一个母亲!
在黑暗的世界,不知道她重复喂奶的动作已经多少次了.她只知道孩子一哭,她就是喂奶.但时间还是很快过去.她也感到非常的疲倦 饥饿.但她一直没睡.
孩子又哭了!她一样的喂奶.可是她一摸,糟了,没奶水了!也难怪,她都记不得有多少时间没有进食了,那还有奶水啊?
年轻的母亲第一次哭了.从掉下来的时候她从没有哭,可这次,因为没有奶水,她哭了!
孩子还在哭,她于是把手指给孩子一些安慰.但孩子好像知道她骗他.孩子还是没有停止哭喊.她听着孩子的声音,她心都快碎了!但有什么办法?只有把孩子紧紧地抱在怀里!
但是孩子没奶,还是一直的哭个不挺.年轻的母亲没哭,只是有泪水从眼里冒出来.突然,她想到孩子吮吸她的手指........
三天后,救援人员听到孩子的哭声,发现了他们母子.
但救援人员发现,孩子只是有些饿,而母亲却已经死了一天.而孩子却一直吮吸母亲的手指,母亲的手指上有些血丝,孩子的嘴上也有血丝...... 用自己的血当成奶水喂孩子.而自己却......
救援人员在救人的过程中看到过无数幕感人的场景,而这一幕,让他们泪撒了一地...... 七绝·汶川地震十一大少年英雄礼赞
一、何翠青 突降天灾压弱肩，检知赤子意拳拳。 青青无悔传危信，巾帼频添大爱篇。 后记:女生何翠青,救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿。5月20日，躺在广元市中心医院病床上的何翠青露出笑容。5月20日，在广元市中心医院，一些市民来探望“救人小英雄”何翠青。5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗?”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。
二、雷楚年 震事纷纷道汶川，谁临大难胆高悬? 救人勇作英之冠，我羡翩翩美少年。 后记:15岁少年救出七名同学。雷楚年，15岁，彭州市磁峰中学初三三班的学生。地震时不是往外逃生，而是冲进教室救同学。跑到自己的教室，发现还有7个同学全部蹲在教室的墙角边，马上带着他们往楼下冲。跑到一半，小雷突然发现，跟着他下楼的只有6名同学，还少一个!他又赶紧又往楼上跑。留在教室的女孩叫欧静，由于惊吓过度，女孩蹲在门口一个劲地哭，可能是吓傻了，怎么拉她都拉不动，就干脆抱起她往楼下冲。最后几秒，楼塌了，他和七名同学幸存下来。
三、林浩 心仁自可号无敌，个小偏能扛大旗。 映秀风流歌不尽，九州争说汶川儿。 后记:9岁小林浩背出两名同学。来自映秀县的小林浩，今年9岁。在此次四川汶川大地震中，小小年纪的他却在危机时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学。而自己的父母却至今仍联系不上。还是14岁的姐姐，深一脚、浅一脚带着他们，走了7小时才到达都江堰。面对镜头小英雄显得非常镇定，然而他勇敢的举动，却已感动了我们每一个人。
四、任冬 聚焦视镜观平武，欣见多方侠影踪。 救命何人超本数?青山处处是尊容。 后记:18岁男孩救出三名幼儿。5月19日，四川平武县阔达乡仙坪村，一个名叫任冬的18岁男孩，他的右手臂有一个长约15厘米，深约1厘米的伤口。因为没有处理过，伤口化脓了，感染很厉害。地震发生时，他跑进幼儿园，先后抱出了3个孩子。他的右臂就是在那时受伤的。
五、甯加驰 聚源中学报神奇，小小肚皮能法施。 当信纯真远功利，几多娇子可三思? 后记:让同学躲在自己肚皮下。甯加驰，都江堰聚源中学三?二班的学生，15岁。5月12日下午2时28分地震时，被掩埋在坍塌的教学楼废墟里。“甯加驰，救救我。”说话的是甯加驰的同班同学曾婧。他让曾婧躲在自己肚皮下，救了同学一条命。
