工作汇报总结指的是对一定时间段工作，或者一项任务完成情况进行书面总结，那么，工作汇报的正确格式和内容要求如何？应该怎么写出一份重点突出的工作汇报呢？以下是小编精心整理的《创建示范高中工作汇报》，希望对大家有所帮助。
第一篇：创建示范高中工作汇报
创建示范高中工作汇报
本溪县创建省示范普通高中工作汇报
尊敬的各位领导，各位专家：
首先，让我代表本溪县县委县政府，热烈欢迎省教育厅示范性高中评估组来我县检查指导工作。现在，我就本溪县如何创办人民满意的教育，创建省级示范高中的基本情况向各位领导和专家作以汇报。
我县地处辽宁东部山区，辖14个乡镇，30万人口。近年来，县委县政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，全面实施科教兴县战略，不断深化教育改革，努力推进教育创新，全县各级各类教育都取得了初步成果。在高中教育改革和发展上，注重以建设示范性高中为目标，不断加强教育基础建设，改善办学条件，提高教学质量，促进全县普通高中乃至整个基础教育的快速发展。目前，全县有普通高中4所，重点高中1所，高中在校生人数达到 人。
县高中始建于1980年，1981年被评为辽宁省重点高中。学校占地面积13万平方米，建筑面积3.44平方米，有教职工196人，其中专任教师169人。在校生2776人，45个教学班。目前，县高中招生数量逐年增长，教学质量明显提高，取得了本溪县高中教育发展史上最好的成绩。为此，我县以县高中为龙头，积极创建省示范高中。在创建过程中， 我们主要采取了以下措施：
一、强化政府行为，确保高中教育健康发展
县委县政府将高中教育工作列入重要议事日程，定期研究和解决高中教育改革与发展中存在的问题。同时努力增加投入，划拨专项经费用于县高中扩建，逐步改善高中的办学条件，并制定了各种优惠政策，为高中发展创造宽松的环境。XX年，县委县政府无偿为县高中划拨土地，使学校占地面积由原来的5万平方米扩展到现在的13万平方米，建筑面积由原来的1.5万平方米扩展到现在的3.5万平方米，高中园区建设基本形成，这为高中未来的发展提供了广阔的空间。
二、加快整合教育资源，不断扩大高中办学规模，增强效益观念
为创建省示范性高中，我县加强对重点高中基础设施建设，改善办学条件，扩大办学规模，增强办学实力。县高中新建一栋教学楼，两栋宿舍楼，一处食堂和一座体育馆，目前学校共有教学楼三栋，实验楼一栋，图书馆、体育馆等教学设施也一应俱全，走在了我县同类学校的前列，这些都基本能满足学校扩大招生的需要，也达到了教育教学的资源共享，起到了优质高中的示范和辐射作用。
三、不断深化教育教学改革，增强办学实力，发挥示范辐射作用
培养大批的跨世纪创新人才是创建示范性高中的核心 目标
在创建工作之初，我们首先明确一点，那就是：培养大批的跨世纪人才是创建示范性高中的核心目标。县高中要名符其实地示素质教育之范，示培养创新人才之范。为此，县委县政府要求高中在整个办学过程中，要努力探索和实践“五个创新”，即教育观念创新、管理模式创新、教学方法创新、教学手段创新以及课程结构创新。这其中的核心就是教育观念创新。
1、教育观念创新
全面推进素质教育，培养21世纪创新人才，必须树立符合素质教育要求的教育观。为此，我们在县高中强调：
第一，教育的整体功能观，即充分发挥学校教育的政治功能、经济功能、文化功能及促进人身心发展的功能，通过整体功能的发挥，把县高中的学生培养成开拓创新的现代人，勤学善思的自强人，文明高尚的未来人。
第二，育人的全面质量观，实现全面发展，注重全面要求，面向全体学生。
第三，开放的培养方式观，在教育力量的组合方面，除发挥学校的主要职能作用外，还建立了学校教育、家庭教育和社会教育三者的协调制度，形成有机的教育合力。学校成立家长委员会，探索家长会的新形式，努力把每一次家长会开成家长培训会、家长提高会，提高家长会的吸引力和效果。 在教育渠道和途径方面，坚持把课堂教学作为素质教育的主渠道，又充分开展各种课外、校外活动。大力实施开放式办学。近年来，县高中积极同本地区及省内外，国内外大中学校和科研机构保持密切联系，积极推进教育国际交流与合作，并与韩国忠清大学、日本九洲外国语大学等结成友好学校。
第四，连续的终身教育观，即学生在校不仅要学习知识，更要学会学习，学会健体，学会生存，学会发展，切实变“升学教育”为素质教育，不断倡导和创造有助于学生全面素质提高的新做法，让他们走出校门进入社会后有能力并且乐意继续学习。
2、管理模式创新
县高中主张管理应当顺应时代，注重根据实际情况，适时地调整和改革管理组织结构及其职能。确立了“校长全面负责，党总支保证监督，教代会民主管理”三位一体的学校管理模式，体现了校长的中心地位和作用，同时副职分工明确，制度健全，措施有力，使学校领导层成为一个凝聚力、影响力极强的有机体。校长马永义在我县教育系统向来以敢于改革，善于改革著称。他领导下的班子成员个个都让县政府满意。
县高中提出“管理是科学”，“向科学管理要效益要质量”，把培养具有现代化教育观念和管理手段的高素质干部 队伍作为管理模式创新的核心任务之一，要求中青年干部好学上进，认真履行职责，尽快完成“角色转变”，开拓性地开展工作。
在领导班子的带领下，学校认真贯彻《中学德育大纲》和《县高中学生一日常规》， 重视班集体的建设，充分发挥班集体的整体育人功能，建立班主任负责制。班主任不仅对任教学科的教学工作负责，更发挥对整个班级工作 “领导、组织、协调”的职能，对本班全体学生的全面发展负责。
对学生的管理，简单的“管、卡、压”只能窒息学生，县高中充分发挥校团委、学生会、班委会、团支部等群团组织在学校教育中的主体作用，培养学生自理自律的意识与独立自主的精神。建立独具特色的值周班制度，每周一个班级，让每个学生都有参与学校日常检查和管理的机会。
3、教学方法创新
教学有法但无定法，贵在创新。县高中越办越好，重要原因之一是有一大批优秀老师各有一套符合教育教学规律的有效的教学方法。在这些优秀教师的创新过程中，一个以推进新课程教学计划实验为契机，改变学生的学习方式，教学生学会学习，培养创新精神和能力，构建“以学生为主体，教师为主导，发展为主线”的现代化全新教学模式，已在县高中形成共识。
4、教学手段创新
全面实施素质教育，培养21世纪创新人才，教学手段的创新不可或缺。基于这一认识，县高中在办学过程中，一直把教学设备的更新摆在重要议事日程上。县高中目前拥有多功能阶梯教室4个，多媒体教室16个，建有教师电子备课室、多功能电子大厅、报告厅、校园计算机网络系统及闭路电视、双向控制系统等。有80%以上的学科，1/3以上的课程能应用多媒体进行教学，多名教师在全省课件制作比赛中获奖。教师的计算机水平全部达到省定标准。
5、课程结构创新
