第一篇：高职公共英语课程
高职公共英语课程总结
大学英语课程总结
本学期本人担任了两个班的大学英语教学任务。现将本学期的课程教学情况小结如下：
1.教材分析。
本学期使用教材是《新理念交互英语教程》第二册，本教材充分利用丰富的视频、音频等多媒体表现手法，让学生在计算机上进行个性化和交互式学习，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。坚持以“应用为目的，实用为主，够用为度”的大方向，把帮助学生打好语言基础为首要目标。同时，重视培养学生的语言的应用能力，强调学以致用，提高学生解决问题的能力。每一单元以听说部分做重点训练。听力部分根据教材设计模拟情景，多次听、对于对话部分，多次重复训练 ，分角色读，进行车轮战术，使学生真正有所收获。会说一些日常对话，使之有一定的成就感，激发学生的学习兴趣。对于阅读部分，教材中的材料相对较简单，对重点的词汇、句子重点讲解后，以学生为主体，简单引导。有详有略地处理教材。
2. 针对学生，因材施教
本学期所教授的是艺术系和计算机系的班级，装潢班的特点是英语基础差，对英语没有太大的兴趣，优点是活泼好动，爱说爱笑。因此提高他们的学习兴趣，调动学生积极性，是提高课上教学效果的关键。利用他们爱说的特点，分组进行教材中的对话角色表演，这样既激发了学生的学习兴趣，又使学生的口语得到了提高。计算机应用班的学生比较理性，相对
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第二篇：高职高专实用英语说课程文稿
《高职高专实用英语》课程说课文稿
一、课程定位
1. 课程性质：面向非英语专业大学生的公共基础必修课。
2. 课程理念：高职英语课程是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的目标服务的。高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”，实现培养高素质的技能型专门人才的目标。国家教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出了“以实用为主，以应用为目的”的教学思想，英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力。高职英语不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。
3. 课程定位：高职高专实用英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际素养为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》和我院人才培养的目标，《高职高专实用英语》课程的定位如下：针对高职高专办学特色，使英语教学与人才培养目标、社会需要紧密结合起来。人才培养模式要符合培养目标要求，有鲜明特色，重视学生能力培养，体现知识、能力、素质的协调发展，有利于学生毕业后的继续发展。强调以英语为载体获取及利用专业知识的能力的培养，以总体的教学目标为基本导向并进一步细化英语教学目标，使其成为指导教学实践的重要依据。因此，在日常教学设置和管理当中，就应该坚持把这些原则通过教学行为充分体现出来。 高职高专实用英语课程以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流;同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养;为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。
4. 课程教学目标：我院《高职高专实用英语》课程教学的目标是培养学生听、说、读、写等英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能用英语进行有效地日常交流和简单的学术交流，能够在专业课双语教学中听懂教师的英语授课和透彻的理解专业英文教材的内容。教学中注重增强和培养学生的自主学习能力和综合素养，为他们今后进行较深入的跨文化交流、学术交流和终生学习打下较为坚实的基础。高职英语课程教学目标应实现“三个一”：
1、打好一个基础——语言基础,掌握基本英语语言和一定的语法知识;
2、培养一种技能——实际使用语言的技能;
3、提高一种能力——使用英语处理日常的涉外业务活动的能力,即在日常和业务活动中进行口头和书面交流的能力。
二、课程设计
1. 课程设计：我校《高职高专实用英语》课程延续三个学期，每个学期68学时，总计204学时。每学期完成《高职高专实用英语》教材一册。每68学时中，读写占40学时，听说28学时，复习和考试各1周。 2. 课程要求：
根据教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》和我校的《高职高专实用英语教学大纲》，我校大学英语教学应达到一般要求的层次。一般要求包括英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容。
1) 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座， 能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。
2) 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3) 阅读理解能力： 能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。
4) 书面表达能力： 能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。
5) 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
6) 推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。
三、课程内容与组织
在课程内容设计上，要统筹把握好“ 材新够用,强化基础”、“研以致用,实用为主”、“承典纳新,能力为本”、“由基转专,发展为本”4个方面。在课程教学内容体系的构建上，可分为知识结构(语音、词汇、语法)和能力结构(听、说、读、写、译)。为了突出职业教育特点,应在巩固基础知识的基础上,重点培养学生使用英语的能力,设置合理的英语课程内容结构,促使教学内容更加实用、精练。要求教师增加技能型和应用型的选修课,如视听说、交际口语、应用文写作、英美文化等选修课程。在英语课堂教学中，加强听说训练,利用课文提供的语言基础知识,为学习者提供一个比较真实的语言实际情景和语言实践活动,另一方面，为学习者提供具有实际交流意义的内容和话题,激发他们的思想交流。
高职英语课程教学内容：①基础英语课程;②专业英语课程。
为满足不同层次学生的学习需求、适应社会对人才多层次、多样化的需求与选择，需要不断发展我校的大学英语课程。课程设计将“以学生为主体，以任务为中心，以多媒体网络为主要教学手段，以就业为导向力求从以下几方面拓展：
1) 网络资源+自主操练：安排英语听力实践教学内容，学生通过网络资源进行自主练习，提出问题，检查效果，解答疑难，布置作业。
2) 教学资源库：通过充分利用教学资源库，加强英语口语技能的提高。每学期要求学生完成与同步课堂相一致的语言练习内容，通过网络软件管理、评价，实现教学目的。
3) EGP+ESP：基础英语和行业英语相结合。
4) 第一课堂与第二课堂的结合，第二课堂活动包括：英语广播节目、英语演讲比赛、英语词汇竞赛、英语学习方法和学习策略讲座等活动。
高职高专英语课程体系中的听说板块教学突出《课程要求》所倡导的“听说为主”的精神，ESP课程的设计则突出了高职英语教学以职业为导向的特点
网络环境学习则“以学生为中心”，培养学生语言学习的“自主性”。
四、教学对象分析
1. 学生英语水平现状：
本课程的教学对象是高职高专院校非英语专业的专科生。入学时，他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1 800个单词(其中复用式掌握的单词为1 200)，并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。但是我校学生来自全国各地，因各地英语教学的差异，学生的英语水平也参差不齐。我校学生整体来看对于英语基础知识的掌握基本符合对一名大
