在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《侯营中学教学工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：侯营中学教学工作计划
侯营中学师徒工作总结
侯营中学“名师带徒”工作总结
近两年来，我校“名师带徒”工作以课程改革为中心，提高课堂教学质量为重点，以课题研究为先导，进一步解放思想，逐步树立"以学生发展为本"的教育思想，切实转变教育观念，牢固树立服务意识，为学生与教师的可持续发展服务，明确徒弟教师的职责和目标，加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。现将具体工作总结如下：
一、构建学习型队伍，提高徒弟教师素质
在新课程背景下，教师面临新的机遇和挑战，只有加强学习，才能与时俱进，才能实现教育思想现代化，教学手段现代化，教学过程现代化。因此，要求徒弟教师制定具体的学习计划和目标，同时，学校从以下几方面开展校本培训：
1、 启动徒弟教师“读书工程”，提高教师专业知识能力。每年组织教师集中学习1～2本教育教学论著，鼓励教师订阅教育教学刊物。结合教育教学实际，每学期突出一个或几个学习重点，融学习、实践、科研于一体，认真做好学习、交流、总结、考核。引导徒弟教师借鉴优秀教学经验，学习成功做法，在读书中理解、感悟、反思、研究，加强理论与实践的结合。通过实施教师“读书工程”，实现教师教育理念的新突破。并积极邀请各科名师来我校与徒弟教师进行座谈，促进教师教育思想的转变到位。
2、 积极举办教研活动
根据名师的建议，徒弟老师以学生"特色作业"为主题，展开了如何提高作业设计的科学性、针对性、联系性的讨论，促进了作业设计的质量的提升;举办了"双满意系列活动--编写复习提纲竞赛"活动，促进了教师编写复习提纲的水平的提高;并请各科名师开展" 教学经验点滴谈"活动，挖掘名师的宝贵财富。并结合自己的教学实践撰写教学案例和教学论文。
3、加快信息技术培训
加大培训力度进一步提高青年教师运用现代化教育信息的能力。学校举办了第二期教师FLASH课件培训，徒弟老师全部参加，并将自己做的教学课件送给师傅教师点评，大大提高了教师信息技术运用水平。
二、重视提升徒弟教师教学实践能力，深入推进新课程改革 1以听、评课活动为核心，关注课堂实效。
学生自主探究、全面发展的主阵地在课堂，课堂是教师与学生鲜活的生命历程。本学期我们以不同层次、不同侧重点的听评课活动，促进徒弟教师在教学实践中切实落实新课改的精神，促进学生综合能力的全面提高：
层次一，名师示范课展示：以“增强课堂教学的开放性，促进学生自主、和谐、发展”为主题，以学科为中心，充分发挥名师的辐射作用，促进教师之间的教学交流和校际间的教学合作，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的课堂教学的能力，促进教师专业化水平的提高。以规范先进、独具风格的课堂教学影响徒弟，以精湛的教学技术和优良的教学效果给他们以启迪。
层次二，徒弟教师在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，每两周上一节汇报课，请名师指点和评价，认真做好教学心得的记录，要努力争取大胆地参与教学实践。同时积极参加了学校举行的电教优质课和学习杜郎口教学模式优质课评选，并取得了可喜的成绩。
层次三，充分发挥教研组长的作用，由教研组长先带领本组教师进行参与式备课，再带领本组的教师进行听评课，并做出评分记录 ，听课结束后要求徒弟教师交流自己的教学理念，其他教师 针对存在的问题进行分析，提出对应改进措施。
层次四，教务处组织教研组长一起进行随机听课，总体调控、了解学校各学科徒弟教师的课堂教学情况。切实引导教师致力于课堂教学技艺的提高，努力扭转学生不善思维、不愿发言、被动学习、学习习惯的局面，使学生积极思维，大胆发言，语言流畅，学风严谨，促进了学生生动活泼健康地发展。 层次五，定期召开徒弟教师教学案例研讨会，各位教师将自己平时教学中遇到的困惑的问题和成功的做法提出来共同交流，实现资源共享，有共性的问题再请名师指点。
三、扎实教研管理，切实提高徒弟教师的教学质量
课堂是进行对学生进行素质教育与教师自我成长的主渠道。根据上学期我校部分徒弟教师常态课优质课比率、学生听课能力、学习习惯不尽人意的现状 ，学校下大力气进一步扎实教学常规管理与课堂四十分钟教学过程监控。
1、加强对徒弟教师集体备课 、作业、辅导、质量抽检的管理
