随着教育信息化工作的深入推进, 重庆市合川区高阳小学抢抓机遇, 深入贯彻落实上级政策, 走上了以信息化助推教育教学的强校之路, 促进教育教学的可持续发展和不断创新。本文以教育信息化工作推进为支撑, 从制度建设、基础设施、教师提升、融合应用四个方面进行探究。
一、基础设施建设是实现教育信息化的基本保证
教育信息化“十三五”规划提出:完成“三通工程”建设, 全面提升教育信息化基础支撑能力。我校在教育信息化工作深入推进的路上多方筹资, 先后投入资金400余万元, 建成微机室2间, 教师电子备课室2间, 图书室1间, 六大功能室10间, 班班通教室60间, 数字化学术报告厅1间, 更新了校园广播系统、直播系统和校园监控系统。校园网络环境切实优化, 有线+无线网络覆盖整个教学区、办公区和功能室区。“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”已建成并投入使用, 目前正在大力推进“网络学习空间人人通”建设, 让网络学习空间应用普及化, 基本形成与智慧校园建设需求相适应的信息化支撑服务体系。
二、教师应用能力是推进教育信息化的中坚力量
1.我校拥有一支专业技术过硬的信息技术教师队伍, 其中专职3人, 兼职3人, 他们中有2人是通过进城考调进入我校, 3人是应届大学生公招进入我校, 特别是公招的老师都具有计算机本科以上学历。保证了全校3至6年级信息技术课程的开设和1至2年级科技课辅课程的开设。同时学校出资, 大力支持信息技术老师的进修培养, 凡是市级以上学习培训, 我们都组织老师参加, 使他们成为学科建设的主力军。
2.高度重视教师信息素养和应用能力提升培训, 信息技术教师在对全校老师深入调查的基础上, 因人而异、因材施教。采用专题培训、信息技术应用评比相结合的综合信息素养培训模式对教师进行信息技术培训, 培训项目涉及办公基础、课件制作、微课制作、微信平台、QQ技能、音像处理等方面。
3.以活动为载体, 促进教师信息技术应用能力提升。一是将教师能力培训与教学资源库建立相结合, 对老师们平时上课制作的教学资源进行收集整理, 修改提炼成优秀资源;二是定期开展教师课件制作、微课、优课、电子教案拟写等评比活动, 将优秀作品充实到信息资源库。2016年刘登明老师在第三届重庆市优秀教育技术科研成果评选活动中获论文类一等奖;王正富等老师制作的校园专题《七彩绽放》获第十三届全国中小学校园影视类评比一等奖;2017年谢黎老师带队参加重庆市机器人选拔赛 (迷宫越野项目) 荣获全市第一名, 周雨晨、刘乙霖两位同学荣获重庆市第十七届全国中小学电脑制作活动 (小学组) 机器人场地越野竞赛一等奖……三年来, 我校先后组织师生参加各级各类信息技术比赛活动, 如NOC大赛、科技创新、机器人、创客活动、一师一优课、微课制作、教育技术论文、教育技术科研成果等方面共计获奖120人次。学校2015年被命名为重庆市教育信息化试点单位, 2016年被命名为重庆市首批智慧校园试点单位。
三、融合应用成为教育教学管理的有力支撑
1.在学校教育教学管理中, 充分运用学校网站、微信息公众号、手心网、图书管理系统, 学籍管理系统, 阅卷系统、教学设备管理系统等平台。如图书管理系统能实现图书电子借阅、图书归还统计, 借阅量数据分析等, 学籍管理系统能网上对学生信息进行处理, 包括转进转出、分班、升学等功能, 大大提高了学校的宣传力度和工作效率, 初步实现了办公自动化。
2.以课程改革为抓手, 践行我校“七彩教育”课程理念, 充分实现信息技术与教育教学的深度融合。一是技术层面抓落实, 如在班班通使用方面, 各学科老师运用教学备课系统, 准备了切实可行的电子教案、教学课件、微课等教学资源, 并将这些教学准备应用到教学活动中去。二是在课堂教学上不断探索和改革, 如在2017年全区小学信息技术工作会上的一节研究课, 肖鹏老师信息技术课用PS制作公益广告, 它以创文明城区设计公益广告图片为线索, 我们也能看到学科融合的影子, 前一课时的主题创意设计中有学生的实践活动, 亲自动手制作素材, 在本课中大胆尝试, 呈现给我们的是一个全开放的课堂, 将学生的创意通过信息技术得以实现。
3.以科研促教研, 促进课堂教学方式的改变和创新, 学校先后开展了市级教育技术科研课题《云课堂教学环境下教师信息素养现状分析和改善策略》和《创客教育思维对课堂教学方式改变》的研究。2015年参加了首届云课堂论文大赛, 陈娇获得了一等奖 (论文在重庆市云课堂推进会上作为交流材料印发) , 石敏、谢会君获得二等奖。2016年11月参加了重庆市云课堂课题交流会并作了发言。2017年重庆市中小学创客教育交流展示评比活动中, 我校课程改革案例《秋叶, 我们与你相遇》获二等奖, 这堂课是基于《创客教育思维对课堂教学方式改变的研究》课题组运用创客思维与课程整合研究相结合的一次大胆尝试, 由美术学科主导, 邀请体育、科学、语文、音乐学科共同参与, 以“秋叶, 我们与你相遇”为主题, 用1个小时的长课开展教学, 共同完成对同一个主题多角度、多视点的探讨。本活动分为课前学习、学科展示、课后反思三个阶段进行。课前由体育、科学老师带领学生“找一找、捡一捡、查一查”亲身体验与秋叶初遇的美好感觉, 自主学习有关秋叶的科学知识。学科展示阶段由语文、美术、音乐三位老师引导共同完成, 通过“看一看、说一说、写一写”、“摸一摸、印一印、评一评”、“听一听、学一学、唱一唱”的环环相扣的教学环节, 将三个学科知识巧妙融合, 带给学生全新的体验和更多的收获。三个学科, 从不同的角度感受了秋叶的美, 用不同的方式表达了对秋叶的爱。通过本次活动, 我们的授课教师、指导教师、学生都从不同角度收获了知识和经验。
学校的信息化建设的完善和推进进必将助推高阳小学“七彩课程”的全面实施, 助推高阳小学智慧校园建设走向成功。