全面实施素质教育，培养21世纪创新人才，必须以课程来落实。目前，县高中课程结构创新的核心就是严格执行新课程计划，开设好学科类课程和活动类课程，认真开好心理健康等选修课，努力建设适合素质教育要求的课堂教学模式;积极构建适合县高中特点的课程结构体系。如今，学校开设了20余门选修课和活动课，有多部自编的校本课程，如《 》。组织了艺术体操队、文学社、各项体育集训队、各种兴趣小组等，开展丰富多采的课外活动，课内打基础，课外育特长。开展“社会调查实践活动”，广大师生深入厂矿、农村、社区，与社会广泛接触，参加实践锻炼。这些活动都成为县高中办学的一道道风景线。
造就一支高素质的教师队伍是创建示范性高中的根本保证
县高中现有教职工196名，其中专任教师169名，特级教师1名，高级教师57名，一级教师44人，研究生17人。其中市级名师8人，市学科带头人14人，市县两级骨干教师42人。他们深受社会的尊重和学生的欢迎。学校形成了一支思想稳、结构好、素质高的教师队伍，这是长期重视教师队伍建设的结果。究其原因有以下六个方面：
1、县高中有一个良好的内部环境，体现在政治环境宽，作风纪律严，干群关系和，敬业精神强。
面对商品经济大潮和“拜金主义”泛滥，学校以事业留人、以待遇留人、以感情留人，尤其是学校领导，不仅以踏实稳健的作风管理学校，而且以极具魅力的人格与情感凝聚教工。领导班子成员十分重视自身建设，身先士卒，率先垂范，形成了一个“团结、务实、进取、高效”的领导集体。中层干部切实抓好各处室工作，为学校全局工作排忧解难。大家心齐力坚，形成了良好的内部环境。与此同时，通过严格的考核，遴选和引进人才。近两年，县政府允许高中在全省范围内招聘师范类本科毕业生，共有50余人加盟县高中，优化了教师队伍结构，建成了一支年轻而充满活力的教师队伍。
2、建立竞争激励机制，实行定岗定员、竞聘上岗、转岗分流、优化结构的全员聘任制。中层干部竞聘上岗，年部主任聘班主任，班主任选择任课教师，任课教师选择班主任， 从而实现双向选择，变人事管理为岗位管理。实行奖励工资制度，在满工作量的基础上，向教学一线倾斜，变福利工资为奖励工资，奖优罚劣，奖勤罚懒，激发教职工的工作积极性。并制定《县高中教职工考核实施细则》，实行百分考核制度，每学期考核一次，作为评职、晋级、评优、聘任的重要依据。
3、重视教师的职业道德建设。师德师风是一种隐性的教育资源，县高中注重加强隐性教育资源的开发，培养高尚的师德师风，他们的具体做法是：“树榜样，定制度，抓评价”三管齐下，通过典型引路、制度约束和学生评价，把师德师风建设落到实处。用师德师风这一隐性的教育资源，潜移默化地去感染学生，收到了“润物细无声”的效果。
4、对青年教师加强培训，实施青年教师培养“
1、
3、
6、9工程”，达到一年适应，三年优秀，六年骨干，九年名师的培养目标。实行三级管理制度，师徒合同制，年轻老师虚心向老教师学习，拜老教师为师，签订师带徒合同，一定三年，制订培养计划，确定培养目标，定期验收;教导处把年轻老师的课排在导师之后，先听后上，这样，既提高了年轻教师的业务能力，又提高了他们的课堂教学效果，同时也保证了县高中的整体教学质量。
5、狠抓教师的基本功训练，开展新教师“百花课”和35岁以下教师示范课评选活动，不断深化课堂教学改革。对 全体教师提出“三个一”要求，即精选一门必修课、上好一门选修课、参与一项科研课题研究。实施了“跨世纪园丁工程”，以培养特级教师、骨干教师、青年教师拔尖人才为主，来打造一支骨干教师队伍。
6、强化科研，走科研强校之路
县高中明确把学习、科研作为教师教学工作的主线，提高教师素质的捷径。学校设有专门的科研机构――培训处，有专兼职教研、科研人员。积极配合学校进行教育教学改革。承担科研立项和教改实验课题，实施指导研究性学习及校本课程开发等具体工作。县政府在经费上积极支持，从而保证教科研工作顺利开展。高中师生共同创办了《创新天地》、《研究性学习集锦》、《教研科研信息》等校园刊物，使教科研气氛浓厚。
为此，县高中被授予“全国创造教育”实验基地，进行了全国及省市多级科研课题研究，培养了一大批教科研骨干，多项科研成果得到推广，400余篇论文被评为市级以上优秀论文。坚持科研，浓厚科研之风，已成为县高中创新办学，提高教师素质的鲜明特色。
营造鲜明的办学风格和特色是创建示范性高中的本质要求
县高中在办学实践中，注重营造浓郁的文化氛围，使县高中的文化积淀熠熠生辉，同时又把握时代的脉搏，形成了 “顺应时代发展，培养社会需要的精英人才;符合学生实际，提供人人成材的理想氛围”这样一种办学风格。这种风格是在长期的实践过程中积淀下来的成功经验，是一种无形而有力的规范，也是县高中的独特优势之所在。县高中拥有独具一格的校园文化，这种文化发挥着美化心灵、陶冶人格的德育功能，校园刊物展现了师生的才华和风采，文化长廊内容丰富，寓意深远。尤其是孔子的巨型塑像，象征人类智慧的金苹果，以及天道酬勤的巨型石刻等，都是采纳了县里其它部门的一些意见，精心设计而成，其中处处蕴含着学校教育的主题。创建示范性高中，就是要牢牢把握和营造这种鲜明的办学风格和特色，只有这样，才能在创建过程中赢得主动和成功。
建设县高中园区是创建示范性高中的崭新起点
本溪县县委县政府按照“教育立县、科技兴县”的战略思想，高瞻远瞩地在县城东部建设县高中园区，这充分体现了县委、县政府的远见卓识，体现了对我县教育事业的重视和关注，也充分体现了党和政府对县高中的信任和支持，同时也为县高中创建示范性高中，为县高中未来的发展提供了强有力的物质保障，县城老百姓都非常满意。高中人也为之精神振奋。
县高中目前占地13万平方米，有现代化的教学楼、科技楼、办公楼、图书馆、体育馆、3栋学生公寓及食堂、浴 池等。一流完备的硬件设施、科学合理的布局，使县高中的发展如虎添翼，快马加鞭。县高中园区的建设，是县高中创建示范性高中的崭新起点，是县高中再创辉煌的良好开端。
作为本溪县的龙头学校，县高中以其鲜明的办学特色，优异的教学质量，科学的管理方式和良好的办学条件，取得了累累硕果，实现了我县高中教育的跨越式发展。辽宁日报，本溪日报，本溪教育报对学校的发展都做过专题报道，县高中得到了各级领导的重视和全社会的关注和好评。
XX年5月，教育部中学校长培训中心，中学校长研修班到辽宁进行为期13天的考察，考察的唯一一所县级高中就是我县的重点高中，中心副主任应俊峰在总结中指出：本溪县高中以严管理、高质量、大贡献为目标，立志在教学环境，干部与教师
这是对我县高中的肯定，也是对我们创办优质高中的鼓励。今后五年，我县要把县高中办成素质教育的基地、课程改革的基地、教育科研的基地、信息交流的中心，把带动普通高中特别是扶持薄弱校的发展作为县高中应尽的责任和义务。五年之内，与四所普通高中结成帮扶对子，建立起帮扶网络。
尊敬的各位领导、各位专家，我县非常珍视这次省级示范高中评估组亲临我县评审指导的机会，诚恳希望各位领导和专家对我县的创建工作给予批评与指导，以便推动我县沿 着重在过程、重在发展、重在务实的道路，将省级示范高中的创建工作继续全面向前推进!