我们充分发挥名师、教研组长、备课组长的作用， 积极组织教研组、备课组在帮助徒弟教师提高备课质量上下工夫。不仅备知识点，更在教法和学法上进行了深入的研究，促进了教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用;促进了教师驾驭教材，善于挖掘隐性课程资源，创新性的处理教材的能力提高;提高了教师把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的能力与水平。
加强了对作业设计、作业批改的调控，促进了徒弟教师对作业设计 实效性、针对性、科学性、客观性的提高，避免盲目性与追求作业的数量。
2、提高教师教研教改能力。
A、积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位徒弟教师树立起“科研兴教”的意识，向科研要质量，努力提高教师的教研水平，掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写科研报告和论文的能力;
B、规范课题管理，课题组成员一月一反思，平时随时研讨，随时交流，对课题研究中出现的一些困惑、前沿理论的欠缺等问题。定期请名师前来指导;
四、要求徒弟教师认真积累自己的教学经验，善于总结
徒弟教师不仅要重实践，更要重积累，善总结，善反思，积极探寻教育规律，端正教育思想。努力学习将自己的点滴教育教学收获提炼上升至理论高度，进一步应用到实践中。每学期要认真写好各类总结与思想汇报。
学校对师带徒工作及时总结，对取得优异成绩的师徒给予表彰奖励，推广他们的成功经验给予，以推动师带徒工作的有效进行。
总之，“名师带徒”工作开展以来，我们工作中存在的问题还很多，但相信在上级领导的正确引领下，今后我校对师带徒工作工作提出更高的要求与目标，既着眼于师徒结对过程中尚未解决的问题，又应确立新的研究课题，使师徒牵手向着更高的质量与科研目标前进!
第二篇：侯营中学教师上课点名制度
为了进一步强化学校安全管理工作，在全体教职员工中形成“安全工作，人人有责”的强烈安全意识和工作责任，确保我校安全运转，特制定本制度。
1.上课教师进班后(包括早、晚自习)，第一件事必须认真清点到班人数，查看学生精神状况，并认真填好学生考勤记录记。
2.若有学生缺勤，上课教师要一方面在班内调查询问学生去向，一方面与班主任、值班人员联系，教师必须了解学生缺勤的原因，且在第一时间内与家长联系，协调查找。特别是上、下午第一节上课的老师要做好点名工作。做到课要有人上，学生去向有人查询。若班主任正在上课，交由值班人员负责安排其他教师代课以便班主任查找学生。
3.若发现有学生精神状况不佳，上课老师应前往询问情况。若有病情要及时与班主任联系，送往医院诊治。若班主任正在上课交由值班人员安排教师代课以便班主任处理有关事宜。
4.各班的班级考勤表为规定的教师上课点名记载册，其它记载册无效。
5.各班要指定一名同学负责提醒上课教师课前清点人数及查看学生状况，并认真记载。
6.各班的班级考勤表统一悬挂在教室前面的黑板边，便于领导检查。
7.班级考勤表的记载由分管安全的领导、值班人员及教务处人员随时抽查，每天至少查二次，抽查后要签字，作为学风评比的依据。
8.若被查到缺记载现象，则处以该堂课任科教师作旷课一节论处;若该班当节课出现了安全事故，则概由该堂课教师负责;若该班当节课虽未发生安全事故，但出现了安全漏洞，由该堂课任科教师负责，并与考核挂钩。
城厢区华亭西许中学
二0一0年三月一日
第三篇：侯营联校教育教学工作汇报材料
一、课程开设：
严格按照《国家义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育课程设置实验方案》设置课程。开齐了国家课程科目，不随意增减每周的课时数，做到三表统一，教师任课安排表与学校总课程表、班级课程表完全一致。
二、遵循课程方案，积极开展教育教学活动：
1、健全教师学习制度、考核制度、教研制度、集体备课制度、教学常规管理制度、师生日常行为规范等等。
2、坚持课堂教学改革，走特色研究之路。
1)认真研读课标教材，做到有效备课;立足高效课堂，上好每一节课;教师更新理念，充分发挥教师主导、学生主体作用;切实优化作业设计，精心设计作业，创新作业批改方式，提高作业的实效;重视学习习惯和心理教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，使学生乐观向上、勤奋好学、实践探索，使学风浓郁、班级凝聚、人际和善、确保高效课堂的构建。