学生的要求，但是在语言技能方面尤其是听说技能上问题非常突出。具体体现在上课时听不懂老师的英语授课，听说课上不能用完整的句子表达个人的观点，期末考试中听力部分得分很低。部分学生缺乏正确的学习方法，学习效率低下，还有部分同学英语学习积极性不足，缺乏动力并且学习没有目标。 2. 解决方案
1)新授课的同时，教师注意有针对性的帮助学生检漏补缺，帮助学生夯实基础。
2)注重对学生英语技能的培养，适度加大英语听说教学的比重，为学生提供更多的听说的机会。
3)加强英语学习方法的指导，帮助学生提高学习的效率。 4)增强课堂授课的趣味性，提高学生英语学习的积极性。
五、教学资源
1.教材：本教材每册8个单元，每单元包括language lab，career center，culture saloon，learning strategies, the joy of English五个主要部分，按照由浅入深、循序渐进的原则，系统连贯的设计完成，各册互相渗透、融会贯通，形成科学的有机整体。 2. 参考资源和网络资源
我们使用的这套教材拥有丰富的参考资源和网络资源。它拥有配套的教师辅导用书和综合训练。还拥有专门的课程教学网站“高职高专英语教学网”，里面拥有丰富的教学素材和资源以及教学经验交流。
3. 教案、课件、大纲、试卷库
我校《高职高专实用英语》课程拥有完整的集体备课教案。教案采用全校统一规定格式，教学环节完整，内容详实丰富。该课程还拥有上海交通大学出版的授课课件，可供教师进行精读课和听力课使用。我们拥有符合我校各专业培养方案的统一的教学大纲。教学大纲定位准确，设计合理。
4.教学团队，语音实验室：
大学英语教学拥有一支年轻又富有活力的教师队伍。《高职高专实用英语》课程拥有一支优秀的教学团队，该团队在该课程教学中起到了良好的带头作用。我校共计有2座语音室供该课程听说教学使用。
六、教学方法
在教学中，根据高职英语教学目标，主要运用“课堂讲授教学法”、“情境教学法”、“交际教学法”、“情感激励教学法”、“传统的翻译法”等方法，逐渐形成多样性、灵活性、个性化的
教学方法。在课堂上以学生为中心，鼓励学生与教师、学生与学生之间的交流互动，注意处理好培养语言能力与交际能力的关系。组织学生进行二人活动、小组活动、角色扮演等，在保证课本教学的同时，注重培养学生的听说能力。 1. 精读课教学方法：
教学方法：学习要求和方法的介绍;授课以英语为主，汉语为辅;语篇的讲析和训练;精讲多练，讲解与操练相结合;以学生为中心，以课本为中心，以课堂为中心;以完成任务(Task-oriented)为主要教学方法，根据学生具体情况，适当采取各类有针对性的教学方法，如：句型操练，背诵与默写，翻译法，小组讨论，角色扮演，等等;运用启发式教学手段，调动学生学习积极性，激发学生思辨能力
作业要求: 朗读和背诵有关段落和文章;口头或书面回答有关问题;翻译(中英互译);写段落大意;词汇练习;命题写作;预习和复习;句子或段落改写
检查手段: 对词汇、语法、翻译进行阶段性的测试;期中、期末书面考试
2. 听说课教学方法
教学方法：体现语音、语调、重点句型和语篇层次的操练和训练;以磁带内容与教师讲述、问答相结合;课内和课外训练相结合;以完成任务、信息转换、信息差等交际教学法为主要手段;听抄训练或语篇层次的总结、归纳、评述相结合。口头句型操练和口头回答问题;背诵短文或复述文章概要;以配对、小组、扮演角色等形式围绕某一话题进行对话、讨论、表述;自己的观点等练习。
作业要求：跟读、听抄训练，完句听写，文章概要复述;按课内听力内容1：3或1：4的比例布置课外听力训练内容 。背诵有关句型、段落、文章;口头回答问题;复述文章概要;就某一话题表述自己观点
检查手段：课内教学内容以口头或书面形式进行阶段性的测试;课外学习内容以书面形式进行检查;课内外的学习内容都作为听力考试的内容之一。朗读、对话、评述内容的录音;复述文章概要;演讲;口语面试或机考。
七、课程考核
大学英语教学考核的目的是通过对学生学习过程和学习成效的评价，及时向教师和学生提供反馈信息，帮助教师改进教学，促进学生发展。评价要注重诊断与指导功能，突出激励作用。目前对于我校《高职高专实用英语》的考核是终结性评价和形成性评价相结合。形成性评价(即平时成绩)包括考勤、作业、测验、课堂表现等形式。终结性评价(即期末考核成绩)可采用听力测试、笔试等形式。
考核方式：本课程为闭卷考试。
考试总评成绩：平时成绩50%+考试成绩50%
八、特色及课程改革
《高职高专实用英语》课程的特色在于教学中知识传授和技能培养同等并重，以知识传授诱导技能的培养，以技能的培养来完善知识的掌握。目前该课程是尚未有精品课程，其目标是通过三年建设和努力获得校级和省级精品课程。在教学改革方面，英语教学团队不断探索大学英语改革思路，根据教学实践总结经验，先后发表教学改革论文20余篇。经过团队多年的努力合作，本教学团队已经建成了教学形式多样、内容丰富、方法不断更新的全方位立体化教学资源系统。教学与科研相辅相成是本团队一贯遵循的发展思路。本教学团队成员在大学英语教学教改方面，具有敢于探索，勇于实践的精神。在今后的大学英语教学过程中，团队的合作精神一定会促进我院大学英语的教学更上一个台阶。
第三篇：中职、高职、应用型本科公共数学课程衔接研究
摘 要：现代职业教育体系的基本特征要求贯通从中职到高职、到本科、到专业学位研究生的培养。随着职业教育的发展， 中职、高职、应用型本科公共数学课程衔接问题日益凸显。本文在分析了中、高职、应用型本科公共数学课程衔接现状基础上，对公共数学衔接中的问题进行了探讨，提出了制定具有差异性和层次性的人才培养目标、制定统一的一体化的兼顾就业与升学的数学课程标准的有效衔接策略。
关键词：中职;高职;应用型本科;公共数学;衔接
一、前言
现代职业教育体系的基本特征要求贯通从中职到高职、到本科、到学位研究生的培养。这样可以拓宽高等职业学校招收中等职业学校毕业生、应用技术类型高等学校招收职业院校毕业生通道，打开职业院校学生的成长空间。满足各层次技术技能人才的教育需求，服务一线劳动者的职业成长。中职―高职―应用型本科的衔接形式有：中高职“3+3”分段培养、中高职“3+2”连读及分段培养、高职与应用型本科“3+2”分段培养、中职与应用型本科“3+4”分段培养，中职，高职与应用型本科“3+2+2”分段培养，以及高职与应用型本科联合培养等。
中、高职与应用型本科衔接是经济发展的要求，随着我国经济增长方式由劳动密集型向资本、技术、知识密集型的转变过程中，对一线操作专业人员的要求由单项技能要求上升为复合技能或更高要求，再加上学习者收入水平的提高以及自我提升需求等因素，都推动了高等教育逐步向更高层次迈进。据统计，经济发展水平较高、技术较为先进的国家如美国、英国、日本、澳大利亚 ，以及职业教育发达的瑞士、德国，本科层次教育均占主要地位，在高等教育体系中无论教育机构数还是毕业生人数比例都是最大的。由此可见， 我国高职与应用型本科衔接是经济与高等教育发展的必然结果，同时也是我国高等教育服务经济发展的必然要求。
二、中职，高职公共数学课程现状分析
(1)课时缩减，相互衔接的课程目标难以完成
在中高职教育中，按其性质和培养目标的要求，以职业素质、 能力为根本组织课程内容体系，对于数学课的安排遵循了 “以应用为目的，以必需，够用为度”的原则，对有些内容降低了要求，有些与高职、本科数学密切相连的内容被砍掉了。职业教育中基础课长期得不到应有的重视， 教学课时不断压缩， 甚至被取消。有的学校学生对这些基础课抱着可学可不学的态度， 导致基础课出现了 “学生不爱学、 领导少关心” 的尴尬局面。因此中高职教育所要求学生掌握的必备的数学理论知识、数学思想和方法以及基本的数学能力的课程目标基本上还没有达到。
(2)中职学校开设的数学课程内容不统一与高职不衔接
中职数学是高职数学的基础， 目前大多数中职学校数学课时缩减， 学习的内容也仅仅是高职高考要求的内容，大部分中职学校在校生只上一学年数学课，后两年基本不再学习数学，有的学校甚至只开设一个学期的数学课程， 致使中职学生数学知识面窄， 基础薄弱， 造成了中职、 高职数学课程内容的脱节。例如高职数学中经常涉及到三角函数求极限、 求导及求积分的运算， 因为中职学生没有熟练掌握三角函数和差化积以及积化和差等恒等变形， 没有学习余切、 正割、 余割和反三角函数等知识， 很难熟练运用三角函数和差化积以及积化和差等函数知识来求函数极限、 求导或求积分。参数方程、 极坐标等内容中职没有介绍， 而这些内容在积分中则是常用到的。中职和高职的数学课程衔接问题成为了影响高职教学质量的一个关键问题，中职学生在高职院校学习数学课困难的问题，也说明了中 、 高职数学课程衔接出现了问题。
(3)高职院校开设公共数学课程内容不统一与本科不衔接