第二篇：创建省示范高中工作汇报1
科学发展强实力
特色办学创品牌
——西安市田家炳中学创建陕西省示范高中工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
衷心地欢迎您们来到美丽的蓝田，对我校创建陕西省示范高中工作进行指导，并提出宝贵意见。
为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》的精神，根据我校发展三年规划，学校决定积极创建陕西省示范高中。我们按照《陕西省普通高中示范学校评估方案》的要求，明确目标，落实责任，阶段自查，限时整改，积极推进，使校容校貌和各项工作发生了很大变化，基本达到了省示范高中的要求。现将创建工作汇报如下：
一、环境幽雅，科技时尚，生态校园焕发现代生机
我校原名蓝田县北关中学，创建于1953年，学校位于白鹿原下，灞水之滨，办学历史悠久，文化底蕴深厚。1978年被列为陕西省首批办好的14所重点中学之一，1984年被评为西安市重点中学。2000年因香港著名爱国人士田家炳先生捐资助学，经市政府批准，更名为西安市田家炳中学，2003年晋升为陕西省标准化高中。学校占地102亩，建筑面积68000㎡。目前拥有55个教学班，在校学生3500人，教职工220人，其中特级教师2人，硕士研究生45人，中高级职称131人。学校绿化面积27064㎡，仿古亭阁，挥洒着古典气韵;欧式长廊，吐纳着时代气息;休闲广场，充满着浓郁的文化氛围;奇花异石，优雅中蕴藏着活力，灵动中充满着生机，是众口皆碑的花园生态校园。学校有教学楼两栋，电教楼、图书楼、实验楼、行政楼、综合楼和学生公寓楼各一栋，教工宿办楼两栋。学校理化生等实验设施及现代化教育技术设备精良，质量一流，基本实现了办公自动化、教学电子化、信息网络化，是引领时尚的数字校园。学校各项工作的
1 长足发展，为创建省级示范高中奠定了坚实的基础。
二、创新理念，特色管理，和谐师生体验发展快乐
1、更新理念，弘扬田中精神
近年来，学校新领导班子，以科学发展观为指导，依法办学，勇于创新，提出了“让每个人体验发展的快乐”的办学新理念;依据蓝田是全国四大玉石基地的县域文化特点，提出了“以玉养德，以德启智”的办学特色;确立了梯次循进教育管理评价体系，运用“三维机制”，采用“四环模式”，评价教育教学;形成了“精诚团结、求真务实、开拓创新、追求卓越”的田中精神;拓展了学校的发展视野，即跳出学校观大局，立足学校谋发展。学校教学主楼的楼顶、行政楼的走廊，有醒目的办学理念宣传。在新的办学理念和田中精神的引领下，学校进入了历史上最快最好的发展时期。
2、科学论证，制定三年规划
在新的办学理念的指导下，我校制定了《西安市田家炳中学发展建设三年行动计划(2011—2013年)》，确立了明确的办学目标：通过三年努力，力争使学校教育教学质量大幅提升，高考二本上线在2010年的基础上实现翻番，形成以“梯次•互动”课堂为载体的教学特色，以优秀传统文化教育为载体的德育特色;重点构建“以玉养德”为主题的独具特色的校园文化;培养一批国家、省市级骨干教师和学科带头人。
在此基础上我校还制定了各实施计划，逐年推进，梯次展开，取得了良好的效果。
3、特色管理，健全各项制度
我校坚持以课堂教学改革为中心，坚持“梯次循进”的教育管理理念，探索“梯次•互动”课堂教学的管理模式，创新全员德育管理模式，建立和完善了教育教学管理评价机制。我们制定了《校本教研实施方案》，修订了《教师教育教学评价方案》，建立了《星级文明班级、个人评选方案》;
2 完善了以校长负责制为核心的“学校领导分级包干制”、“教师聘任制”、“班主任优化组合制”、“ 综合考核奖惩制”等行之有效的管理评价制度。不以学生成绩的好坏作为评价学生、教师的唯一标准，“多用几把尺子”来衡量学生，对教师从“德、勤、能、绩”多个方面进行考评，让每个师生体验到生活在田中的快乐。
4、校务公开，校园和谐安定
学校长期坚持校务公开制度，规范办学行为，实行收费公示制度，通过财务公开栏、全干会等途径及时通报学校收支情况，并自觉接受纪监、财政、物价、税务等部门的督查，受到社会各界的好评。
学校定期召开教代会，让职工代表参与制定学校重大制度、发展规划等。学校关心教职工身心健康，每年定期体检一次。每年学校组织领导慰问离退休老教师、老领导，看望患病教师及教师家属，让他们感受到学校大家庭的温暖。
三、深化课改，开放办学，内涵发展打造名校品牌
近年来，我校把“让每个人体验发展的快乐”的办学理念，贯穿于教育教学的全过程，创新德育模式，深化课堂教学改革，开发校本课程，坚持开放办学，增强了学校的发展实力。
1、实施全员德育，开展“星耀校园”活动
按照新课程改革综合素质评价的要求，我们修订完善了《田家炳中学德育工作实施方案》，探索全员生态德育模式，制定了《田家炳中学星级文明班级、星级文明宿舍、星级文明个人评选制度》，把考核结果和学生综合素质评价结合起来。在全校开展创建星级文明班级和文明个人活动，设立“展示之星”、“质疑之星”、“才艺之星”、“孝敬父母星”等多样化的星级文明学生称号，打破了传统的排名次、表彰少数尖子生的一贯做法，让一批批普通学生走上了鲜花和掌声的奖台。
2、弘扬传统文化，建设书香玉品校园
3 学校非常重视校园文化建设，成立了德育研究室，组织学生诵读《弟子规》、《论语》等中华传统经典，召开主题班会，弘扬祖国优秀文化，每天的“疯狂”英语晨读，使学校到处弥漫着扑面而来的书香气息;各年级各班级教室外建立的富有创意的文化园地，已成为我校一道靓丽的文化风景线;已初步建成以玉文化为主要特色的校园文化，开发出“以玉养德”的校本课程，这些使学校到处可见“以玉比德”、“冰清玉洁”的学子，尽显玉品校园魅力。
3、推进课堂改革，构建“梯次•互动”课堂
课堂教学改革是深化课程改革，提高教学质量的关键。我们依据梯次循进教育理论，潜心进行课堂教学方法的研究。2010年9月，我校30名教师先后三赴山东昌乐等地考察，学习高效课堂和班级管理经验。10月，我校成立了“梯次•互动”课堂改革领导小组，明确了各处室的工作职责，并对全体教师、各班小组长进行培训，制定了我校《“梯次•互动”课堂小组建设方案》、《导学案的编写要求》等制度，在全校全面推进课堂改革。2011年3月至2012年3月，我们组织了4次“梯次•互动”课堂观摩活动，取得了阶段性成果，促进了教育教学质量的不断提高。
4、开发校本课程，开展“研究性学习”