六、董玉培 意志如磐未可摧，天将大任且依偎。 十龄稚子超常我，遥望西川几百回。 后记:10岁女生救出两名同学。10岁的董玉培在映秀镇小学读四年级。地震那天，董玉培她们班正在二楼的教室上科学课，楼房坍塌了，董玉培随着走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培发现自己肚子边趴着一个同校二年级的女同学，该同学头部的鲜血染红了一大片废墟;同时，自己的左手边也躺着一个女同学。董玉培活动了一下四肢，发现右肩膀剧烈疼痛jqk后来医生检查是肩膀脱臼]，其他的感觉很正常。董玉培连忙使劲推开自己身边的一些小水泥块，连滚带爬从废墟里钻了出来，然后使劲扒开水泥块救出两个女生(其中一个已遇难)
七、刘力 天灾已降万民愁，检点英魂几湿眸。 同桌续添新故事，小诗遥祭本家刘。 后记:初中男生为女生挡楼板遇难。15岁的平武县平通中学初中二年级女生曾媛醒来后发现，同桌刘力压在她身上，挡住了楼上塌下的水泥块，她被救了，但同桌永远的离开了她。曾媛表示，伤好后第一件事就是回乡寻找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。
八、唐富文 信有英雄承一诺，但知情义过千金。 风华岂是狂魔折?已获神州万片心。
后记:16岁男生救同学压断腰。唐富文，16岁，北川中学高一学生，腰椎骨折。5月12日地震后，为救面临窒息的好友谭勇，他让其他同学推倒砖石，结果砸中腰部。
九、尹全奎和朱华琳 惊天动地谁倾泪?第一牵肠是救人。 赛过时间成大义，庙堂之上定封神。 后记:职高生勇救小孩。5月12日下午2时28分，北川职高电子电工班的学生尹全奎和朱华琳刚跑上马路，就听到一个小孩倒在地上大声哭喊，旁边60多岁的大爷大呼“救救我孙女。”尹全奎和朱华琳冲上去抱起孩子冲出去，走出2米多远，一间房屋倒下，大爷被淹没。
十、康洁 临危一跃身如燕，直把高楼等地平。 义举惊天得神佑?已然照耀九州程。 后记:小学生救出多名师生。11岁的康洁是映秀小学6年级学生，12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，居然没有受伤。康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生。 十
一、邹雯樱 奇祸临头竟不逃，良多感慨迸心涛。 一身绝技弃无用，天国迢迢痛几遭。 身高1.6米的藏族姑娘邹雯是映秀小学五年级一班的学生，也是该班的班长和学校少先队大队长。她自学绘画和音乐，最爱好体育，4月底她代表学校去汶川县城参加运动会，100米和200米都拿了第五名。 “她是他们班跑在最后面的一个，发现她时，她的手还紧紧搀扶着一位同班同学，一看就知道是她在帮老师组织同学撤离。”父亲邹丁边哭边说，“她都跑在二楼楼梯上了，要是她不帮助老师救同学，以她那么快的速度，自己一个人跑下来，肯定就不会出事啊!她本来是可以活着的，都是为了救同学啊!她的心太好，太善良了!„„
“靠最左边的墙壁下面有个孩子活着!”德阳市东汽中学废墟上，一个搜救队员回头向现场指挥喊。 两个小时后，搜救人员终于在这名叫秦静文的女孩身体上方清理出了一个勉强可以探进半个身子的开口。 救援队员赶紧探身进去给秦静文注射救护针剂。打完针后秦静文用微弱的声音说：“谢谢阿姨，你快出去吧，这里危险!”