高职理工和经济管理类学科开设的公共数学课程大部分教学内容只完成函数、极限与连续、导数与微分、微分中值定理和导数的应用、不定积分、定积分和反常积分，这些模块。还有部分学校加上了多元函数微分及应用、重积分、常微分方程、无穷级数、向量代数与空间解析几何这些模块，课时量更充足的部分学校则在上述这些模块的基础上开设了线性代数初步或概率统计初步模块。由于没有一体化的课程标准，高职的公共数学开设的内容与学时的不一致，造成这些学生升入本科后公共数学课程很难进行有效衔接。要么出现重复要么出现断层，要么课程目标要求不一致。
(4)对公共数学课程重要作用认识不足
职业教育的培养目标是具有形成应用能力所必备的基础理论知识和专业知识的技术应用型人才。公共数学课程在职业教育中属于文化基础课，反映的是自然和社会的普遍规律，是其它专业课程的基础，对学生后继课程的学习和思维的训练起着重要的作用。它的基础性地位，决定了它在自然科学，社会科学、工程技术领域及其它学科中的重要作用，日益成为各学科和工程实践中解决实际问题的有力工具。公共数学课程作为职业教育中一门重要的基础课程，其课程目标是：提高学生的文化素养、提供专业支撑所需的数学知识、提供就业上岗后满足岗位职责所需的数学基础。
而现今，为了更好地适应社会与经济发展的需要 ，中、高职进行了积极的改革与实践， 突出了职业特色，注重学生对专业技能的掌握， 强调学生的动手实践能力。职业教育中学校把教学重点都放在专业课的教学和各项实训上，取得一定的成绩的同时， 在基础理论课程的顶层设计上“重专业、 轻基础” 的现象较为严重，大幅压缩基础理论课的课时， 有的专业甚至取消了数学课的开设，成为中高职继续发展和与高职以及本科衔接的障碍 。中、高职对数学基础课程的重要程度认识不足而导致对数学课程不重视 以及中、高职数学课程课时设置不利于与高职、本科的衔接。
(5)中、高职学生生源质量在下降
中职入口标准的降低(初中毕业生只要是愿意升学，不论分数多少，都可以升入中职) ，使得中职学生数学基础薄弱， 中职学生对口考入高职院校 ，文化课基础较差，不适应高职数学学习的要求。经过全国统一高考选拔后，高等学校招生录取将高职院校放在最后一批，使得招收的学生文化课分数较低 ，即使是在这种情况下，普高升入高职学生的数学基础比中职升入高职的数学基础稍好，但是也不容乐观。同样高职生和普高生进入应用型本科统一编班后 ，文化课基础的差异给应用型本科院校的数学教学也增加了难度。随着高校的不断扩招 ，中职学生在高职院校以及高职学生在本科院校所占比重逐年上升 ，中职毕业生升入高职学习以及高职毕业生升入本科学习，在文化基础课的学习上 ，尤其是数学课的学习上比较困难 ， 数学理解能力和接受能力普遍较弱。目前中高职学生生源数学基础知识还普遍薄弱，这样的生源质量与课时安排在中高职阶段是不能很好达到既定的教学目标的，升入高职或本科后，基本上不能适应高职或本科阶段的数学课的教学。
三、中、高职、应用型本科公共数学有效衔接策略
(1)制定具有差异性和层次性的人才培养目标
科学合理的培养目标定位是中高职人才培养的逻辑起点， 是中高本教育有效衔接、 协调发展的关键。各层次职业教育培养目标的准确定位是实现完善的职业教育课程体系和课程标准的前提条件。我们应从培养目标的层次性出发， 分别设定三个学段不同的培养目标，既明确区分出中职、高职和应用型本科的不同层次，又做到在统一系统思维下的一体化设计。 三个层次的明确定位， 为学校的人才培养和学生的学习生涯规划提供了实现途径和制度保障的可能性。
中职主要培养培养高素质劳动者和技能型人才也就是中初级技术技能人才，高职教育专科层次主要培养的是技术型和技能型的混合人才也就是中高级技术技能人才，应用型本科主要培养高级技术技能人才，研究生层次的职业教育则培养专家级的技术技能人才。以工科为例，中职―高职―应用型本科的培养目标 为技术工人-技 术 员-应用工 程 师，随着培养目标的升高对操作技能的要求在下降，而对理论知识的要求在升高，也就是技术工人对操作技能要求高于理论知识;应用工程师对理论知识要求略高于操作技能;而对于这两种人才类型之间的技术员，则对理论知识和操作技能同等要求。目前， 我国中职、高职、应用型本科教育各自为营， 同类专业的中、 高职与应用型本科教育专业培养目标之间没有依存性。高职教育没能建立在中职的基础上，应用型本科没能建立在高职的基础上实现所培养的专业技术人才层次的衔接。应用型本科有着高等性和职业性的双重属性，其高等性就是要加强理论基础，培养学生的持续发展能力;其职业性就是要加强实践教学，培养学生解决一线问题的能力。传统本科主要是以理论教育为主，学生的动手能力不强，应用型本科教育强调理论学习和实践训练并重，懂理论会操作。传统本科教育，教的理论多，但真正到工作上，动手能力不强;而应用型本科，目的就是教出来理论与动手能力俱佳的人才，教出更加实用的应用技术人才而非理论人才。
公共数学课程的人才培养目标是服务于中、高职、应用型本科人才培养总目标的。随着培养目标的递进对理论知识的要求在升高自然对数学理论知识的要求在升高。基于中职―高职―应用型本科培养目标的层次型，数学知识的呈现也出现了层次型。数学知识从简单到复杂，从初等数学到高等数学转变。数学定义由描述性定性定义到定量的严格定义转变。数学由具体到抽象转变。抽象思维和逻辑推理的要求在提高。
(2)制定统一的一体化的兼顾就业与升学的数学课程标准
课程标准是对一门课程从产生到设计和实施的标准化规范， 包括课程性质、 课程的基本理念与设计思路、 课程的目标、 课程的内容框架和课程实施建议等内容。尽管国内外各种衔接模式的实现过程和方式各不相同，但其有效衔接的核心和关键点都是课程的衔接。目前我国中高职应用型本科衔接更多追求的是一种外延式的学制上的衔接，以课程为核心的内涵式衔接还很薄弱， 成为中高职应用型本科教育协调发展的瓶颈。中、高职和应用型本科是同一类型教育中的三个不同层次，应用型本科和普通本科是不同类型的教育，中、高职应用型本科课程结构能否科学合理地衔接， 直接关系到中、高职应用型本科三个层次培养目标的实现途径能否有机统一， 能否避免教育资源和智力资源的浪费， 这是一个关系职业教育整体教育质量和办学效益的关键问题。因此，课程衔接是中高职衔接的实质与核心问题，是实现中高等职业教育持续发展和协调发展的关键。
中职升高职、高职升本科的学生对高等数学课程的学习感到特别吃力，这表明了中高职教育在理论课程安排和教学内容上存在着一定的脱节现象。许多课程设置和教学内容出现了断层， 到目前为止中高职应用型本科课程设置标准没有统一，中高职应用型本科对接的教材更是寥寥无几，尤其是数学等文化基础课程的教材，严重影响了学生的学习积极性。
在高职阶段开设的课程要能满足高职毕业生就业的要求， 同时要兼顾学生升学将来能掌握更高层次知识和发展更高层次能力的要求。因为公共数学课程内容安排原则“ 必需、够用” 的模糊性，导致了部分中高职院校制定了典型的“ 实用主义”的数学课程标准，这是一种只顾眼前、不顾将来的短视的数学课程标准。“ 实用主义”影响下的中高职教育偏重于对学生就业能力和实用技术的培养， 出现了轻文化基础、 重专业知识， 轻基础理论、重操作实践， 轻深层次理解、重机械操作的现象， 学生升入本科后很难适应应用型本科更广、 更深的理论学习， 达不到更高层次技术学习的基本要求。
四、结束语
一体化的数学课程标准不仅要做到纵向：中高职与应用型本科贯通，而且应该做到：横向中高职应用型本科的公共数学基础课与专业课有机融合，即一体化的数学课程标准上下贯通、左右融合。由于每个学段课时量有限，为了使中职至应用型本科公共数学内容上下贯通不出现断层或重复，可以在内容不变的情况下采取降低例、习题计算难度，注重思想方法的传授。
第四篇：高职《大学英语》项目化课程整体教学设计
摘要：本文主要从课程目标、课程内容、能力训练项目及考核方式等四方面对高职大学英语课程进行了整体设计，该设计是对高职大学英语教学改革的一次尝试，旨在促进大学英语课程的发展。
关键词：高职大学英语 整体教学设计 项目
一、课程基本信息
该课程是大一A层学生第一学期所选修的公共必修课，共64学时。先修课程为高中英语和中职英语，要求掌握系统的英语语法知识和一定数量的基本词汇。其后续课程为专业英语，该课程对于学生的生活能力培养和职业能力发展起到支撑和明显的促进作用。
二、课程定位 《大学英语》是支撑高职各专业相关课程的一门公共基础课程，是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，是实施素质教育和培养全面发展人材的重要途径。该课程是一门重要的、必修的文化基础课程，具有工具性作用和基础性地位。
三、课程目标设计 (1)总体目标：
贯彻“实用为主，够用为度”的教学原则，以专业培养目标为中心，以能力培养为根本，切实提高英语教育教学水平和学生实际应用英语的能力，满足新时期国家和社会对高职人才英语能力的需求。与此同时，加强和推进通识教育,培养跨文化交际能力，提高学生的综合素质和人文素养。 (2)能力目标：