我校结合蓝田的经济、文化、地域特点，利用校史资源，构建符合我校实际的课程体系，开发了《化学与环保》等20门有学校特色的校本课程。其中，《以玉养德，快乐人生》、《梯次互动•导学案(英语)》等成为精品课程。
我校“研究性学习”采取教务处策划管理、年级组协调管理、班主任个体管理和学生自主管理相结合的方法进行。现有李孟老师的《蓝田民俗民风研究》等36个课题。研究性学习的开展，有力地培养了学生的实践能力和创新能力。
5、改革评价制度，创建多元评价体系
4 我校坚持 “梯次循进”的管理理念，制定了《田家炳中学新课程改革三年规划》，整理编辑了《田家炳中学新课程制度汇编》。聘请校外专家参与学校评价工作，修订了《教师教育教学评价方案》，全方位、多视角评判教学质量发展水平，彻底改变了过去只重视分数和排名的“以分论奖”现象。加强对学生综合素质评价考核，既注重学生的学业成绩，又关注学生多方面素质和潜能发展。重视社会、家长对学生的评价。多元评价体系使每个师生实现了在原有基础上的提高，提高基础上的发展，发展基础上的超越。
6、实施课题研究，提升教学科研水平
我校突出教育科研的针对性、实效性。加强 “梯次•互动”课堂教学研究，编辑了《梯次•互动课堂资料汇编》。我校承担了“语文探究式、数学自主性学习方案研究与实验”等国家级课题5个，今年还申报了国家级课题《传统文化与班级管理研究》;现有省市县级课题16个，现已取得阶段性成果。我校网上“新课程课件、教学设计、教案等资料库”已建成并开通使用。学校教研室主办的校刊《教海泛舟》，为广大教职工提供了交流和互动的平台。截至2012年3月，有100多名教师的300多篇教育教学论文，在国家、省、市级学术刊物上发表。
7、坚持开放办学，增强学校综合实力
在知识经济时代，必须树立大发展观、教育观、管理观和质量观。为此，我们通过跨区县合作联评、省级重点中学互访交流、定期参加“全国田家炳中学校长论坛”等途径，实现与县内、省内、国内名校的合作交流。与美国爱达荷大学及韩国、新加坡的中学建立友好合作关系，与香港田家炳中学、台湾彰化中学建立姊妹学校关系，这一切极大的开阔了我校的办学视野;近三年我校先后有80多名教师赴山东、北京、上海、广东、四川等地考察学习，开展与台湾、香港学生的互访交流活动;建立我校与陕西师范大学、陕西外国语学院等大学的合作共建关系，实现外籍教师进校
5 园;邀请《中国教师报》总编刘堂江、中国教育学会常务副会长郭永福、国家教育咨询委员王本中、当代著名教育家魏书生等全国知名学者、专家来我校讲学;台湾参访团、辽宁凌海市教育考察团、黑龙江虎林市教育考察团、西安未央区、高陵县教育局等先后来我校学习交流。开放办学、对外交流，增强了学校的综合实力。
四、梯次培训，学术交流，队伍建设造就区域名师
积极构建我校特色的“四级培训、校级为本、名师研修、专家引领”的师资培训模式，努力打造一支数量充足、结构合理、学术造诣深、教学水平高的干部队伍和教师队伍。
1、科学民主办学，干部队伍富有活力
我校领导班子队伍结构合理，平均年龄42岁，6名为研究生学历，年富力强，精通业务，能积极推动“梯次•互动”课堂改革，探索全员德育模式，及时解决改革中的重大问题，提出符合新课改理念的对策，有多名班子成员在省市刊物上发表文章。
2、教师德艺双馨，师资队伍素质精良
我校现有专任教师158人，其中特级教师2人，省级专家3人，研究生学历的教师45人，占教师总数的28.5%,中高级职称119人，占教师总数的75.3%。有一批国家省市级骨干教师、教学能手、学科带头人及师德典范。2011年青年教师党玲在CCTV“希望之星”英语风采大赛陕西赛区总决赛中荣获亚军，后在全国总决赛中荣获第二名。
我校教师年龄、学科、职称结构合理，优秀教师群体基本形成。95%以上的教师能适应新课改，具有高中循环教学的经历。我校林春环等40名同志多次在国家、省、市、县各级组织的教学比赛中获奖，全体教师能熟练运用现代化教育手段，按“梯次•互动”课堂教学要求组织教学。
3、强化师德师能，师资培训独具特色
我校制定了《田家炳中学师德考核办法》，坚持每年评选师德标兵。
6 近年来，我校先后选派卫信安、樊会玲、韩焕等100多名老师与国内外名校交流、参加国家教育科研职能部门培训;王君茹等25位同志参加了陕西省名师培训、骨干教师新课程研修;我校加强校本培训，实施“青蓝工程”和“名师工程”，修订完善了青年教师培养制度，实行名师培养青年教师制度，鼓励教师在职读研。每年用于教师学习、培训的经费占学校经费的25%以上。
五、科学规划，设施精良，改善条件建设秀美校园
1、校园布局合理，环境优美别致温馨
我校拥有独立完整的办学场地和依法取得的办学资格。现已形成了南部教学区、中间运动区、东北生活区、西北休闲区的四个区域，各区既相对独立，又浑然一体，布局合理，设施齐全，典雅大方。校园主题色为绿色，教室内外及走廊有名人名言、名人肖像、字画等，校园内还有幽静雅致的长廊、亭榭、雕塑及牡丹花园。我校的生均绿化与科技用地均超过国家标准，是省政府命名的园林化校园。
2、学校规模适中，各类设备设施齐全
学校和班级规模适中、校舍充足。我校现有55个教学班，各班生均不超过56人。我校校舍全为单面楼，建设符合规范，采光充足。学生公寓楼总面积12000㎡，可满足1926名学生住宿;餐厅设在综合楼，面积3000余㎡，后勤设施配备达到了国家规定标准。
校内体育场地建有田径场、球类场、器械体操区等。田径场有300m跑道和150m直跑道;球类场分篮球场、足球场、乒乓球场和排球场等，整个设置符合标准。学校现在正在积极准备塑胶运动场的建设。
学校物理、化学、生物实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、地理室、卫生室等结构合理，数量与学校规模适应，器材配备达标;我校充实了图书及阅览室，使图书生均达到了50册，报刊杂志师均2种。
早在2000年，我校已建成数字化校园网，是西安地区较早建成校园
7 网的学校之一。学校所有教室均为多媒体网络教室，所有科任教师均配备有笔记本电脑。去年又购置了网上评卷和教学质量分析系统，从而成为全省少有的几个全部使用网上评卷系统的学校。
六、对口帮扶，资源共享，校际互动实现共同发展
1、签订支援协议，建立支援报告制度
2005年我校与蓝田县工业园中学、蓝田县灞源乡中心小学签订了对口支援工作协议，明确了对口支援的具体目标、任务。
2、选派领导，捐赠仪器，改善受援学校条件