2)侯营联校以构建高效课堂为主题，多次组织老师到杜郎口中学、民主小学、阳光小学等名校参观学习，并举行了两次课堂教学改革大赛，成绩优异者又在联校范围内举行公开观摩课;
在落实目标方面的具体做法： 教学工作：
首先，规范办学行为，严格执行课程计划，开齐开全课程，开足课时。 其次，开展校本教研，加强常态课的研究与指导。
我们在4月份举行了小学语文、数学学科教师集体备课活动;5月份举行了联校课堂教学改革大赛和小学英语教师工作经验交流会。6月份我们开展以如何进行期末复习为专题的教师论坛。
三、在提高教师综合素养方面开展的工作主要有：
1、组织全体教师学习苏、陶等名家的教育思想以及各学科的课程标准。
2、教师外出学习专题汇报。
3、在6月份举行了侯营联校英语教师美文诵读比赛。
四、在提高学生综合素养方面开展的工作主要有：
1、加强小学生行为习惯的养成教育;
2、为进一步推动振兴阅读工程，我们在6月份举行了小学生课本剧表演、英语模仿秀和读书征文比赛。
3、认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》，上好体育课和健康教育课，抓好“4312”，组织开展以广播体操、校园集体舞、拔河、跳绳、踢键子、篮球赛、田径赛等形式的体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时，有效地落实了阳光体育运动，增强师生体育煅练意识，提高健康水平。
五、在提高学校办学水平方面开展的工作主要有：
1、积极参加各级各类的培训、考察学习，建立高质量的校园文化，营造良好的育人环境。
2、我们已举办两届校长论坛和校长工作经验交流会，提升校长的管理水平。
3、开展示范学校创建活动：侯营中心小学创建区教育科研示范学校、工业园小学创建区教学示范学校。
六、各学校积极申报课题研究，做到人人有课题。其中市教科所立项的有三个，现已顺利结题，正在准备详实的材料申报教学成果。两项省级课题《农村小学生良好行为习惯的养成教育的研究》已立项，另一项省级子课题《农村小学科学课有效教学的研究》正在申报。另外，我们还编撰了校本教材《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》，内容共分十部分：地方文化篇、感恩教育篇、安全知识篇、环境教育篇、国防教育篇、习惯养成篇、文明礼仪篇、学习方法篇、《三字经》和名言警句。
安全管理工作视导不放松:安全消防逃生演练、防溺水教育等等。 幼教工作：开展扎实有效的赛课活动，教师文明礼仪展示活动，幼儿园小朋友的体操、折纸、绘画展示活动等。
2012.7
第四篇：侯营联校教科研工作汇报
这几年，侯营联校在区教科所的直接领导下，教育科研工作取得了长足的发展，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。全体教师满腔热情，以创新的思路，强烈的科研意识，扎实的工作作风，深入开展各项教育科研工作。下面把侯营联校的教育科研工作作一简要汇报：
一、加强引导，扎实开展业务学习。
本学年的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。依据每单位教研活动安排，规定每周四为业务活动学习日，各教研组成员均能在组长的带领下开展丰富多彩的教研活动。我们还能充分利用学校的网络资源、各学科的经验交流会、座谈会等为广大教师提供了学习、交流的平台。
二、加强交流，构建高效课堂。
本学期我们继续开展与第二实验小学的师徒结对、集体备课、观摩课、推门听课、同课异构等活动，做到人人参与，定期活动。教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。本学年，组织两次课堂教学改革大赛，成绩优异者又在联校范围内举行公开观摩课;同时各级教学能手和教坛新秀上展示课，其他教师的达标课层层推进，掀起构建高效课堂活动的高潮。课堂教学高效管理规范，常规落实到位。
三、积极开展教师读书活动。
鼓励教师多读书、多动笔、多思考，积极撰写理论学习笔记和读书笔记，使教师完成从经验到理论的提升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，最大限度地提高教学效益。
四、抓好立项课题的阶段管理。