1、能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话;能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。
2、能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料，理解基本正确;能读懂常见的简短应用文。
3、能就一般性话题在30分钟内写出100词左右的命题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，格式恰当，语句基本正确，表达清楚。
4、能借助工具书翻译浅显的英文资料。
5、培养自学能力。 (3)知识目标：
1、词汇：掌握2800个英语单词(含在中学阶段已经掌握的词汇)以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握300个与职业相关的英语词汇。
2、语法： 词类、构词法、句子成分、句子种类、句子类型、时态、语态、语气、非谓语动词、从句、强调句型、省略、倒装、标点符号等。
3、掌握基本的英美国家交际方式和文化 。 (4)素质目标：
1、养成良好的英语学习习惯，掌握正确的学习方法
2、具有较强的团队意识和协作能力
3、具有较强的语言表达和沟通人际关系能力
4、能通过各种媒体资源查找所需信息
5、具备中西方文化的基本修养 (5)情感目标：
1、培养学生对英语学习的积极态度
2、培养学生的自信、合作与坚韧
四、课程内容设计： (1) 职场准备 12学时 (2) 职场新人 32学时 (3) 职场磨练 20学时 合计： 64学时
五、能力训练项目设计
能力训练项目名称：浙江凯欣投资控股集团XX有限公司的职场应聘及磨练 子项目编号、名称： 1-1收集招聘信息
能力目标：能读懂招聘广告 知识目标：了解招聘广告的词汇
训练方式、手段及步骤：学生收集招聘广告并阅读 可展示的结果和验收的标准：阅读招聘广告 1-2 应聘
能力目标：①制作英文简历 ②能够在模拟的招聘会现场进行招聘和面试 知识目标：①掌握相关的词汇和短语 ②掌握找工作及面试的技巧 训练方式、手段及步骤：①学生收集英语简历的写法，教师进行总结，给出模板。
②角色扮演：小组成员扮演面试官和面试者，学生带着简历去参加面试。
可展示的结果和验收的标准：招聘视频 1-3 公司起名
能力目标：能给公司设计商标并给公司命名 知识目标：①掌握相关的词汇和句子 ②了解跨国公司的文化 ③掌握信封的写法 训练方式、手段及步骤：全班分成小组，4-5人为一组，由各组通过商讨、查询
资料等方式确定公司的商标，名称。
可展示的结果和验收的标准：各小组设计的商标、名称。收集好的作品在学校里
展示
1-4 公司介绍
能力目标：能用简短的语言介绍公司，包括介绍公司主要产品及其功能 知识目标：①掌握见面及介绍的句型 ②了解公司组织结构
训练方式、手段及步骤：模拟两个公司第一次见面的场景，要求各小组用英语介
绍该公司
可展示的结果和验收的标准：两个公司见面的视频 1-5行程安排
能力目标: ①能制定行程表 ②能制定英语旅游线路 ③能用英语打电话 ④能写邀请信函并进行回复
知识目标: ①掌握相关的词汇和句子
②了解秘书的相关工作及秘书应具有的素质和能力 ③掌握电话礼仪
④熟悉酒店餐饮安排，掌握中西方就餐文化
训练方式、手段及步骤：①学生收集秘书的工作任务和秘书应有的职业素质。
②学生做“你是否适合当秘书”的调查表，教师进行总结。 ③教师设置情景，要求秘书制定行程安排，打电话预约酒店和餐饮并安排旅行线路
可展示的结果和验收的标准：学生制定的旅游计划 1-6 产品促销
能力目标: 能使用一定技巧较好地促销商品
知识目标: ①掌握相关的词汇和句子 ②掌握促销技巧
训练方式、手段及步骤：①学生分组描述某种产品并进行产品促销
②其他小组购买想买的一至两种产品，销售数量最多的小组获胜
可展示的结果和验收的标准：陈述产品和销售产品过程的照片和录像 1-7 调查顾客对该产品的满意度
能力目标: ①能填有关产品满意度的调查表 ②能就调查表进行简短的总结 知识目标: ①掌握相关的词汇和句子 ②掌握顾客抱怨和处理抱怨的句型
训练方式、手段及步骤：①学生收集顾客对产品满意度的调查表，填好后再拿一
份空白调查表给其他同学填
②学生根据所填调查表做简短总结
可展示的结果和验收的标准：调查表和总结
六、考核方案
形成性评价+终结性评价：平时成绩(40%)+期末口试成绩(20%)+期末笔试考试(40%)，
平时成绩包含作业(5%)，出勤(10%)，课堂表现(15%)和两次口语成绩(10%)。 其中，平时作业完成：口头和书面作业。总分20分，没按时完成一次扣5分，以此类推，扣完为止。
出勤，全勤20分，旷课一次扣5分，旷课三次为零分，扣完为止。 课堂表现：课堂发言、小组讨论、参与活动情况。
七、教学材料
徐小贞.《新职业综合英语》. 北京：外语教学与研究出版社。
徐小贞.《新职业综合英语-视听说》. 北京：外语教学与研究出版社。 徐小贞.《新职业综合英语》教师用书. 北京：外语教学与研究出版社。
八、需要说明的其他问题
我院英语教学实行分层教学，本课程是我院大一A层同学的公共基础课，他们对英语的学习兴趣较浓，基础相对较好，学习自觉性相对较高，因此在传授知识的同时重在培养同学的能力，特别是自学能力和小组合作能力。
参考书目：
1、戴士弘.《职教园校整体教改》[M].清华大学出版社. 2012
2、戴士弘、毕蓉.《高职教改课程教学设计案例集》[M].清华大学出版社. 2007
第五篇：《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语(三级英语短语)
我爱曾玉琴
英语
《高职高专教育英语课程教学基本要求》
天行健，君子以自强不息。
2012-04-15/5/18 《高职高专教育英语课程教学基本要求》所列常用短语
A be able to do sth. 能，会
along with
和…一起，除了…之外 be about to do sth. 刚要，即将
not only…but also 不但
而且 above all 首先，尤其是
amount to 总计，等于
have access to
有…的机会，有…权利
be angry with 生(某人的)气
by accident
偶然
one after another 一个接一个地，接连地 according to
根据。按照
one another
相互
on account of
因为，由于
be anxious about 为…而忧虑
take into account 把…考虑进去
any but
除….之外人和事(物)，绝非 accuse of
指控，控告
apart from 除…之外
be accustomed to 习惯于
appeal to 吸引， 呼吁， 上诉 adapt to 适应
apply to 应用 add to / add… to 为…增添，增加
apply for申请 add up to
合计达
as…as 象…一样 in addition
另外，加之
as for / to 至于，关于 in addition to
除…之外，(还))
as if / as though 好像，仿佛 adjust to / adjust …to 适应于
as soon as …possible 尽快 in advance
预先，提前
as / so long as
只要，如果 gain / have an advantage over 胜过，优于
as well
也，又
take advantage of 利用，趁….之机
as well as 也，既…又
be afraid of
害怕
aside from … 暂且不谈，除…之外 again and again 反复地，再三地
ask for 要，要求
once again
再一次
assign sth. to sb. 分配，布置
aim at
瞄准
associate with / associate … with 联系，交往
in the open air 在户外，在野外
attend to 专心于，致力于 on the air (用无线电、电视)播送
pay attention to 注意
above all 首先，尤其是
on (the / an) average 平均，通常 after all
毕竟，终究
be aware of
察觉到，了解 all in all 大体而言
right away 立刻，马上 all but
几乎，差不多，除了…都
all over
到处，遍及
all right 良好的，对的 / (口语)行，可以 at all
(用于否定句)丝毫(不)，一点(不) in all 总共，合计
B back and forth 来回地，反复地
bear on / upon