我校向蓝田县工业园中学选派了吕宏舒等5名领导干部及宋建昌等23名骨干教师挂职任教;向蓝田县灞源中心小学、吴村庙初中等校捐赠教学仪器设备、电脑、课桌和图书，帮助修缮校舍;在办学理念、教学改革、教师专业发展、组织管理等方面帮助受援学校。
3、学生互助，教师交流，受援学校质量提高
我校与受援校举行教学观摩课，帮助招聘和培训新教师，使受援学校的教学质量和整体办学水平明显提高。蓝田县工业园中学在我校的帮扶下现已晋升为省标高中。
七、形成特色，示范引领，促进县域教育均衡发展
1、学生全面发展，教学质量稳步提高
我校教学质量一流，学生综合素质全面提高，高考升学率稳步上升。2010年我校一二本上线597人，本科上线979人，实现了历史性突破;2011年一二本上线650人，本科上线1101人，86.6%的毕业生升入本科院校，再创历史最高水平。学生有一定的创新精神和实践能力，2011年6月在西安市“中华杯”中华经典诵读大赛中，我校学生获一等奖。
2、形成办学特色，铸造田中辉煌历史
在先进办学理念指导下，经多年创新发展，逐步形成了具有本校特色的办学理念、“梯次•互动”课堂教学模式、“以玉养德”的全员德育模式，
8 成为蓝田新课程改革的样板校，促进了学校可持续发展。
近几年我校先后荣获西安市普通高中课程改革先进单位、西安市依法治校示范校、西安市艺术教育示范校、西安市创先争优先进单位、陕西省科研兴校明星学校、陕西省卫生先进单位、陕西省文明校园、陕西省平安校园、陕西省“十二•五”教育发展创新单位、陕西省园林式单位、国家体育锻炼标准施行办法优胜学校、全国图书馆系统先进单位等30多个荣誉称号，在全县发挥了示范引领作用。
各位领导、各位专家，创建省级示范高中是关系到我校未来发展的大事，是时代赋予我们这一代田中人光荣的历史使命和难得的发展机遇。从目前的硬件设施、办学条件、发展水平和准备情况来看，距省示范的标准确实存在一定的不足，但我们决心加大工作力度，不折不扣、一丝不苟的解决存在的问题，全面提升学校办学水平，争取早日成为省级示范高中。请各位领导放心!
最后，敬请各位领导、专家不吝赐教并提出宝贵意见。 谢谢大家!
西安市田家炳中学 二0一二年四月十二日
第三篇：梧州高中创建平安示范学校工作情况汇报（PPT提纲）
2014.11.14
一、工作构思
以构建“平安和谐校园”为目标，形成“学校统一领导、部门具体落实、师生广泛参与”的运行机制，实现我校安全防控工作规范化、制度化，最大限度遏制校园安全事故的发生，确保学校教育秩序。
建立领导小组，明确工作职责。 制定工作计划，细化逐一实施。 日常整改推进，规范材料收集。
二、进展情况与创建亮点
(一)安全教育宣传工作形成体系
梧州高中充分利用校园显示屏、宣传栏，并利用校会、校园广播、主题班会、知识竞赛、调查问卷、征文比赛等形式，全方位多角度做好安全教育宣传。学校在节假日发放告家长书，并要求填写回条交由班主任保管。平时也会将有关安全方面的问题，通过书面、电话、家长QQ群等形式第一时间向家长传达。逐渐形成了学校、班级、家长共同参与的安全宣传体系。
【图片展示】 下发的告家长、学生书
充分利用校园电子显示屏和宣传栏 定期组织学生观看交通安全宣传片 组织形式多样的安全知识主题班会
同学们在认真学习《梧州高中禁止学生骑机动车、电动车回校的规定》 每学期组织安全知识竞赛和问卷调查 学生绘制的家庭消防逃生示意图 交通安全漫画、手抄报比赛作品
积极做好各种流行性突发性疾病的防控宣传
(二)建立分级排查安全隐患机制
结合我校教学中采取的分年级管理机制，建立排查安全隐患的三级机制。 【一级】学校统一部署(食堂、校园安全、消防演练等) 【二级】年级组组织检查(宿舍违规电器、刀具、内务等) 【三级】班主任细化落实(教室的用电、防火、卫生等方面) 【图片展示】
学校定期检查校园周边安全隐患 学校领导经常检查校园安全隐患
学校领导到教学楼和建筑工地排查安全隐患
完善各栋建筑楼层楼道内的消防设施和应急疏散指示牌
1 开展控烟工作。定期开展除四害和宿舍校园卫生运动。 年级组每周组织一次学生宿舍安全隐患排查
年级组不定期检查学生宿舍大功率电器和管制刀具
(三)定期开展消防演练
为提高学生的消防安全意识，梧州高中搬迁新校区以来，坚持每学期开展1至2次消防演练，得到了长洲消防大队的大力配合和指导。长洲消防大队还与我校建立起友好关系，经常组织消防队员到我校操练，与我校教职工进行篮球、足球友谊赛等活动。 【图片展示】
学生宿舍应急逃生演练 开展教室消防疏散演练 和消防知识培训
长洲消防大队给我校师生展示云梯车营救
(四)规范校门口进出管理
1.规范外宿生出入校门，采用不同颜色证件区分不同时
段的外宿生。
2.禁止内宿生随意进出校门，制定严格的请假制度。 3.禁止闲杂人员进入校园，非特殊情况家长不得进入。 4.禁止外来车辆进入学校，工作车辆、特殊情况经由门卫盘查后领牌登记后方可进入。
5.布置警戒线大力疏导周末放学时段校门口接送车辆。 6.上学放学的重点时段，安排中层以上领导值勤。 7.在校门值班室放置钢叉盾牌等防暴器具。 【图片展示】
进出校门车辆凭证出入
技防、物防设施齐全(警棍、PC盾牌、辣椒水、腰叉、警用强光手电、勤务盔等)，摆放有序，使用方便，由专人管理。 西江都市报报道梧高成立反恐防暴应急队
(五)创新推进学生宿舍考勤制度
梧州高中现有3栋学生宿舍共3342人住宿，我们聘请了14位专职教官管理宿舍纪律和内务。但一直以来，由于考勤时间较短，导致晚点名存在安全漏洞。为此，本学期伊始，我们创新建立 “学生交叉互检、教官重点抽检、班主任联控”的考勤制度，安排得力学生干部轮流对学生宿舍进行考勤。实施一段时间来，起到了良好的效果。下一步我们将细化制度，力求将晚点名安全漏洞彻底消除。
(六)加强饭堂卫生监督，配合取缔校外无证经营食品摊贩。
2 【图片展示】
学校领导和总务处每天都对饭堂卫生例行检查 学校有《食堂卫生制度》、《校园饮用水管理制度》、《疾病传染预防控制制度》、《校园禁烟控烟管理制度》、《预防和消除四害制度》等。 我校被评为梧州市餐饮服务安全示范单位 学校饭堂对出围墙的流动饮食摊贩， 曾被梧高学生喻为“美食一条街”。
国庆前夕，学校配合城管部门对存在食品安全隐患的无证流动饮食摊贩进行强拆。
在重点区域通过围蔽、绿化带铁丝网等方式杜绝流动摊贩的死灰复燃。困扰梧高多时的“美食街”问题得以彻底解决。
(七)完善校园天网监控系统 1.专人负责学校的天网监控系统。 2.定期检查天网监控系统的运转情况。
3.增加了校门值班室的监控，及时处理突发情况。 4.安装了校门口一键应急警报器。
三、下一步工作打算