结合新课改及我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织实施，严格做到开学初制定计划，活动后及时总结。2009.3立项的三项构建和谐师生关系研究的课题分别获聊城市教学成果奖。
五、抓好新课题的申报立项和结题工作。
2010年9月，区教科所开始推行小课题研究后，我们就成立学校课题领导小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案。现在各项备案课题均按照研究计划，有条不紊地进行着，我们要求每位课题主持人均要把课题申报书、课题方案、研究过程、成果展示等及时上交联校进行阶段性总结。
本学年联校共申报了三项省级课题三项市级课题和沙镇联校、大张联校合作的一项国家级课题，重点是把课程改革、课堂教学、培养学生良好的学习习惯和心理素质等作为研究的核心。
六、开展构建和谐师生关系的研究活动。
1、通过这项活动，认真挖掘、查摆各学校在学校文化、课堂教学、班级建设、教师队伍中的一些不和谐因素;加强全体教职工的理论学习和实践学习，倾听学生的呼声，从思想上增强构建和谐师生关系的紧迫性。
2、发现问题集中整改：全体教职工、三年级以上的学生都通过师生演讲、主题班会等活动形式交流自己对构建和谐师生关系的认识，发现自己的不足之处进一步改正、提升;我们还编撰了校本教材《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》，加强小学生综合能力的培养。同时我们又整理了构建和谐师生论文集四册，案例集、随笔集、反思集、教案集、教育论文集各两册。
六、抓好科研与教学的整合。
将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。。
七、完善并落实教科研奖励机制。
为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度，制定了激励了广大教师参加课题研究的积极性。
八、正视问题与不足，切实增强教育科研的实效性。
我们学校是所城乡结合处的学校，我们固然做了一些工作，但与领导的期望，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。
1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师，平时的教育随笔质量不高，存在一定的应付倾向。
2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为短、平、快之作，与真正的学术论文要求相距尚远。
3、教育科研工作，应更好的与课堂教学研究结合起来，应更好的体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想，加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进学生成长的现代课堂观。
2011.9
第五篇：侯营联校2011
一、指导思想
以市、区教研室、教科所会议精神为指导，以课程改革为中心，以促进每个学生的全面发展为宗旨，以构建高效课堂为重点，以教师为研究主体，利用课堂教学为主阵地，深入开展教研科研活动，坚持和巩固"校本教研"和"校本培训"，提高教师把握教材，驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，并进一步加入"1168"工程的实施力度，推进新课改的纵深发展，侯营联校2011--2012学年第一学期教学工作计划。
二、工作思路：
本学期我们将以更加扎实、更加勤奋的工作态度，开展丰富多彩的教研活动，进一步规范办学行为，提高学校的办学品位，进一步加强课堂教学研究，构建高效课堂;加强校园文化、书香校园建设，落实振兴阅读工程，提高师生综合素养。
三、具体工作安排：
(一)规范办学行为：各单位要严格执行山东省课程开设计划，开齐开全三级课程，开足课时，努力做到四个保障：保障时间、师资、内容、科目。同时要开展好绚丽多彩的课外实践活动，呈现校园生动活泼的局面。
(二)加强理论学习：
1、要充分认识理论学习对教师素质的提高、教育发展的重要性，加强理论学习的针对性和实效性，做到学以致用;
2、认真研读新课标、教参、教材及现代教育教学理论，全方位转移教育观念;
3、扎实写好每学期的理论学习笔记和读书笔记。
(三)狠抓教学常规管理，规范教学行为：要求全体教师继续研读《侯营联校教学常规管理细则》，认真落实里面的具体工作要求。
1、全面落实课程计划，制定出科学合理的教学计划;
