班级作为学校教学活动的基础单位, 也是班主任进行教育工作的着力点和组织保证。一个良好的班集体对学生健康全面的发展, 对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。通过多年的班主任实践, 我觉得班主任要搞好班级工作, 建设一个优秀的班集体, 应该从以下几方面着手:
1 班主任要加强自身修养, 为人师表, 率先垂范
所谓“学高为师, 身正为范”, 教师的言行是学生学习和模仿的榜样。班主任知识丰富、能力出众、人格高尚才能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望。作为班主任, 我平时坚持做到严格要求自己, 时时告诫自己:语言要文明, 待人讲礼貌, 要求学生做到的自己首先做到。努力通过自己的言行举止、行为方式、为人处事给学生以示范, 做学生的榜样。比如教师上课如果不守时, 又怎样要求学生不迟到呢?教师自己吸烟, 要求学生不吸烟怎么会有效呢?又如为了让学生养成讲良好的卫生习惯, 我坚持和学生一起搞卫生等。
2 以法制班, 有章可循
2.1 建设和培养一个健全高效的班干部队伍, 发挥他们的积极性
健全高效的班委是形成优秀班集体的中坚力量。班干部是班级目标与计划的组织者和带头人。是正确舆论的实践者, 是遵守班级制度的示范者, 是开展班级教育活动的带头人。让大家明确, 做班干部的指导思想是“为大家服务, 同时锻炼自我能力”。我本着公正、择优、民主的原则, 选拔那些德才兼备、责任心强、乐于助人、有较强的组织协调能力、深受学生拥护的同学, 并根据特长安排适当工作。加强对班干部的培养教育, 既要交任务, 又要教方法;既要热情鼓励, 又要严格要求, 杜绝班干部利用头衔或权力谋私利的思想。充分调动学生的积极性、主动性, 逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
2.2 民主制定班规, 规范学生行为
“不以规矩, 不成方圆”, 通过广泛征求同学们的合理化建议, 制定大家都认可的班级管理制度, 使班规真正成为学生的集体规范, 要求严格执行, 并与学生的自我管理相结合, 做到奖罚并重。只有学生高度自理并积极参与管理, 才能培养学生集体主义精神和树立集体主人翁思想。比如利用班会, 对学生进行“班兴我荣, 班衰我耻, 以班为家, 荣辱与共”的教育;学生犯错, 在进行耐心细致的思想教育的同时, 一定要指出错误不论大小, 或多或少会影响集体荣誉。不失时机地对学生提出科学、合理的行为要求, 通过正确的教育引导和训练, 将班级管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯, 从而形成良好的班风。
3 加强与学生的交流
3.1 尊重学生人格, 建立平等的师生关系
现代教育理念强调师生平等, 相互促进。班主任要树立民主意识和平等观念, 和学生保持一种亦师亦友的关系。在课余时间尽量深入到学生中去, 通过师生的交谈、游戏、活动, 了解学生的思想意识、道德品质、个性特点、兴趣等内心世界, 才能与学生有共同语言, 使学生的积极性和创造性得到充分的发挥。
3.2 注重和学生谈心, 晓之以理、动之以情、导之以行
教育是一个沟通的过程, 平时应多和学生交谈, 用真诚换得学生的真诚, 用尊重赢得学生的尊重, 才能走进学生的心灵深处。比如当学生犯错误时, 班主任更要注意和学生沟通的艺术, 设身处地地站在学生的立场上着想, 帮助他们寻找错误的原因。要有足够的爱心、耐心, 在指出错误的同时, 因势利导、心平气和地给学生讲道理, 用真情去触动他们, 从而让学生正视自我、奋发向上, 促进其全面发展。
3.3 用“闪光点”激活“问题学生”
“问题学生”更需要宽容与接纳, 只有理解和尊重差生, 才能调动他们的积极性, 产生求知与进步的欲望。比如学习较差或者经常犯错的同学非常关心集体, 老师就应及时表扬、肯定和鼓励, 使之体会到成就感, 逐渐减少自卑心理, 帮助他们进步, 及时发现“问题学生”的闪光点, 在肯定进步的同时委婉地指出缺点, 督促其改正某些不良习气, 促使他们加强自我管理, 激发他们产生改变自己后进状态的信心和勇气。
4 开展有意义的班级活动, 增强班级的凝聚力。
丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介。开展各类活动, 一定要设计好活动方案, 明确活动目的, 通过活动, 有利于融洽班级氛围。如文艺汇演、节日联欢、体育比赛、兴趣活动、教育活动 (学习讲座、道德讲座、法律学习、参观烈士纪念馆) 等, 使学生认识到个人与集体是紧密相连的, 认识到个人的价值只有在集体中才能得以实现, 使他们为集体而努力工作, 为集体的进步而欢欣;为集体的困难而焦虑。从而培养“心中有集体, 心中有他人”的集体主义思想, 增强班级的吸引力。
班主任工作是繁琐的, 是平凡的, 它任重而道远, 它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业, 它是充满爱的事业。只有爱学生, 学生才会爱你;学生才能服你;因为有爱, 才会桃李芬芳, 教育才能结出硕果。只要班主任尽职尽责, 用心与学生和家长相通, 用情和学生相连, 构建一种师生亲和平等、充满情感又蕴含理性规范的氛围, 带着细心、爱心和高度的责任心, 运用自己的智慧, 运用更多的管理艺术, 就一定会将班级塑造成为朝气蓬勃、奋发向上的优秀集体。