压迫，依靠;与…有关 back up 倒退，支持，备份
because of…因为，由于 be bad for 对…有害的
before long 不久以后 go bad
变坏，坏掉
on behalf of 代表，为了
keep one’s balance 保持平衡
begin with 从…开始，以…为起点 be based on / upon 把…建立在…基础上
believe in 相信，信任 on the basis of
根据
belong to 属于
bear…in mind 记住
benefit from 有益于，得益
at best 充其量，至多
build up 逐步建立，增长，集聚，增强…的体力
do / try one’s best 尽力，努力
burn down 把
烧为平地，烧光…
get the better of 战胜，在…中…占上风
burn out 烧光，烧毁
had better 应该，最好
burn up 烧起来，烧光，烧掉 give birth to 生…，造成….的原因
burst into tears 突然哭起来 a bit 有一点儿
be to blame 应受谴责，应负责任
blow up 炸毁…，充气
on board 在船(车，飞机)上
both …and….
be bound to 一定能…，必定
be bound for /to 开往(或驶往)
的
break away 突然离开，强行逃脱
break down 损坏
break in 闯入，插嘴
break into 强行闯入
break off 中止，中断
break out 爆发，突然出现，使
逃脱
break through 突围，突破
break up 打碎，粉碎，终止，结束
C call at 访问某地
call back 回电话
call for 需要
call in 招来，召集
call off 取消
call on 访问，拜访
call up 打电话，使人想起，召集
be capable of 有能力
care about 在乎，关心
care for 照顾，照料;喜欢
take care 当心，注意
take care of 爱护，照料
carry off 拿走，夺走
carry on 进行
carry out 执行
in any case如果，万一
in case of 假如，如果发生;防备
in no case 无论如何，决不
on business 因公，因事
be busy with 忙于
but for 要不是，若非
nothing but 只有，只不过
by and by 不久，迟早
catch one’s breath 喘气，屏息
out of breath 上气不接下气，喘不过气来
in brief 简言之
bring about 导致，引起
bring forth产生，提出
bring forward 提出，提议
bring out 使
显出，出版，推出
bring up 教育，培养
catch up with
追上，赶上
by chance 偶然，碰巧 take a chance 冒险，投机
change into 转换成，把
变成
free of charge 免费
in charge of
负责，主管
take charge 掌管，负责 check in 办理登记手续
check out 结帐离去，办妥手续离去 cheer up 高兴起来，振作起来
clean up 收拾干净，清除
get close to 接近
come about 发生，产生
come across (偶然)遇见(或发现)
come along 在努力点，进步，出现，赶快
come by 从旁经过，得到
come down 降下，减低，传下来
come from 来自;出生于
catch a cold
come out 出现，暴露，出版，发表;结果是 catch fire 着火，烧着
come over 过来，顺便来访 catch hold of 抓住;追上
come round 来，再来
catch sight of 看见
come through 经历…仍活着 catch one’s eyes 引人注目
come to 苏醒;共计，达到 catch up 抓住，追上
come to an end 结束
come to the point 回到正题上来
at all costs 不惜任何代价，无论如何 come true 实现，达到
at the cost of 以…为代价 come up 出现
count on /upon 依靠，指望 come up to 等于，合计
come up with 提出，提供;找出办法
(be)admitted to 承诺，交付
in common 共用的，共有的
compensate for 弥补，补偿
as / so far as …be concerned 就…而言
be concerned about 关心，操心
be concerned with 有关，涉及
on condition that 如果
confine to 限定，把…禁闭
conform to 与…一致，符合
connect to 连接，联系
connect with 与…相连
in consequence 因此
consider as (把某人)看作
consist of 组成，构成
consist in 在于，存在于
on the contrary 正相反
in contrast to 与...相比
D in danger 在危险中
in the dark 在暗处，秘密地，蒙在鼓里地
date back to 回溯到，追溯到
date from 始于
out of date 过时的，不用的
up to date 新式的
day after day日复一日的
day and night 夜以继日地
day by day 一天天地
deal with 处理，对待，论述
deal in 经营
a good / great deal of 大量，非常，极其
in debt 欠债
in demand 有市场需求的，吃香的
a couple of 一对，几个
in the course of 在…期间，在…程中 cover up 掩盖，掩饰， be crazy about 对…着迷 cure of 治愈，消除，
cut across 抄近路穿过，对直通过
cut down 削减，减少
cut in 插嘴，打断;超车抢档 cut off 切断，阻断 cut out 割去，删去 cut short 中断，打断
out of control 失去控制
under control 处于控制之中
convert to 转变成，使…改变
convert into 改变，把…改成
correspond to / with 与…一致
correspond to 与
相当，相类似
cope with 对付，应付
contribute to 捐助，贡献于
die of 死于
die out 消失，灭绝
differ from / in 不同，相异
differ from / with 与…意见不同
make a / the difference 有影响，其作用
be different from 和….不同
dig out 挖出，找出
direct to /at 把…对准，针对
disagree with 意见不和，不同意
dispose of 去掉，丢掉，消除
be distinct from 与…截然不同
distinguish from 区别，辨别，分清
be divided into 分成
do away with 废除，去掉
depend on / upon 依赖，信赖，取决于
do one’s best 尽力 be dependent on
do well 做得好
be independent of
do without 将就，没有…也行
in depth 深入地
have nothing to do with 和…毫无关系 despair of 绝望
have something to do with 和…有关系 in detail详细地
no doubt 很可能，无疑 devote to 将….奉献于，把…专用于
up and down上上下下 die down 变弱，逐渐消失
dozens of 几十
draw in (汽车或火车)到站
enjoy oneself 过得愉快
draw up 起草，制订，写出;停住
enter into 开始…, 缔结…, 成为…一部分
draw on 利用，凭
be equal to 与…. 雄等，相同 draw out 抽搐，取钱;延长
equip with 装备，配备
dream of 向往，幻想