• 针对创建过程出现的新问题做好整改，不断修订、完善、细化相关的制度。 • 学校围墙由于设计问题，部分地段形同虚设，存在较大安全隐患，要加强巡查力度。
• 各种材料收集、台账建立尚不完善，后阶段要切实做好归并。 • 在原有宣传体系上，加强家校联系，通过最近成立的家庭教育指导委员会，加强学生上学放学交通、防暴反恐、消防安全等方面的宣传。
第四篇：扶风县第二高中“廉政文化进校园”示范点创建工作汇报
扶风县第二高级中学
“廉政文化进校园”示范点创建工作汇报
为认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，根据县局扶教党发(2012)20号文件要求，我校决定创建“扶风县廉政文化校园示范点”，现将创建情况汇报如下：
一、高度重视，统一认识，认真谋划，全校动员
认真学习《实施纲要》后，学校领导班子高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校党支部建设、学校精神文明建设、文化建设工作中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了由校长亲自挂帅的“廉政文化进校园领导小组”，同时制定了切实可行的实施步骤，9月1日至9月20日为宣传发动阶段。制定学校廉政文化进校园活动方案，明确责任领导，组建工作班子，分解工作目标，召开动员会议。建立廉政文化阵地，开展廉政文化建设活动。10月1日至10月下旬为廉政文化建设阶段。按照活动方案，积极开展工作，按期完成任务目标。11月上旬，为申报参评阶段。撰写《扶风县第二高级中学创建廉政文化进校园示范点申报表》，11月10日前连同创建工作总结向局纪检组申报，迎接县局纪委廉政文化评审组对我校创建情况进行考察和考核。
二、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践
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我们通过整合现有课程资源，举行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。
(一)从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。
我们通过各种形式，教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观、自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。
1.充分发挥共产党员的先锋模范作用，继续加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教育。
开展活动以来，共产党员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党员先进性教育的基础上，积极发挥共产党员先锋模范作用，鼓励先进青年教职工接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素， 树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。 2.开设“阳光工程”，推行校务公开制度
学校领导善于听取不同意见和建议，做到办事公开，实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作。在学校的建设工程以及物品采购方面，规定要进行招投标的按程序办，严格进行招投标，没有要求招投标的，学校组织有关人员进行招投标。教师评先、评优、评定职称，实行量化 考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受教师 和家长的监督。一切工作都主动恳请县纪委、县教育体育局监督。 落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理。
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3.开设廉政信箱，拓宽沟通渠道
第二高中已开设廉政信箱十年，廉政信箱的设立是廉政文化进校园的实在体现，充分体现了开放式办学的理念，他一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出供一个展现的平台;另一方面，广大同学、家长可以通过“廉政信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。全体教师进行了“廉政文化进校园”签名承诺活动。如今二中的“廉政信箱”已经建立相对完善的信息反馈机制。校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，比如学校管理中的漏洞，学生心中难解的“疙瘩”等，从而可以有针对性地解决问题。另外在来信当中提出的一些建议或意见，也给学校决策、制度的及时调整带来了有用的信息。
4.直面学生困难问题、教师教学困难问题、教育浪费问题，全力构建和谐校园。
学生困难包括经济困难和学习困难，一直以来，我们学校对经济困难学生都以发放困难补助金，积极联系社会帮扶单位等多种形式给 予救助，这一块工作，学校将进一步加强。而对学困生，我们让广大 教师与之建立相应的帮扶关系，一名教师帮扶五名学困生，让教师不 仅关注学生的成绩更关注他们的思想，关注他们的困惑，他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要积极努力。
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关于教师教学困难问题，我们采取新老挂钩制度，老教师以深入课堂听课等多种形式积极帮助年轻教师提高业务能力，使他们早日成为合格的二中教师。
5.利用各种媒介大量宣传廉政文化。