第三篇：药监系统观看抗震救灾一线的英模人物的英雄事迹观后感
药监系统观看抗震救灾一线的英模人物的英雄事迹观后感
药监系统观看抗震救灾一线的英模人物的英雄事迹观后感
5.12四川汶川特大地震灾害，给灾区人民的生命财产造成了巨大损失。但是，灾害无情人有情，在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民万众一心、众志成城，迅速形成抗击地震灾害的强大力量，并取得了抗震救灾斗争的重大阶段性成果。在这场规模空前的抗震救灾斗争中，涌现出许许多多可歌可泣的英雄模范人物和群体，他们用自己的青春和热血书写了一个又一个辉煌，展现出生命诚可贵，奉
献价更高。在大灾大难面前，英雄的中国人民没有倒下，伟大的中华民族没有屈服。生命的意义和人性的光辉在灾害面前得到了尽情绽放和升华。面对生死考验，无数的人把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。这里有我们的军人、公安战士、老师、学生、医务人员、干部、群众、记者......他们都是可敬可亲可爱可歌可泣的中国人!巨震面前让世界看到了我们有强大的祖国和伟大的党!有压不垮的中国人现了中华民族的大团结、大无畏精神，挺起了中华民族的脊梁。
6月12日上午市局组织我们药监系统全体人员观看了抗震救灾一线的英模人物的英雄事迹和感人故事。也让我们这些无法亲临灾区的普通群众，有幸聆听到、观看到抗震救灾英模事迹，再一次感受平凡英雄的伟大精神，感受来自人间的大爱、来自心底的感动。在报告团成员中，有的是武警官兵，有的是公安干警，有的是医护人员，有的是学
校师生，有的是干部群众，有的是新闻工作者。他们都在平凡的岗位上工作。但在这场突如其来的大灾面前，他们临危不惧、自强不息，舍己救人、无私奉献，恪尽职守、精诚团结，以实际行动诠释了我们中华民族的伟大精神。他们不愧为党和人民的骄傲，不愧为全社会学习的楷模!
作为一名党员，使我深受鼓舞，同时也深感肩负的责任，这就要求我在今后的工作中，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，不断追求思想进步。把学习英模活动与实际工作相结合，进一步增强大局意识、政治意识，履行职能，切实增强历史使命感和社会责任感。把个人的追求和全国人民的共同理想紧密相连，坚定不移地跟党走，以英雄为榜样，通过学习抗震救灾英雄的先进事迹，不断提高思想道德素质，增强奉献意识和公仆意识刻苦钻研药品检验知识，不断增加为民把关的本领。履行好党和政府赋予我们的神圣职责——确保
广大人民群众的饮食用药安全。医药学知识更新一日千里，药品研制新技术、新工艺不断改进，要求相应的药品检测方法在不断改进和提高，作为从事药品检验工作多年的我，深感自己知识的不足和紧迫感，结合工作实际制定出学习计划，变“要我学”为“我要学”。在本职岗位上坚持原则、脚踏实地、埋头苦干，这是我们检验工作者朴实的工作作风。只有严格遵守检测程序，力求业务上精通，脚踏实地、埋头苦只有干才能增强人民群众对我们工作的信任。坚持原则才能替人民群众把好关，不让假药、劣药从我们手中流入市场，来危害人民群众的身体健康。从日常工作做起，从点滴小事做起，坚持工作第一，人民用药安全第一，确保药品检验工作的“方法科学、程序严谨、数据准确、结论公正”，严把药品质量关。
灾难过去，而感动常在;报告结束，但精神永存。含泪聆听完抗震救灾英模事迹报告会，思绪万千、豪情满怀。相
信每一个中华儿女在抗震救灾英雄模范事迹的感召下，将大力弘扬伟大的抗震救灾精神，并把这种精神转化为推动各项工作的强大动力，贯穿到日常的工作学习中，落实在具体行动上把抗震精神和对英模的把抗震精神和对英模的感动化为工作的动力，干好本职工作，为全市人民用药安全有效尽自己的一份力量。
第四篇：抗震救灾英雄少年事迹征文
抗震救灾英雄少年事迹征文 鞍山道小学 五年四班 沈嘉威
以下我在这次抗震救灾当中的令我感动的英雄事迹 事例一：
被困在废墟80个小时，被救出来后的一名高中生的第一句话是：“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。”这一幕被中央电视台的镜头定格成了永恒，这个17岁的男孩从此有一个可爱的名字：“可乐男孩”。他叫薛枭。因为这句话 他还被喻为“逗乐了悲伤的中国”的阳光男孩。 5月12日，正在上课的薛枭被埋在了垮塌教室的废墟里：右手被一块预制板紧压着，双腿也被两块水泥板挤压住„„他慢慢地看见头上的微光渐渐消逝，黑夜随之来临。为了让其他同学都保持清醒的头脑，埋在废墟里的同学们开始唱歌。轮到薛枭时，他忘记了歌词，接不上去，乱哼了几声，黑暗的废墟里竟然响起断断续续的轻笑声。第一个晚上，薛枭没有睡觉，他坚信他自己一定可以出去。5月13日的早上，外面的脚步声让同学们精神为之一振：“这里有人，快来救我。”5月15日，废墟里，薛枭激动地等来了自己获救的一刻。被拉出了废墟抬上担架后，薛枭说：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。”这句话通过镜头，传遍了被悲伤笼罩的整个中国。
事例二：
一个15岁的孩子有多大的力量?一个在地震中受伤的15岁孩子能做什么?