be equivalent to 相当于，与….等同 dress up 穿上盛装，精心打扮
even if / though 即使，虽然 drop by / in 顺便来访
even so 虽然如此，即使是这样 drop out 退出，退学
at all events 不管怎样，无论如何 drop off 睡着，下车，下降
in any event 不管怎样，无论如何 due to 由于，因为
in the event ( f / that ) 假如，倘若 off duty 下班
for ever 永远
on duty 当班，值班
every now and then 时而，偶尔 each other 互相
every other 每隔一个 on earth 究竟，到底
to be exact 确切地说 take it easy 放心好了，别着急
for example 例如
eat up 吃完，吃光
except for 除了… 之外
bring into effect 使生效，起作用
with the exception of除了… 之外 come into / go into effect 生效，实施
without exception 无一例外
in effect 实际上，有效
in exchange for 作为对… 的交换
take effect 生效，起作用
at one’s expense 由某人支付，在使某人收损害的情况下
either…or 或者… 或者
at the expense of 以…. 为代价，由…付费
elaborate on 详尽阐述，发挥
experiment on / with 进行试验 emerge from 出现，浮现，出来
be exposed to 暴露，面临 end up 结束，告终
catch one’s eye 引人注目 in the end 最终，结果
keep an eye on 留意，照看 at the end of 在… 末尾
engage in 从事，使… 参加
F face to face 面对面地
as far as 远至，到… 程度 face up to 大胆面对
by far 最，…得多
in the face of 不管，不顾;在… 面前
far away 远离的，遥远的 make face 做鬼脸
far from 远非，远离 in fact 其实，实际上
so far 迄今为止 fall apart 破碎，崩溃
be in fashion 流行 fall asleep 睡着，入睡
feed on 以… 为主食 fall back 后退，退却
feel like 象要
fall behind 落后
quite a few 相当多，不少 fall ill 患病
figure out 计算出，想出 fall in love with sb. 爱上某人
fill in / out 填写 fall into 掉入;变为，养成;属于
fill up 填满，充满
fall off 跌落，下降
find out 找出，发现，查明(真相等) fall out 脱落;吵架，失和
on fire 着火
fall over 跌倒，倒下
at first 起先，开始时 be familiar with 对… 熟悉
first of all 首先，第一 be familiar to sth. (某物) 世所周知的，熟悉
for the first time 初次地 be fit for 适合于
go in for 从事，爱好
fit in 贴合，使… 适合，相处融洽
go into 叙述;调查，研究;从事 fix up 安顿，修理好
go off 爆炸，发射，离开
focus on 集中于…, 使聚集
go on 继续前进，继续下去，说下去 as follows 如下
go on with 继续 on foot 步行
go out 外出;熄灭
at the foot of 在…的脚下
go over 检查，审查，温习
and so forth 等等
go through 穿过，通过;遭受，经受;审查，检查
look forward to 期待着
go up 上升，(物价等)上涨
set free 释放
go with 与… 一起存在，与…协调 for free 免费
go without 放弃，没有…. 也行 be friends with 与… 友好
go wrong 出错，发生故障，出毛病 in front of 在… 前面，面对
do good 对…. 有益 make fun of 取笑，嘲弄
for good 永久地
in future 今后，从今以后
be good at 善于，在…方面好 in the future 在将来
be good for 对….有益的
in general 一般，通常，大体上
take for granted 认为… 是理所当然，对… 不予重视
get across 讲清楚，表达清楚
on the grounds of 根据，以… 为理由 get along 前进;与….和睦相处;(勉强过活) on guard 站岗，值班
get away 逃跑
on one’s guard 警惕，提防 get down 从… 下来;写下
get in 进入，收获，收集
H get into 对… 发生兴趣，卷入，进入
get into the habit of 养成…习惯 get off (从….)下来;逃脱惩罚
in half 成两半
get on
骑上，登上，有进展
at hand 近在手边，在附近 get out 离去，退出，泄露
by hand 用手(做)，靠人工 get over 越过，克服，度过
hand down 把… 传下去 get through 通过，办完，用完
hand in 交上，递交
get together 聚集，开会
hand in hand 并进，联合，手拉手 get up 起身，起立，增加
hand out 分发，散发 give away 赠送，泄露
hand over 交出，移交 give in 认输，让步，屈服;交上，呈上
on hand 在手边，在近处 give off 释放，放出
on (the) one hand 一方面 give out 分发
on the other hand 另一方面 give up 停止，放弃;辞去
hang on 等待片刻，(打电话时)不挂断;
give way to 让位于…, 对…. 让步
坚持，抓紧不放 go about 四处走动，着手，忙于做…
hang up 挂断电话
go after 追求
have in mind 记在心里，考虑到，想到 go against 反对，不利于
have on 穿着，带着 go ahead 开始，进行
head for 朝….行进，走向 go along with 赞同，附合，支持
head on 迎面地，正面地
go away 走开，离开
keep one’s head 保持冷静，不慌不忙 go back (to) 回去;追溯到
lose one’s head 慌乱，仓皇失措
go by 走过，经过，过去
hear from 收到… 的信，听说，得知 go down 下降，减少，受欢迎
learn by heart 记住，背诵
go for 去取，去请
heart and soul 全心全意地，完全地 lose one’s heart 失去勇气，丧失信心
keep to 坚持，固守(习惯等) can not help 禁不住，忍不住
keep up 保持，维持，继续 help oneself to 自用，自取，
keep up with 跟上，不落后 here and there 割出，到处
knock at 敲门等
get hold of 得到，获得
knock into 把… 插进，把…敲 hold back 踌躇，退缩，阻止
knock out 击败，打败，使… 惊讶 hold on 握住不放，(打电话用语)等一会儿
be known to 为…所熟知 hold on to 紧紧抓住
hold one’s breath 屏息，不出声
L hold out 伸出
at large 总的来说;在逃 hold up 延迟，展示，举出
at last 最后 at home 在家，在国内
be late for 迟到
to be honest 老实说
at the latest 最迟，至迟
later on 过后，以后
I
laugh at 嘲笑，因…
而发笑 in honor of 为向….表示敬意，为庆祝…., 为纪念… lay down 放下，制订，拟定
in the hope of / that 希望…., 期待…
lay out 设计，布置，安排;百出，展开
how about
(你觉得)…. 怎么样?