媒体是喉舌，对于廉政文化进校园，学校利用各种媒介通过各种渠道进行宣传。借助宣传栏，我们对学校6个橱窗均更换了“廉政文化进校园”的内容，并做了2个专版进行宣传;借助班会课，我们组织了3次以“廉政文化”为主题的班会，对学生进行了“讲文明，改陋习”教育;借助作文课，我们开展了2次廉政文化方面的征文活动;借助黑板报社，我们开展了“正真诚信”倡议活动;借助艺术走廊，我们对学生进行了“向身边的典型人物学习”教育;借助辩论赛，我们在学生中进行了“讲诚信是否吃亏”的大讨论;借助学校的自办刊物，对“校园的攀比现象”等一系列问题进行了调查，并引导学生进行反思。此外我们还通过“崇俭尚廉”手抄报展、古诗文朗诵比赛、中秋节主题活动、节约签名活动、故事会、调查采访等有效形式，提高学生对戒奢节约、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。
(二)挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。
根据优化整合原则，在进行专门的思品教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程进行廉政文化教育。
在语文、历史、地理、政治等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉
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政文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，是进行“廉政文化”教育的有效途径。因此，在廉政文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉政崇廉教育的主阵地。在各学科教学中，教师主要通过以下四个方面来对学生进行敬廉崇廉教育：
1.整合教学目标，把廉政文化建设纳入教学计划。在学科教学中有意识地把敬廉崇廉教育纳入有关课时的教学目标，是实施学科整合的前提，使教师在教学中从无意识到有意识地实施敬廉崇廉教育。因此，各学科教师要根据所教学生的心理发展特点，依从各学科的具体教学内容，注意挖掘敬廉崇廉教育的切入点。
2.优化教学过程，使廉政文化建设得以实施。各学科教师要在 本学科的教学中梳理和凸现廉洁教育的榜样和事迹，感染学生，激发学生的情感。
3.充实教学内容，找准敬廉崇廉教育与学科内容的结合点。教师们在实践过程中，结合学科教学的具体内容，挖掘廉洁教育的素材，安排学生课外阅读，使教学内容更加充实与丰富，将敬廉崇廉教育目标落到实处。
4.注重以身作则，让廉政文化在个人示范中得到强化。在教学过程中，教师所教授的知识固然重要，但其自身的素养、行为、价值观也对学生产生重要的影响。因此，各学科教师严格要求自己，以身作则，为学生提供良好的榜样，使学生在教师的示范下，将自己在敬廉
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崇廉教育中学到的规范、原则不断内化。
(三)精心确定主题，广泛开展廉政道德实践活动
主题活动是学生思想道德教育的生命线，是学生实现经验增长，潜能开发，生命成长的载体。学生主要通过参与主题活动，从中获得“心灵之知”、“人事之理”和“高尚之德”，受到潜移默化的教育和熏陶。因此开展主题活动，是廉政教育的重要途径。
根据正面引领原则和情境认知原则，我们开展了丰富多彩的主题活动，让学生置身于特定的情境当中体现自我价值获得自我认同，进 而推动了校园廉政文化建设，具体有：
以“争做合格公民，建设美好家园”为主题开展成人宣誓系列活 动;以“人人献出一点爱”为主题开展了看望孤寡老人和孤儿为主题 的活动;以“扶困济贫、互帮互助”为主题开展了贫困儿童捐去同龄人的一份爱心的捐心捐书捐钱活动。
通过每周国旗下讲话，指导学生开展安全法律活动月系列活动、“增强团员意识主题系列活动月”活动、“中学生素质拓展计划”系列活动;开展文明班级、示范班级评比活动;开展“正直诚信”为话题征文比赛，开展“构建和谐校园、文明校园、平安校园”为主题的倡议活动;开展”安全、卫生“、法制、消防”知识讲座等等各种形式的社会实践活动，督促引导进行反思、认识自我、批评与自我批评。
通过本阶段的校园廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响。我们的收获是通过“廉政文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教育各方面的素质，
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推动了教师自身的成长同时使我们认识到敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，对教师的素质也提出了更高的要求。为了适应教学的需要，适应学生的变化，教师首先必须加快理念的更新。教师在有了正确的教育理念后，还须刻苦学习，准确地把握课堂教学，全面关注学生的智力、情感、生活经验，关心课外的知识信息，拓宽视野，完善知识结构。同时，教师在教学时，也必须加强自身道德修养，以身作则，这样才能触动学生的心灵，塑造学生良好的品德。开 展活动以来，我校教师无以“赢利”为目的的家教发生，广大教师“以德育人、依法执教”的职业道德素养得到了提高;可见，敬廉崇廉教 育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相 长、共同发展的良性发展原则。
总之，廉政文化进校园是一项长期的、坚持不懈的教育工作，绝不能一劳永逸，我校已把此项活动列入今后学校议事日程中，积极争取一切可以争取的教育机会，利用一切可以利用的教育时间，通过每一位老师，在每一届学子中广泛开展宣传、教育活动，务求实效，坚持“修炼内涵，走精品之路“，一心为学生，一心为社会，落实好每一个教育细节，全力铸造我校敬廉崇廉的教育品牌。
扶风县第二高级中学
2012年11月24日
第五篇：中学创建省示范性高中检查认定汇报会上的欢迎辞
中学创建省示范性高中检查认定汇
报会上的欢迎辞
博罗县华侨中学
创建国家级示范性高中工作汇报
博罗县华侨中学郭瑞民
尊敬的各位领导：
博罗县华侨中学在县委、县政府、县教育局的正确领导下，校容校貌发生了根本性的改变，办学实力显著增强，在创建国家示范高中的前期工作中做了大量工作，现向各位领导汇报。
一、在校园建设方面：
、教学主楼、艺术楼的建设进展顺利
我校教学主楼、艺术楼工程于2014年6月完成图纸设计，2014年7月
完成预算审核，2014年1月完成招投标，2014年5月开始施工。按原设计，教学主楼约12800平方米，艺术楼约6200平方米，合计总建筑面积约19000平方米，招标中标价为2322万元。在实施过程中，根据实际情况，艺术楼增设一层地下架空层，增加建筑面积约2014平方米。