我把她藏在我的肚子下面。”“我使劲掐他，我们还一起唱《团结就是力量》。”这是一名中学生甯加驰说的。
5月12日下午2时28分，汶川大地震中，甯加驰被掩埋在坍塌的教学楼废墟里，埋在他身边的还有一男一女两位同学„„
5月12日下午2时28分，甯加驰和同学们正上着物理课。他们的教室在二楼。突然，一阵轰隆轰隆的声音从脚底传来，教室开始左摇右晃，还没来得及多做什么，甯加驰和大部分同学就被坍塌的教学楼掩埋了。
“我要活!”甯加驰被掩埋在废墟里，双膝跪在地上，左手被死死地压着，丝毫不能动弹，头也被不知道什么东西紧紧压住，无法呼吸。在离他3米远的地方，一堆相互架起的预制板之间露出了一个可容一人出入的洞。出于求生的本能，甯加驰不停地扭动脖子，左脸擦破一块皮以后，他终于将头侧了过来，鼻子可以由呼吸空气了自。
还来不及平静一下，一个惊恐的声音从甯加驰右边传来。“甯加驰，救救我。”说话的是甯加驰的同班同学曾婧。自己都已经动弹不得了，还怎么救同学呢?“那你到我肚皮底下来嘛。”想不出更好的办法，甯加驰伸出能活动的右手，帮助曾婧一点一点移动过来，躺在自己蜷起的膝盖和肚子之间的空隙里，希望这样能给她一点力量，“我摸到她的头发，全部都是湿的，可能头受伤了，全部都是血。”
5个小时以后，5月12日晚上7时许，甯加驰被人从废墟下救了出来。“我给她爸爸说，曾婧就在我肚皮底下藏着的，没得事。”甯加驰说，在他被救出来之前，曾婧就已经被救了出来，送往了医院，她还听到曾婧对她爸爸说，自己的脸被擦花了。她是活着被救出来的。
“先是听到周围有人在叫，像牛叫一样。祝祥也叫了一下。”刚被掩埋时，甯加驰的头靠在一个男同学的屁股上，这个男同学就是祝祥。其身体的上半部分被压住，动弹不得，但是还能和甯加驰说话。
就这样，为了麻醉身体的疼痛和心里的恐惧，甯加驰和祝祥开始有一句没一句地聊起来。聊着聊着，祝祥逐渐迷糊起来，声音越来越低，最后竟毫无声息了。这是一个不好的预兆，怎么让祝祥保持清醒呢?急中生智，甯加驰赶紧掐了祝祥一把，祝祥有点反应了。得到鼓舞的甯加驰一边一下接一下地掐着祝祥，一边喊着祝祥的名字，直到祝祥再次开口说话。
“我就给他说，我给你唱歌嘛。”甯加驰说，他本来就很喜欢唱歌，当时脑子里灵光一闪，就唱开了，一首接一首地唱下去，既给自己壮胆，同时又可以刺激祝祥，让他保持清醒。后来，甯加驰的歌声不能再让祝祥保持清醒了，他又一点一点地迷糊起来。“他一有点晕了，我就开始掐他，最怕他晕了。”甯加驰说，祝祥再次醒来时，他就让祝祥和自己一起唱歌，一遍一遍地唱，翻来覆去地唱，“唱得最多的就是《团结就是力量》。我们是同学嘛，想大家都活着。”他们的事迹，感动了中国，感动了世界，感动了今人，也必将感动后人。
让我铭记这灾难发生后的场面：9岁半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同学背出废墟，又毅然重返废墟，再次背出另一名被废墟掩埋的同学;14岁的小女孩邓清清，在被武警官兵救出时，还在废墟里面打着手电筒看书;3岁的小男孩郎铮，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼;11岁的张吉万背着3岁的妹妹，在地震发生后走了6个多小时到达绵阳安置点……
这一个个场面，动人心魄，让全中国在悲伤中感到了欣慰，在欣慰中汲取着力量。在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，却在内心生长力量，挺起稚嫩的肩膀。面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗，与死亡作斗争，让人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了向死而生的希望。