2、在充分集体备课的基础上写出个性化、可操作性强的教案，并有深刻的教学反思。
3、教师上课铃声响前1分钟站在教室门口候课，课堂体现五个意识：目标、主体、参与、指导、训练意识;让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。
4、作业布置科学、适量、检查及时、面批面改、评语多样化。
5、本学期联校将各单位的精细化常规管理作为单位负责人考核的重要一项，加大力度。
(四)抓好常规教研，全面提高课堂教学质量
1、本学期继续深入课堂，带着问题听推门课，及时对教师进行指导与交流。
2、高效课堂构建方面要狠抓学生的"三个参与"即全体、全程和有效参与;
3、做好教学质量的调研和检测工作，工作计划《侯营联校2011--2012学年第一学期教学工作计划》。 本学期教研室在对各单位教学视察的同时，开展教学质量的检测和调研活动，及时分析检测结果，与校长及老师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。
4、继续开展集体备课，示范课、赛课、说课及各种研讨交流会等业务活动，加强教师间业务技能的交流提升，发挥活动的最大效益，同时各单位更要认真搞好校本教研。
(五)加强课题研究，实现教研与科研的整合，突出教研的目的性、针对性和实效性。上学期联校共申报了三项省级课题和两项市级课题，重点是把课程改革、课堂教学、培养学生良好的学习习惯和心理素质等作为研究的核心，以改变教师的教学行为和学生的学习行为为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究、创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。
(六)发挥网络优势，开展网络教研
本学期各单位教师都要通过申请网易邮箱，建立自己的博客，加入东昌府区小学网络教研室的圈子，定期参加网络应用、网上论坛，及时发送教学论文、案例、随笔、学校新闻报道等。联校也在上面开展教师专题论坛等活动，最大程度的发挥博客平台的积极作用。学期末将评出网络教研先进个人和先进单位。
(七)名师带动
1、加强与外校的结合，采取走出去请进来的办法，为教师寻求更多提升的机会;
2、联校内各学科的骨干教师通过各种业务学习活动起到辐射作用，同时加强新教师的培养，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动。
3、针对外出教师参加的各级各类培训，联校将召开相应的工作研讨会，以便对其他教师进行二次培训，使老师们在研究中提高，在协助中成长。
(八)继续开展振兴阅读和国学经典诵读工程
1、教师层面：鼓励和支持教师多读书、多动笔、多思考，通过学期末的教师读书征文大赛，让老师们留下思考和足迹。
2、学生层面：要做到读书的五个落实即图书落实、时间落实、指导落实、活动落实、评价落实，特别是语文教师在阅读课上要对学生的读书方法指导和评价方面下功夫。
(九)加强校园文化建设
开学初各单位要制定详细的校园文化建设方案，要体现什么内涵，突出哪方面的主题，具体呈现什么内容，有什么深刻的教育意义，都要有清晰的文字阐述。校园文化应反映出一个学校的办学思想和教育理念，而不仅限于表面化的展板和标牌;班级文化、办公室文化、功能用房文化、厕所文化、走廊文化等要反映出它的意义和用途。
(十)开学初重点搞好一年级新生的学习常规和良好学习习惯的培训，包括写姿、坐姿、读书的姿势、课前准备、如何听课、写作业、回答问题、倾听及日常行为规范等等。
(十一)各学校继续进行师生综合素养的展示，深入挖掘本校特色，开展好师生国学经典诵读、才艺展示、教案、作业、读书学笔记、手工制作、乐器表演等各方面的展示;搞好阳光课间的体育活动。本学期各单位自行开展的四项比赛：书法比赛、现场作文、国学经典诵读和手抄报比赛，把各项比赛的方案、照片、作品、报道上交联校。
(十二)区教育局把各联校的教学工作纳入综合督导评估的范围制定了评估细则，我们也制定了《侯营联校小学教学工作评估细则》来评比各单位，要求各位校长认真学习该细则，其结果作为学校负责人考核的重要内容。
(十三)督促学校积极做好区教学示范创建工作
截止2012年6月，区教育局要求各联校校要有2-3处区教学示范校，因此从现在开始各单位要结合，区教学示范的评估方案，认真贯彻落实各项要求，提高管理水平，收集整理日常档案。工业园、马屯、下马、东泓都要逐步成为区教学示范校。
(十四)积极配合市教研室的各项工作。