2014年底，艺术楼主体工程及教学主楼1—13轴教室主体工程封顶，今年第一季度主要进行墙体建设，第二季度进行内、外墙装饰。目前，共完成建筑面积约14600平方米，完成投资金额约1780万元。预计今年七月份可全面完成艺术楼及教学主楼1—13轴教室的土建工程。
、相关工程变更情况汇报
由于设计时间早，在实施过程中，国家不断出台新政策，不断加强公共建筑的审批和监督力度等原因，导致我校教学主楼、艺术楼工程多处变更，增加了建筑成本。为此，特报告县督查组研究批示。
1、节能设计变更
2014年1月起，《〈公共建筑节能设计标准〉广东省实施细则》在我市全面实施。根据《细则》规定，公共建筑除了有温度、照明等要求外，外墙耗能指标也列入“强制执行”范畴，不能达标的不予审批建设。
我校教学主楼、艺术楼工程在2014年4月进行施工报建时，由审图机构及建设局节能办提出，设计部门增加了外墙保温层设计。该保温层由聚苯颗粒掺入抗裂砂浆批荡而成，施工价格较高，每平方米约120元，两幢楼共需增加成本约150万元。考虑到价格昂贵，且该项技术目前尚未推广，可能导致渗水、脱落等质量问题，在听取节能、监理、施工、设计等单位充分论证后，我校同意将新建的教学主楼及美术楼外墙保温材料由原设计的聚苯颗粒保温浆料改为玻化微珠保温砂浆。
根据今年县建设局《关于印发博罗县建筑节能工程质量验收服务指南的通
知》要求，凡2014年1月1日前开工的，但建筑节能部分工程尚未开始施工的，应按《广东省建筑节能工程施工质量验收规范》的规定进行节能工程验收。因此，该项变更不能省去。
2、消防设计变更
2014年11月，我校教学主楼、艺术楼在消防报建时被县公安消防大队驳回，主要存在问题是：两幢楼均未设臵自动喷水灭火系统，不符合《高层民用建筑设计防火规范》第7.6.3条的规定。我校教学主楼、艺术楼建筑高度超过24米，属二类高层建筑，根据现行的《高层民用建筑设计防火规范》要求，二类高层公共建筑必须在公共活动部位设臵自动喷水灭火系统。两楼若按规定设臵自动喷水灭火系统，则需增加投资约150万元。而按此造价，则两楼消防安装工程须按程序进行招投标，不能直接发包，可能导致两楼无法如期投入使用。
3、艺术楼增设地下架空层
我校艺术楼工程原报建规模为：框
架七层，建筑面积6200平方米，首层地面高度为+1.8米，而场地平整后高度为-0.9米，故须填土深度为2.7米，填土面积为2310平方米，需要回填土方约6200立方米。因当时工期较紧，找不到回填土，而填砂费用高且未列入项目预算内，为节约开支，经学校研究，决定将其架空，为了便于今后使用，又将其高度提高了30厘米，致使该艺术楼增加了一层3米高的地下架空层。
此项变更已报县规划局，但至今未得到答复。若确实不能增设架空层，则需从校外购买回填土回填，增加成本约25万元。
4、抗震设计变更
此项变更已上报过县政府，并得到县政府的批准，在此一并报送。四川汶川地震后，根据现行的《建筑工程抗
震设防分类标准》要求，我校教学主楼、艺术楼工程已作了抗震设计变更，提高了抗震设防等级，该项变更需增加建筑成本约207万元。
由于我校在项目的实施过程中，对有关工程施工设计变更认识不够，没有及时报送财政局审核，致使财政局在支付工程进度款时不予确认。在以后的工程项目建设中一定会提高认识，避免类似事情的发生。
、存在问题
根据县委、县政府的要求，华侨中学校园扩建项目今年内必须完成投资额2500万元，低于80%的将予黄牌警告。目前，财政基建专户已为我校筹备了2400多万元的建设资金。另外，国家开发银行早在2014年就承诺贷款2950万元投入我校扩建项目，但至今还款期已过，该项目真正从国开行支付的工程款只有728万元;国开行一再催促加快项目进程，否则将收回贷款。
阻碍项目进展的主要原因是：征地工作进展缓慢，致使我校学生宿舍楼、师生饭堂等第二期扩建工程无法实施。虽然县政府多次召开国土局、罗阳镇、教育局等相关部门的协调会，但效果不
大。望能成立专门的征地工作领导小组，组织、协调、督促我校的征地工作，加快华侨中学扩建项目的实施进程。
二、教学配套设施方面：
、顺利通过广东省教学水平评估，具备申报资格。
广东省申报国家示范高中必须通过省级教学水平评估，并达到优秀水平方可申报。我校在全体师生的共同努力下，于去年十一月份中旬顺利通过了省级教学水平评估，并达到优秀水平，具备了申报国家示范高中的资格。
教学配套设施方面存在的问题
1、课程开设方面，高一因受到学生饭堂的制约，学生每周少上五节课，我们尽量保证课程开齐，但课时无法开足，同时受实验设备的制约，高一理化生实验开出率远达不到要求。
2、多媒体严重不足，达不到国家示范高中的要求。对照一级指标中办学条件中4个二级指标，我校存在问题比较大。
3、办学条件不完善，扣分严重。如无校园网扣8分;教师办公电脑严重不足，每2人必须有一台，我校教师办公电脑目前基本没有，学生电脑要达到10人拥有一台，我校目前是40人拥有一台，这部分的10分基本上要全部扣完;班额过大，不能超过55人/每班，按我校目前实际情况此项小分6分要全部扣完;另外生均校舍面积要达到15平方/生，我校目前尚达不到;没有游泳池，扣2分，
4、实验设备设施目前全校仅有理化生各一套，学生的分组实施基本无法进行，这部分的分也基本上要扣完;图书馆设施设备达不到要求，没有电子阅览室，，图书资料严重不足，按要求生均必须有40册以上，我校目前不足十册，这一项的15分也基本上要扣完。
结合以上情况我校已经向政府请了以上仪器和设备设施的添臵，
总款项达到745万。目前这些款项尚未到位。
、正在进行的工作
目前我校已经成立了创建国家示范高中创建办公室，有专人负责档案资料的收集整理工作，对照评估体系中16个二级指标，分类整理档案资料，同时做好申报材料，另一方面，对照评估体系中的16个二级指标要求细项，不达要求的进行整改，力争在短时间内达到要求。出现硬件要求方面不达标的地方也已经向教育局及县政府有关部分书面反映。
三、努力方向：
继续打好美术特色这块招牌，办出侨中特色;加大“科研兴校”力度，以科研促教学;加大硬软件建设的改造力度，创设更好更优的育人环境。把华侨中学建成现代化学校，办成“社会公认，家长信任，学生满意”的名副其实的重点中学。
我们坚信，在县委、县政府的正确领导和亲切关怀下，我们以争创国家级示范性高中为契机，华侨中学的明天一定会更好美好。
2014年6月23日