一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的;一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万丈光芒，而且，必将永世长存!
妈妈点评：
在汶川大地震中，震区少年儿童经受了巨大伤痛，也表现出超常的勇气。在危难关头，英雄少年用自己的行动诠释了当代少年儿童的优良品质。在他们身上，集中体现了中华民族的传统美德、时代精神与社会主义荣辱观。少年强则中国一定也很强，英雄少年光耀中华。在抗震救灾的日子里，灾区的少年儿童英勇顽强，无私无畏，地动山摇之刻绽放出绚丽的生命之花。少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。从他们身上，我们看到了充满希望的未来，看到了中华民族的光辉前景。地震既是一场灾难，也是一次历练。经历过灾难历练的少年儿童，一定会更加坚强、更加珍爱生命、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会，一定会成长为优秀的社会主义事业接班人。 少年强，则中国强。中国的有志青少年是祖国的未来，民族的希望。壮哉，青少年!
第五篇：学习抗震救灾英雄教师事迹心得
5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事。
谭千秋老师，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障; 张米亚老师，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门;向倩老师，身体被折成三段，可她的双手仍紧紧拥着两个学生，为学生筑起生命的港湾;吴忠红老师，危急时刻他把生的希望留给学生;48岁的代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱-----
那一刻，他们挺身而出，放弃了转瞬即逝的逃生机会，在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸造了不朽的师魂。
那一刻，他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命为心爱的学生上完最后一课!他们用生命为心爱的学生撑起一片希望的天空。
那一刻，他们诠释了人民教师的真正内涵。
一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人，他们是新时代教师的骄傲，是教师学习的楷模。
面对物欲横流的社会，能舍弃私利者有几，然他们在生与死的抉择中，挺身而出把生的希望留给学生，把死留给自己，这既是一种本能，更是平时优秀品质的一种必然体现。
1 谭千秋、张米亚、向倩、吴忠红、杜正香„„他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，隽刻在被救学生的脑海里，隽刻在亿万人民的心中。
这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，有如最后一堂无声之课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。他们无愧于人民教师的光荣称号，是这个时代最可爱的人!
做为一名教师，一位还健康活着的人，我需要做什么呢?我也许不能做象他们那样的英雄，但我能象他们一样去无私奉献，把自己的工作当成神圣的事业，关心爱护每一个学生。在工作的一点一滴上都要突出奉献。奉献不是空洞的字眼，不是高不可攀的境地，它体现在日常的工作中：备一个完美的教案，上一堂成功的课，对学生始终微笑，对学生鼓励赞扬和爱护，还体现在个体和集体发生冲突时的毅然取舍。用我们的实际行动奉献出来点点滴滴的真情。
他们离去了，我们还在，他们的精神和信念始终鼓舞和鞭策着我们向前，我做为一名教师力争去做到：生命不止，奋斗不息，奋斗不止，奉献不息。