lead to 导致，通向 hundreds of 数百…
at least 至少
in a hurry 匆忙，急急忙忙，急于
leave alone 不干预，让独自呆着 hurry up (使) 赶快，匆匆完成
leave behind 丢弃，留下，忘记携带 identify with 认为…等同于
leave out 忽略，遗漏，省略 inform of / about 告知，通知
let alone 更别提，不打扰 inform against / on 告发，检举
let down 放下，使… 失望 (be)innocent of 清白的，无罪的; 无知的;无害的 let go 放开，解雇 inside out 里面朝外的，彻底的
let in 让… 进来，放进 insist on / upon 坚持，强调，坚决主张
let out 放掉(水等)，发出 for instance 例如
lie down 躺下，屈服，甘受 instead of 代替，而不是
lie in 睡懒觉;在于… be interested in 对… 感兴趣
line up 排队，使排成一行 interfere with /in 干涉，介入
in line 排成一行;成直线 invest in 投资于，投入…，买…
be linked to 与… 有联系
isolate from 使隔离，分隔开
a little (表示肯定)一些，一点点
little by little 一点一点地，逐渐地
J
live on 靠… 生活，以… 为食
join in 参加，假如(活动)
live through 经历过，度过，经受住 judging from / by 根据… 判断
just now 刚才，才不久
be keen on 热衷于，对… 着迷
来
keep back 留下
keep in mind 记住
keep off 让开，不接近
keep on 继续进行，反复地做
keep on doing sth. 继续作某事
keep out of 避免，置身于之外
keep out 不使入内，留在外面
look at 看着，看待
look back 回顾，回忆
look down on / upon 看不起，轻视
look for 寻找，寻求
look forward to 期待，盼望
look into 调查，观察
look on 旁观，观看
look out 主意，留神
look over 仔细检查，细看，巡视，察看
look round 仔细察看
look through (从头到尾)浏览;仔细察看
look up 查找
take a look (at) 看一看
lose sight of 看不见，忽略
lose weight 减肥，降体重
lose one’s way 迷路
a lot of 大量的，许多
lots of
M
major in 主修，专攻
be made up of 由….组成，构成
be made from 由… 制造
be made of ….制的，用….制成
live up to 无愧于，做到，忍受
live with 与… 一起生活，忍受
lock up 锁住，监禁….， 把… 收藏起
for long 长久
long before 在… 以前很久
long for 渴望
no longer 不再
in the long run 最终，从长远观点看
look after 照料，关心
look around 四处看看
more and more 越来越…
more or less 或多或少，左右，有点儿 no more 不再
no more than 仅仅
not more than 不多于，至多 at (the ) most 至多，不超过
move away 离开，搬家，改变意见
move on 继续移动
move out 搬出去，使… 迁出 move up 使…. 晋升，上…
N
in the name of 对…. 发誓，以…的名义by nature 生就，生来 in nature 本质上，事实上 in need fo r 需要
neither….. nor 既不….也不 next to 贴近，其次
for nothing 徒然地，无益，免费
now and then 时而，不时 by now 到现在，此刻 from now on 从今以后
now that 既然，由于
a (large ) number of 许多
make for 走向，朝…. 前进
make up for 补偿，弥补
O make up 捏造，虚构，化妆，补足，补齐
object to 反对
make up one’s mind 下定决心，打定主意
at once 立刻，马上，同时 a great many 很多
for once 只这一次 many a (后接单数名词)许多的，一个又一个的
once again 再一次
a matter of …的问题，大约…
once more 再一次，又一次 as a matter of fact 事实，事实上
by oneself 单独地，独自地 by all means 务必，尽一切办法
only too 恨，非常
by means of 用，凭借
open up 打开，开放，开业 by no means 决不
operate on 对…动手术
in the meantime 与此同时
in one’s opinion 依照某人的看法 meet with 体验到，遭遇到，会见
in order 按顺序，整齐 at the mercy of 在… 支配下
in order to 为乐(做某事) in the middle of 在… 的中央
out of order 出故障，秩序混乱 change one’s mind 改变想法(主意)
other than 不同于，除了 by mistake 错误地，无意中
the other day 不久前某一天 mix up 拌和，混淆
out of 在… 之外，离开…. at the moment 此刻，目前
out of touch 失去联系
for a moment 片刻，绝对(不…)
out of work 没有工作，失业 for the moment 目前，暂时
over and over 一再地，再三地 the moment (that ) 一… 就
owe to/ owe … to 欠，把… 归功于 of one’s own 属于某人自己的
prior to 在… 之前
P
in private 私下，悄悄地
beg one’s pardon 请原谅
in the process of 在…. 进行中 play a part ( in ) 起作用
profit from /by 得到，获益 take part in 参加
in progress 在进行中
on the part of / on one’s part在某人方面，就某人而言 make progress 取得进步
play a/an (important) part 扮演… 角色，起…. 作用
in proportion to (与…)成比例 participate in 参与，参加
be proud of 为… 而自豪 in particular 特别，尤其
provide sth. for sb. 提供 pass away 去世，逝世
provide sb. with sth. pass on 把… 传给别人
in public 公开的，公然的 pass by 经过
pull down 推倒，拆除
in the past 过去
pull in (车)停下，进站，到岸 pay a visit to 访问
pull out 拔出，驶出 pay back 偿还，回报
pull up (使)停下
on purpose 故意，有意 pay for 对… 负责，为… 付款
put aside 储存，留出
pay off 还清(债务)
put away 把…..收起，放好 pay out 付出(巨款)，放出(绳索)
put down 记下;镇压，平定 persist in 坚持，执意
put forward 提出 in person 亲自
put in for 申请
pick out 挑出，辨认出
put in 插入，插话，申请 pick up 捡起，(车等)中途搭人，学会
put off 推迟，推延 pile up 堆起来，(车)追撞在一起
put on 穿上，上演，增加(体重) in place of 代替，交换
put out 熄灭，关灯，消灭 in place 在适当的位置，就位
put to use 使用
in the first place 首先，第一
put up 提出，建起，架起 out of place 不在适当的位置，不相称的
put up with 容忍，忍受 play with 玩耍，动… 念头
in question 在谈论中的 with pleasure 高兴地
out of question 没问题
plenty of 充足的，相当多的
out of the question 不可能的，布置的考虑的
point to / at 指向，表明
point out 指出
to the point 切中要害
on the point of 正要…. 的时候
pop up 出然出现，突然发生
be popular with sb. 受某人欢迎
if possible 可能的话
out of practice 久不练习，荒疏
是.. put into practice 实行，实施
in practice 在实践中，实际上
prefer to 喜欢，比起… 来还是…好
prepare for 准备，为… 做准备
at present 目前
prevent from 妨碍，防止，预防
previous to 在… 之前
regardless of 不管，不顾
in relation to 关于，就… 而言，涉及
relate to 联系，关联
rely on 依靠，依赖
remind of提醒，使… 想起
with respect to 关于
in respect of 关于，就… 而言
respond to 响应，反应
醒
be responsible for sth. 为… 负责
rest on 依靠，依赖
restrain from 阻止，抑制
result in 导致，结果是]
result from 起因于
as a result 因此
as a result of 由于…. 的结果
in return 作为报答(回报)
be rich in 在…. 充足(充裕)
without question 毫无疑问，毫无异议
R
on the radio 通过收音机，通过广播
at random 无目的的，随便的，随机的
at any rate 无论如何
had/would rather (than) 宁愿…(而不愿)
rather than 与其…(不如)...; 不是.. 而
react to 对… 做出反应，对…. 起反应
get ready for 为… 准备好
by reason of 由于
refer to 参考;涉及;查询
refer to … as 把… 称作(看作)
regard as
with /in regard to 关于，至于，就… 而论
see off 给… 送行
see through 看穿，识破
see to 注意，照料，负责
sell out 售完
send for 派人区情，召唤，派人去取
send in 呈交，提交，送去
send out 发出，派遣
come to one’s sense 恢复理智，醒悟过来，苏
in a sense 从某种意义上讲
make sense of 理解，弄懂
be sensitive to 对…. 过敏
separate from 区分，分开
a series of 一系列，一连串
set about 开始，着手
set aside 拨出，留出;不理会，撤销
set back 推迟，延缓，
set down 放下，阻碍让… 下车，记下，制
定
get rid of 摆脱，除掉
set fire to 点火，放火
all right 好，行
set forth 阐明，陈述，出发，动身 right now 现在，刚刚
set free 释放
ring up 打电话
set out 出发，起程，引起，激起 give rise to 引起，造成
set up 创立，建立，建筑 play the role of 扮演…. 角色
settle down 定居，安顿下来 as a rule 通常，照例
be short of 短缺
break the rule 违反规定
cut short 中断，打断 rule out 排除，否决
for short 简称 run down 撞倒，减少，(使)…. 停止运转
in short 简言之 run into 撞上，偶然碰见，遭遇
run short of 缺少 run off 逃跑，(使)… 流出
shout at 对… 大声喊 run out (of) 被用完，被耗尽
on show 展览，陈列
run through 跑着穿过，贯穿
show … around 领… 参观
show off 炫耀，卖弄
S
show … out 领…. 出去
on sale 出售，上市，贱卖
show up 出席，露面
all the same 仍然，照样的
shut down 牢牢地关上，停工，弥漫 the same as 和… 一样
side by side 肩并肩，一个挨一个 on a small / large scale 小(大)规模地
catch sight of 发现，看到 scores of 许多，大量
in sight 被见到，在望
on schedule 按时间表，及时，准时
out of sight 看不见，在视野之外 by sea 乘船
at first sight 乍一看，初看起来 in search of 寻找
in silence 沉默地，无声地
search for 搜查，寻找
ever since 从… 起一直到现在 in season 上市
be similar to 与… 相似 out of season 下市
sit down 坐下
take one’s seat 就座
slow down (使)放慢，减速 see as 把… 看作
and so on /forth 等等 or so 大约
take as 把….. 作为
so as to 为了，以便，以致
take away 清除，拿走;剥夺 so that 因此，以便
take down 记下，写下
as soon as 一… 就…
take …. For 把…. 误人为，把… 看作 no sooner than 刚….. 便，一… 就…
take in 吸收;领会，理解 sooner of later 迟早，终归
take off 拿走，脱下;起飞
sort out 加以分类，整理
take on 承担，从事;呈现(面貌) speak of 谈起，提到，表达，说成
take out 拿出;除去，获得
speed up 加快速度
take over 接管，接替，取而代之 spend on 在…. 花费(钱)
take sides 站….. 一边
on the spot 在场，到场，立即，当场
take up 占去，占用，开始从事 stand for 代表，象征
talk of 谈论，议论
stand out 突出，显眼
talk to oneself 自言自语 stand up (使)站起，耐用，站得住脚
taste of 有… 味道 stand up to 勇敢地面对，经得起
tell from 辨别，分辨
stare at 凝视
lose one’s temper 发怒，发脾气 for a start 起先，作为开始
in terms of start out 动身，起动，开始
thanks to 由于，多亏
to start with 开始
that is (用作插入语)就是说，即 stay up 挺住，站立
by then 到那时 step by step 逐步地
in theory 理论上
step in 走进，干涉
think about 思虑，思考
step up 提高，提升;加快，加速
think of 想起，考虑;想一想，认为 stick to 坚持，忠于，信守
think of… as 把….看作是，以为….是 stop from 阻止，阻拦
think over 仔细考虑 struggle against 同…..作斗争
as though 好像 be subject to 易遭…. 的，受…. 支配，遵守
even though 即使
subject to 使遭受，使服从，
on second thoughts 进一步考虑后 succeed in (干….)成功
throw away扔掉，抛弃 such as 例如
tie up 系紧，(使)合作，束缚 such that 如此… 以至于
all the time 一直，始终 all of a sudden 突然地，出乎意料地
at a time 每次，一次 suffer from 遭受
at any time 随时
sum up 总结，概括
at no time 从不，决不
to sum up 大概，总之
at one time 以前，曾经;一次 in sum 简言之，总而言之
at the same time 同时，然而 be sure of 对….有把握，确信
at times 有时，间或
make sure 查明，弄确实;确保
for the time being 目前，暂时 in surprise 惊奇地
from time to time 有时，不时
take by surprise 使….吃惊
have a good time 过得愉快，玩得高兴 to one’s surprise 令人吃惊的是
in no time 立即，马上 switch off 关掉
in time 及时 switch on 开启
on time 准时
once upon a time 从前
T
take one’s time 慢慢来，从容进行 take after 与…相像
take along 随身带着
wash out 洗净，浸蚀，冲掉 take apart 拆卸，拆开
watch for 等待，留心
too … to 太… 而不能
watch out for 密切注意，戒备，提防
on (the) top of 在…. 的上面
watch over 查看，监视
get in touch with与…. 联系，与…..接触
by the way 随遍地，附带地说说
keep in touch with 与…. 保持联系
by way of 经过，经由;通过…. 的方法 keep track of 跟踪，保持联系，记录
in a way 在某种程度上，从某一点上 keep down 追捕，追究，查明
in no way 决不，一点也不
translate into 把…. 译成
in the way 挡道的，妨碍别人的 in trouble 处于困难中
in the same way 同样
try on 试穿
make way 让路，腾出地方或位置 try one’s best 竭尽所能
make one’s way 去，前进，前往 try out 试验
under way 航行中，(计划等)进行中 tune in 调谐，收听
wear off磨损，磨去;逐渐减少
in turn 依次，轮流
wear out 穿破，用坏;使疲乏，使耗尽 take turn 轮流
as well 同样，也
take down 关小，调低，拒绝，驳回
as well as 除….之外(也)，既….又 take in 交出，上缴
what about …..怎么样
take into 变成
what if 如果…. 将会怎么样
take off 关掉，断开
whether … or 是…还是，不管… 还是 take on 接通，打开
after a while 过了一会儿 take out 制造，生产;结果是
take over 仔细考虑
take to 便成;求助于
take up 开大，调高;出现，来到
U
up to 达到，胜任，从事于，取决于
make use of 利用
put to use 使用
use up 用光，用完
used to do sth. 过去常常
be used to + v. ing 习惯于
V
in vain 徒劳，白费力
a (wide ) variety of 各种各样的
in view of 鉴于，考虑到，由于
point of view 观点，着眼点
with a view to 以…. 为目标，鉴于
W
wait on 服侍，接待
wait for 等候，等待
wake up 醒来，叫醒
warm up (使)暖合起来，使活跃起来
江西华亿教育集团11制冷班
李波
for a while 暂时，一时
in a short while 一会以后，不久
once in a while 偶尔
while away 消磨时间
as a whole 作为整体，就整体而言
on the whole 总的来说，大体上
win over 把…. 说服，把…. 争取过来 wind up 卷上;结束;落得….的结局
wipe out 彻底摧毁，消灭
go without 没有….也行
no wonder ( that ) 难怪
in a word 简言之，总之，一句话 in other words 换句话说，也就是说
keep one’s word 守信用
word for word 逐字的
work on 继续工作;从事;对….发生作用 work out 算出，想出，制订出 worry about 担心，烦恼
at worst 在最坏的情形下
be worth doing / sth. 值得(做….)
write down 写下，记下
go wrong 发生故障，出毛病